改進和提高黨員教育工作效果的方法途徑

在加快改革開放和建立社會主義市場經濟體制的過程中，黨員干部的思想狀況也在發生著深刻的變化，這就要求我們的思想政治工作要不斷地、主動地進行調整，在變化中求創新，在創新中求發展。下面著重就如何加強和改進思想政治工作的有效形式——政治理論教育提出幾點看法。

一 政治理論教育現存的問題

我黨長期以來堅持的政治理論教育制度，是對廣大黨員干部進行政治思想教育和形勢政策教育的有效形式。對于堅持倡導正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持不懈地引導黨員干部自覺抵制各種腐朽思想文化的侵襲，造就一代又紅又專、忠誠黨的建設事業的黨員干部隊伍發揮了重要作用，但在政治理論教育上也存在著一些問題：

1.在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間和制度都難以保證。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱著無所謂的學習態度，影響了學習效果。

2.在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，主要以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制

了黨員干部學習的積極性和創造性。

3.在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在著片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多，不注重教育的質量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。

4.在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人參與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關干部的學風。

這些問題產生的原因，歸納起來，主要有兩個方面。一是主觀上對政治理論教育的重大意義認識不足。隨著社會主義市場經濟體制改革的進一步深入，加大了人們對物質利益和效益效率的追求，部分同志認為黨員干部只要搞好業務工作就行，沒有必要專門安排時間進行政治理論學習，沒有把政治理論教育擺在正確的位置。二是政治理論教育的內容和方法有待改進。

針對黨員干部政治理論教育存在的問題，如何加強黨員干部的政治理論教育，特別是在市場經濟的新形勢下，使黨內政治理論教育繼續保持其在思想政治工作中的地位，達到貫徹黨的路線方針政策，統一思想，幫助廣大黨員干部樹立正確的思想觀念，奉獻社會主義事業的作用，是當前政治理論教育工作的重點和難點，也是擺在黨的宣傳部門面前的一項緊迫課題。

二 多種途徑提高政治理論教育的效果

近年來，黨中央多次強調要加強學習，要講學習，講政治。要在全黨形成認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣，求真務實的風氣．為我們加強政治理論教育提出了更高的要求，也為政治理論教育創造了極為有利的條件和機遇。

在新舊經濟體制的轉變、新舊思想觀念相互撞擊的新時期，如何組織黨員干部的政治理論教育并取得比較理想的效果呢?我個人認為，可以從以下幾個方面開展工作：

（一）加強政治理論教育的組織領導

政治理論教育是我黨思想政治工作的政治內容．是黨的重點工作之一。在各級各類政治理論教育活動中，必須得到強有力的領導保證。首先是各級黨的領導同志要親自抓政治理論教育活動，明確政治理論教育的工作地位和作用，把政治理論教育擺在一個正確的位置上。各級黨的部門要把階段性的政治理論教育的內容及時對下一級黨組織作出安排，提出具體的要求，加強監督檢查，把黨組織的政治理論教育活動作為考核其工作成績的重要內容，其次是改變單純由黨組織抓政治理論教育的做法，形成以黨為主、黨政

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工團齊抓共管的局面，自覺地把黨委根據不同時期形勢和任務的要求制定的學習計劃納入自己的工作范圍，并從時間、經費等方面給予積極支持。再次，要建章立制，制定學習計劃，健全學習檔案、學習情況考勤考察和記錄匯報等制度，對黨員干部參加政治理論教育的情況、態度及其成績記入個人檔案，把參加政治理論教育的情況作為推優選樹的重要條件，成為與黨員干部切身利益密切掛鉤的硬指標。

（二）在思想上增強自覺性提高認識

新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、>演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。

(三)充分發揮領導干部在政治理論學習中的帶頭作用

領導干部的形象具有示范導向作用。好的形象能夠增強工作的說服力、凝聚力和感召力黨的各級領導干部不僅要成為有知識、懂業務、勝任本職工作的行家，而且要首先成為堅定地走馬列主義道路、會治黨治國的政治家。要加強學習，提高領導水平特別是思想政治理論水平。加強黨員干部的政治理論教育，領導干部首先要帶頭學習，這既是對一個領導干部自身素質的起碼要求，也是作為一個黨的干部工作的基本需要。首先是要加強黨委中心組的學習，使中心組學習制度化，真正發揮政治理論教育在提高領導干部素質和科學決策中的作用，并使之起到示范的作用。其次是要建立中層領導干部的政治理論教育制度，使他們既能通過學習教育活動不斷地提高自己，又要組織好自己單位部門的政治理論教育活動。要通過領導干部在政治理論教育活動中的一系列帶頭活動，帶動黨政干部、業務骨干和其他黨員干部參與政治理論教育的積極性。

(四)搞好政治理論教育的改革立足實際

開展政治理論教育工作．一定要服務于黨和國家的經濟建設，堅決反對和克服形式主義和本本主義。要針對不同時期、區別不同對象、確定政治理論教育的內容和主題，開展不同形式和內容的學習活動，循序漸進地進行政治理論教育的改革，不斷提高政治理論教育的效果。

系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本色的過程。

（五）健全機制在制度上實行約束性

制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，組織黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員做到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。

