2017督導匯報材料
一年來，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，在區(qū)教研室的精心指導之下，我校嚴格規(guī)范辦學行為，狠抓作風建設(shè)，以實施新課程改革為載體，以教育科研為突破口，以落實教學常規(guī)為重點，不斷加強學校內(nèi)部管理，教育教學質(zhì)量得到全面提高，2017年高考取得大的突破，重點上線、軍檢上線均超額完成生源基數(shù)，有8人被985、211高校錄取，本科錄取近500人，受到了社會各界和各級領(lǐng)導的廣泛好評。學校先后榮獲全國環(huán)境教育示范學校、全國“少學多教”課題先進實驗學校、萊蕪市教育系統(tǒng)先進集體、萊城區(qū)教育工作實績突出單位、萊城區(qū)教學工作先進學校等榮譽稱號。今年4月18日，“濟萊教育發(fā)展聯(lián)盟”系列活動之一——濟鋼高中與萊蕪二中同課異構(gòu)交流研討會在我校舉行。4月22日，中國教育報刊發(fā)了《山東省萊蕪市第二中學：課改，讓師生激情燃燒》一文，對我校的“351”高效課堂推進情況作了全面而細致的報道。亓慶國老師榮獲山東省優(yōu)秀教師稱號；高艷華老師榮獲山東省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；李明老師榮獲萊蕪市優(yōu)秀教師稱號；甄希舉、高艷華被評為萊蕪市學科帶頭人；先后有184人次榮獲省、市、區(qū)級榮譽，95人次榮獲校級榮譽。
下面，將我校一年來的教育教學情況向各位領(lǐng)導作簡要匯報：
一、明確教學思路，創(chuàng)新管理機制
一年來，經(jīng)過我們教學部門的不斷實踐和探索，在總結(jié)前幾年教學管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們進一步明確了教學思路，形成“12345教學模式”，作為我校教學管理的指導思想。
一是樹立一種精神、堅持一種思想。一種精神是：樹立“只要拼搏，就能出彩；只要自信，就能成功”的治學精神。一種思想是：堅持“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學思想。 1
二是恪守兩個規(guī)范、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。兩個規(guī)范：以“班級管理規(guī)范”和“教研管理規(guī)范”為依托，努力實現(xiàn)管教一體化，向管理要質(zhì)量、向規(guī)范要效益。兩個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變觀念，把立德樹人作為學生培養(yǎng)的根本指導思想；二是轉(zhuǎn)變方法，充分激發(fā)學生內(nèi)在的、持續(xù)的自主發(fā)展動力，帶領(lǐng)學生由被動學習走向主動發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
三是完善三個環(huán)節(jié)、落實三個結(jié)合。三個環(huán)節(jié)：進一步完善課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的功能。三個結(jié)合：教學注重落實知識體系與應試體系的結(jié)合、精講與多練結(jié)合、課堂教學與個性輔導結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學形式與內(nèi)容的完善。
四是堅持“四項”原則、做到“四個到位”，落實教學四清。教學四原則：教學堅持“低起點、小步子、多互動、快反饋”四原則。四到位：師生努力做到“管到位、練到位、查到位、做到位”。教學四清：：堂堂清，天天清，周周清，月月清。
