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中學教學工作總結匯報材料（精選22篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？下面是小編收集整理的柿子園中學教學工作總結匯報材料，希望能夠幫助到大家。
中學教學工作總結匯報材料 1
本學年，我們以合作教育理念為指導，以課程改革實驗工作為重點，以關注教師的專業化發展和學生綜合素養的形成為目標，認真貫徹落實荊州市教育局《荊州市中小學教學常規管理考核細則》、松滋市教育局《松滋市中小學教學常規》的精神，在教學管理、研究、指導和服務，規范教學行為，構建高效的校本研究體制，教學管理微變革，課堂教學微創新等方面大做文章，成效顯著，現具體總結如下：
一、突出教學中心，規范常規管理
1.強化常規管理工作。領導重視，分工明確，層層把關，形成網絡。學校班子所有成員都蹲班包科，其中虎校長包八3班，蹲點英語學科，華副校長包九3班，蹲點理化學科。
2.認真貫徹執行《松滋中小學教學常規》、《荊州市中小學教學常規管理考核細則》并以此這藍本制定了《老城中學教學常規》，進一步規范教師的教育教學行為。嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。
3. 注重教學過程的精細化管理，依據課程標準、教材、學生的實際，認真抓好教師的備課、上課、作業設置及批改、輔導、檢測、反饋等各個環節的工作，制定了教師教學考核評價制度，組織年級主任、教研組長按月對教師實行量化考核，并與教師月績效工資掛鉤。
4. 重視教學質量檢測與評價工作。認真組織了期中和期末考試和質量分析，通過檢測與質量分析，使教師們意識到了一些教學中疏漏的知識訓練與能力培養點；向教師們提示了教會孩子學習方法的重要性；提高了學生對學習的重視程度；利于師生對舊知識的及時查缺陷補漏，在新學習任務中的引以為戒；促進教學質量的全面提高。
5.加強學科教研組建設，制定了校本教研制度和校本教研方案。認真落實各學科間周一次的教研活動和集體備課時間（周三下午為語文，周四下午為數學，周五上午為綜合學科）。
6.積極推行學生評價制度改革，重視讓每個孩子獲得成功體驗。發現和發展學生的潛能，幫助學生樹立信心，促進學生積極主動地發展；繼續開展發展性的教學評價，對學生進行過程性評價，班主任和輔導員根據學生的品牌、學習、能力、個性特長等情況，及時向家長如實反映學生的表現，委婉地提出孩子需要改進的地方，以求得家庭的齊抓共育。
二、扎實開展教科研活動，提高教師專業水平。
1.高度重視課題研究。
學校現有荊州市級《基于學案下的合作課堂》，學校嚴格按課題研究實施方案開展活動。一是結合常規教研活動，開展課題研究。我們要求常規教研課必須有學案，一定要合作，每上一節課都要有總結，不斷豐富課題內涵。二是大力推廣已有成功模式，使課題研究的成果直接服務于教育教學質量。現在，我校的四人合作小組模式及“一幫一兵教兵”的課堂教學模式開展得紅紅火火，大力推動了我校教學質量質的提升。
2、立足校本，積極開展校本研究。
一是專家引領。我們聘請昌樂二中專家進校園，開展“高效課堂講座”。我們建立了豐富的課堂教學資料料庫（即墨28中合作課堂資料庫），引領老師觀摩研討。積極聯系市教科中心專家進課堂，為課堂教學把脈導向。堅持發揮校內骨干老師的引領作用，組織觀摩課及校內大研討活動。二是強化自學。學校提供豐富的自學材料，引領自學。三是全面啟動小課題研究。我們要求全體專任老師根據自己在教學實際中遇到的問題，建立課題，開展研究，逐步提高。四是啟動青年教師五個一活動，即：一節優質課、一篇優質反思文章、一份高質量命題、一節優質教案、一節優質課件。
3、落實教學教研活動，促進師生發展
一是扎實開展了“教學管理月”動活。春季學期，我們扎實開展了“教學管理月”活動。1、加強領導。成立了“教學管理月” 活動領導小組，將“教學管理月”的各項活動落實到人，召開了“教學管理月” 活動的動員會及備課、作業批改與設計、課堂教學經驗交流會和總結表彰會，確保全員、全程的積極和有效參與。 2、強化落實。對每項活動做到有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載，確保活動實效。
二是認真組織“十月教科研月”活動
在秋季學期“十月教科研月”活動中，我校圍繞“落實集體備課，打造合作高效課堂” 這一主題開展了系列活動。一是組織各學科教師參加了市集體備課活動，通過學習，讓每個教師懂得集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式與過程，學會在集體備課中提高專業水平。二是做好“引路課”教學觀摩。為了做好“引路課”的教學觀摩，學校規定：凡是各級各類骨干教師上“引路課”。共11名教師上“引路課”或示范課，為集體備課提供了素材，也保證同課異構的教學實踐活動質量。
三是開展了集體備課展評活動。各學科教研組在認真學習各學科集體備課制度的基礎上，認真開展了一次集體備課活動。嚴格做到“十有”，即有明確內容、有主持人、有教研組全體成員參加、有“探路課”觀摩、有中心發言人、有相互討論、有通識性教案、有教學反思、有領導參與、有活動記載。嚴格按市教科院規定的程序組織探路課教學——集體備課——教學展示等系列活動。老師們為即將執教的課例熱烈討論，為如何努力創造生命化的課堂充分交流，其間智慧之花盡情綻放，精彩紛呈。在集體備課活動中，要求教師通過對活動主題的分析、討論、爭辯，最后形成一個“共識”。 歸納“共識”的'目的在于讓教師更加清楚所探討問題的根源以及解決問題的思路和方法，這樣更有利于教師的發展。集體備課形成“共識”，但并不是允許教師用同樣的教案在不同的班級內授課，而要針對不同班級的學生特點實施“個性化”的教學。
四是常態開展比教學活動，展示集體備課的智慧 。
在教研組集體備課的基礎上，學校組織了第二屆“合作杯”教學比武活動，共有17名教師參加了“講三課”（示范課、比武課、展示課）活動。教學比武前，由所有的教師從示范課教師中投票評選教學水平高，作風正派講原則的教師做評委，保證了比武結果公平公正。各學科組每天在講課結束后，由評委組成員對參賽者的課進行點評，就教學中的疑問與執教者、聽課者進行對話交流，就教材的特點進行解讀，就教學重難點的把握闡發自己的設想，既有理性高度，又有實踐指導，讓每次評課活動都成為一堂教師的專業成長培訓課。
4、實施青藍工程，落實青年教師培養計劃。
學校近兩年分配了8位省招老師到校，為促進青年老師迅速成長，學校出臺了《青藍工程活動方案》并定期召開座談會，督促方案的落實。由于措施得力，現在學校青年老師成長很快。2人次在松滋市教學競賽中獲一等獎。
三、豐富綜合實踐活動，提升學習綜合能力。
綜合實踐活動中的以學生的興趣、實踐的能力、情感、態度、價值觀等等方面開展教學研究，教師在具體實施及理論探討中，對綜合課程的諸多基本理論問題與具體實踐中的成果、困惑以“實踐——反思——實踐”的方式進行課程的教學實踐。在學校領導的指導下，老師對綜合實踐活動課程開展，教師不斷地深入探討綜合實踐活動課程實施途徑和評價方法，正穩步而健康地向前發展。
一、抓培訓學習，促綜合實踐課研究整體推進。
一學期來，我校加強對老師的培訓工作，主要是充分發揮骨干的帶頭作用，組織教師進行深入的教學研究，讓每位教師真切地談出了對這門新課程的認識、操作、問題與困惑。通過交流大家一致認為，綜合實踐課程的實施發展的前景是好的，對提高學生的綜合素質，培養創新實踐能力有著其他課程所不可替代的優勢。許多教師在實踐中，開始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位，以走進生活做“學問”。在實施進程中，教師們也遇到不少問題，如學生實踐活動空間的提供、教學條件的建立與完善、師資隊伍建設與水平的提高等等，這些問題制約著綜合課的開展。
二、課題研究驅動綜合實踐課開展
（一）服務社區：云聯塔。
通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們;使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。
（二）走進社會
通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗;理解社會規范的
意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識;在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。
四．合作終成合力，教育教學成果顯著
一年多來，我校教師在各級刊物發表教學論文和在各級各類評優活動獲獎共20多項。其中省級10余項。教學競賽共有2人次獲松滋市一等獎，1人次獲松滋市二等獎。
學校教學質量穩步攀升，走上良性發展快車道。今年一檢，我校九年級進入全市前五。在剛剛結束的二檢中，我校九年級綜合排名全市第六。
中學教學工作總結匯報材料 2
尊敬的各位領導：
您們好！我今天匯報的題目是《加大常規管理力度 提高課堂教學效益》。
為了進一步落實好全縣中小學教學工作會議精神，針對我校實際情況，在20xx-20xx學年度的教學工作中，我校重點從以下幾個方面開展扎實有效的教學工作：
一、立足常規教學，提升教學質量。
20xx年是我校接受“聊城市規范化學校”的關鍵年，我校全體教職工高度重視，緊緊抓住這個契機，制定了實施方案，組建領導小組。從學校實際出發，堅持以學生發展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升教育教學質量。我校進一步修訂了《柿子園中學教職工量化管理制度》，《教師任課制度》《教職工職稱聘任和晉級制度》《班級工作量化制度》并得到了全體教工代表的全票通過。《量化制度》制度從出勤、師德師風、工作量、工作過程、教科研、業績考核、控輟保學和教學能力共八個方面對教職工進行全面、客觀、公平、公正的考核。學校有了健全合理的教學常規工作制度，有了認真負責的檢查人員，教師們工作就會日趨規范，教學工作就正常開展，為教育教學質量的提高奠定了堅實基礎。學校與全體教師簽訂了《提高教學質量目標責任書》，力爭在原有的基礎上有所進步，同時，加大投入繼續改善辦學條件，本年度在全校所有教室全部安裝了電子白板和音視頻監控系統，為全體教師提升教學能力和保障教學安全奠定了堅實的基礎。這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。
（一）、細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，每位校級領導，負責一個年級，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。
（二）、強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。
（三）、 發揮備課組群體作用，利用暑假遠程研修中的“磨課”， 通過個人自備、集體討論和達成共識幾個環節集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。
（四）、大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進教學水平提升。每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課或者去監控室利用音視頻監控系統進行聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監控更富實效。
（五）、加強教學常規環節檢查與督促。各教研組每月對本組教師進行常規檢查，并在教職工大會上進行評比公布；校級領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在30節以上；每學期抓好教案、課件、作業等的展評，建立學生作業反思、錯題難題記錄本，評出優秀教案、記錄本、作業等，并進行獎懲；并對每個教師進行學生滿意度民主測評。
（六）、以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作。教師全員參與小課題研究取得豐碩成果，并順利完成省、市、縣級的課題立項和結題。20xx-20xx學年被評為“縣教科研先進單位”，教師發表教育教學方面的論文168篇；馮慶元老師出版的《馮慶元老師講語文》一書，給老師們樹立了一面科研壯校的旗幟；20xx年 ，劉書憲主任主持的《農村初中學困生轉化教育研究（2012.12立項）》獲得省教科所開題許可，大大提高了全體教師參與教科研的積極性。
（七）、組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加省級、市縣級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用；積極組織教師參加朝城教研點賽課活動，組織教師前往兄弟學校聽課，努力提高教師的業務水平。
（八）、語文閱讀教學和英語聽力閱讀教學一直是我校兩大學科的軟肋，為此，我校在每個年級均開設了由專職教師任教的語文閱讀和英語聽力閱讀兩門課程，深受同學們的歡迎。
二、著眼我校實際，推進“三大工程”建設
（一）、高效課堂
所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。這樣就要求在減輕教師的教學負擔和學生的學業負擔同時，還得提高教師教學效益和學生學習效益。最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。
首先，加強教師的教育理論學習理論學習，要求教師建立理論學習筆記和讀書筆記，轉變教師的教學觀念。
其次，并持續開展“研課標，說教材”的教學活動，讓老師吃透教材，定準目標，在課堂上能夠做到有的放矢，努力解決“教什么”的問題。
其三，我校教導處在不斷總結經驗的基礎上，總結出了適合我校現狀的一整套教學模式---“一三九”高效課堂教學模式，在這個教學模式下，我們要求教師： 1.把工夫用在課前--認真鉆研教材，仔細備課， 必要時采用集體備課的方式進行討論；2.把力量放在課內--教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵循幾點原則：明確本堂課教學目標；實行分組教學；讓學生積極參與教學活動；當堂檢查、反饋。
最后，每周三堅持召開教研組備課研討會，不斷探索“如何教”的問題。并要求教師及時寫出教學反思或隨筆。
同時，學生是學習的主體，學生能夠主動學習，積極思考的課堂更是高效課堂的重要特征之一。所以，我校采用分組教學，并引導和鼓勵學生充分進行自主學習，課堂上采用“生生互動，師生互動”的方式，進一步提高學生的學習效益。
另外，我校教導處統一開展了“一周一表”復習活動，進一步鞏固了學生課堂的所學知識。
（二）、低重心教學
低重心教學就是貼近學生實際的教學，其基本表現就是抓基礎，重過程，開展最適合學生發展的教學活動。我們重點從以下幾個方面為抓手，大面積提高課堂教學效益：
1、學情
（1）教師：要通過座談、問卷、批改作業等多種方式及時了解掌握學情，做到每一項教學活動“有的放矢”。
（2）集體備課：要有學情分析環節，合理設計教學進度和問題難度，研究學生的“可接受度”。
（3）每節課后：教師要寫出簡要的教后反思，以便矯正不足和進行補充教學。
