2017國培匯報材料

為期一個月的跟崗學習生活結束了，但孝感市實驗小學那讓人既緊張又充實的學習生活讓我永遠也忘不了，因為學校的領導和老師給了我太多的感觸和感動。

讓我印象深刻的是：這是一個溫暖的大家庭

還記得來到孝感市實驗小學的第一天，學校領導的精心安排，輔導老師熱情的招待，老師們親切的話語，消除了我原本忐忑不安的心情。而在這的所有領導和老師，不分彼此，大家圍坐在一起暢談，是那么的親切自然，幸福之感寫在每個人的臉上，讓我有一種家的溫暖。接下來的日子，我們跟崗老師每天聽課、評課、交流、研討，激發著思維的火花，發表著自己精彩的見解，也有的老師提出了自己的一些困惑。老師們的發言，給了我很多的觸動與啟發，也帶給了我很多的靈感，雖然每天忙碌著，但又很高興，感覺回到了實習的時代。在學習結束，李校長又親自將我們一個個送到車站，握手告別，沒有一點校長的架子，讓我們倍感親切。

讓我感動的是：老師們的愛崗敬業

我們跟崗教師每天8:10到校簽字，所經過的教室都是書聲瑯瑯，老師們有的在批改作業；有的在跟學生交流；有的在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態。再走進辦公室，教師們早已在備課、批改作業、輔導學生。每天的廣播操，班主任老師、副班主任，領導都自覺地站在學生中間，督促、管理、引導學生們進行體育鍛煉。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。中午午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在和家長交流孩子近期在學校的表現，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業…… 讓我感慨的是：她們對工作和學習的熱愛

我的跟崗教師是教科室主任鐘主任，我聽了她近兩周的原生態的四年級課，我被她自信的教態，果斷的風格，敏銳的眼神，靈敏的反應，包容的胸襟深深地吸引著。她每節課推進大量的閱讀訓練，時刻調節學生的學習狀態，激

發學生的學習潛能，淡化教學形式，注重教學實質，鼓勵學生感悟，引導課堂的生成。她的課堂開闊得令人感受不到邊際，但她又能洞察到每位學生的時刻需要，能隨時調控課堂，把學生的思緒再帶回到現實中來。另外，由于鐘主任是教科室主任，學校一些優質課都會邀請她去聽課，評課。這樣我就有幸跟著鐘主任領略到孝感實小優秀教師的課堂。他們要送出去講的課也會不厭其煩地一遍又一遍地進行試講，指導老師也會一針見血地指出問題，然后他們在一起逐字逐句地進行校正，直到完美為止。在討論期間，沒有一個人有怨言，哪怕加班加點，也要把事情辦好才肯離開。正是因為他們有對工作的敬業和熱愛，他們才有了堪稱完美的教學設計，所呈現出來的課堂上才會有老師們清新自然的教態，感人至深的語言，天衣無縫的過渡，接二連三的亮點，讓人不得不佩服。

我想，這都是源于她們對這份工作的熱愛。本次跟崗學習還有很多讓我學習的地方，我在這里就不一一列舉了。跟崗學習雖然結束了，但這次學習帶給我的沖擊力是巨大的，在這里，我要感謝學校領導給我這次出去學習的機會，我會以此為鍥機，在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，不斷完善自我、超越自我，以微薄之力來促進教師的專業化發展！

2017國培匯報材料 [篇2]

2017年3月1日至5月20日，我參加了國家教育部在無錫機電高等職業技術學校舉辦的中等職業學校專業骨干教師國家級培訓。 感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持。光陰荏苒，回顧這三個月的培訓經歷，無錫機電高等職業技術學校培訓基地為我們機電設備安裝與維修班安排了結構合理內容豐富的培訓內容，包括師范職業院校專業建設經驗介紹、專業課程改革實踐與研討、實訓基地建設與管理、中高職銜接與五年制高職研究、“說課展示活動”、光機電一體化設備機械結構安裝、變頻器使用與傳送控制、光機電一體化設備聯調、發那科刀架控制系統硬件電路和系統相關參數PMC的調試、考工訓練、企業實踐培訓等內容，使我受益非淺，在積淀知識的同時，獲得了理論和教學技藝方面的提高；在為期三個月的培訓時間里。和來自全國各地的同行精英們在一起學習交流，開闊眼界，得到名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的講座，學習名師的教學方法，觀摩同行精彩的說課展示，參觀重點職業的示范學校和著名企業，通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，更新了自己的 

教學觀念，這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我將把我這三個月的學習情況和學習心得匯報如下：