五是注重五個關(guān)鍵、樹立五種觀念。五個關(guān)鍵：①關(guān)注學生，激情上課，激發(fā)學生全身心投入學習是有效課堂的必備前提。②精講多練，學生能夠接受，是課堂有效的唯一標準。③處方式教學，個性化輔導，是促進各層次邊界生進步的重要途徑。④注重命題、檢測、評價三步驟有機結(jié)合，真實反映教和學的效果，為學校決策和備課組教學提供依據(jù)。⑤打造五大團隊協(xié)作體。五種觀念：一是個性輔導是貫徹新課程理念（以人為本、全面發(fā)展、個性成長）的有效途徑。二是強化訓練是培育學生自主學習、主體性發(fā)展的核心措施。三是加強管理是教學有效的必要前提。四是學生潛力是無限的，不斷創(chuàng)新思路激發(fā)學生的潛力是教學有效最現(xiàn)實的捷徑。其五是班級教學團隊是一切教學措施產(chǎn)生效果的落腳點。
二、規(guī)范辦學行為，提高課程實施水平
一年來，我校認真學習貫徹省廳關(guān)于加強中小學管理、規(guī)范辦學行為有關(guān)會議精神，著力健全和完善深入實施素質(zhì)教育的長效機制。一是在嚴格遵守省規(guī)范的同時，強化管理，狠抓教學質(zhì)量，提高升學 2
率，鞏固二中的社會聲譽和地位；二是在抓質(zhì)量的同時，全面提升師生的綜合素質(zhì)，不撞高壓線，不闖紅燈，嚴格執(zhí)行各項規(guī)范不動搖。堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，深入挖掘?qū)W校潛力，真正做到了兩手都要抓兩手都要硬。
具體工作中我們狠抓了五個方面的規(guī)范：一是規(guī)范課程設(shè)置，開足開全課程，尤其是音、體、美、技術(shù)及綜合社會實踐活動課；二是規(guī)范課時安排，學校不隨意增減課時或占用其他課時，保證應該有的自主學習時間，把時間還給學生；三是規(guī)范作業(yè)量，嚴格控制學生的書面作業(yè)，堅決減掉機械的無效作業(yè)，增加實踐性作業(yè)；四是規(guī)范作息時間，給學生多一點睡眠時間，雙休日、節(jié)假日嚴格遵照上級安排，沒有在節(jié)假日給學生補課或變相上課；五是規(guī)范考試評價。一直以來，學校科學指導、嚴密監(jiān)控，教職工積極配合、相互理解，辦學行為進一步規(guī)范，素質(zhì)教育扎實推進，學生管理、教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
在堅守規(guī)范前提下，學校充分發(fā)揮課程育人功能，努力提高課程實施水平。依據(jù)自身辦學條件和辦學特點，制訂了《萊蕪二中課程實施方案》和《課程設(shè)置方案》。整體規(guī)劃了高中課程的八個學習領(lǐng)域，滿足了學生獲得畢業(yè)所必須學分的需要。在開發(fā)校本課程方面，我校走在了全市前列，挖掘?qū)W校資源，已正式出版了特色校本教材《學會學習學會做人》，開發(fā)出《禮儀》、《明德》、《走進二中》、《數(shù)學典故》、《象棋探微》等近30本校本課程。同時，積極開展主題實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實踐能力，不斷拓展課程實施的空間和層次。
三、強化隊伍建設(shè)，引領(lǐng)學校發(fā)展
（一）以提高執(zhí)行力為重點加強干部隊伍建設(shè)。領(lǐng)導干部做到了“四要”：要求教師做到的領(lǐng)導首先要做到，要求教師做好的領(lǐng)導首先要做好，領(lǐng)導干部能做到的要盡職盡責，領(lǐng)導干部能做好的要盡善盡美。強化了“七種意識”：學習意識，反思意識，服務(wù)意識，角色意識，績效意識，憂患意識和管理意識。加強了“三度”建設(shè)：校級領(lǐng)導決策的高度、中層領(lǐng)導執(zhí)行的力度，教師職員落實的效度。特別 3
是要在學校中層領(lǐng)導中加強了執(zhí)行力建設(shè)，增強了執(zhí)行決策的力度，在繼承的同時，倡導創(chuàng)新的工作思維方式，靈活主動地創(chuàng)造性工作。
（二 ）以提高親和力為重點加強班主任隊伍建設(shè)。統(tǒng)一思想認識，加強管理培訓，逐步提高待遇，切實把有事業(yè)心、責任感，樂于奉獻的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，讓班主任成為了班級團隊奮發(fā)向上的向心力和學生走向成功的引領(lǐng)者。