（4）每次作業和考試后：要寫出考試分析，找準問題和突出矛盾，對下一步的教學活動進行校正。
2、課堂
（1）要合理運用學案：有效整合知識，優化課堂設計，激發學生興趣，以學定教，精講精練。
（2）落實“三講三不講”：即“講易混點，講易錯點，講易漏點；學生自己已經學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎么也學不會的不講。”
（3）要體現“師生互動”：有提問、有反饋、有板演、有點評。體現教師課堂組織調控能力。
（4）課堂容量和密度：要適當，做到講練結合，要進行變式鞏固訓練，當堂內容要當堂消化，教學目標要當堂完成，不留尾巴。
（5）重視：“小組合作學習”和“自主探究”活動，激發學生的思維活力。
（6）利用多媒體教學：能制作課件的要制作課件，充分利用實物展臺和投影屏幕。
3、高效作業
（1）明確作業目標。讓學生明白作業不是學習的根本目的，而是自我鞏固知識和老師了解學情的手段。
（2）作業必須“控量保質”。充分考慮學生的學習時間限度和學習接受能力，按學校和級部要求控制好學科作業時間，重在選題典型，保證作業質量。
（3）作業布置要體現層次性，符合因材施教原則。對不同學習基礎、不同學習能力的學生分層布置作業。
（4）作業形式多樣化，多留“自助餐”類作業，倡導布置指導型和拓展型作業。
4、“心靈對話式”輔導
（1）作業要有重點的對作業實行“面批”，指出學生的關鍵出錯點，明了學生的出錯原因，將面批變為指導，解決學生思維層面和學習習慣方面的深層次問題。
（2）教師要經常性的與學生座談學習情況，了解學生學習困難，指導學生的學習方法。
（3）對不同類型、不同學習層次的學生提出不同的要求，為其提供不同層次的訓練題，找準學生“短板”，進行有針對性的高效訓練。
5、考試
（1）合理安排考試計劃：將課堂隨機檢測與單元過關考試及模塊學分認定考試有機結合起來。
（2）考試前要有計劃組織復習備考；考試中要嚴格程序、嚴肅考試紀律，確保考試質量；考試后要及時精心組織閱卷，做好成績統計，寫出考試分析。
（3）及時講評反饋，對普遍存在的問題要采取措施加以彌補和改進。
（4）客觀分析考試成績，讓學生清楚考試的“得與失”，培養“勝不驕、敗不餒”的良好心態，讓考試成為促進學生進步的“催化劑”。
（三）、自主管理
1、建立健全學生會組織和各班班委會，成立學生自主管理機構。
2、充分利用《學生自主管理評價手冊》，通過周評、月評，加強學生自我約束能力，養成良好的生活、學習習慣。
3、以一系列活動為載體，通過開展“周一升旗儀式”、“克服陋習講文明，樹新風、做文明人”、“學科興趣小組比賽”、“讀書活動”、“勵志教育”、“感恩教育”、“最美孝心少年”、“歌唱比賽”、“預防青少年犯罪”“家長會”“拔河比賽”“運動會”、“籃球比賽”、“作文展覽”“法制教育”等活動，促進學生日常行為規范的養成。
4、持續做好校園廣播站宣傳工作。多年來，組織學生利用廣播站播音節目，對學生中的善惡美丑行為進行辨析評議，用正面的宣傳稿件引導學生養成良好行為習慣。
5、重視學困、貧困等特殊群體學生的教育管理，特別是學校通過建立QQ交流平臺加強留守兒童與家長的親情溝通，有效地增強了對學生的教育效果。
6、在教室內外、走廊、餐廳等學生活動的場所，張貼懸掛宣傳標牌，豐富校園文化，使墻壁會說話，讓學生的情操自覺提升。
7、學校安全管理措施得力，效果顯著。校長與各處室中層干部、各科任教師層層簽訂安全責任書，認真落實教師一崗雙責制度。今年，我校以全縣第一名的成績順利通過市級平安和諧校園的.驗收，并作為草根學校，在全省進行了經驗的推過和交流。加強了對教師和學生安全教育，提高了安全防范意識，增強了師生自我安全防范能力。
8、為減小初二兩級分化的差距，深刻體會到解放軍刻苦的訓練作風和嚴明的紀律意識，迅速地把它帶到自己學習中去，今年夏天，學校在經濟條件極其困難的條件下，對初二進行了集體軍訓，得到了社會的一致好評。
9、學生簽訂誠信、守紀承諾書，設立誠信考場：利用音視頻監控系統的科技手段，逐步實現“無人化監場”，促進學生養成良好行為習慣和優秀的個人品質。
（四）、讀書活動
著名畫家李苦禪先生說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”為了建設“書香校園”，我校的讀書活動由“教師閱讀”和“學生閱讀”兩個部分組成。
1.教師閱讀活動：大致可分為“選書——讀書——評書”三個環節。“選書”環節即老師結合自己的閱讀興趣和任教學科選出自己心儀的圖書；“讀書”環節即在課余閱讀的過程中做好摘抄并寫出感悟或心得；“評書”環節即將自己的讀書心得在每周的讀書會上進行交流。通過長時間的堅持和培養，老師的讀書熱情空前高漲，假期節日、茶余飯后，都成了老師們讀書的陣地和寫作的舞臺，各種新聞、隨筆、雜記時時見諸報端。
2.學生閱讀活動：主要與我校開設的各年級閱讀課同步進行。各年級閱讀課教師結合學生自身知識特點制定了切實可行的閱讀計劃，指導學生閱讀的方法并做好讀書筆記。除此之外，各班級、各讀書小組還相繼開展了豐富多彩的讀書活動，如“三會”（故事演講會、朗誦欣賞會、讀書報告會），“三賽”（閱讀知識競賽、作文競賽、心得體會競賽）等活動并取得了良好的閱讀效果。
三、乘風破浪，搞好“研說活動”。
為使我校教師進一步熟悉課程標準，熟悉新課標指導下的教材體系，更好地掌握教材，駕馭教材，挖掘教材，整合教材，促進教師的專業成長，讓學生體驗到成功的快樂，根據縣教育局【2017】32號文件的實施意見，結合我校實際，我校自2017.9起開展了“研說活動”。選拔優秀教師參加“縣級研說大賽”和“全國第二屆和諧杯‘研說’大賽”，并取得了可喜的成績，大大激發了全體教師參與“研說”的積極性。同時，全體教師在參與的過程中，逐步從知識型教師向理論型教師轉軌。如果說近幾年來我們推廣的“說課標說教材”活動是在宏觀和中觀層面，而“說課”則是在微觀層面，把說課標說教材的成果落實到課堂上，并通過說課活動，引導教師總結提煉自己的教學模式，打造高效的課堂。“七說”活動就更為具體化了。“七說” 即——說教材（教材分析）、說學情（學情分析）、說模式（教學模式）、說設計（教學設計）、說板書（板書設計）、說評價（課堂評價）、說開發（課程資源開發）。我校針對本次“七說”活動，主要通過以下幾種措施：
1.學習內容
①學習課程標準。利用每周三教研會時間學習，學習時長為兩課時。
②學習“七說”方法和標準，組織教師學習“天津市教育科學研究院基礎教育研究所所長王教授報告及特等獎老師的相關材料”。
③本學科學段學期課時教材。熟悉本課時教材內容。
④本校“一三九教學模式”和本學科教學模式
2.《課程標準》學習要求：通讀學科課程標準，了解梳理課程標準的基本結構，理解課程的性質和地位，領悟課程的基本理念，熟知課程標準的設計思路。
3.學習方式
①個人自學。學習本學段、本學科的課程標準、課標解讀材料和教材。
②教研組集中學習。利用教研會的時間，各學科學習《課程標準》，通讀整個學段教材 ，各教師利用電腦學習王教授優秀案例，及群共享的材料。
學校集中學習。每月的最后一個周六上午為校本集中研訓時間。
4.成果展示
①說教材展示。各學科利用集體備課時間，畫出新學期所在學科教材每節課的“知識樹”。
②“知識樹”展覽。
③每人以PPT課件的形式交電子版檔案。
5.“七說”比賽。
四、眾里尋她，我的模式我的課。
我校現已初步形成具有我校特色的“一三九”課堂教學模式（即當堂達標的高效課堂教學模式）：
“一”是指一個指導思想：“有疑則教，無疑不教；先學后教，當堂達標”。
“三”是指三個基本環節：學生自學——高效互動——當堂檢測。
“九”是指九個教學步驟：激情導入——學生自學——高效互動——魅力精講——拓展運用——當堂檢測——回顧總結——布置作業——安排預習。
為認真貫徹落實縣教育局關于開展“我的模式我的課”活動的安排，調動全體教師進一步深挖教材，立足于學生、全力打造自主、開放、充滿活力的課堂，我校的做法如下：
1.教師個人研磨適合本學科教學的“一三九”課堂教學模式；
2.教研組研討制訂適合本學科教學的“一三九”課堂教學模式；
3.教研組聽課實踐本學科教學模式；
4.全校公開課實踐；
5.組織學校專家組制定適合本學科的教學模式；
6.在日常教學中實踐；
7.擇優參加各級比賽。
8.經驗總結交流。
五、認清自我，穩步推進
當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。
問題一：教師自身業務能力不夠均衡
問題二：學生學習興趣的減退，家長不配合
解決的思路和對策：
（一）以研討課、優質課、公開課、教案評比等模式進行課堂生成和預設能力的討論和培養。加大對教師學習力的培養，首先讓學習成為一種制度，繼而成為一種氛圍。
（二）幫助學生明確學習目的，通過各類活動培養學生優秀的品質。通過家訪、家長會、家長學校等途徑教給家長家庭教育的基本常識，爭取取得家長最大的配合。提高教師的專業能力、與學生相處的能力，讓學生的學習興趣在課堂層面得到有效的保護。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” 本次活動為我校的發展提供了契機。我校將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭在短期內有更大的發展，打造柿中的新品牌。
我的匯報完畢，懇請領導和同仁對我校的各項工作提出寶貴的意見！
中學教學工作總結匯報材料 3
一學期來，我校教務處、教研組在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下，堅持“特色求生存，質量求發展”的辦學理念，堅持以構建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為中心，以教研為基礎，以課題研究為主線。
以建設高素質師資隊伍為根本，緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教學目標，大膽創新，扎實工作，充分發揮了教務處和教研組指導監督、整合推進的功能，出色地完成了各項任務，取得了優異的成績。為了使今后的工作再上一個臺階，現就本學期具體工作情況作以下總結：
一、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業發展。
（1）組織教師繼續學習新課程理論及專業知識。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式。
多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，使教師獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，不斷提高教師的業務水平。實驗中學來我校交流的焦玉蘭、梁國秀老師對全體教師進行新課程理論及專業知識的`精心指導。
（2）充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用，繼續開展“藍青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續傳揚，使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。
（3）以課題研究和網絡教研為載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師科研能力。
本學期我校繼續研究以下課題：《深化課堂教學改革，提高課堂教學效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學教研水平。
（4）認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。
通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優異成績，他們的專業能力得以提高。
二、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。
俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校如果沒有行之有效的規章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑。本學期，教務處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續做好教學常規管理。
1、實行分層管理。為使常規管理落到實處，我們繼續采取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監控調度，各年級主任攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年級主任工作的積極性和創造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。
2、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節著手，加強教學常規檢查。本學期由教務處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學常規檢查，每周由教務處抽查。檢查內容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業等。如發現問題，則要求教師及時整改。
3、規范考試制度，以考促教。教務處認真組織考試，每次月考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；并對評卷、成績統計、質量分析和試卷講評等環節作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。
4、面向全體，繼續組織教師做好“學差生”的轉化工作。
首先，要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。
第二、培養和激發學差生對學習的'興趣。學差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。
第三、抓反復，反復抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導組織學生參加課外活動，開展科普、美術、書法等技能競賽，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力。
6、加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學水準得到充分展現，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。
三、突出重點，加強畢業班工作。
畢業班工作是學校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業班教育教學工作，切實提高教育教學質量，使每一個畢業班學生在我校能順利地完成學業，同時繼續提升我校辦學效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。