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一、專業課程改革實踐與研討

在本次培訓初期，由葛金印教授給我們培

訓學員給我們學員培訓了專業課程改革的一般理念與方法，通過葛老風趣幽默的講解，我們了解了職教改革形勢與現狀以及職教的新理念，在學習中我們知道了職教發展形勢的概況，職教的發展目前迎來了最好的發展時期，同時也進入了克難攻堅的階段，例如職教規模很大，但辦學條件跟不上基礎能力薄弱，工學結合校企合作的保障措施解決不了。因此課程改革的思路應圍繞全球化、多元化、技術化、模塊化、課程化、人本化、過程化、社會化進行改革，在講座中通過分析我國職教課程模式的現狀重點介紹了江蘇職教課程改革的實踐研究，五年制高職教育課程模式實踐研究。江蘇機電類專業經過三年的研究形成了專業核心課程的綜合化模塊結構課程模式，組成每門專業核心教學與訓練項目課程的模塊即專業基礎理論模塊、技術類模塊、技能訓練類模塊。 

因此，規范教材開發建設的制度和程序，專業核心（主干）課程不能由各校隨意開發校本教材，校本教材的開發以選修課、特色選修課為主，以保證教材質量和建設的速度，保證各校教學的規范性和一致性。

二、實訓基地建設與管理

在該部分學習模塊，葛金印教授講授了實訓基地建設思路、實訓基地管理方法、實踐性教學的理論方法三大模塊。并提供了無錫機電高等職業技術學校自動化工程系的班級運轉計劃表（附表1）、無錫機電君遠樓二樓FANUC應用中心擴建布置圖及方案（附表2）、日常點檢卡（附表3）、機電設備維修與管理專業實訓基地實訓項目與設備配置推薦方案（附表4）、實驗實訓室管理人員聘用及交接-班制度（附表5）、中等職業學校電工電子類專業實訓基地設備基本配置推薦標準（附表6）以及數控技術應用專業實訓基地設備基本配置推薦標準（附表7）等，對我校實訓基地的建設與管理提供了大量參考價值和指導意義。

三、職業院校技能大賽情況介紹

該部分學習模塊由商聯紅教授講授，該部分培訓內容主要介紹了2012年職業院校技能大賽概況、

技能大賽的主要特色、對技能大賽的理解與思考三部分知識。全國職業院校技能大賽是落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2017~2020年）》“辦好全國和地方、行業、學校各個層次的職業技能大賽的要求，由教育部聯合天津市人民政府、財政部、工業和信息化部等23個部門，組織共同舉辦的一項全國性職業教育學生競賽活動。2012年大賽共設置18個專業類別96個競賽項目是參賽選手最多、專業覆蓋最廣、規格最高的一次比賽，部分比賽項目網上直播。通過技能大賽的考察對職業能力的理解大致體現為學了什么、學得怎么樣、掌握了哪些專業技能、會做什么、做得怎么樣、有完成工作任務的關鍵能力嗎、這6個方面。在該部分學習模塊的最后商教授介紹了2017~2017年新增賽項可覆蓋中職專業及鼓勵方向（見附表8）。

四、學校技能培訓

技能培訓主要包括5個部分：1、傳感技術部分，該部分主要在學習傳感器的組成及工作原理的基礎上，分別研究位移傳感器中的電容式位移傳感器、變極矩式電容傳感器、變面積式電容傳感器、差動變壓器、反射式光纖傳感器、電渦流傳感器。

并通過相應的單臂電橋實驗、半橋實驗、全橋實驗、電子稱實驗等驗證各類傳感器的電阻應變效應和靈敏度。2、氣動技術部分3、機電設備裝調部分，所用設備為亞龍-YL-235A型光機電一體化實訓考核裝置，主要包括MCGS嵌入式組態軟件訓練、PLC入門項目訓練、觸摸屏知識講解4、機電設備安裝與維修培訓FANUC Oi數控系統裝調維修，在該部分系統學習了FANUC CNC系統的硬件結構與連接、CNC系統畫面基本操作、系統數據備份、CNC系統參數設定、CNC系統的基本調試、數控車、銑床電氣原理及接線、FANUC設備設備排故方法5、FANUC數控試驗臺考工訓練。該模塊的技能訓練是我接觸了一些新的專業領域的技能，為今后專業能力的提升奠定了基礎。

五、企業實踐培訓

在培訓期間，學校組織我們到蘇州寶瑪數控設備有限公司、無錫一汽錫柴廠等大型企業進行參觀，這些企業都是江蘇省的大型知名企業，我們參觀了這些企業的各種類別的生產車間。了解學習這些企業的企業文化，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，了解了企業的產業情況及現代企業人才需求和培養方法，探

討了學生就業、擇業及創業的狀況，開闊了眼界，真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯系，職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業指導有著重要的指導意義。

此次培訓學校的領導和老師對學員的學習和生活都非常關心，尤其是班主任俞亞平老師工作盡心盡責，每次培訓班主任都會跟隨前往，介紹風土人情及培訓的相關注意事項，班主任充滿愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今后當好一個班主任樹立了一個光輝榜樣。

最后感謝學校領導的諄諄教誨，讓我帶著好好學習的決心去參加國培，也感謝領導給與了我參加國培的機會讓我全面理解了本專業的前沿知識，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。雖然只有短短的3個月時間，但是帶給我的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，它讓我認識到我知識面和技能面的不足，培訓沒有真正的畢業證，因為今天的結束就是明天努力的新起點！

2017/5/26

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