蔣場小學德育工作匯報材料

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。多年來，我校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以小學生日常行為規范教育為抓手 ，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。

一、 狠抓德育硬軟件建設，全力提高德育工作質量。

1、提高學校領導班子的政治素質，使德育工作確實成為學校工作的重點 。學校領導班子是學校德育工作的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校德育工作有效進行的關鍵環節。為此，學校領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，率先垂范，使德育工作確實成為學校工作的重點。

2.加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍。學校認真制定了詳實、具體、可操作性強的學校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓學習制度，堅持每周一次班主任例會，開展班主任經驗交流會，提高班主任的理論水平和工作能力。

3.加強學生小干部隊伍建設，充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人。建立小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。實行學生會值周制，讓每個學生都有機會參與班級管理。舉行小干部交流會，舉行交流各自的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。

4、嚴格考核班級工作制度，包括學生儀表、衛生、“兩操”紀律檢查。學校組織對全校各班的班容班貌進行了檢查評比，并將評比結果納入了班級工作評估中。堅持每日一檢查，每周一小結，一月一公布，成績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予批評改進。

5、.狠抓養成教育。本期我們繼續推行教師值周，班級值周的制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的清潔、文明禮儀、紀律、健康、安全等情況進行考核，每周小結，對星級班級進行分項評比。各班充分利用朝會、班會，通過樹典型、班主任示范、學生比賽等諸多形式，從日常行為等基本細節入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，促進德育的養成。

二、努力營造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實處

1、加強校園環境設建，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。最近幾年，我�；I措資金 萬元，使校園更大氣美麗，另外建設健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，我們以“習慣養成”為主題，設計了“微笑的你最美 會學的你最好 健康的你最棒”、“放輕腳步傾聽周圍感激的心聲”、“敬人容人助人愛人”、“知行一致行勝于言” “細節決定成敗小善積累厚德”“等標示，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

2、常規活動真正到位，常年堅持毫不松懈

（1）每周舉行的升旗儀式規范而隆重。學生的愛國情懷得到滋養，民族意識得到提升。

（2）國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。國家大事、日常行為，點點滴滴，匯成江河。

（3）主題班會有聲有色。每周由學校確定活動主題，各班根據自己的實際情況，采用不同的活動形式，德育目標清晰明了，使學生的思想道德得到一步一步的提高提高。

3、專題活動豐富多彩， 突出主題求實效

我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的專題活動，在活動中育人。

(1)學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動。整個活動做到有方案，有行動，有總結。我們把3月學雷鋒活動主題定為“學雷鋒從愛身邊的人做起”，要求學生“給朋友一個微笑，給親人一句問候，給他人一點幫助，給父母一份快樂”。通過舉辦“雷鋒在我心中” 主題班隊會，開展 “一幫一”、 “獻愛心”等一系列活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，發揚光大民族傳統美德。

（2）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小伙伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務；中年級同學要在自我服務的基礎上，學會一些基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動；高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養自理能力，感受生活樂趣。

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（3）六一、元旦節的慶祝娛樂活動。六一兒童節與元旦節，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。

（4）在每年的“三八節”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，通過開展“給媽媽的一封信”、“我給媽媽洗腳”、“幫助媽媽做家務”等活動，從情感入手，體會母親的辛勞，感受母愛的偉大，教育學生守道德就要首先懂得孝道，要從愛媽媽做起，教育孩子做一個知母恩，孝父母的孩子。

4、聯系社會、家庭，形成絡網發揮整合優勢

學校的德育工作，是一個綜合工程，需要全社會的共同參與。我校結合課外訪萬家、建立家長委員會等方式，聯系社會、家庭，形成絡網發揮整合優勢，促進了學校德育工作的順利開展。

我校德育工作在上級有關部門的正確領導下，經過我們領導的全體教職工的共同努力，取得了顯著的成效。在今后的工作中，我們將查找不足，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

蔣場小學德育工作匯報材料 [篇2]

教師德育工作經驗交流

查高輝

一年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育，堅持以人為本，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展�，F將我校德育工作的一些做法總結如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。辦學以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動： 一是節日、紀念日主題教育活動。如：在母親節、教師節組織學生征文比賽，清明節祭掃烈士墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。

二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。

三是體育藝術教育活動。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽活動，進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們終身學習和發展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，

使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。

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