（三）以提高教學力為重點加強教師隊伍建設(shè)。通過實施“心貼心工程”、“名師工程”“青藍工程”“充電工程”這四大工程，加大了教師校本培訓力度，增強了教師生命感和責任感，激發(fā)了對教學教學工作的激情；實施“走出去、請進來”戰(zhàn)略，讓更多中青年優(yōu)秀教師迅速脫穎而出；深化教師管理體制，逐步形成了能者上、庸者下的競爭機制，著力打造了一支結(jié)構(gòu)科學、素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，課堂教學能力強的教師隊伍。
（四）以提高自主力為重點加強學生干部隊伍建設(shè)。學生會干部、班干部是學校、班級聯(lián)系學生的橋梁和紐帶,是學校各科室、級部的得力助手和參謀,是搞好校風、班風建設(shè)的帶頭人和火車頭。一年來，學校加強了對學生干部隊伍的管理、考核和培訓，突出自我規(guī)劃意識，給學生搭建自主發(fā)展的舞臺，大膽放手，不斷激勵，提升了學生干部的素質(zhì)和工作水平，加強了學生干部隊伍建設(shè)。
四、強化目標管理，提高教學質(zhì)量
貫徹落實十八屆四中全會精神，響應市、區(qū)有關(guān)號召，學校深入開展了“勇于擔當、敢爭一流、跨越趕超”解放思想大討論活動，以抓學習、長本領(lǐng)，轉(zhuǎn)作風、樹形象，講規(guī)矩、出效率為主要內(nèi)容，切實解決了自身存在的突出問題。通過學習，廣大教職工牢固樹立了“一榮俱榮、一損俱損”的大局意識，“有崗有責、在崗盡責”的責任意識，“單項工作爭第一、整體工作創(chuàng)一流”的一流意識和“逆水行舟、不進則退”的目標意識。
教學質(zhì)量是學校的生命，每一位老師已經(jīng)根植于腦海之中。學校通過各種會議進行引導，通過制度建設(shè)進行強化。本學年通過教代會 4
不斷完善了教師考核及評優(yōu)評先方案，目的就是讓機制創(chuàng)造公平，讓機制來保證質(zhì)量意識的增強。
一年來，學校領(lǐng)導班子全體成員心往一處想，勁往一處使，靠前指揮，為教學、為師生切實搞好了服務(wù)。中層干部帶頭干、示范干，與廣大教師打成一片，給廣大教師作出了榜樣。廣大教師聚精會神搞教學，一心一意抓質(zhì)量，為學校的發(fā)展盡心盡力。全校上下牢固樹立起了“一盤棋”的觀念，質(zhì)量立校意識日趨濃厚，教學中心地位更加突出，目標管理更趨實效，教學質(zhì)量得到全面提升。
五、加強常規(guī)管理，注重流程建設(shè)
只有過程管理的細致到位，才有最后結(jié)果的完美無缺。越是常規(guī)的，管理的難度就越大，特別是當前形勢下，社會的功利心態(tài)很重，老師們的浮躁心理潛滋暗長。為此，我們在常規(guī)方面加大管理力度，盯上，靠上，堅持標準，注重反饋，向過程要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量。我們主要采取了以下四項措施。一是集體備課制度化，每周一大備，每日一小備；每章一大備，每節(jié)一小備；個人先備，集體復備，二次修改。二是聽評課活動經(jīng)常化，領(lǐng)導帶頭深入課堂，聽課后及時評課，隨時掌握教學動向。三是常規(guī)檢查精細化，各級部采用定期檢查與突擊檢查相結(jié)合的方式，加大對教師備課、上課、課后反思、自習輔導等教學常規(guī)工作落實情況的檢查力度，及時掌握常規(guī)教學過程中存在的問題，并針對問題提出整改措施，確保教學常規(guī)的有效實施和全面落實。四是考試常規(guī)流程化。本學期我們進一步加大了考試管理力度，狠抓考風考紀管理，在師生中營造風清氣正的考試環(huán)境。在模塊考試中，對學生的要求我們是抓好三個步驟：考前抓發(fā)動，考中抓考風，考后抓反思。對老師的要求是抓好四個環(huán)節(jié)：即命題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)。對級部的要求是開好四個會議：質(zhì)量分析會、組長匯報會、班級教導會、學生表彰會。目前三個級部堅決貫徹了學校要求，特別是加強了手機管理（每場考試都要搜手機，發(fā)現(xiàn)使用手機就嚴厲處罰），消除學生僥幸心理，確保考試的公正公平，效果令人滿意。