1、加強畢業班工作的領導。我們成立了初三畢業班工作領導小組,校長親自擔任組長，并組織行政人員協助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究中考指導性文件，加強畢業班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握中考復習方向，為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。
3、加強備課組建設。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學中存在的問題。
4、加強學科之間的平衡和學科分析，為每一位學生尋求發展的空間。畢業班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學情的分析，尋找每一個學生發展的空間，幫助每一個學生確立好奮斗目標。
四、今后的工作方向。
成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——
1、繼續組織教師加強業務學習，更新教育觀念，認真貫徹執行新課程標準，用新的理念指導教學，不斷提高教師的教學能力。
2、進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革，深入學習洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，力爭實現學校整體辦學質量的提升。
4、深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學反思和論文。
中學教學工作總結匯報材料 4
在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。
一、常規教學工作
1、教師任課情況
本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，xx校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，x老師和xxx老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，xxx老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰斗的優良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。
2、科學排課、分班
按照《內蒙古自治區九年義務教育課程設置表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規范
3、體衛藝工作開展扎實有效
按照上級要求執行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開展此項活動。
4、全校全員上晚自習
從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。
二、教研教改工作
1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。
2、為了盡快推進我校“人本課堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發揮各自特長，課堂亮點不斷出現。
3、初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。
三、教學檢查工作
1、繼續實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。
2、教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調動學生自主學習合作學習的積極性。
3、由于全天都安排了課程，學生作業基本當堂完成，課后作業較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業現象已經不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業或周末作業，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課后作業等。
4、大多數老師都能經常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。
5、大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。
四、考試與評價
本學期進行了一次階段性測試，按照上級規范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現，繼續嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。
五、教研組工作
每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。
語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創新；11月份舉行了九年年級的“語文趣味知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少。
數學組在12月組織了“趣味數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分（滿分120分），創我校學生參加數學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的`提高。
英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續發揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。
政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。
理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的`籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。
六、不足與改進措施
1、因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。
2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。
3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該改進工作方法，改善師生關系。
4、個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。
5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發揚優點克服缺點，把教學工作做得更好。
中學教學工作總結匯報材料 5
在各級領導的關懷領導下，我校教學工作圓滿結束。在這一學期里，我們的各項工作得到了長足的發展，取得了可喜的成績，下面把一學期來的教育教學工作做如下總結：
一、細化過程管理，扎實落實教學常規。
《教學常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業操守的底線，學校組織教師進一步學習初中教學常規，要求教師教學中要踐行常規的各項規定。
1、深化備課，精寫實用教案,堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高。
備課是上好課的前提，是保證課堂教學質量和效率的基礎環節，備課的過程最終的成果要體現在書寫教案上，認真精細寫好教案，體現實用性、科學性。
為了使全體教師能夠對教材的掌握有統一的認識，對新的教法、教材的重點、難點有統一的把握，通過學科研討，首先談自己對教材的理解與教學設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學策略，以便應用在教學之中，有效地提高了課堂教學效果。選出每單元主備人，再由其他學科教師進行二次備課，上課后進行反思。每一次的集體備課，都是一次校本培訓，同時也是一次教學研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學中有了問題和疑問，到集體備課時就有了結果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。
2、規范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科以教研組為單位，教研組組長具體組織實施，教研組活動有計劃、有記錄、有總結、有音像資料等。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優秀教改典型課。
3、以課堂教學改革為重點，規范教學行為，本學期學校在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力。
4、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。
二、加強校本培訓和教改工作，努力實踐研培一體，提高課堂教學水平。
課程改革的著力點是師資隊伍的建設，通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此，我校積極組織擔任高效課堂實驗老師擔任全員教師的培訓。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領作用。校本培訓是我們的基層學校根據本校教師的業務水平和實際需要，結合教學實際，本著缺什么學什么的原則，對教師進行的培訓學習，本學期，學校共開展全校性評課活動兩次。教學水平和能力大大增強。
一學期來，我們始終堅持以課程改革教學研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業務水平，不放過一次學習的機會，給課改年級教師創造機會，多多參加各種學習，使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。
三、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用
1、深入課堂聽、評課。每周聽課不少于2節，參與指導教研活動不少于15次。及時發現問題，匡正教學偏頗，引領方向。
2、及時進行教案作業檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優說劣。其中作業的布置與批改質量除例行進行量的檢查外，還開展單科隨機固定抽號檢測，隨時監督評定教師作業留批質量。
3、開展好單科抽號檢測與期中、期末評估相結合的教學質量評定制度。每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，教師要做好考后反思，查找問題，彌補不足。
4、組織開展部分學科的競賽活動，調動學生學習的積極性，培養優秀學生，學校將統一安排、組織此項活動。此項活動小題量、短時間，選取部分優秀生利用自習課時間統一進行。
5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。
6、認真做好課題立項、課題研究工作以及教科研論文的征集工作；加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題；
7、繼續完善我校課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養能力。
8、進行績效制度優化調整各工作量的分值，用更優的`制度最大限度的完善教學管理，以更好地激勵促進教育教學工作的開展。
四、全力推進高效課堂建設工作，切實提升教師的業務水平。
1、積極組織教師參與縣局組織的系列培訓活動；組織老師觀看優秀教師課堂實錄活動，通過不斷地向先進學習，來豐厚自己的知識功底，提高自己的執教水平。
2、搞好學校高效課堂專項研究，組織教師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程，制定實施方案，明確參與教師，以引領我校高效課堂建設工作的開展。
3、開展以“我的興趣課堂”為主題的教學開放日活動。凡是參與“我的興趣課堂”的教師均為開放的對象，面向全體教師、學生，學校安排每一周或二周一次全面的興趣課堂開放日活動。學生可以通過報名直接參與活動。
4、建立教研組織，深入開展我校以練帶備，以練提高學生學習效率的備課、教學模式，從而切實將我校高效課堂構建落到實處。學校成立五個學科教研組，在教研組長的帶領下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸實施。
當然，我們教學工作方面仍有這樣那樣的不足和問題，諸如教師教改積極性不高，教學常規落實中處罰力度不大等問題，我們相信今后我們將會著眼問題，積極整改，力爭取得更大的成績。
中學教學工作總結匯報材料 6
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面
本人積極參加思想政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵紀守法，熱心幫助同志；工作認真負責，關心、愛護學生，處處以為人師表的形象嚴格要求自己。實際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和學生的人民教師。
二、工作方面
本學期我擔任九年級(3)(4)兩個班的化學教學、八年級(1)(3)班的生物教學工作，同時擔任生物實驗室管理員職責。工作上服從學校領導的安排，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。具體教學工作總結如下：
1、提高認識，轉變教學觀念。
隨著新課改的推進，陳舊的教學觀念已經不適應目前的教學，它要求教師打破傳統教學，采用新的教學手段進行課改教學。為了使自己的`教學方法與新的教學理念相接軌，我多次研讀新課改化學教材相關書籍，領會了新課改的教學理念，積極運用新課改理念進行教學。
2、鉆研教材，因材施教。
面對農村中學的學生，每位上課的教師都有壓力。學生領悟能力不強，考試成績參差不齊，教學中，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學生的學習積極性就提不起來。為了使學生聽得懂、記得住、樂于學，我在上課之前先從學生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學生多動手、動腦、動口，課堂體現內容上主次分明。在課堂上關注絕大多數學生，體現“微笑、愛心”教育，課后積極了解學生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節課“備教法的同時要備學生”打下基礎。
3、培養學生學習化學的興趣。
