如何培養孩子正確的金錢觀

　　首先，金錢是我們生活中的一個重要部分，是孩子認識社會如何運轉的一個重要方面。 在小橡樹搬家時，我們帶著孩子參觀新園，介紹財務室——我們叫做阿里巴巴山洞——時，我們說，這是爸爸媽媽來給小朋友交學費的地方，爸爸媽媽把錢交給幼兒園，然后幼兒園拿來交房租，給老師發工資，買玩具紙筆，買食品水果。平時，爸爸媽媽也應該讓孩子知道，錢不是天上掉下來的，不是樹上長出來的，而是工作換來的。這樣，孩子也逐漸明白了工作的價值。過去，不少父母在孩子提出金錢方面的問題時，經常難以啟齒，或者顧左右而言他。其實，孩子是有足夠的理解力的，他們也有權利了解社會運轉的這一機制，只要我們成年人坦然地用他們能夠理解的語言解釋給他們聽。

　　孩子經常遇到的金錢方面的問題，往往和購買欲望有關。孩子剛會走，可能就會指著東西要這要那了，吃的啦，玩具啦，琳瑯滿目。我們大人經常采取的對策是：“哎呀，媽媽沒帶錢呀。”時間長了，孩子也變聰明了，說：“你不是有卡嗎？”或者，他自己說服小店主，賒一個玩具回家來了！于是，買還是不買，成了大人和孩子之間無休止爭論的焦點，也出現商場里令無數父母頭痛的對峙場面。

　　有的父母覺得，我們小的時候那么苦，想要什么都沒有，現在家境好了，孩子想要個玩具，那能有多少錢，還有什么可猶豫的。何況，這些玩具對孩子成長也有好處呀。可是，我們不應該忘記，再豐富的資源，有窮盡的時候。孩子正是從小時候買玩具開始，學會如何對待欲望，需要和資源的合理分配的。無窮盡地索取的孩子，任何愿望都立刻得到滿足的孩子，長大了難以勝任大事，也難以從工作和生活中得到快樂，產生幸福感。

　　在耶魯的時候，由于導師的關系，和一些香港巨富家庭子弟有接觸，我感觸很深。這些孩子，大多有在美國打工的經歷。家里絕不是缺乏資源，可是很多孩子要自己打工掙零花錢。我曾與一位香港社會學家探討此事，到底這是一個家族的偶然興起，還是有意為之。他說，這是家族培養接班人的conscious strategy（精心設計的戰略）。看到這些富家子弟打車專挑面的而避開夏利，在路邊攤上買日用品和禮物，假期在公司里從底層做起去認真地實習，我非常欽佩他們做父母的理性和深思遠慮。從小明白工作的價值和工作能帶來的滿足感，而不是躺在祖先的樹蔭下乘涼，這不僅有利于家族事業的延續，對孩子將來能幸福而有價值地過一生，也至關重要。

　　美國有不少兒童財商教育方法，大都建議從孩子3，4歲就開始讓他自己管理一點零花錢。有的人主張，孩子每周完成一定的工作——比如擦桌子，洗碗，但不包括個人管理方面的事情，比如刷牙——后，大人可以給孩子固定數額的錢，比如三歲給三塊錢，四歲給四塊錢。也有的人主張，只要孩子沒有大的失誤，可以直接領取一定數額的零花錢。具體采用哪種方案，各家可以根據自己的情況而定。但基本原則是，首先，孩子不應該馬上掌握數額太高的錢，比如，爺爺奶奶給的幾百元壓歲錢可以用孩子的名義存到銀行里，將來上大學用。其次，大人應該幫助孩子學習延遲滿足，鼓勵孩子把每周的零花錢積攢起來，幾周以后買個大點的玩具。

　　讓孩子自己管理一點零花錢，首先可以教會孩子合理分配資源。比如，我的孩子在我給他買冰淇淋的時候，每次都要買最貴的那種。后來，他有零花錢了，自己負責冰淇淋供應了，很快就弄明白如果買便宜一點的那種，他可以多享受幾次。出去旅行的時候給孩子一點錢自