六、突出高三管理，強化高考研究
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（一）學習招生方案，把握高考方向。自明年起高校招生考試改革積極推進，2017年高考模式又有新變化，為把握高考方向，高三級部深化備考研究，加強學習，注重信息搜集，為高三教學全方位把脈。一是深入學習《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、《山東省教育廳關(guān)于2017年普通高校考試招生有關(guān)事項的通知》等文件精神，把握當前改革動向；二是研究考綱和課程標準，老師重做近三年高考題，研究自2002年以來的高考題（2002年開始實行3+X模式，2017年實行3+X+1模式，2017回歸3+X模式），分析山東卷和全國卷差別，搞清我省命題思路；三是加強研討，注重交流。我們多次組織老師外出參加高考研討會，積極與省內(nèi)外兄弟學校溝通，多層次搜集高考信息，進一步明確備考方向；四是加強校內(nèi)教研，針對英語高考的變化，及早動手，強化訓練，把主動權(quán)掌握在自己手中。
（二）立足學生實際，抓實一輪備考。面對本屆高三學生的基礎(chǔ)狀況，為了搞好一輪復習，我們確定了抓課本、抓基礎(chǔ)、抓落實的教學指導思想和“降低起點，分散難點，減緩坡度”的教學策略。要求老師不得擅自加大教學難度，級部嚴格控制題量，把教學落實放在第一位，努力做到堂堂清、周周清和月月清。經(jīng)過高三老師討論研究，我們確定了一輪復習的基本思路，明確了一輪復習必須把握好的五個原則：一是夯牢基礎(chǔ)，一步到位，落實基礎(chǔ)取勝戰(zhàn)略；二是控制難度，杜絕難度的一步到位；三是知識點復習到邊到沿，不留任何知識空白；四是狠抓規(guī)范，規(guī)范過程、規(guī)范作答、規(guī)范書寫，努力使學生做到：“會做的題都做對”；五是扎扎實實地抓好單元過關(guān) 。要求老師們狠抓限時訓練，努力提高學生的解題速度和思維的靈活性，確保訓練效果的落實。為保證一輪復習策略的落實，我們狠抓常規(guī)管理，做到過程管理與結(jié)果管理并重，及時反饋與適度調(diào)控相結(jié)合，嚴格教風與嚴格學風的訓練，努力提高教學的針對性和規(guī)范性。
（三）注意經(jīng)驗傳承，召開多種會議。九月初，我校先后召開了高三新老備課組長交流會、高三新老班主任交流會和高三新老級部主任交流會。我校近幾年基本實行大循環(huán)制，雖然高三級部年輕教師較
少，大部分都送過高三，但是近幾年的高考一直處于變革之中，許多老教師并沒有跟上新高考的步伐，缺乏對高考的研究，導致進入高三后一段時間的不適應。為使高三教師盡早進入備考狀態(tài)，少走彎路，我們在開學初適時召開了三個層次的交流會，結(jié)合市教研室一輪復習會議精神，從不同層面詳細介紹了2017年的備考得失，老師們都很認真，既講經(jīng)驗，又談教訓，讓新高三教師受益匪淺。
（四）協(xié)調(diào)三種關(guān)系，加強團隊建設(shè)。加強三個協(xié)調(diào)工作。一是抓好班與班之間的協(xié)調(diào)工作。繼續(xù)做好領(lǐng)導包班制，加強過程管理，不讓任何班掉隊。二是抓好班主任與科任教師的協(xié)調(diào)工作。班主任必須加強與科任教師的聯(lián)系，定期召開班教導會；制訂落實本班的“培優(yōu)、促中、扶差”計劃；采取“跟蹤、盯人”戰(zhàn)術(shù)，加強督促與幫助，使“培優(yōu)、促中、扶差”工作真正做出實效。三是抓好學科間的協(xié)調(diào)工作。調(diào)查了解各學科的教學節(jié)奏，防止出現(xiàn)爭搶時間，大量押題的情況出現(xiàn)。加強年級管理團隊、班級管理團隊、學科管理團隊建設(shè)，實行“三統(tǒng)一三競爭”的指導方針，“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一思想（級部例會、備課組例會、班主任例會）、統(tǒng)一行動（教學進度、計劃、要求措施等）、統(tǒng)一資源資料（作業(yè)、學案等）。三競爭即“考試成績的競爭，課堂效率的競爭，學生管理的競爭”。