在政治理論教育的內容上，要突出一個“實”字。根據形勢和任務的需要和黨員干部的思想實際設置學習內容．變空泛的形式主義為理論聯系實際的學習．虛實結合，學用結合．突出一個時期的重點和主題，了解新政策新動態的心理．強調市場意識、自主意識、競爭意識、效益觀念和個人價值的實現等現實問題，使政治理論教育的內容和大家關注的、急需解答的問題在激發自覺投入上找到結合點．把被動的教育轉化為自覺的學習行動。

在教育的方式和方法上，要突出一個“活”字。要改變那種“填鴨式”的你念我聽的灌輸，把政治理論教育者的“獨奏曲”轉變為群眾登臺的“交響樂”增強政治理論教育的吸引力和感染力。要注意各個單位和部門的工作任務的不同，從實際出發，有針對性地開展政治理論教育活動。對于黨委中心組，要通讀精研原著為主．采取集中學習和堅持自學、學習和研討相結合的形式，在認真研讀原著，系統掌握理論體系和精神實質，增強貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性上下功夫；中層干部的學習要強調在自學的基礎上，通過集中辦班、舉辦專題研討會和學習心得交流會等方式，在時間和內容上予以較好的保證；對于一般黨員干部，主要采取布置重點學習內容、利用規定的政治理論學習日開展直觀的教育活動，在做好啟發、誘導工作的前提下，可以采取“我說我”、“講身邊人、身邊事”等多種群眾性自我教育的方法。堅持問題大家擺，道理大家講，扣子大家解，學習中要體現競爭性強、比賽氣氛濃厚的形式來對黨員干部進行思想政治教育。如辯論、講演、答辯、考試等形式。同時也可體現趣味性，要重視開展活動的熏陶感化作用。要通過多種形式的活動，使黨員干部受到潛移默化的教育。

只要立足于實踐和改革，就一定能改變目前政治理論教育不景氣的狀況，發揮政治理論教育應有的作用，使之成為激勵廣大黨員干部投入社會主義建設的精神動力和自覺行動。

改進和提高黨員教育工作效果的方法途徑 [篇2]

加強黨員教育管理工作是深入學習實踐科學發展觀、充分發揮黨員先進性的需要。山西省翼城縣在黨員教育管理工作中，緊緊圍繞加強黨的執政能力建設、鞏固黨的執政基礎這個根本任務，為推進社會主義新農村建設、保持經濟社會又好又快地發展提供了堅強保證。

圍繞重點，緊緊抓住新農村建設這個重點，通過黨員承諾活動等載體，進一步加強和改進黨員教育管理工作。一是創新主題實踐活動形式。繼續深化黨員承諾和農村無職黨員設崗定責以及“百包、千聯、萬扶”等活動；創新農村黨員聯系群眾模式，通過在廣大農民黨員中開展“結對子”幫扶活動，建立“黨群致富共同體”逐步實現共同富裕的目標。二是創新農村黨員教育管理工作內涵。立足農民增收渠道不暢等問題，教育引導廣大黨員，堅決抵制和克服“等、靠、要”的消極情緒，在應對金融危機中主動想辦法、出主意克服困難。

狠抓難點，以解決目前黨員教育管理工作中存在的突出問題和薄弱環節為突破口，進一步加強和改進黨員教育管理工作。一是把理論培訓與業務培訓結合起來，把黨員的短期技能提高與學歷教育、更新知識體系結合起來，不斷提高廣大黨員的思想政治素質、黨性修養水平和業務工作能力。二是動員各方面力量，加大投入，切實解決好在黨員教育管理工作中存在的內容單調、資金不足等問題。三是探索建立、完善適應黨員教育管理工作需要的教育管理機制，切實解決黨員管理工作中存在的管理方式方法相對滯后，黨員先鋒模范作用發揮不夠充分等問題。

突出特點，充分發揮多媒體黨員電化教育設備的作用和遠程教育的優勢，進一步加強和改進黨員教育管理工作。努力構建互聯網、遠程教育網、光碟課件“三位一體”的黨員電教網絡；通過創建黨建網站的方法，搭建黨員教育和學習交流平臺，不斷拓寬黨員電教渠道；建成了以播放點為主，互聯網、遠程教育等為輔的黨員電教新網絡，及時地向廣大黨員特別是外出流動黨員發送和交流黨組織工作的信息，經常收集、下載、發布黨的農村政策，黨建信息、種、養、加等實用技術方面的知識，供黨員群眾學習和參考，增強對黨員的教育效果，為廣大黨員群眾提供信息服務。

打造亮點，通過發揮典型的示范、引導和輻射帶動作用，進一步加強和改進黨員教育管理工作。通過培育典型，宣傳典型，推廣典型，充分利用典型引路的方法，促進了黨員教育管理工作科學發展。選擇了一批黨員教育管理工作基礎好、帶動能力強的黨組織，將其培育發展成具有示范意義的典范，使其具有較強的說服力和號召力。通過認真解剖典型，及時總結他們成功做法和經驗，結合實際情況，把成功典型的經驗加以嫁接，形成適宜的發展路徑，充分發揮典型的型輻射帶動作用。  

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