　　己買東西，他很快就發現了不同地方的物價差異，甚至弄清了匯率。

　　至于如何逐步教孩子管理零花錢，我們剛剛發現了一本翻譯過來的書《從幼兒園到大學的零用錢計劃》，可供大家參考。

　　讓孩子自己管理一點錢，也可以培養孩子的主動性，從小會利用資源，追求人生目的。在美國讀書時接觸文科的同學，發現有的同學家庭并不富裕，子弟如果依賴家庭，可能上不了這樣閑逸的學科。可是有的人會先去華爾街打拼，積累一定財富之后，追隨自己內心喜愛的學科。記得大學時，讀到愛琴文明的再發現，德國人施里曼因為童年著迷于特洛伊木馬的故事，為了挖掘出特洛伊城來證實這個故事，他辛苦經商幾十年，終于攢夠了錢來追求自己的夢想。我們過去的文化傳統更強調伯樂，更強調三顧茅廬的有道名君，卻忽略了個人的能動性。給孩子一點資源讓他在一定范圍內支配，能夠培養孩子的這種能動性。比如，我不給孩子買-槍和一些卡-通玩具，但他可以用自己的零用錢買。他知道媽媽不大喜歡這些東西，可是如果他克制自己買冰淇淋的欲望，經過一段時間，他可以獲得自己想要的東西。孩子當然有克制不住的時候，有買來垃圾、轉眼就后悔的時候，但這是他的決定，他自己負責。作為父母，我們只在大的方面有所規定，比如不能吃飯前吃冰淇淋，如果玩具有危險性，媽媽可以有否決權，但孩子畢竟有了一個實現自己愿望的途徑。

　　《如何培養孩子正確的金錢觀》。

　　給孩子零花錢之后，最常出現的一個問題就是，孩子突然變得“惟利是圖”，掉到錢眼兒里了！媽媽口袋里掉出的一塊錢，他硬是要歸為己有；買塊糖，幾毛錢的事，她猶猶豫豫，拿起來又放下，讓老爹老媽于心不忍，覺得孩子失去了童心；更有甚者，你讓他幫忙倒杯水，他要收費兩元，你請他拿雙拖鞋，他也要討價還價一番。不少原來打算給孩子進行財商教育的父母，到此大感受挫，也就偃旗息鼓了。

　　其實，孩子出現這些問題，是再正常不過的了，因為，他剛接觸了金錢的一方面，還沒有學習其他的方面。而這些問題的出現，正是幫助孩子了解金錢的其他方面的好時機。別人的錢不能歸為己有，因為丟了錢的人會著急的。外面揀的交給警察，家里揀的交給父母。家里的人互相幫忙是愛的表示，不能用金錢來衡量。這些道理，都需要在生活中一點一滴地告訴給孩子。我們小時候比較缺乏金錢觀的教育，因此遇到這些問題沒有先例可循，就容易懷疑自己哪里出了問題。其實這正是教育的過程。

　　讓孩子了解錢能做什么，僅僅是金錢觀教育的一部分，還有更重要的部分，就是孩子應該了解金錢的局限性。孩子在接觸金錢之初，有時候會非常天真地給所有東西“標價”，這時我們正好可以告訴孩子，有些東西是無法用金錢衡量的，比如你是爸爸媽媽的寶貝，是多少錢也不換的。太外婆留給媽媽的小盒子，別人可能覺得很不值錢，但對媽媽來說，也是多少錢都不換的，因為每次看到它，就想起媽媽小時候和太外婆度過的日子。我們還可以告訴孩子，有的時候，我們會為了一些更珍貴的東西去放棄金錢。比如，爸爸周末如果去工作，可能會掙更多的錢，可是爸爸愛我們，想和我們一起度假，我們的假期因為爸爸的參與而更快樂，這時候我們家在一起的快樂時光就比金錢更重要。有些東西與金錢的多少沒有直接對應的關系，比如健康和快樂的心情。

　　孩子不是生活在真空里，會感覺到周圍財富的多寡不均。記得幾年前，有一次搖籃網論壇里有提問，說自己家遠不如弟弟家富裕，怕自己的孩子感覺心理不平衡。大家覺得難答，網管給我打電話請我去答。我發帖說，說到底，除了全球首富，這個世界上所有人都會在經濟條件上比某些人差，這是無可回避的事實。首先我們成年人對此要看得透，要處之泰然。其次，要告訴孩子別人的財富不是天上掉下來的，有自己的努力、別人的幫助，當然也有機會的原因。讓孩子學習用平和的心態對待他人的成功，用他人——尤其是自己親人的成功鼓勵孩子將來去努力和效仿。同時，還有很重要的一點，要讓孩子意識到自己家的特點，哪怕只是很小的特點，但有別于他人，讓孩子以此為榮，建立自己家庭的家風和傳統，以激發孩

　　子的自信心。比如我們小時候，在衣著方面父母對我們非常苛刻。我母親對我們反復強調，我們的家教傳統很嚴，爸爸媽媽小時候都是學校里衣著最差而成績最好的。這句話在我們姐弟三人身上一一實現。而且讓我們驕傲的是，在某些方面，如文體器材，他們肯給我們最好的，如果我們努力。我今天不會再讓孩子在衣著方面差得突出，但我很坦然地告訴他，別人有的東西你不可能都有，因為你也有別人沒有的東西。有的東西太貴，媽媽買不起；有的東西媽媽不想買，因為想把錢花在更重要的地方；這個月你只能買一個玩具，因為這是我家的規矩。這些問題，我覺得絕不僅僅是一個大人省錢的問題，而是一個培養磨練孩子心性、教孩子如何認識世界的重要過程。