（五）明確分工任務(wù)，強化管理要求。（1）班主任：班主任加強學習與培訓，進一步增強責任感和使命感，發(fā)揚奉獻精神，實現(xiàn)對學生的無縫隙管理，做到“三個一”：帶好一個班級，協(xié)調(diào)好一個班級的教與學，創(chuàng)造一流的成績。（2）教研組長：教研組長負責落實一輪復習的五條原則，帶領(lǐng)老師們進行復習模式研究，讓每個教師充分參與建模和研模活動，真正掌握知識梳理課、習題講評課、習題訓練課和實驗課復習模式，要做到人人過關(guān)。（3）級部成員：要率先垂范，以身作則，堅定不移的做到“四勤”、“四要”： “四勤”是腦勤、眼勤、腿勤、嘴勤；“四要”是：一要明確責任，找準定位，必須圓滿完成高考任務(wù)；二要堅定信念，勇往直前，有強烈的求勝欲望；三要嚴格管理，公正無私，靠制度說話；四要注重激勵，讓高三師生精神
振奮，激情四射。
（六）深挖各方潛力，做好分類推進。（1）重點抓好“三類學生” (尖子生、邊際生、弱科生)，全面提高備考效益。措施有二：一是建立成長檔案，一月一會診，找準問題，下大力氣幫促。二是堅持“六多”，即上課多提問，課下多輔導；自習多關(guān)注，作業(yè)多面批；思想多激勵，生活多關(guān)心。（2）充分挖掘時間潛力，向時間要成績。增強學生的惜時觀念，充分利用好課前飯后的小時間，校園內(nèi)要腳步匆匆，堅持做到高效率快節(jié)奏。（3）挖掘各方面的潛力，力爭全面開花結(jié)果。高三級部加強藝體、影評、文管、播音主持、空乘、飛行員、春季高考等各類學生的管理，分析研究他們的專業(yè)學習和文化課學習現(xiàn)狀，努力實現(xiàn)兩者的對應，力爭在名牌上有突破。
七、深化教育科研，推進高效課堂。
我校教科研工作持續(xù)健康發(fā)展，過去的一年，教科室?guī)ьI(lǐng)老師們做了大量工作。特別是在課堂研究方面，我們加強了課堂改革研究的力度，積極選派老師到名校參觀學習，參加各級各類研討會，校內(nèi)認真抓好培訓，堅持開展聽課觀摩反思研討活動，成功舉辦我校與濟鋼高中同課異構(gòu)課堂現(xiàn)場會，“351”高效探究課堂已成為我校品牌。
本著問題即課題的原則，我們從小處著手，大力加強課題研究。以“三五一”高效課堂為背景申報的省級課題---“自主建構(gòu)、小組合作”的研究與實驗已扎實進行。其他課題也在有序開展研究。一年來，在優(yōu)質(zhì)課論文評選、研究性學習成果展示會、校本教研活動、全省高中教師暑期遠程研修等方面我們都取得了較好成績。學校積極引導老師們學習課堂教學改革新理論、新方法，深入推進課堂教學改革，創(chuàng)新課堂教學模式，大力倡導“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”、“參與式”教學，突出學生主體地位，加強對微課、翻轉(zhuǎn)課堂的研究，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學方式，我校的教育科研工作得到進一步拓展和深化。
八、抓好學生管理，推動全面發(fā)展
管理體系進一步健全。學校對學生實施“兩線”管理評價，一線是教導處、級部、班干部，權(quán)重占40％，另一線是學生管理處、學生會、團支部、班值日，占60％。為發(fā)揮榜樣帶動，示范引領(lǐng)的作用，學校開展“每周一星”活動，在學校每周的升旗儀式上號召全體同學向?qū)W校推選出的“每周一星”學習。
班級管理進一步完善。強化了班級管理的“三抓”，即抓思想品質(zhì)、抓學習風氣、抓班級氛圍。制定檢查評比措施，開展行為規(guī)范的檢查。組織班與班之間“比思想，講嚴格要求；比作風，講嚴謹踏實；比學習，講成績進步”，競爭氛圍逐漸濃厚。一周一量化，一周一總結(jié)，一月開展一次班主任經(jīng)驗交流會，取長補短，交流提升。
