家長如何配合學校培養孩子的好習慣

可能因為我教書當班主任時間長，所以在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我常常會這么說:幼兒園階段主要是培養孩子好的生活習慣（飲食、禮儀、游戲中學習），小學階段主要培養孩子好的學習習慣，中學階段（初中、高中）主要抓好孩子的學習方法。如果做到了這幾點，孩子的成長就能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。教育家葉圣陶說： “什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。一個好的習慣可以讓孩子終生受益。下面，我主要從家長應如何配合學校，培養孩子好習慣的角度，談談我個人的一些經驗教訓。

我先從關注孩子的四個角度講。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

為什么首當其沖講這一點?因為課堂是學生學習的主陣地。一些家長又會想，課堂上的事，我們怎么管得了。其實不然。孩子是否專心聽講，我們是有辦法了解的.最直接的了解方式有兩種，一種就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。一種就是經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，對哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。這里，我還想溫馨提醒一些家長，不要讓我們的教育流于形式。例如,每天把孩子

送到校門口,都叮囑一句:”上課認真聽講!”孩子也都響亮地答一句:”知道了!”至于孩子到底有沒有認真聽講，他就再也不過問了。久而久之，孩子就會把你的話當耳旁風。認為你只是說說而已。

2、關注孩子思考的習慣。

孔子說： “學而不思則罔”。實踐證明“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思考，依賴老師、同學，或者單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則處于一種被動的學習狀態。這樣的孩子，除了老師要特別關注，我們家長應該怎樣配合老師引導孩子養成獨立思考，善于提問的習慣呢？首先，要學會耐心傾聽。用心聽孩子說了什么問了什么，讓孩子感受到你對他的尊重，對他所提問題的關注。其次，要激勵孩子自己解決問題。你不但要積極地給孩子提供必要的足夠的圖書，資料，工具甚至網絡等硬件。而且要讓孩子在解決問題的每一個小小的進步中，都能看到你贊賞的目光，讓孩子在解決問題的途中感受到樂趣和成就。最后，我想說，不要掐滅孩子奇思妙想的火花。當聽到孩子提出我們所謂的怪問題時，說明孩子在思考在想象，所以不要嘲笑或蔑視，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

讓孩子變聰明的辦法不是去補課，也不是去增加作業量，而是“閱讀、閱讀、再閱讀”。書籍是人類進步的階梯。我們應該從孩子較小的時候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒兒童文學、意林等讀物，隨處都有她看的書。同時，家長也要經常讀讀書寫寫字，給孩子一個安靜的讀書氛圍。讓孩子覺得讀書就像喝水吃飯一樣不經意而又不可缺。如果哪天你發現她讀書比較專注，自己

一會哭一會笑，吃飯時叫她幾聲都聽不見。那就說明他已經愛上了讀書。加上平時老師也經常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業，孩子閱讀的興致就更高了。因為有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

4、關注孩子做作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的數量質量， 而且要關注孩子作業完成的時間。有不少家長，包括我自己都有過這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管她在干什么。實際上，由于孩子年齡不同，個性不一，每次集中精力的時間長短也不一樣，作家長的要從自身孩子實際出發，根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

培養孩子形成良好學習習慣還應做到“ 五個要”

1、 要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。現實生活中，大部分家長一旦發現自己的孩子出了問題，不是從自身找問題，總是埋怨孩子、老師、學校、社會風氣不正等問題， 甚至一些家長對待孩子方法簡單、態度粗暴，不是打就是罵，有些干脆放任自流。孩子在學習或生活中出現這樣那樣的問題是十分正常的，我們家長在百忙之中一定抽出一點時間，一要學習一些教育孩子的知識，二要及時和學校老師進行聯系，三要耐住性子和孩子進行溝通、交流。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層。”

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2、要言傳身教，以身作則。

家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅影響孩子的學習而且也容易引起孩子的反感。作為家長平時要以身作則，率先垂范，最好和孩子一起尋找學習的樂趣。

3、要賞識孩子，善于發現他（她）們的閃光點。

俗話說的好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩。我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

4、要以知心朋友身份教育子女。

孩子的成長既需要學校的環境，也需要家庭氛圍，家庭在孩子的成長中起著學校無法替代的教育作用。孩子在緊張之余需要休息和放松，需要與家長親密無間、無拘無束的交往和各種感性活動。家庭正是具有這種優勢，可以彌補學校的不足，才使孩子在輕松的氛圍下和家長交流思想，自由自在的表現自己，學習與人交往，學會做人做事。而我們父母如果居高臨下對待孩子，就會淡化與子女的那種天然、親密的關系，孩子的思想、感情就不能自在表達，他（她）會感到緊張、拘束、壓抑進而厭惡、反感我們，產生不滿和對抗情緒。因此我們在教育子女時要進行角色轉換，改變教育方式，以一名普通家長的身份出現，最好是知心朋友身份出現。另外教育孩子要因材施教，我們應該根據孩子的個性、智力、愛好，幫助孩子建立合理的抱負志向，制定力所能及的目標，積極發掘孩子身上的閃光點，發揮孩子的特長，讓孩子充滿自信。按照自己的能力去發展，而不是去做別人的復制品。同時，我們要善于把孩子的昨天和今天相比，只要有進步，孩子就是優秀的。