　　在這樣的過程中，孩子逐步認識到，金錢不是評判他人的唯一標準。除了金錢，還有品行、情趣、性格、特長等等很多標準。孩子常常天真地進行比較，你家的車是什么牌子，我家的車是什么牌子，這不是洪水猛獸，這是孩子正在認識周圍的世界。但重要的是，周圍的成年人如何去進行解釋。你簡單地說，他們家有錢，所以他們家的車貴，那么給孩子的是一種引導；你給孩子說明性能、外型、節能、方便、車主對車的依戀感情等其他方面的考慮，這時候孩子接觸到的價值觀就更多元，金錢就不會成為唯一的標準。在今天的世界里，要讓孩子有健康的金錢觀，周圍成年人的心態和引導方法非常重要。我有一個做法，就是常帶我們的老師去比較好一點的餐館，但是點非常簡單的菜。有人以為我是讓老師“提高品位”，其實不對，我們為的是鍛煉定力。我常和老師們說：“要能夠在富人面前坦然地做一個窮人。”同時我們培訓教師如何去正確引導孩子。大千世界，繽紛多彩，能夠坦然地對待財富方面的差距，同時用多元的標準去評價他人，對孩子將來健康的心態是非常重要的。

　　教孩子認識金錢的局限性的同時，要教孩子分享。我們的傳統哲學里非常強調物極必反，強調盈虧之間的交替。記得當初看曾國藩家書，曾國藩在成為拯救清庭的中流砥柱、權勢炙手可熱之際，誠惶誠恐，把書齋命名為“求缺齋”，并吩咐家人通過救濟窮困族人、捐設族產等方式系統地“散財”。曾國藩最終能極為罕見地全身而退，而且子孫昌盛，頗有建樹，與他的這種家教哲學有直接關系。

　　國外不少關于富裕家庭育兒的書籍也反復強調富裕家庭尤其應該教子弟參加社會公益事業。向大家推薦一本，剛有了中文譯本，叫《富孩子》，大量篇幅講了這個道理。富裕家庭的孩子從小衣食無憂，不需要為生存努力，長大容易缺乏幸福感和生活動力，也需要從生存之外的事業中尋找自己生活的意義。美國不少“貴族學校“是各種社會公益組織的中堅力量，中產以上的家庭子弟大量參加和平隊等志愿者組織，認識了自己生活圈子外的世界，在與其他階層的交往中得到鍛煉，同時從為他人服務當中尋找自己生活的意義。他們的父母也籍著孩子的興趣而成為各種公益組織的捐款人，使財富在社會中良性流動，各盡所能地解決一些社會問題，達到更長時期的社會穩定。財富的積聚只是一個方面，而財富的使用更是一門學問。我們國家隨著經濟的飛速發展，這些論題也會迅速提到議事日程上來的。小橡樹從一開始就以微薄之力開展各種公益活動，拍賣、義演、捐贈、義賣，也是出于這些考慮。

　　如何培養孩子正確的金錢觀 [篇2]

　　1.定期定量的給孩子零用錢。

　　父母可以和孩子約好每個月或是每周發一次零用錢，并且告訴孩子在下次發零用錢之前，不可以再要。孩子在這段時間可以自己規劃自己的錢，可以教孩子一些小的理財知識，比如，可以存起來生利息，如果自己想買喜歡的玩具就要學會零存整取。時間長了，孩子就可以養成好的花錢習慣。在此期間，父母切忌不可以因為孩子的哭鬧或是撒嬌了再給孩子錢。

　　2.培養孩子記賬的習慣。

　　剛開始時，父母可以幫助孩子在領到零用錢時，就先把未來一個周期所需要花費的記錄下來，額外的支出也要隨后一一記錄，養成孩子記賬的習慣。幾個月后，家長不但可依這份資金流量表，檢視孩子的消費傾向，了解他對金錢的價值觀與感受，萬一發現偏差，也可以適時糾正。

　　3.培養儲蓄觀念。

　　如果讓孩子花錢之前想一想，過完這一周期，錢還夠不夠用，就可以逐漸養成孩子儲蓄的習慣。培養儲蓄觀念主要是為了避免孩子有過度消費行為，讓他知道買東西還得量力而行。

　　4.可以協助孩子做一些工作來賺錢。

　　比如父母可以教孩子賣報紙、做些小手工等來賺取一些收入，讓孩子體會到賺取的不易。

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