德育建設(shè)進一步開展。圍繞“六學會”的學生培養(yǎng)目標，學校不斷探索促進學生素質(zhì)優(yōu)良化的有效途徑，逐步形成了“規(guī)范指導、環(huán)境熏陶、活動滲透、榜樣激勵”四位一體的培養(yǎng)思路，開展德育系列化教育，每月一個德育教育主題，實現(xiàn)了常規(guī)教育日常化，品德教育校本化，禮儀教育綜合化，情感教育人文化，心理教育常態(tài)化。
特色項目進一步彰顯。自去年以來，我們注重學生一日常規(guī)的流程管理，強化學生學習習慣和生活習慣培養(yǎng)，著力營造惜時高效的校園文化氛圍，為此，我們主抓四項工程。（1）激情跑操。我們要求學生跑操時要集合迅速、陣容整齊、間距緊湊、口號響亮，精神煥發(fā)，氣勢如虹。（2）惜時朗讀。跑操集合要求學生腳步匆匆，到位后立即高聲朗讀學習卡，神情專注，書聲瑯瑯。（3）無聲自習。在近期我們加強學生自主學習的管理和引導，要求學生預鈴前進入準自習，自習時精力高度集中，做到零抬頭無聲音。（4）高效兩休。按時作息，提高休息質(zhì)量，為緊張的學習提供可靠的保障，為此，我們專門安排班主任午、晚休輪流值班，讓學生高效休息，減少閑雜事情影響。
學生素質(zhì)全面提高。學生管理處強化學生養(yǎng)成教育，認真抓好了《中學生日常行為規(guī)范》的落實，從知識、品行、技能等方面，分別對三個年級學生分層次提出不同要求及評價標準，促進了學生良好生活習慣、學習習慣、文明禮儀的養(yǎng)成，實現(xiàn)了學生在學校、家庭和社
會交往中的和諧發(fā)展。德育方面，加強了學生愛國主義、集體主義、理想信念的教育，讓學生樹立了正確的人生觀和世界觀；智育方面，繼續(xù)采取了“思想教育，引導推進；課堂教學，分層推進；分類輔導，逐層推進；分類評價，激勵推進”的具體措施，促使“尖子生更尖，優(yōu)等生拔尖，中等生成優(yōu)，后進生創(chuàng)優(yōu)”；體育方面，要突出“健康第一”，深入開展了“陽光體育運動”；藝術(shù)教育方面，借助我校豐富的教育資源，深入開展了藝術(shù)節(jié)活動。通過多種靈活實用的方式，提高了學生的綜合素質(zhì)。
十八屆四中全會為我們的教育事業(yè)描繪了宏偉藍圖，黨的群眾路線教育實踐活動為我們指明了方向，我們要以本次教學專項督導為契機，始終保持堅定不移的信念、勇于爭先的膽識、開拓創(chuàng)新的銳氣、無私奉獻的精神、高效務(wù)實的作風，深懷愛校之心，善謀強校之策，恪守為師之責，多辦育人之事，同心同德，和衷共濟，在提高教育質(zhì)量和辦學效益、在打造學校品牌和增強發(fā)展后勁等方面求突破、創(chuàng)佳績，用看得見、摸得著的辦學實績贏得上級和社會各界的支持，贏得學生和家長的信賴。相信有我們?nèi)w二中人的智慧和努力，學校實現(xiàn)大發(fā)展、大跨越、大突破的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
2017督導匯報材料 [篇2]
隰縣第四中學督導評估匯報材料 隰縣第四中學是一所全日制初級中學，由龍泉學校改制已兩年，時間雖短，卻兩次受到縣委、政府表彰獎勵，一次受到市委、市政府表彰獎勵，是一所全縣人民信得過的學校。
本學年開學，喜遷隰師校園，經(jīng)過短時間的高效整合，使城鄉(xiāng)學生、城鄉(xiāng)教師、新舊特崗教師溶為一體，師生情緒高漲，教風、學風純正，學校在全面貫徹黨的教育方針的同時，嚴格按照教育綱要提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的20字方針，開展學校工作。
一、學校基本情況
學校現(xiàn)為8軌，有教學班24個，學生1486人，教職工123人，其中特崗教師37人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學并入教師50人，特崗教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師占教師總量的71%，全校教師平均年齡33歲，初級職稱人數(shù)居多。教師隊伍呈現(xiàn)年輕化、教齡短、經(jīng)驗少、欠培養(yǎng)狀態(tài)。因有400余名師生住校，學校實行半封閉管理。