中學化學是九年級新開的一門學科。學生入門了，很簡單，不入門，它比外語還難學。所以，平日的教學里，我用化學實驗來貫穿全年的.教學工作。演示實驗，每節課都有，而且力爭準備充分，讓每一位學生都能觀察到明顯的現象。學生實驗，盡可能多分組，讓所有的學生都有動手的機會。實驗教學激發了學生無限的興趣，但是瑣碎的知識點又讓他們頭昏腦脹。所以對學生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學生喜愛化學，讓他們對化學產生濃厚的興趣，課后，認真研讀教參，設計出適合學生的教學過程，課上積極引導他們克服畏難情緒，多鼓勵他們，多發現他們的閃光點，做到多表揚少批評。如果一開始就讓學生對化學產生厭學態度，那你的教學注定是失敗的。為此，平時的教學中，我多方面向學生灌輸好的學習方法，明確化學在生活中的作用，講述一些成功人士的學習經歷，鼓勵他們要有信心，不要有畏懼情緒。這樣從易到難，慢慢培養了學生學習的興趣。
4、加強復習，做到有序有效。
化學復習是一個很重要的環節，在中考總復習中，我分三階段進行復習。
第一階段，章節復習，帶領學生回憶、鞏固所學知識點并加強記憶力度；第二階段，專題復習，把中考知識點按照專題分解給學生，使他們對知識點有一個系統性的認識；能夠做到舉一反三，融會貫通；第三階段，模擬檢測，每一次模擬考試，都做到嚴把試題質量關，認真及時批改試卷，針對學生存在的問題及時糾正，力爭全面突破薄弱環節。復習工作開展得有序、有效，不但減輕了學生的壓力，還增強了學習的積極性。事實證明，這樣的復習方式很受學生歡迎。
中學教學工作總結匯報材料 7
在各級領導的關懷下，在各級主管部門的領導下，我校教學工作圓滿結束。在這一學期里，我們的各項工作得到了長足的發展，取得了可喜的成績，下面把一學期來的教育教學工作做如下總結：
一、進一步深化課程改革，努力提高課堂教學水平
一學期來，我們始終堅持以課程改革教學研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業務水平，不放過一次學習的機會，給課改年級教師創造機會，多多參加各種學習，使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。
“一切為了每一位學生的發展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。 我鎮的課改工作以此為實驗的最高目標，在教學中關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。 我鎮在課改實驗中轉變教學觀念，扎實地進行新一輪的高效課堂教學的研究，努力探索適合新課標、新教材的教與學的方式，探索更全面更客觀的評價方法，探索與課改相適應的教學管理制度，進一步推進信息技術在學科教學上的應用，通過二者的有機整合，達到教學的更優化，全面促進學生的終身發展，促進教師隊伍整體水平的提高，使學生與教師在課改實驗中共同發展、共同成長。本學期，在進修校的領導下，在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創優質課活動，（即一人一課活動）各教研組都成立了優質課評選小組，對教師的`每一節優質課，都進行認真的評審，不放過每一個細節，最后由教研組初評，中心校教研組終評，公開亮分，公平競爭，公正評比，最終評出校級優質課7節。
二、加強校本培訓和教研工作，努力實踐研培一體
課程改革的著力點是師資隊伍的建設，通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此，我校積極組織擔任高效課堂實驗老師擔任全員教師的培訓。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領作用。校本培訓是我們的基層學校根據本校教師的業務水平和實際需要，結合教學實際，本著缺什么學什么的原則，對教師進行的培訓學習，本學期，學校共開展全校性評課活動兩次，教育專網培訓一次，結合自學使教師文化業務水平快速提高。教學水平和能力大大增強。并且，我們還組織部分教師，到堎底下中學、城關中學、杜陽中心小學聽課、學習，為我校教師提高授課水平，提高教育、教學質量打下基礎，回到本校后認真進行反思，寫出學習心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐，在教學中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓工作，對課改的實施有著巨大的推動作用。因此，我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。第十五周，學校專門安排參加市級培訓教師趙建平老師進行集體培訓，大大促進了教師的專業化迅速成長。
三、堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高
課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程，需要調動起各方面的有利因素，才能使實驗工作確保順利進行。
（1）、加強行政指導，組織集體備課，解決高效課堂教學中的疑點。 為了加強對實驗工作的指導，我們成立了學校校本教研領導小組，努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導、落實、檢查、經驗交流、總結等一系列工作。各學科互通實驗的情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯系，使課改實驗更具活力。為了進一步促進新課程的實施，充分發揮教學研究工作在基礎教育改革中的作用，提高全體教師實施素質教育的水平和能力，全面落實基礎教育課程改革的目標，規范我校校本教研的實施與發展。
（2）、讓課改成為全體教師關注的的熱點
隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。我們在確定科研課題時，結合了本校教師的實際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數教師的實際，在每次學習《中學高效課堂教學實施策略》后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認識和體會，并要求把所學到的知識應用到自己的教學實踐中去。一學期來，通過檢查看到，多數教師對校本培訓工作都很重視，都能做到按時學習，而且學后認真筆記。有的教師學后能把學到的運用在自己的教學之中本學期，共評選出10多篇教學優質論文，參加盛市教學論文評選活動。
四、規范管理，促進教學工作
（1）、堅持常規教學
為了全面貫徹執行《宜陽縣中小學教育教學常規》，提高我校教育教學質量，加快課程改革的進程，學校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學生的作業、教輔叢書等進行檢查和評價，對教學規范化管理起到了巨大的推動作用。
（2）、抓好實驗、電化教學，提高教學效果
做好實驗、電化教學，提高教學效果，克服困難，強化了實驗設備的管理，強化了實驗完成率指標的評價和考核，這學期，要求教師演示實驗必做，學生分組實驗創造條件完成，確保教學儀器的使用率核試驗的完成率，提高了實驗教學效果。
當然，我們教學工作方面仍有這樣那樣的不足和問題，諸如教師教改積極性不高，教學常規落實中處罰力度不大等問題，我們相信今后我們將會著眼問題，積極整改，力爭取得更大的成績。
中學教學工作總結匯報材料 8
學年來，我校各項工作在上級的支持指導下，堅持“以人為本，培養學生人格健全，德智體美全面發展”的理念，積極進行課改，全面實施素質教育。通過學校領導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，良好完成本學年預定工作目標和各項工作任務，并取得了較為突出的成績。
一、強化管理，各項工作凸顯成效。
1.抓好班子隊伍建設。
去年暑期，聯區領導對我校領導班子進行了調整，剛調整的領導班子各成員充滿信心，干勁十足，勇挑重擔。為不辜負領導的信任和教師厚望，曹校長接任后，各成員團結一心積極帶領全體教師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成績。
2.加強教師隊伍建設。
一是重視教師的專業化成長，抓好教師的培訓。今年以來，凡是有上級舉辦的有關教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。通過“走出去”吸取他人先進的教育教學和管理經驗，不斷提高教師自身專業化成長和教育教學能力水平。
二是抓好教師的繼續教育，要求教師認真學習繼續教育教材，促進教師教育理念的不斷更新。通過學習，不斷提高教師的教育理論、教學業務能力和教學水平，教師隊伍整體素質良好，大多數教師敬業愛崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創新、奉獻精神。在教學上，把新課程理念運用于日常的教育教學活動之中，取得良好的教育教學成果。
三是完善教師的教學管理制度，進一步規范教師的教學行為，提高教師課堂教學的有效性，不斷提高學校的教學質量。
四是加強教師的日常管理，嚴格教師的考勤制度，增強教師守紀意識，提高工作的積極性和主動性。
通過加強對教師隊伍的管理，教師的素質得到較大提高，教風得到很大改善。
二、加強德育教育管理，促進學生文明行為習慣的養成。
1、始終堅持把關愛學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生作為德育工作的.核心內容。健全學校德育機構，完善“學習、實踐、反饋、糾正 、總結”的德育研究模式，建立學校、家庭、社會“三會一體”的德育網絡，共同承擔對學生的教育，較好的發揮了育人的整體功能。
2、強化養成教育，學生良好習慣的逐漸養成。重視學生日常行為規范的教育，堅持每天做午間操，對學生每天的早讀、清潔衛生等進行檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任，班主任針對存在的問題，采取相應的教育措施，使學生逐漸養成了良好的文明行為習慣和衛生習慣。
3、加強愛國主義教育。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。
通過加強學生德育教育管理，使學生的紀律性得到加強，學生的學風有了很大改觀。
三、抓好教學常規管理，教學質量不斷得到提升。
1.我校認真貫徹執行上級教學常規管理的有關要求，使學校的教學管理正在向制度化、規范化的目標邁進，教學質量也得到不斷提升，使今年中考與往年相比取得很大進步。
2.以新課程理論為先導，用新的課程理論指導教學實踐，并積極進行教改。認真抓好教師的業務學習和培訓。能按照上級有關要求，精心組織教師學習新的課程理論、課程知識和繼續教育培訓教材，不斷提高教師對新課程理論理解，更新教育理念。使教師在教學中，能按照大綱要求，開展有效的、學生參與面廣的教學活動。注重面向全體，重視培養學生獨立思考能力、創新能力、實踐能力和自主學習的能力，教學質量不斷提升。
四、重視安全教育與措施防范
設立安全教育領導機構，行政值班24小時制，定期進行校園安全大排查和管制刀具排查工作。經常開展安全教育，加強對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛生管理，積極開展“平安校園”、“和諧校園”的創建工作。認真貫徹落實上級有關部門的規定和要求，建立健全各項制度并落實責任。開設法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練，加強對教師和學生的安全教育，提高了教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，有效防止校園內傷害事件的發生。制定應對各類突發事件的應急預案，提高應急能力。主動溝通、協調、配合有關部門共同做好學校安全工作，合力構筑“學校特別安全保護區”。
五、抓好校園建設，校園整潔，注重特色教育。
六、規范教育收費，搞好收支賬目公開。
學校嚴格按照上級教育收費政策進行收費，做到收費項目、收費標準公開，提高家長、學生對收費的知情度和透明度，無亂收費現象。加強財務管理，嚴格執行財務政策和財務制度，有計劃合理使用經費。
七、存在問題
總而言之，一學年來，在上級部門的大力支持和指導下，在學校領導和全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期預定的各項工作計劃，取得了一定的成績。在這些成績面前，我們也看到了不足的一面，一是學校的常規教育工作還有待加強，雖然大問題不出，但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進，以提高工作的實效性，增強職工隊伍的穩定性。三是在教學管理上還需要不斷探索、總結，以全面提高教學質量。四是學校不少輔助教學設備、辦公設備已陳舊老化，不能正常使用。這些問題都需要上級的支持和急需解決的問題。
中學教學工作總結匯報材料 9
一年來，我校在各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，以中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，始終堅持：“德育為首、質量為先、育人為本、和諧發展、創家長放心的學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，堅持以教師為主導、以學生為主題、以建設優良的“校風、教風、考風、班風”為重點;以抓質量為核心;以豐富多彩積極向上的校園文化建設為載體;以服務師生為宗旨;以建設“文明、和諧、平安”的校園為目標;以人為本、實施人性化管理。
開展“抓學風、轉教風、促質量，抓安全、促和諧、保平安”的活動，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，大力開展校本教研活動，鼓勵教師相互學習，抓住機遇派出教師參加學習培訓，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，現總結如下：
一、 加強教師隊伍建設，全面提升德育水平。
1、一年來，學校十分重視班子建設、教師隊伍建設，通過學習實踐科學發展觀、學習國家大政方針、學習《教育法》、《教師法》、《職業道德規范》、開展黨風廉政建設活動，扎實抓好教師的`政治理論工作，全體教師認真學習人均記筆記2萬余字、寫心得體會6篇以上、自查自糾材料2份，有宋警等3名同志積極要求上進，被組織考察為預備黨員。
2、學校年初制訂了《德育工作系列化方案》、師德師風建設計劃，使學校德育工作有計劃、有組織、有目的地順利開展。
3、借建國六十三周年，開展師德師風演講、書畫展、慶“七一”歌詠比賽等活動，對學生開展愛國主義教育。
4、每期堅持開展師德師風個人、優秀教師、模范班主任評選活動、全面提升教師形象。
5、堅持開展學生德育工作教育，充分利用班會、 國旗下演講、文體活動、養成教育活動月、入團儀式、為困難學生捐款等形式，開展文明禮儀教育、良好習慣養成教育、感恩教育，收到很好的效果，王鵬飛老師被縣局評為“德育工作先進個人”，16名學生在養成教育中受到表彰。
6、深化“養成好習慣”活動，在校收到良好效果。
二、學校管理逐步走向規范化、精細化、科學化。
