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小學督導匯報材料
鄒塢鎮(zhèn)洪村小學
2008年教育督導檢查匯報材料
洪村小學位于鄒塢鎮(zhèn)的東南部,新校于2003年由村內(nèi)遷到現(xiàn)校址。現(xiàn)服務于中陳、張莊、劉莊、洪村、羅嶺、打蓆、李莊、薛城煤礦8個行政村,服務區(qū)總?cè)丝谶_6656人。
學校始終堅持以人為本,以德治校,求真務實,科研興教的治校方針,堅持一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的育人準則,“實施人性化管理,落實人性化教育”,外樹形象,內(nèi)強素質(zhì),辦學成績突出,得到社會各界廣泛贊譽。2000年被評為薛城區(qū)教學規(guī)范化學校。2007年被定為教育部課題研究基地、山東省課題研究基地。
一、樹立“以人為本”的教育思想,實施人性化管理落實人性化教育。 “以人為本”的思想,統(tǒng)領(lǐng)著學校的所有工作,我們一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了老師和學生的發(fā)展,只有這樣學校才能發(fā)展。
首先提倡四個關(guān)注——關(guān)注學校、關(guān)注班級、關(guān)注同事、關(guān)注學生,即:集體和睦相處(每個人都是集體的一員,人人都受歡迎);人人有權(quán)參與(每個人都是學習、生活的主人,人人都應參與);共同互助合作(個人問題也是大家的問題,只有互相幫助共同合作才能解決問題);滿足不同需求(教育不是要篩選人、放棄人,而是培養(yǎng)人)。
其次提高“服務”意識。要求行政領(lǐng)導盡力為教師服務,教師盡心為學生服務。全體教職工能帶著熱愛學生的深厚感情,關(guān)心學生健康成長,時刻提醒自己的職責:一切為學生的發(fā)展,一切適應學生的發(fā)展,一切促進學生的發(fā)展!
再次是提升管理水平。要求班子成員牢固樹立責任意識,深入教學、深入一線,靠前指揮,以樸素、務實的作風率先垂范影響教師,同時真心實意關(guān)心教師,實行情感管理,突出人文關(guān)懷,以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性。以改革創(chuàng)新為動力,進一步改革用人制度和分配制度,如《教職工教育教學獎勵方案》,逐步拉開獎勵檔次,重點向教育教學和教研教改傾斜,把“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的思路引向更深層次的思考,構(gòu)建了“以人為本”的內(nèi)部管理體制,最大限度地調(diào)動了教師工作積極性,為學校綜合實力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。
最后是重視人才培養(yǎng)。努力為教師提供業(yè)務進修和施展才華的機會,讓教師在成就學生的同時也成就自己,每年學校都要選派多名一線教師赴外地聽課學習,同時啟動 “名師工程”,目的是讓年輕教師“成熟“起來,讓特優(yōu)人才“特”起來,讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來,讓閃光人才“亮”起來。努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、精干高效的高素質(zhì)的優(yōu)秀學術(shù)梯隊和師資隊伍。
二、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),落實省素質(zhì)教育會議精神,努力實現(xiàn)“三個全面”和“三個還給”。
結(jié)合新課程改革,我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學的全過程。
首先是保證學生的生命權(quán),把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任,學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》,并層層簽定責任書,明確要求和責任。二是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育,并在各班設(shè)立了安全監(jiān)督員,建立安全記錄本。三是定期進行安全排查,及時消除安全隱患。
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