二、學校定位及特色
四中人的教育理念是：“實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)；教三年，看十年，想六十年；愛學生就是愛未來；家長給我一個學生，我還給社會一個人才；教師三年教學不留遺憾，學生三年成才不留退路”。 學校的教育目標定位在：“立德、啟智、修身、報國”。
學校的教學質(zhì)量定位在：“縣內(nèi)居首位，市內(nèi)靠前位，省內(nèi)有地位”。
學校的辦學模式定位為：“推倒四堵墻，溶入大社會”。
學校的管理方法定位為：“教師自律，學生自治，社會監(jiān)督，上級考評”。
教師教學定位為：集體科研，自主創(chuàng)新，形成特色，以人為本，尊重個體，面向全體。
學校特色暫定為“辦不掉隊學校”，使學生“高進優(yōu)出，低進高出”，成人成才并舉，升學就業(yè)雙行。和其它學校錯位競爭，用優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)體現(xiàn)學校辦學特色，用優(yōu)良的教師隊伍和優(yōu)秀的畢業(yè)生來支撐學校發(fā)展。
三、學校教育教學管理
1、學校隊伍建設(shè)：
（1）領(lǐng)導班子：做到“三個第一”，落實“四大作風”，提倡“五種精神”。三個第一：“工作第一，團結(jié)第一，全局第一”。四大作風：“積極向上，不甘落后；扎實肯干，永創(chuàng)佳績；親師愛生，寬嚴相濟；裝束得體，言行檢點”。五種精神：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神；為人師表，永做楷模的精神；勤學善研，勇于創(chuàng)新的精神；堅守崗位，認真負責的精神；迎難而上，不怕困難的精神”。
（2）教師隊伍做到“制定目標，摸底診斷，互動交流，全體進步 ，以師德為突破口，以師能為切入口，以師風為著力口”。在教學工作上“闖五關(guān)、通四課、握兩技、長一能”。闖五關(guān)：備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、反思關(guān)；通四課：新授課、實驗課、復習課、試卷講評課；握兩技：實驗技術(shù)、課件技術(shù)；長一能：論文、教研能力。
（3）、學生隊伍建設(shè)。在學生隊伍建設(shè)中強調(diào)一個核心（德育），抓住兩個重點（提高創(chuàng)新精神和實踐能力），把握三個維度（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀）。
（4）、家長隊伍建設(shè)。家長是學生的第一任教師，家庭教育的好壞直接影響學校教育的好壞。所以，家校結(jié)合的教育，才是最有效的教育。為此，學校于2011年成立于家長學校，利用晚上或周末學校和家長共同探討家校結(jié)合教育的途徑和方法，使家長變成教育的幫手，使家庭變?yōu)榻逃年嚨亍?/p>
2、以德治校、依法治校
學校高速發(fā)展，完全得益于強大的德育工作。學校一成立就開展“修三德”工程，即“領(lǐng)導修政德，教師修師德，學生修品德”。要求領(lǐng)導做到五個必須：必須以校為家，必須登上講臺，必須關(guān)心老師，必須尊重學生，必須以身作則。要求教師在社會上從里到外都是楷模，在學校是從頭到腳都是文化。要求學生不求人人考第一，但求人人有特長，做人做到人人都喜歡，做事做到人人都需要。
3、常規(guī)管理的幾點做法
（1）、課程開設(shè)及教材資料征訂
全校統(tǒng)一執(zhí)行國家規(guī)定，開齊開足課程，不隨意增減課時，保證學生每天有一小時體育活動時間，不輕易擠占學生星期天。
學校不濫定資料，教材使用全市統(tǒng)一版本，由教科局統(tǒng)一在新華書店征訂。美術(shù)、體育、音樂、計算機教材實行循環(huán)使用，辦法是代課教師把書發(fā)給學生，不用時收回。