5、要學會與老師溝通。

首先，要掌握好時間，根據課表和作息時間，在老師有空的時候溝通。我還要強調，晚上8：00以后，除非特殊情況，最好不要打擾老師。你想想，一個班六十多個孩子，如果我們不注意，老師就沒法休息了。其次，當我們看到或聽到孩子受委屈了，一定先找老師問明情況再做處理，千萬不要火急火燎地抱怨老師，指責別的孩子。這樣不但不利于解決問題，還在孩子的心目中樹立了諸多對立面，你說孩子的校園生活還會愉快嗎？孩子看到你在偏袒他，他下一次犯錯時可能就更大膽了。另外，孩子看到你這樣處理問題，他遇到問題時，也總是想方設法地推脫責任。我還想說，在和老師溝通時，盡量不要給老師提特殊要求。例如，把你娃座位調到中間或者前邊。你要相信老師會公平對待每個孩子的。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心，孩子永遠是父母心中的希望！父母是孩子的榜樣，是孩子的第一任老師，也許你不是最好的，但至少你是對孩子影響最大的。家長的一言一行，一舉一動都逃不出孩子明亮純潔的眼睛，所以喊破嗓子不如做出樣子，要求孩子做到的，家長首先要做到，家長的行為可起到潛移默化的作用，對孩子養成良好的學習習慣至關重要。最后，我認為家庭教育與學校教育是相輔相成的，二者缺一不可。孩子能那么快適應學校生活，而且能學好知識，離不開老師的辛勤教導，也離不開父母的精心培育，家校攜手才能為孩子的美好未來作好奠基。

以上是我的幾點體會，也是我的粗淺看法，一孔之見，僅供各位家長參考，不當不妥之處，敬請大家批評指正。

家長如何配合學校培養孩子的好習慣 [篇2]

習慣，是養成的。一些好的學習習慣，會成就人的一生。俗話說：“成功的教育是從習慣的養成開始，教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人”。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；教育家葉圣陶曾指出：“教育就是培養習慣。”良好的學習習慣是人的一生整個學習生活最重要的基礎，它在很大程度上決定著學習過程的質量和成效。正因為如此，良好的學習習慣成為教師和家長最為關心的問題之一。我們知道，孩子們良好的學習習慣的形成是學校和家庭共同作用的結果。作為一名家長，應如何配合學校培養自己孩子養成良好的學習習慣呢？

1、有利的環境。必須給孩子提供養成好習慣的適當環境，盡量避免任何破壞這種好的環境的行為。家長要努力營造和諧、安定的家庭環境。軟件方面，要不斷提高家長自身的文化修養和內涵，克服不良的生活習俗，創造寬松、民主、對話、交流、溝通的人文環境，喜愛探討、鉆研的學習情趣，和睦的親子關系等。硬件方面，居室燈光的設計、字畫的張貼、書籍的購買、衛生的打掃、物品的擺放等要體現的和諧、舒適，讓家成為親子雙方共同感到舒心和溫暖的港灣。

2、耐心的引導。望子成龍的心情人人都有，但操之過急往往達不到預期的效果。我們不能要求孩子馬上養成許多好習慣，必須有耐心，慢慢地引導孩子。

3、及時的稱贊。發現孩子無意中有良好的行為表現時，家長應立即給予稱贊，以示鼓勵，強化孩子的這種行為。

4、良好的示范。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。

5、堅決的態度。在孩子面前，家長必須有主見，做每一件事都要態度堅決。家長自己拿不定主意，孩子就會受到影響。

6、默契的合作。成人之間態度的不一致極大地阻礙著孩子良好習慣的培養。即使成人有不同意見，也要在孩子不在場的時候討論，大家在商談中尋求一個共同的解決辦法。

7、家校溝通，形成合力。學校每期都會舉辦家長學校、召開家長會，這就為我們提供了一個家校溝通的平臺，作為家長就應該積極參加，詳細了解學校、班級動態以及孩子們在學校的各種情況，并將孩子們在家庭中的表現反饋給老師及學校，讓家校雙方都能及時準確的把握孩子們的成長方向。每隔一定時間，應主動抽出時間與老師溝通，讓我們的孩子在家校共同督促的合力下，形成良好的學習習慣。

總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，也是他們走上成才之路的基本保證。要想培養孩子形成良好的學習習慣，我們必須持之以恒，發揮各方面作用，調動各方面的因素，積極配合學校督促學生形成良好的學習習慣。

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