留守流動兒童之家匯報材料

城關鄉周莊完全小學位于新鄭市區西2公里處，駐城關鄉西關工業區，是一所六年制完全小學, 學校共有11個教學班, 332名學生，適齡兒童入學率、鞏固率、普及率、畢業率均達100%。目前我校有留守流動兒童130人，其中留守兒童名10,占學生總數的3.01%；流動兒童120名，占學生總數的36.14%。學校現有教師31名，教師學歷全部達標，高層次學歷率達93.54%，具有小學高級職稱28人，中學高級2人。

一、關愛在心中，制度要先行

我校成立了以校長谷俊平為組長的關愛留守流動兒童工作領導小組，統籌此項工作。圍繞“留守流動兒童”建立了家校聯系制度、流動兒童學籍登記制、愛心幫扶制等相關機制為保證此項工作良性有序發展奠定了堅實的基礎。

1、建立流動檔案和聯系卡制度

認真調查研究，摸清流動的底數，為每個流動兒童建立專門的檔案和聯系卡。其基本內容有學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對流動的檔案進行管理并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

2、實施教職工結對幫扶流動制度

在流動學生中確立重點幫扶對象，并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶的教師和學生家長經常與流動學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛流動兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。我們要求教師要經常與學生互相交流、溝通，掌握學生的思想、生活和學習情況。定期走訪與監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好流動兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓流動兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

3、建立健全教師與留守流動兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守流動兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與留守流動兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”流動兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

二、關愛在行動 溫暖在心中

關愛留守流動兒童，為他們排憂解難，讓孩子們切身體會到學校像家庭一樣溫暖。

1、積極協調，精心安排流動兒童入學。

我校積極協調地方關系并向上級主管部門申請，根據學校現有條件，在保證轄區內生源入學的條件下，盡可能地保證此類兒童入學，讓他們享受與本地兒童同等的受教育權利，幾年來，共接受流動兒童入學120人。

2、做好愛心救助，彌補缺失的關愛。

“流動兒童”作為一個特殊的群體，長期跟隨父母輾轉遷移，由于特殊的生活和教育環境，導致部分孩子學業較差、生活失助、心理失衡、道德失范 ，由此引發的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯，此時彌補缺失的關愛就顯得尤為重要。為此，我校開展“愛心救助一幫一”活動，讓一些品學兼優的學生與他們結成對子，開展幫扶活動。一些學習成績或行為習慣極差的學生與老師結成對子，進行全方位輔導。學生在校一分鐘，老師陪伴60秒。放學值班領導班子大門口送學生，對學生出現的一些不良習慣進行了監督和指正，緊密了學生和老師之間的關系。

3、加強家校聯系，促進家校共育。

與家長、社會、學校進行三方溝通，定期召開家長會，設立開放日，定期對家長開放，請家長來校聽課、評課，成立家長委員會，參與學校管理。建立家校聯系卡，把“留守流動兒童”中出現的問題及時反饋給家長，也讓家長及時了解孩子在校的情況。

4、搞好班級管理，加強心理教育

充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。我校建立親情交流室和心理咨詢室，有專業的心理咨詢教師對留守流動兒童進行專業的心理疏導。通過定期舉行主題班會、中小隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心體會到學習的快樂、成長的快樂。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守流動兒童，班級著重開

展心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等。使留守流動兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，以彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

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5、做好綜合治理工作，凈化校園周邊環境。

為了凈化校園周邊環境，我們攜手城關鄉派出所社區民警，每學期定期為學生進行一次法制講座，同時積極開展綜治工作。現在校園500米內無“三廳一吧”，無隱患單位，無危險場所。學校周圍道路交錯，車輛較多，我們在路口設立警示標志，實行上放學路隊制度，并要求家長盡量接送學生。每學年還為學生免費體檢一次，使學生健康安全成長。