在教輔資料上，學校提倡學生自愿征訂省教育廳審定的，新華書店發(fā)行的目標檢測。初三年級練兵題，均由學校購買，其余非免費課本，均在學校經(jīng)費中支出。
（2）、常規(guī)管理抓環(huán)節(jié)
在教學環(huán)節(jié)管理中，我們主抓7項管理：制定教學計劃、備課、上課、輔導、批改、考核、反思等七項管理。在這七項管理中我們又突出抓備課和上課，強化知識落實，提升學生能力，因為備課是一堂課的準備工作，只有備好課才能上好課，因此我校提倡集體備課，而講課是課堂教學的主旋律，輔導、批改、考核、反思只是教學的延伸和補充。
（3）、常規(guī)管理抓以下幾個時段和方面
①初中三年抓初一，鞏固初二，提高初三。
②學期抓開學、期中、期末三個階段。
③每周抓周一、周五。
④每天抓早、晚。
⑤抓全體提高合格率，培優(yōu)保尖，突出優(yōu)秀率。
⑥抓好畢業(yè)班工作，中考是學校工作的重中之重，為此學校成立了相應的領(lǐng)導機構(gòu)，主抓落實初三工作，制定中考工作方案，強化日常管理，力爭明年中考再創(chuàng)佳績。
⑦抓好學生養(yǎng)成性教育，強化德育工作，使學生養(yǎng)成良好的習慣，成為學生一輩子吃不完的利息。政教處通過舉辦書畫展、黑板報、每周一升國旗等形式加強學生愛國主義教育，樹立愛國意識，從而把個人學習和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。
4、強化教研工作
教師定時、定點參加教研組開展的教研活動。教研組做到開學有計劃、活動有議題、各組有課題。另外由于我校本學期新分配教師多，特崗教師多，為了能讓他們盡快適應教學，教研室開展了以老帶新的辦法，開展“青藍工程”，把青年教師扶上馬。
重視安全工作，確保萬無一失。
5、學校安全工作
學校成立以校長為首的安全領(lǐng)導組，增設(shè)了學校安保處，增加了門衛(wèi)，每天有5位領(lǐng)導值班，學校24小時有人值守。新上監(jiān)控設(shè)備一套，每晚2名領(lǐng)導協(xié)助5名樓管管理好住校生。學校定時排查安全隱患，及時調(diào)解矛盾糾紛，嚴防校園暴力發(fā)生，始終使學校處在時時有人管，事事有人管，把問題都解決在萌芽時期。
針對學校存在安全隱患，及時采取有效措施解決。
①科技樓樓梯窄人多，安全隱患最為嚴重，學校采取分段放學，最后一節(jié)課教師必須和值班領(lǐng)導共同負責讓學生安全下樓，平安出校。
②住校生，按男女住宿封閉樓層，每層配備一名樓管，配備一名總負責人，由分管校長具體領(lǐng)導，確保學生安全。
③安全工作學校做到“三有”：讓學生有事做，不滋事；讓學生有人管，不出事；物防、技防、人防結(jié)合，不留死角。
四、目前存在的問題
盡管我們?nèi)〉貌簧俪煽儯诔煽冎幸搽[藏著危機。
1、特崗教師多教學經(jīng)驗少，又不穩(wěn)定，沖擊學校教學質(zhì)量。農(nóng)村教師多，短時間內(nèi)適應不了縣城教育、引起家長不滿。這些都阻礙著我校的快速發(fā)展。
2、農(nóng)村學生占學校學生總數(shù)三分之一，帶來很多新問題，給學校教學質(zhì)量和安全工作都增加了難度。
3、學校經(jīng)費嚴重不足，學校在四軌基礎(chǔ)上擴為八軌卻沒有擴校費，學生住宿不讓收費，而開支大量增加，經(jīng)費按學生數(shù)撥付，學校無法承受。
4、學校至今無專職保安，無校醫(yī)，發(fā)生突發(fā)事故，難以解決。
5、學校年輕教師多，請產(chǎn)假的多，無專項經(jīng)費，學校經(jīng)費更是雪上加霜。
6、學生有食堂無餐廳，冬季就餐存在很多不確定因素，不知會發(fā)生什么事故。
總之，我們重視學校隊伍建設(shè)，狠抓學校常規(guī)管理，強化學生德育工作，加強教研活動，重視安全工作，力爭用優(yōu)異的成績，用良好的學風和校風實現(xiàn)辦學目標，辦成政府滿意的教育。
2011年1月
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