1、本學期初，修訂并完善了各類管理制度20余個，特別是《教師績效工資實施方案》和《年度考核方案》，充分體現了以人為本的理念。
2、堅持科學管理，努力使學校走上民主科學的軌道，成立了工會、教代會，不斷完善民主管理和校務公開，凡是學校的管理制度，都要經過工會、教代會審議通過，堅持民主理財，實施校務公開。
3、加強班子建設，班子成員以身作則，率先垂范，職責明確，能獨當一面地負責好各自的工作。
三、深化課改，發揮部室作用，全面提升教育質量。
在重視各項工作的同時，我們始終沒有忘記質量是學校的生命線這一主題。
1、扎實培養了一批教學骨干教師和學科帶頭人，通過組織教師開展匯報課、示范課、優質課活動，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峰老師被評為“教學能手”。
2、緊抓教學質量不放松，實施單元過關、月考制度，經過共同努力，成功培養了常康等35名學生進入高一級學校學習。
3、開展教研活動，轉變教法促進質量提高，姜瑛、宋軍峰教老師的教具制作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學科教學在縣上質量評比中獲得優異成績，受到學校表彰獎勵。
4、重視教師培養和學歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業務培訓，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學歷;劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學論文在各級刊物發表。
5、重視特長生培養 ，我們組建了體育鍛煉隊、音樂培養組、美術訓練組，一批體音美專長學生得到專業化訓練。
6、開展“差生轉化“和”學困生幫扶“工作，本學期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著。
7、重視期中考試和質量分析，及時召開家長會，了解學生各方面情況。
8、對學生進行學習行為習慣養成和學習方法教育，激發學生學習興趣。
9、重視遠教工作，充分發揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起床第一件事就是打開資源衛星下載裝置，下載資源，抽出時間，及時刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用;扎實培訓畢業生，提高為農服務水平;鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內容，提高從教水平。
10、發揮實驗教學的作用，開展分組實驗、演示實驗、自制教具完成實驗，讓學生在實驗中發現規律，發現定律，體驗成功的喜悅，培養良好道德情操和學習興趣。
11、圖書管理人員，管理規范，克服困難，充分利用課余休息時間(每周一、四兩次)，盡最大可能地開放圖書室，豐富學生知識視野，拓寬見識，極大地促進學生各科的學習。
四、增強安全責任意識，確保不出任何事故。
1、及時修訂安全崗位制度22個，落實安全崗位責任、逐層簽訂安全責任書，使安全教育進課堂，做到有計劃、有教案、有作業。
2、發揮法制副校長作用，定期做法制報告，收效良好。
3、堅持“一日三查”、“隨堂點名”、“領導帶班和教師二十四小時值班”、“刀具收繳”、 “矛盾調處”、 “門衛管理”、 “責任追究”、 “關口前移”等制度，使安全管理走向精細化。
4、開展“創建平安校園活動“，達到了預期目的`。
5、堅持“三結合“教育網絡活動，本期共召開家長會3次，使學生的教育成為社會、家庭、學校三結合教育，收到了良好的效果。
五、加強校園文化建設，提高辦學品位。本期依據學校特點，高度重視校園文化建設，根據學校特點，對學校校園文化做了全面部署，整體優化校園環境，彰顯辦學特色，提高辦學品位。
六、后勤服務到位。
1、維修校舍4間，硬化校園420平方米，砌馬路磚120平方米，整修線路200米，修理床架18個，購置煤爐18個。
2、重視師生兩灶及壯苗營養早餐工程。
3、實施師生冬季取暖工作安排扎實、到位。
4、“一補”工作按政策實施，享受“一補”人數187人，發放資金6萬余元。
七、XX年工作打算：
1、深入學習踐行科學發展觀，始終堅持“德育為先，育人為本，和諧發展，創家長放心學校，辦人民滿意的教育”的辦學理念，著手從師生的行為習慣養成為切入點，進一步轉變教風，促進學風，轉變校風促質量，形成了一個團結奮進，齊頭并舉的良好局面。
2、強化德育工作，重視加強班子建設和教師隊伍建設，教會學生學會做人、學會處世、學會創新、學會學習、學會健體、學會感恩，和諧發展。
3、重視教師專業成長。其一，采取派出去，請進來的辦法，加強教師業務素質的提高;其二，加強校本教研活動，大力開展“三課“講評活動，取長補短、以老帶新、以新催老、共同進步;其三，重視教研活動，使教師在活動中學會研究，使其由傳統型教師向專家型教師轉變;其四、重視課程改革，轉變教師教育觀念，帶動教師較色轉變，使其成為教育理論指導下的自覺的實踐者;其五，實施兩個工程，即“名師工程”和“名流工程”，爭當教育界、社會界名人。
4、狠抓過程管理，促進教學質量提高，狠抓制度建設，創建和諧平安校園，重視校園文化建設，提升辦學文化品位。
總之、XX年我校從思想上深刻認識到學校和諧共進，跨越發展的重要性和必要性，XX年我們將會克難攻堅、精誠團結，以師生的發展為本、抓精細化管理、抓教學質量的提高、抓黨風廉政建設、抓教師隊伍建設、抓和諧校園創建，辦人民滿意的教育事業，創家長放心的學校。
中學教學工作總結匯報材料 10
現將我校本學期的教學工作做如下總結：
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質
1、加強教師的政治學習和道德教育，為教師樹立學習的榜樣，培養教師的敬業精神，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻。在教師隊伍中倡導愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風范，增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過學習，我校教師在潛移默化中養成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。
2、加大教師繼續教育學習和教師培訓力度，提高教師隊伍的文化素質，更新教師教學觀念。我校教師參加了市區教研、短期集中學習等各種形式的培訓。學校在后勤經費上給予保障，在課務安排上提供方便，為他們繼續學習創造有利條件。教師通過市區教研活動拓寬了視野，提高了教學能力;通過網絡學習，學科整合和信息技術應用能力顯著提升;通過取經名校，采他山石以攻玉，納百家言以厚己;通過短期集中培訓，厚實了學科底蘊，豐富了教學方法和經驗，教師的整體素質進一步得到提高。
3、“見賢思齊，見不賢而內自省也”，加強宣傳身邊優秀教師先進事跡，營造向身邊優秀老師學習、看齊氛圍。通過XX區“最美教師”、XX區首屆中年優秀教師、XX市XX區優秀教育工作者和優秀班主任的評選等方式，弘揚正能量，以點帶面，進一步激發教師向上的動力和潛力，從而更好地投身到教育教學事業中去。
二、加強課程開發建設，高效完成教育教學任務。
1、認真落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及《XX市義務教育課程設置實驗方案》規定的各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程，保障教育課程正常、高效實施。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、課程開發，校本特色。校本課程實施是校本課程付諸實踐、走近學生、走進課程的過程。本學期我校因地制宜開設七個社團，將社團和課堂有機結合在一起，整合成我校的校本課程。如書法課程、足球課程、橄欖球課程、水墨畫課程、無線電課程、心育安全課程等。其中書法、水墨畫和無線電課程受到上級領導一致好評，無線電課程申報XX市精品課程。七年級開設心育安全課程，把心理健康教育和安全教育融為一體，促進學生健康成長。
三、加強教學中心工作，完善教學常規管理
1、計劃細心
開學前，制定學校教學、教研計劃，各學科、各教研組再依據校級各類計劃制定年級、學科計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學的有序進行。
2、備課盡心
在備課方面，繼續對備課進行明確的規范，學期初，各任科教師認真閱讀本學期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的科計劃。要求每位教師認真、細致地填寫教案首頁各個項目，精心編制教學流程，特別是加強了對學習目標敘寫、教學后記方面的要求。同時堅持集體備課。學期初，學校出臺新的集體備課管理辦法。要求各備課組統一在周三、統一地點、統一內容進行備課。數理化英學科要在平時作業的基礎上拿出周錯題、周過關、周培優、周末作業等練習;要提前一周備課，集體備課時研討。文科要重點研究教案、平時作業和周末作業。所有備課組集體備課均由校長書記親自、考勤、檢查，確保質量。一學期下來，效果不錯，為學校教學質量的提升起了有力的促進作用。
3、課堂上心
課堂是主陣地，提高質量向課堂要效率，有了高質量的備課，教師課堂上更有信心，也更上心。平時上課教師能自覺規范教學行為，注重自身形象，上課期間教師坐著講課、隨意進出、接打手機、抽煙、隨意調課的現象基本沒有了;教師能在上課鈴聲落之前進入教室，沒有無故遲到現象。沒有體罰、變相體罰學生、謾罵和侮辱學生的現象，教師做到了尊重學生的人格尊嚴。 越來越多的教師潛心研究課堂教學，努力形成自己的教學風格。
4、作業精心
作業是課堂的延伸， 要求老師在集體備課時精心準備，提前一周拿出教案和作業，數理化英要指導學生整理錯題，形成錯題集，理科要實施分層作業。本學期數理化英備課組要拿出周過關、周錯題、周培優、周末作業等專項練習。作業要精心設計、有效分層，真正把培優輔差落到平時，落到實處。同時控制每門課作業時間，語數外不超過45分鐘，理化不超過30分鐘，政史不超過15分鐘，地生不留家庭作業，作業量的'調控，有利于各科均衡發展。
5、檢測用心
為及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，提高教學質量，學校用心組織四次考試。全校的期中、期末與兩次全校月考(分層次競賽)，并及時進行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學工作提供正確的導向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎。同時，加強了對考試過程的管理，凈化了考風考紀，為營造更加良好的學風奠定了堅實的基礎。
6、輔導愛心
課間，辦公室“生滿為患”;中午，老師放棄休息講解輔導檢查;周六，不計報酬培優，舍小家，為大家。這都是我們老師們對學生的一片拳拳愛心。
7、檢查正心
本學期對教學常規檢查實行月通報制，檢查結果納入績效考核。檢查公正公平公開，本著一顆公心，為了學校發展，因此也得到教師的認同和支持。
中學教學工作總結匯報材料 11
本學期我擔任了八年級五個班的體育教學工作，現將工作情況總結如下：
一、培養學生良好習慣。
體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴格的紀律很難實施教學活動。根據學期初制定的課堂常規，通過師生的共同努力基本達到了如下要求：
1、穿運動服上課。
2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數。
3、課余時間能按老師布置的練習內容進行活動。
4、沒有老師的批準不得擅自離開操場。
5、下課檢查人數，清點器材。
二、激發學生學習興趣。
1、針對八年級學生的特點，根據教學的要求來設計教學內容，培養學生的興趣。
體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。如，娛樂性的籃球、足球、排球項目，競技性的游戲、接力比賽。通過以上項目的開展，使學生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是籃球項目，人人喜愛，參與積極。
2、和學生一起活動，這樣的教學效果非常理想。
體育課上，教師與學生共同參與活動，打破了以往體育課上只有命令和服從的模式，可以讓師生之間的關系和諧平等，從而激發學生對體育課的興趣。
3、按照“健康第一”的指導思想。
在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，突出重點，分化難點，完成教學目標，優化課堂教學，在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”，按照“初中生學習”的特性分析，教給學生學習方法，提高自我學習能力，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，以調動學生積極有效參與為手段，以促進學生全面發展為目標，深化課堂教學改革，改進教學方法，加強學生創新精神和實踐能力培養。
三、引領學生走向操場。
本學期在八年級中我組織開展了班級籃球比賽，從而激發了學生對籃球運動參與的熱情。通過活動的開展，加強了各班學生之間的友誼，豐富了校園課余生活，培養了學生的合作精神和團隊精神，增強了班集體的凝聚力，提高了學生的綜合素質。
四、嚴防事故的發生。
在本學期的教學工作中，我始終堅持按照教學常規進行上課，在教學中特別重視學生的思想教育，培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。通過對學生的.嚴格要求，使學生統一了“安全高于一切”的認識，并對有違反課堂紀律的學生及時教育。通過師生的共同努力，本學期未出現傷害事故。
五、抓好課間操工作。
進入八年級之后，廣播操應該加強要求，一旦學生養成了做操不認真的習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下兩點抓好課間操。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，配合班主任，加大課間操檢查力度。
六、提高自身的業務水平。
1、上課前認真備課。
從學生實際出發，并提前一周備課，制定出切實可行的教學設計方案。鉆研教材，改進教學手段，根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。
2、加強學習，深入開展教學實踐研究。
本學期，我承擔的教科研課題《體育課自主探究學習》成功結題。
七、做好農村支教工作。
本學期開始，我到泊頭鎮實驗學校“支教”。通過互幫結對、相互交流，與結對學校教師一起探討新一輪的課程改革，更新教學理念，強化科研意識，共同提升教學水平。泊頭鎮實驗學校初中部共有16個教學班，以農村學生為主，相對來說，教師教學條件比較艱苦。通過一學期的支教工作，我把我校的一些常規工作以及我們平時教學中積累的一些可行做法和他們交流，并學習他們業務上的優勢來彌補自己工作上的不足。通過自己的積極努力，得到了受援學校領導和師生的一致好評。
