2017優秀少隊輔導員匯報材料

她自1999年參加工作以來，一直任中隊輔導員，承擔班主任和語文、品德學科的教學工作，至今已有11余年，很榮幸的是她去年被聘任為“大隊輔導員”。工作期間，她努力堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。在教育、教學中自覺實踐“三個代表”重要思想，努力把握時代的脈搏，堅持與時俱進的原則，開展少先隊工作。工作中處處嚴格要求自己，爭做少年兒童的表率。重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務。在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。

為適應素質教育的要求，她在教育工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,她不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。因為她深知，現在的孩子身處信息時代，喜歡變化，追求創新，尤其不喜歡說教。為了讓隊員成為知榮明恥的好少年，她開動腦筋，通過豐富多彩的活動形式，確立了以貼近學生實際為宗旨的工作方法。每周一早上的升旗儀式，通過詩歌，朗誦，表演各種形式，展示各中隊的風采和隊員的特長，形成了具有學校特色的主題教育活動。

在這崗位上工作了多年的她，深深體會到：活動是少先隊的

生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。因此，每次組織活動時,她總會結合大隊員特點，力求達到“五點”,即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點;活動要落得實一點；內容形式要新一點。

在這個經驗指導下,她和大隊長一起組織隊員開展了多項活動來拉近心與心的距離；結合學校特點和少年兒童特點，設計豐富多彩的活動，開展了如下主題的'少先隊活動：為貧困學生捐款；隊旗飄飄陵園行；“雛鷹爭章”活動；歌唱中華革命歌曲；我為災區獻愛心；美化校園，從我做起等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

已有十余年的中隊輔導員工作經歷的她為了適應教育教學形式，在工作之余積極進行德育教育研究，經常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作。

在許老師和全體中隊輔導員以及少先隊員的共同努力下，幾年來，學校有多名隊員被評為段村學區優秀少先隊員，有多個中隊被評為段村學區先進中隊，而許老師本人也多次被評為學區優秀輔導員。

能在星星火炬的旗幟下快樂工作。她深知，一次次的殊榮,一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持，十余年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，她認為，這只是一個新的

起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。

2017優秀少隊輔導員匯報材料 [篇2]

我叫高杰，自從2017年踏上三尺講臺的那天起，我就與學生結下了不解之緣�；仡欁约旱墓ぷ鳉v程，我深深體會到了一位農村少先隊輔導員是如何甘心悍守自己的陣地，用辛勤的汗水換來了收獲，用一顆愛心，培育著一棵棵幼苗的成長，用自己的一言一行引導著每一個孩子健康成長。

一、在思想上，力爭上游，努力進取，不斷提高自己的思想覺悟。 “德高方為師，正才為范”。這了更好地開展工作，加強對少年兒童的思想道德教育，我積極學習各種教育教學理論菱，努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學習黨中央少年兒童教育工作的一系列指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美、勞全面發展，努力反我的少先隊員培養成家庭中的好孩子，學校里的好學生，社會上的好少年，大自然的好朋友。

二、健全組織，抓小干部的培養

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來組織、管理隊員。從計劃的制訂、活動的組織，預備隊員的考察，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當加以指導、點撥、教育。

三、以活動的開展促進少先隊員思想素質的提高

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》，活動前結合美術、語文課，讓每位隊員制作賀卡，寫文章贊美母親。在活動那天，請來媽媽們一同參加，隊員們通過講、獻、誦、演等不同形式，表達了對媽媽的愛。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

一些傳統節日，我經常結合學校實際適時開展活動，豐富學生的學校生活。比如：3月5日經常開展一些學雷鋒做好事清掃街道，捐書、捐款獻愛心活動； 5月份結合勞動節開展學農活、幫家人做事等活動，6月1日的慶祝兒童節文藝匯演；組織開展“新世紀我能行”活動等。

我還結合實際，對學生進行及時的教育。當去年的5.12給每一個中國人帶來震撼時，我們通過出板報、演講會等形式，表達我們對災區人民的同情。在六一兒童節這天，我們又專門設計了緬懷向5.12遇難同胞、向災區人民獻愛心的活動。

多年從事少先隊工作，我深深體會到：要想把隊工作搞出色，輔導員必須目光敏銳，要緊隨時代的脈搏，符合新形勢工作重點。這就需要輔導員必須注重給自己“充電”。更何況21世紀被人稱為“爆炸變革的時代”、“知識經濟時代”。當前我國正在以科學發展觀為指導，努力提高自主創新能力，建設循環經濟。在這樣的時代，孩子需要擁有新知識、新思維、新方法、新技能的輔導員，唯有這樣，才能把孩子們培養成新世紀的新主人。今后我會虛心學習輔導員管理知識，努力提高管理協調能力，與時俱進，創造性地開展工作。

四、實施“激勵、賞識、參與、期待”育人方法，無私關愛學生 一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待、善于尋找和挖掘孩子的閃光點。

我班學生陳飛由于自身存在很多缺點沒能加入少先隊。2017年六一兒童節，新少先隊員們都喜氣洋洋地戴著紅領巾，，陳飛眼巴巴地在一旁看著。我明白他很羨慕別的同學，可自己還不是少先隊員。。課下與她交流時我對她說：“你胸前還缺少一樣東西呢！我們一起努力，好嗎？”沒等我說完，她就說：“老師，我知道我還沒有紅領巾呢，你幫助我，我會努力的！”在愛心的感召下，陳飛進步很快，不久就加入了少先隊。

五、在業務上，不斷提高自己的水平。

“世間如果沒有愛，將是可怕的人間。”

受關愛的學生在得到關愛的同時，也學會了關愛他人。特困生玲玲，父母都是聾啞人，家庭生活非常困難，自從學校開展“愛心回收站”活動以來，小玲玲再也不為學費擔憂了。同時，小玲玲也學會了關愛別人。身邊的同學誰缺少什么東西，只要自己有的，她都會熱心幫助。班級缺少清掃用具，小玲玲就把自己家里別人捐助從不舍得用的抹布、拖布等捐到班級，還主動幫助值日，學校、班級組織的各項活動，她都積極參加，被同學們譽為“小雷鋒”。

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