綜合科評卷匯報材料

尊敬的各位領導、各位老師、大家好！

本次綜合科評卷工作中，我們組采用分工與合作的方式進行評卷，具體將每個年級分成一個小組，每個小組指定一名組長，由小組長負責將試題分給每位老師，評卷時要求老師認真審題，從寬批閱，各小組長還將擔負查卷的任務，配合綜合科組長共同完成查卷工作。通過全組教師的努力，我們組按原計劃提前完成本組的評卷工作，在評卷中具體事項匯報如下：

一、 試題分析：

1、 本次綜合科試題緊扣教材，聯系生活實際。

2、 試題內容靈活多樣，涉及面廣泛。

3、 三至六年級實驗占分比例較大，注重考察學生的動手操作實踐能力。

4、 各年級品德與生活、與社會試題中注重考察學生生活中的基本常識以及做人、做事的基本道理。

5、 綜合科全套試題覆蓋了注重考察學生說與寫的基礎知識。

二、 學生答題情況

1、 做題規范性：

（1）、學生答題時，同一份試卷出現兩種顏色筆答題，如：先用鉛筆連線、再用其它筆涂一次。特別是高年級更要求答

題時不能用鉛筆。

（2）、判斷題中打√打 ×不規范，既有√又有 ×，也有不知是√還是 ×，給評卷工作造成困難。

（3）、選擇題將單選寫成多選，特別是將字母C寫反，在括號里不填序號并寫漢字。

（4）、連線題中線有分岔，共連幾個題，線條彎曲等情況。

（5）學生書寫不規范，錯別字較多，有亂涂亂畫現象。

2、答題情況：

一、二年級答題的正確率偏高，而三至六年級的答題偏差。特別是科學卷中的實驗題學生得分較低，幾乎丟分。

三、改進建議

1、加強學生做試卷的規范性。

2、教會學生認真審題，并按要求答題，切勿答非所問。

3、加強學生對漢字的書寫的規范程度，特別是高年級中用錯別字頻率較高，如：（九斤灑）等情況。

4、加強對學生基礎知識的訓練，拓寬對課外知識的掌握。

5、科學科應多加強實驗教學，同時培養學生動手操作與實踐能力。

謝謝大家！

綜合科評卷匯報材料 [篇2]

尊敬的各位領導、各位老師、大家好！

本次五年級綜合科評卷工作中，我們組采用分工與合作的方式進行評卷，具體組長負責將試題分給每位老師，評卷時要求老師認真審題，從寬批閱，組長還將擔負查卷的任務，配合五年級綜合科督查共同完成查卷工作。通過全組教師的努力，我們組按原計劃提前完成本組的評卷工作，在評卷中具體事項匯報如下：

一、 試題分析：

1、 本次綜合科試題緊扣教材，聯系生活實際。

2、 試題內容靈活多樣，涉及面廣泛。

3、 科學實驗占分比例較大，注重考察學生的動手操作實踐能力。

4、 品德社會試題中注重考察學生生活中的基本常識以及做人、做事的基本道理。

5、 五心教育注重培養學生的忠誠度、愛心、自信心。

6、 綜合科全套試題覆蓋了注重考察學生說與寫的基礎知識。

二、 學生答題情況

1、 做題規范性：

（1）學生答題時，同一份試卷出現兩種顏色筆答題，如：先用鉛筆連線、再用其它筆涂一次。特別是高年級更要求答題時不能用鉛筆。

（2）判斷題中打√打 ×不規范，既有√又有 ×，也有不知是√還是 ×，給評卷工作造成困難。

（3）選擇題將單選寫成多選，特別是將字母C寫反，在括號里不填序號并寫漢字。

（4）學生書寫不規范，錯別字較多，有亂涂亂畫現象。

2、答題情況：

科學部分：一大題失分較為嚴重，對基礎知識掌握不足；二、三大題學生答題較好一些；四大題為實驗題，答題優差各半。

品德與社會：一、二大題為基礎知識，答題各不相同；三大題為簡答題，但學生答題不夠全面，導致失分嚴重。

五心教育：一、二大題為基礎知識，得分較多；三大題為問答題，主要體現學生的誠信認識，部分學生答案完美，部分學生答案欠缺。

三、改進建議

1、加強學生做試卷的規范性。

2、教會學生認真審題，并按要求答題，切勿答非所問。

3、加強學生對漢字的書寫的規范程度，特別是高年級中用錯別字頻率較高。

4、加強對學生基礎知識的訓練，拓寬對課外知識的掌握。

5、科學科應多加強實驗教學，同時培養學生動手操作與實踐能力。

謝謝大家！

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