總結過去，展望未來。在今后的教學工作中，我將進一步努力學習，借鑒以往的長處，改進不足，努力為學生的發展營造良好的環境。
中學教學工作總結匯報材料 12
一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣。總之一個學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現就本學期本人的教學工作總結如下：
1、教學態度還是挺不錯的。
每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個學期的教學態度較以前有了很大的進步。
2、較注重學生能力培養方面的教學。
本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。”重視創設語文學習的環境。
3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。
比如本學期學生參加了運動會，因此本學期就有作文有關這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高。
作業的布置和批改也有所區別，因人而異，照顧到不同學生的'特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。
4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。
5、積極地參與學校的教研活動。
雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這學期準備了一節公開課，同時對這節課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份經驗。
以上就是我這學期的總結，是真實且發自內心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態來對待自己的教學和自己的學生。
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一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”重要思想 。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的`休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。20xx年，我光榮地加入了中國共產黨。
20xx年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。20xx年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。
二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的`教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
首先，作為一名普通的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。
其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校
教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。
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20XX年，我校在教育局和鄉黨委人民政府的關心和支持下，全校教職工緊緊圍繞創建人民滿意學校為中心工作，以黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，團結一致，開拓進取，各項工作都取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：
一、主要措施
（一）、加強思想政治工作，為學校發展提供強有力的思想保證。
1、重視領導班子的思想建設。堅持學習制度，緊密結合學校改革、發展和育人等實際問題，堅持做到每次學習有專題，學習討論時有中心發言人，有學習讀書材料，有個人讀書筆記，有撰寫學習體會。領導班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點，通過學習，提高了大家的思想政治素質，強化了機遇意識，發展意識，改革意識。
2、把政治思想工作落到實處，為學校發展提供強有力的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思想素質入手，結合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和國家的有關文件或黨報的有關文章，使教職工提高了認識，認清了當前的形勢，明確了學校的發展目標。
3、加強廉政建設，積極推進校務公開。一年來，學校學校還積極開展校務公開工作，建立健全《校務公開工作領導小組工作職責》和《校務公開監督小組工作職責》，促進了校務公開工作的制度化、規范化；同時學校還設立了校務公開欄，定期召開教職工大會，公開學校工作情況及兩免一補落實情況，進一步增強了學校各項工作的透明度。
（二）、加強德育工作，全面推進素質教育。
1、抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，一年來學校先后組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《交通安全常識》、《預防未成年人犯罪法》等法規，觀看交通安全、環保知識、預防未成年人犯罪等影視資料，通過各種學習和活動，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多，營造了和諧的校園氛圍。
2、重視學校創建平安校園普法工作，創造良好的教育教學環境。我校始終堅持依法治校，依法治教，聘請西平鄉司法所所長擔任法制副校長，努力提高師生的法治意識；定期召開會議，分析學校安全普法依法治教工作，檢查督促落實安全隱患的整改。一年來，學校認真貫徹教育局加強學校食堂衛生工作的指示精神，加大對學校食堂的資金投入力度，對學校的軟硬件方面進行全面整改，使學生的`食宿條件得到了改善。
3、豐富第二課堂活動，拓展學生發展空間。今年我校除了參加縣教育局舉辦一年一度的校運會外，還開展了豐富多彩的第二課堂活動。先后舉辦了征文、乒乓球比賽等第二課堂活動。這些活動的開展，使學生有了充分發揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣大學生在活動中受到教育，提高了學生綜合素質。
4、重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。學年初及時召開班主任工作會議，認真總結以往各班主任的工作經驗，對不足之處提出了整改要求。不斷健全《班級工作量化考核辦法》。通過學習培訓以及建立有效考核制度，促進班主任隊伍的建設，在學生的教育管理和后進生的轉化教育中發揮了極大的作用。
5、抓好骨干教師的培養。制定培養目標，抓好培訓、學習與考核，堅持理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，有效地提高了業務能力。一年來，我校參加省級培訓有15人/次，參加市級培訓1余人/次，參加縣級培訓20余人/次，有效的提高了教師的業務水平。
（三）、加強教學研究與改革，促進素質教育的全面開展。
1、堅持科研興校、科研興教。以教研帶動教改，以教改完善教研，從而全面提高我校教育教學質量，這是學校明確的戰略目標。因此學校制定《校本研究計劃》，建立了以校為本的教學研究制度。在課程改革中注重轉變課程功能，從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。
2、“一切為了每一位學生的發展”是學校的最高宗旨和核心理念。為此，學校倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而推進了研究性學習，培養了學生的創新實踐能力。
3、抓好教學常規，積極進行課堂教學改革。堅持不懈地把教學常規工作抓細抓實，一是加強集體備課，選準教學基準點；二是規范課堂教學，突出學生主體地位；三是重視聽課評課，學校領導聽課，實行不打招呼推門入班聽課。四是抓好各類輔導，責任到人，確保效果；五是抓好質量檢測和考試管理工作，實現了教學管理的規范化。
4、落實訓練，實現教學的高效化。課堂教學堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，講練協調、教考一致。加強重點、考點、學生易錯點的強化教學；加大練的力度，創設考試氛圍，提高練的效果。不管是單元測驗，還是模擬考試，對于學生的“練”，堅持有“練”必“評”，對考試中暴露出的典型錯誤，及時地進行分析、總結和反思，確保單元測驗過關。
5、集中精力抓好“培優補弱輔導”。針對學生的`不同發展水平，制定不同層次的教學目標，對特優生重在“拔”，安排專人輔導，以此來激發他們的學習潛能，增強成就感，爭取考市重點高中；對中等生重在“促”，努力提高弱科成績，盡量做到均衡發展，誘導他們嘗試學習上的成功，增強他們的學習興趣與求知欲望，讓他們能夠得高分，考取上西林民族高中；對體育、藝術等有愛好的學生，更是予以高度的重視，鼓勵他們走職業教育之路。
6、抓教學績效評價，優化教學過程管理。為體現“讓勤奮工作的人心情舒暢，讓干出成績的人得到實惠”的思想，學校進一步完善教學績效評價運行機制，主管領導掌握全面，有效決策，制定教學目標，抓好教學評價，抓檢查落實，使教學管理和教學評價具有可操作性。將教學效果與評職、評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學之中，做好教學的每一個環節。
（四）、加強教育督導、配合縣教育督導工作
學校成立教育督導室，熊世許副校長為督導室主任，王小方為專職督導員，學校其他各部門全力配合教育督導工作。教育督導室嚴格督導學校的各項工作，促進學校各項工作的有序進行。
（五）、加強合格學校建設，營造良好的學習環境。
今年我校是辰溪縣合格學校建設的必檢校，為創合能順利通過驗收，學校成立創合工作領導小組，專門負責創合的一切工作，由于全校教師的通力合作，我校的創合工作在12月份通過了省市的全面驗收。得到了上級主管部門的肯定。
二、存在問題和不足
一年來，我校各項工作取得了長足進展，但在看到工作成績的同時，也發現工作中存在著不少問題和差距：
1、學校的管理制度須進一步完善，對學校的管理有待加強。
2、生源較差，給正常的教育教學工作帶來很大困難。
3、個別教師的觀念還有待于進一步轉變，校本培訓還要進一步加強。
4、教育教學需要的一些教學用具，學校實際條件不能滿足。
基于以上的不足，我們力爭在新的一年里進一步加強和改進思想政治工作，完善學校各種管理制度，加大教師培訓力度，努力提高師資隊伍整體素質，合理構建人才梯隊；繼續加大學生的教育力度，不斷促進學生的全面發展，為建設和諧校園，推動學校的改革和發展而努力奮斗。
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一、指導思想
本校以“全面打好基礎，發展愛好特長，培養創新精神，提高人才素質”為基本目標。教務處將以學校工作計劃為指導，堅持以育人為本，提高質量為核心，改革創新為動力，全面實施素質教育。進一步牢固樹立“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”。以規范辦學行為為契機，以提升教師素質、培養學生學習能力為著力點，充分發揮教務處指導、服務、督查、創新的功能，強化教學工作的過程管理。
二、工作目標
1.加強教務處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2.積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。
3.加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
4.繼續加強教育教學過程管理，提高教師的教學業務素養。
5.繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
6.加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，促進教師的專業技能。
7.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。
8.加強聽“隨堂課” 的力度。
三、工作內容
(一)強化教學管理，規范教學常規
1.抓好兩表的制定和管理。作息時間表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格執行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，全體教師都有責任維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現象。要求教師提前一分鐘進入課堂，如遇特殊情況需調課必須告訴教務處。
2.加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。要求學生學會預習，學會課后鞏固，特別是要求上好自習課。
3.進一步規范和強化教學常規工作。
(1)開學后一周內收取學科學期教學計劃，教研組工作計劃。學期末寫好相應的總結。
(2)把功夫下在課前，把力量放在課內，把補困放在課后。所以，教師備課要提前，精心備好每一課，要避免出現無教案進課堂的現象。教師每堂課盡可能做到優質高效，在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取補救措施：如建立后進生成長檔案；任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；教師利用課余時間對后進學生進行個別輔導；經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵等措施。
(3)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。認真處理好學、教、練三者的關系，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。
(4)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性。注重基礎知識的掌握與鞏固，努力實現基礎知識課課清。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
(5)做好培養學優生、轉化學困生工作。我校地處農村，其學生學習能力、水平參差不齊。我們要求每位教師要結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識。對于多數學困生，每位教師要樹立“人人能成材”的`觀點，查明原因，傾注愛心，培養其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。