三、關愛留守流動兒童，搞好宣傳教育實踐活動。

1、通過報告會、演講會、知識競賽、印發宣傳材料等形式，對流動工作進行廣泛宣傳。

2、開展生動活潑、寓教于樂的親子互動宣傳實踐活動。舉

辦了“爭做合格家長培養合格人才”和“家庭道德教育宣傳實踐月”活動使孩子在寓教于樂的游戲中快樂成長，進一步拓展了未成年人思想道德建設的內容和領域。

3、開展家庭教育進村組活動。以家庭教育為依托，根據不

同時節，組織家庭教育宣講團，廣泛開展了以“為國教子、以德育人”為主題的家庭教育活動。使先進的家教理念走進千家萬戶。

4、開展家庭教育理論研討、征文、讀書等活動。組織開展家庭教育理論研討活動，結合學習型家庭的創建在廣大家庭中開展讀好書活動，不斷推進家庭教育理論的創新與發展。

5、開展豐富多彩的思想道德教育活動。利用假期觀看優秀愛國主義影片和禁毒影片，開展影片觀后感、心得體會征文評選和表彰活動，使青少年在主動參與和思考中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

新鄭市城關鄉周莊完全小學

李紅英

2017年1月

留守流動兒童之家匯報材料 [篇2]

我校現有學生585人，其中留守兒童235人。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，本年度，我校積極落實各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學生要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我校“留守兒童之家”建設情況工作匯報如下。

一、硬件、軟件方面

1、硬件方面：

①學校專設兩間達80平方米的留守兒童之家，內設留守兒童專用可供視頻交流的電腦一臺，親情電話一部，實行統一編號的圖書若干冊，電視機一臺（可接IP電視），空調一臺，文體器材若干。 ②設心理咨詢室。學校安排每班班主任為各班級的心理咨詢教師，對心理上有異樣的學生進行心理咨詢，給予溫暖，給予關愛，幫助提高留守兒童心理健康水平。

③為配合留守兒童工作，各班設立了“圖書角”，讓學生閱讀大量書籍，使每個留守學生學習有奔頭，活動有勁頭，資源共享有甜頭。“關注留守兒童就是關注我們的未來”，這是我們的工作諾言。

2、軟件方面：

①建立健全留守兒童之家的各項規章制度，成立以校長為組長的留守兒童之家領導組，明確分工，責任到人，成立以副校長為組長的

關愛留守兒童協調小組，完善留守兒童之家工作開展的保障機制。

②對留守兒童的詳細信息登記造冊，不僅有紙質材料還實行電腦管理，適時進行變更，有據可查，并且進行分類整理。

③各班班主任完善了留守兒童成長記錄袋。記錄袋中有學生們的 “優秀作業”、“優秀繪畫作品”、“綜合素質報告單”、“獲獎證書”、“三好學生獎狀”等。為今后承載每一個留守兒童的成長，提供了重要依據。

二、安全管理方面

1、學校每學期開學初發致學生家長一封信，征求家長意見，對家長回執的意見進行整理，制定管理方案。

2、利用宣傳欄、班級板報、校園廣播等宣傳安全知識。

3、各班級建立路隊，上、下學秩序井然。

4、學校還成立“少先大隊”，有效地監管學生的安全衛生紀律等方面。

5、利用每周一升國旗儀式進行安全宣誓。

6、各班級每學期多次召開安全主題會，由學生和班主任簽訂安全承諾書。

三、主要活動方面

1、有針對性地開展法制教育和革命傳統教育，學校每學期聘請相關人員，對學生進行法制和革命傳統教育，提高學生的法制意識，增強他們的愛黨、愛社會主義的情感。學校利用主題班隊會和主題班會，通過講故事、唱紅歌、談體會等活動，促進學生間的情感交融，

使留守兒童能感覺到集體生活的快樂，有效地促進其身心的健康發展。

2、利用重大節日開展一系列活動，讓留守兒童體驗到集體生活的溫暖和組織的關愛。“六一”節，我校各班級組織開展了慶六一活動，校領導深入各班同留守兒童談心、交流，拉近了孩子與父母心靈的距離。

3、舉辦校園運動會，學校每年舉辦一次田徑運動會、乒乓球比賽，學生積極參與，賽出了水平，賽出了風格，發揚了學生的團隊精神，增強了學生的集體榮譽感，使學生的校園生活更加豐富多彩。 “用心靈筑起留守學生健康成長的階梯”是我們工作的信條。建設留守兒童之家以來，我校200多名留守兒童盡情享受學校工作安排中各項活動成果，并積極參與校內外舉行的多項活動，取得多項榮譽。

我們深知關愛留守兒童是一項長期的教育民生工程，我們要把關愛行動落實到每個留守學生身上，讓“留守兒童之家”真正成為留守兒童增長知識、提升素養、修身養性的學園，成為同伴交流、親情交融和娛樂健身的“樂園”。

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