(6)教務處加強隨堂聽課的力度，尤其要加強聽“隨堂課”，每位教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4.鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。
5.全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科任務，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。
6.完善圖書、實驗、電教等的管理。各工作人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。圖書室管理人員每天向師生開放。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。電教工作人員也要嚴格按照要求對該室進行管理。
7.加強校園網上教務信息宣傳工作。充分利用我校的`信息平臺，對開展的教研活動和教務工作進行及時的宣傳報道。
8.嚴格規范考試，組織好學校各種形式的考試工作。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們要嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，加強考紀、考風教育。考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開年級質量分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。
9.做好教育教學基礎資料的收集、整理、存檔工作。本學期每位教師上傳五份試卷作為昌德中學題庫的積累。要求教師精挑細選。必須做到題量適當，難易程度適當。教務處把其按年級按學科分類備用。
10.做好七年級新生入學的教育安慰工作,抓好學生的養成教育,讓七年級新生更好地適應初中生活，邁好初中第一步。學校集中開展以紀律意識、心理準備、環境適應為主要內容的行為習慣養成教育，幫助學生調整好心態，鼓勵學生面對新的生活，盡快適應新的環境，積極主動的去熟悉新班級、認識新同學、了解新老師，重新定位自己，打造自己，組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生的言行，養成良好的文明行為習慣。
(二)開展教研活動和校本培訓，提高師資水平外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念，提高教師教育教學的責任心作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。
1.各教研組制訂好工作計劃。教研組長要負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教務處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄。
2.開展好集體備課活動。各學科成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進行聽課。
3.各教研組要開展好常規教研活動，組織好本組內的互聽互評活動，評課活動要落到實處。由組長根據本學科的教學情況，確定授課人或按所教學科時間、工齡、教齡、年齡等由短到長安排授課人。
4.發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。
5.各教師每學期至少寫一篇“教學反思”。
6.做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書、作業評語等寫正楷字、規范字，評語要用具有積極性的語言。
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一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變。本學期初中分四個教研組開展理論學習和教師活動，教研活動人人參與，鼓勵中青年教師積極主動地上好示范課、匯報課。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不一樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、狠抓常規管理，提高教學效益。
（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織了四次教學檢查，重點檢查教師的備課、作業批改、單元測試卷的批閱等。每次檢查的結果都要在全體教師會上進行通報。
（3）本學期進一步完善和規范了考試制度。采取交叉監考、交叉閱卷、學生分流到各考場等方式來體現公平公正。既嚴肅了考風，又端正了學風。
4、進一步優化課堂教學，逐步提高組織管理水平。
（1）本期各教研組認真制定學期教研計劃，明確教研重點任務，教研活動由組長安排，在組內開展教學研究活動，切磋教法學法，每一次教研課后積極開展評課交流，不斷總結提高。同時分年級組每周舉行一次業務學習，并引導教師自覺學習教育刊物上登載的有關教改的方法和經驗，不斷促進教師的專業成長。通過這一學期的努力，既提高了教師的課堂教學效果，也提高了我們的組織管理能力。
（2）加強年級組的管理、重視畢業班工作。本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強對薄弱學科的教學管理。初一年級加大對學生的常規管理，重視學生的養成教育及優生的培養。初二年級也加大優生的常規培養力度，對數學學科進行跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩級分化。各年級組都把拔優補差工作作為年級組的`重點工作。
（3）教導處重點抓好初三畢業班工作，要求老師必須做到：
①合理分配：科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。學校的發展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率，班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。
②班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態、學生上課狀態、學習狀態進行交流、總結。對出現的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施。年級組每周召開一次分析會。
③班主任經常調查、協調、平衡各學科作業，按教導處要求去做，保證學生在第四節晚自習下完成所有作業。對作業過多的`學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。
④班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到集體中來。工作著眼點不要僅限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發展。“大田塊”增產，我們才會豐收。
5、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮的學生的發展。本期在各年級組廣泛開展“培優補短”工作，精心組織教師認真備課，精心地準備專題課，特別是七年級的英語課、語文課，八年級的歷史課、數學課上出了特色，上出了水平，得到了師生的一致好評。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍需要一個過程，要付出更多的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生、管理學生。
2、教師隊伍建設有待進一步的加強。提高青年教師的素質，促進他（她）們的專業成長，是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成而補抄教案，抄補聽課記錄，甚至有沿用老教案的現象，造成了消極的影響等等。
總之，在過去的一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良好的競爭環境，工作才會做得更好。
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一學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。
師德表現 ,平時積極參加學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好 教研活動。服從安排，人際關系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的`思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。
我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在課堂情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。
以上是我一年來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
中學教學工作總結匯報材料 18
開展環境保護教育，是實施學校素質教育的有效途徑，也是全面提升學校師生環境保護意識，加強可持續發展理念的重要方法，是實施素質教育的重要載體，也是學校德育工作的主要抓手。培養師生不錯的環境意識和行為，提升學校的環境品位，是教育的重要任務與目標。
一、加強組織領導，重視隊伍建設,建章立制，落實責任
（一）加強領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師進行校本研修，通過學習提升環保理念。
（二）制定了《校園綠化美化制度》、《衛生工作制度》、等規章制度，保證我校的環境教育教學工作能順利進行。
二、正確認識開設環境教育課程的重要性
人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，利用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。
由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。
環境教育須從青少年抓起，加強環境教育，提升環境保護意識，正確認識環境問題的現狀，學習解決環境問題的知識，轉變觀念，并使學生的行為與環境相和諧，這樣才能不斷提升全民族的環境保護意識，才能建立一個和諧穩定的生物圈，這是時代和社會發展的需要。
三、認真備課確定教學目標
環境保護教育課程不同于語文數學課教學，在教學中要重視讓學生通過活動經歷來提升學生的感性認識，從而提升自身認識，加強環保意識。我校教師認真備課，充分考慮學生的年齡特點和生活經歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以保證活動開展的扎實有效，推動教學工作的深入進行。
（一）引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、加強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。
（二）培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
（三）使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。
（四）將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。
（五）相關學科教學相結合
1）有關學科列出相關課目和教育重點，環境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，各學科有很多教學內容本身就是環保科學知識，學生在老師的指導下欣賞品味優美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環境，從我做起”神圣使命感。這樣教師在教學中引導學生懂得環保方面的知識和應有的規范行為。這是環保科學教育的重要方面。
2）每兩周一課時使用《環境教育》，對學生進行環境專題教育，要在課堂上展示豐富的環境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環保話題，把環境教育融入到說、讀、寫的技能培養里面。
（六）與學校建設相結合
1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區規劃到班，加強平時的美化工作。
2）定期修剪學校的xx。
3）學校的規劃、建設都首先考慮到環境問題。
4）制作了愛護花草樹木的標語牌、植物簡介牌等。
5）各班級設立了綠化角，在自己分到的綠化點上進行養護、盆景裝點，適時綠色班級的評比。
（七）與學校的各項活動相結合
1）早讀課時，教師利用環境知識來進行行為規范教育。
2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊“環保專欄”，創建綠色的專欄。
3）組織開展自編《環境手抄報》活動。
4）引導學生讀書、看報增多學生的環保知識，在此基礎上舉辦了保護環境小論文競賽、環保知識競賽、環境書法和繪畫競賽；環保演講會、環保主題班會等活動。
四、結合學科特點進行教學推動學生發展
環境保護教育課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要重視實踐，通過實踐加強學生的環境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的'環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環保教育。
在教學中主要采用如下的教學方法：
（一）聯系生活實際創設活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。在學習過程中，聯系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。
（二）按時完成課程計劃。按照要求保證每節環境教育課時，把環境教育知識傳遞給每一個學生。
（三）組織相關的主題活動，在實踐中提升學生保護環境的意識。加強小組活動指導，提升活動效果。
（四）適時增多教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來加強學生學習的趣味性。
（五）著眼于環保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識，提升學生的環保意識。
一份耕耘，一份收獲。通過環境教育教學工作以及創建“綠色學校”工作的開展，廣大師生在保護周圍環境，學會關愛自然，自覺參與學校的各項保護環境活動等方面活動。師生保護環境意識明顯加強。學生的各種能力得到了培養，他們的素質也得到了全面提升。培養環境意識是中小學環境教育的最終目標，在以后的工作中我們將繼續努力，加強環保教育，促使學生的全面發展。
中學教學工作總結匯報材料 19
“學高為師，德高為范”，教師是一個的神圣崗位，要為人師表，時時處處對自身高標準、嚴要求，做學生的良師益友，對學生在政治思想上起引導作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。實際工作中，我以學生為本，勤奮工作，樂于奉獻，銳意進取，努力做到教書育人，不僅贏得學生的歡迎，也得到了同行的認可。現將本人的工作、學習情況做以匯報。
一、提高思想修養，強師德鑄師魂
認真學習馬克思主義和毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，和黨的方針政策。認真學習實踐科學發展觀，學習教育教學業務知識、課改新知識、新理論，不斷提高自身素質，提高教育教學水平，與時俱進，走在學習的前列，做終身學習和銳意創新的楷模。自覺加強師德修養，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響學生和培養學生。教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。當我們把愛撒向每個孩子的時候我們也會回報更多的愛，愛加愛就是愛的平方。
二、忠于教育事業，愛崗敬業無私奉獻
當自己每天拖著疲倦的身軀回到家，對自己的孩子沒有一點耐心的時候；當孩子發燒住院幾天自己不能照顧看著老公熬紅的眼睛的時候，我曾經流過無數次心酸的淚水。但是當我踏上神圣的講臺時，所有的心酸和苦楚全部拋到了九霄云外，看到一雙雙求知若渴的眼睛，總是讓我感到無比的`溫暖，怎能不面帶微笑的對著一個個可愛的學生們，同事們總是說我是陽光型的教師，每天樂呵呵的，我要讓我的每一縷陽光灑向每一名學生，將我的每一份愛都獻給學生和我鐘愛的教育事業。
三、為人師表，注重言傳身教
首先在平時的教學中，為人師表，以身作則，以嚴謹求實的工作作風和認真負責的工作態度教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在課堂和課間穿插時事內容，和學生一起為中國的快速發展而感到驕傲，以此激發學生熱愛祖國、熱愛學習的熱情。其次，以飽滿的工作熱情和勤奮好學的求知精神引導學生樂于奉獻、吃苦耐勞；以自己誠實守信、禮貌待人的品德要求學生待人熱情、友好、互相關心、互相幫助，共同進步。再次，嚴格遵守學校的作息制度，每次都是提前來到教室，做好上課的準備工作，對于學生提出的問題都能夠耐心的回答和解說；上課從不遲到和早退，至今沒有因為個人原因請過一次假、調過一次課，嚴格遵守學校的各項規章制度。最后，對學生不說貶低人格的語言，不說侮辱性的語言，在說話的方式上盡可能符合學生們的接受心里，多從學生的角度去思考，多替學生去著想；授課時基本保持緊張、活潑。
四、牢記神圣使命，為人師表，率先垂范
教育興則國興、教師強則國強，在幾年的教育生涯中我時刻牢記自己的神圣使命，用自己的實際行動餞行著教師這一神圣使命。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。學高為師、德高為范。用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，"桃李不言，下自成蹊"。
五、關心學生，做學生的良師益友
在課上或課間，我會有意識的去和同學談心。比如，如何找到自己的目標；如何與其他同學進行相處，尤其是異性同學之間；如何看待學習與學生工作之間的關系；如何面對以后的畢業和就業等等。對于這樣話題，學生都很感興趣，這個時候我感覺我們不僅是師生關系，同時也是學長與學弟、學妹之間的關系。這就使得在我的課堂上，師生關系很融洽，學生能夠愿意去學習，有了困難、困惑也能想到我，對此我感到很有成就感。
雖然，我只是一名普通的小學教師，但我仍時刻關注小學教育的發展，時刻關心學生的發展，有一種保持“上進”的精神。我愿意把愛心獻給學生，為人師表，愛崗敬業，力爭做教書育人的先鋒。
中學教學工作總結匯報材料 20
眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：
教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研。
注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的'教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。
在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。(法制宣傳活動總結)
業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
中學教學工作總結匯報材料 21
在過去的一年，我校認真貫徹落實了縣教育局20xx年工作部署，加強教學管理和教學常規建設，培養學生良好的行為習慣，努力提高教育教學質量。在王校長的正確領導和全體師生的共同努力下取得了可喜的成績。現將我校教學管理工作的主要做法匯報如下：
一、教學管理的主要做法：
1、優化教學管理制度。我們根據學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《教職工考核辦法（千分制）》，制訂了《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規可依，推動了學校教學管理的規范化、制度化建設。
2、細化領導分工。我校下設三個年級組和七個教研組，實行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學校領導，負責一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課、月考等教學活動。
3、強化教學常規管理。
（1）在備課質量上，要求教師做到“四落實”，即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導；要求每位教師要認真研讀教材和教學說明，突出實用性，尋找適合我們學生的教學方法。
（2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每學期每人安排一節公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。堅持提前2分鐘候課制度，學校不定時檢查。要求教師每堂課盡可能做到優質高效，充分利用一體機和課件教學，怎樣有效怎樣上。
（3）加強作業的檢查，強化作業的布置和批改，提高了學生的學習效率，使大多學生能養成認真做作業的習慣。本學期始著力培養學生良好的書寫習慣，學校決定每學期舉辦一次書寫比賽，通過評選，對獲獎班級的師生予以頒獎。通過舉辦書法展覽，激勵學生寫好字，力求書寫規范，作業規范。
（4）在教學常規管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查導學、查備課、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質量，以此來規范我們的教學工作。教務處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學反思三次，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。
4、抓好校本教研。根據教學實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每周按學科分年級搞一次分組，主要討論教學中遇到的教學難題，切磋同科教學方法的優缺點，協調教學進度，統一教學內容。隔周按教研組搞一次集中，主要學習新的教學經驗和新的教學方法，現代多媒體教學設備的使用，骨干教師課堂教學展示課等，對教師的教學水平的提高具有很大的`促進作用。
5、加強信息技術的`有效整合。學校要求每位教師，課堂教學中必須使用信息技術，充分利用網上教學資源，上好媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。
6、抓學生成績不放松。為激發學生的學習主動性，本學期我們繼續對期中、期末考試中，取得優異成績的年級排名前30名的學生，予以獎勵。
7、著力抓好畢業班的教學工作。注重過程管理，細節管理。力求解決初三師生的后顧之憂，為教和學保駕護航。在20xx年的中考中我校取得創學校升學人數歷史新高的好成績，學校在新的學年將一如既往，更加努力工作，力爭明年中考再創輝煌。
8、開展多種有益的課外活動。一年以來，我們組織了班級隊列比賽、拔河比賽、籃球比賽等。周二、周四下午第四節開設活動課，成立了書法興趣小組、兵乓球興趣小組、足球興趣小組等，通過這些活動的開展，使學生體驗到了角色的責任和義務，培養學生遵守規則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質。培養了學生各種愛好，讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發學生努力學習的興趣，確保每位學生留得住，學得好。
二、教學工作中存在的不足：
1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。
2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。
三、今后努力的方向：
1、加強教師的校本培訓，不定期舉辦寬帶網操作技術和課件制作技術的培訓，不斷豐富教師的教學經驗。
2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。
我們明智中學今后的教學工作，一定會在局領導的大力支持下，凝心聚力，創造性的開展工作，努力探索教學管理的新思路，學習新經驗，實踐新方法，繼續提升教學管理水平。
中學教學工作總結匯報材料 22
在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。
常規教學工作
1、教師任課情況
本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，x老師和x老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，x老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰斗的優良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。
2、科學排課、分班
按照《內蒙古自治區九年義務教育課程設置表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規范
3、體衛藝工作開展扎實有效
按照上級要求執行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開展此項活動。
4、全校全員上晚自習
從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的`更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。
教研教改工作
1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。
2、為了盡快推進我校“人本課堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發揮各自特長，課堂亮點不斷出現。
3、初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。
教學檢查工作
1、繼續實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。
2、教導處每月檢查教案，了解教學進度是否合適，督促教師靈活集體備課，督促教師及時課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查教案是否有效，是否有利于調動學生自主學習、合作學習的積極性。
3、由于全天都安排了課程，學生作業基本當堂完成，課后作業較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業現象已經不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業或周末作業，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課后作業等。
4、大部分老師都能經常進行小測驗，按單元進行階段性考試，及時閱讀講解，對教學起到了很好的促進作用。
5、大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。考試與評價
本學期進行了階段性測試。按照上級的辦學要求，沒有排名，成績也沒有公布。學生的分數以等級表示。老師們被要求用鼓勵性的評語來呈現各年級的測驗，嚴格的考試工作繼續進行。無論階段性測試還是期末測試，學校都有年級系列考試，同年級的課都被打亂了。安排了考號，嚴格監考、裝訂、評卷，個別科目分批批卷。測試風格非常積極，測試結果是真實的。
教研組工作
每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創新;11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少，數學組在12月組織了“趣味數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分(滿分120分)，創我校學生參加數學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續發揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。
不足與改進措施
1、因為行政領導均擔任課時較多的`授課任務，聽推門課較少，對教師常態課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。
2、教研組大部分老師都是按照學校的要求參加全校的公開課，很少有組內獨立教研的。聽了公開課，評課有時候只是寫個人的評課稿，缺乏老師之間的溝通交流，沒有起到最大的提高課堂教學的作用。以后集團領導要深入教研組評課，有針對性的指導。
3、有的老師課堂教學紀律差，師生關系緊張。教師應改進工作方法，改善師生關系。
4、個別科目學生學習成績差，基礎差，有很多同學掉隊，需要輔導提高。
5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發揚優點克服缺點，把教學工作做得更好。
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