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2017年教師繼續教育培訓工作計劃
一、指導思想
根據教育局、進修學校的工作部署,結合我校實際,本年度以教育“三個面向”為指針,認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神,以提高教育教學能力為重點,以實施素質教育為主旋律,著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力,本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則,以促進教師專業化發展為宗旨,加快我校教育的跨越式發展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、搞好全員性培訓
(1) 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓,做好素質教育理論專題培訓與文本培訓,積極開展校本培訓。
(2)配合開展加入“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。
(3)積極鼓勵教師自學。
2、加強教師基本功訓練
繼續深化教師基本功訓練,爭取人人達標,重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練,努力做到學以致用,用以促學。
3、強化教育教學能力訓練
(1) 今年繼續進行了解學科知識結構,掌握課標及新教材編排體系的訓練,開展全員開放課活動。
(2) 為提高薄弱學科教師素質,加速素質教育的實施步伐,結合我校教師實際,開展幫帶活動。
(3) 開展校級評優課活動。
4、重視骨干教師的作用
(1)制定骨干教師培訓實施方案,對校級骨干教師進行定期培訓,市、地級骨干教師進行動態管理。使骨干教師逐步升級。發揮骨干教師的優勢,實行師德合同制。
(2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。
5、通過課堂教學活動提升教師素質
(1) 組內公開課。我們要求教師每學期至少講一節組內公開課,自己選擇時間、內容,自己設計,教務處統一安排,聽完后由教研組長組織交流評課。
(2) 開放課。學校要求45歲以下教師每學期都要講一節開放課,總結自己在老教師的跟蹤指導下的進步情況。
(3) 匯報課。外出教師的匯報課,凡是學校派出聽課觀摩或參加專業培訓,回校后結合自己的教學實際,開設一堂匯報課。
(4) 示范課。學校有市級骨干教師3人,每位骨干教師每學期上一節示范課,供大家觀摩學習。
(5) 評優課。繼續舉辦“走進新課程”評優課活動,對教師的說課、講課進行評比,對獲獎教師進行表彰,學校召開了表彰大會,分別給予獎勵。
三、加強繼續教育工作的領導與管理
(1) 學校把繼續教育工作列入“一把手”工程,成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組,明確責任制。
(2) 教師參加繼續教育培訓情況,實行定期檢查、定期評比、列入教師業務綜合考核之中,對表現突出的給予專項獎勵,對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。
總之,我們要在上級業務部門的領導下,認真開展教師繼續教育工作,不斷提高教師的綜合素質,為全面推進新課程實施打下堅實的基礎,推動我校教育教學質量的不斷提高。
2017年教師繼續教育培訓工作計劃 [篇2]
為使我校教師繼續教育工程穩步推進,根據市教育局的文件精神,結合我校制定的教師繼續教育達標規劃,制定本年度的培訓計劃。
一、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點,以提高培訓質量為主線,貼近課改,貼近課堂,貼近教師,全面提高教師的師德水平和業務素質。面向全員,立足崗位,注重實踐。通過集中學習,專家引領,專題研修等活動教學用相結合,提升教師教學行為,促使教師專業發展。
二、成立學校繼續教育工作領導小組:
組 長:李志強
副組長:劉國卿
成 員:李民宋若園劉希楷 鄭傳忠
三、工作內容
1、進行繼續教育公共教材培訓和學科培訓;結合培訓教材,重點開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。要求 “新師德”集中培訓累計不得少于8學時,“新理念”集中培訓累計不得少于8學時,“新知識”集中培訓累計不得少于8學時,“新方法”集中培訓累計不得少于8學時,“新技能” 集中培訓累計不得少于8學時,校本集中培訓不低于40學時,教師自學不低于48學時;校級骨干教師培訓不低于24學時。完善教師個人檔案。
2、進行“課堂教學能力、教學科研能力、信息技術應用能力”等培訓。開展全校教師“課堂教學風采展示”的“決戰課堂、新教材大練兵”的教研活動,在本年度計劃開展校本教研活動24次以上,要求將課堂教學能力與信息技術應用能力結合起來(以下簡稱“新型教學能力”),45歲以下的教師必須會用遠程教育設備上課。
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3、骨干教師培訓。在新一輪教師培訓中,繼續對我校現有的學科帶頭人、骨干教師進行考評,使其在學科教學中發揮出應有的作用。另通過培訓、考核,繼續評選我校的學科帶頭人、骨干教師;通過培訓,選擇、推薦教師參加市、縣、鎮級骨干教師的培訓考核,逐步構建一支本校的骨干教師隊伍。
4、教師學歷提高培訓。在新一輪培訓中,繼續鼓勵教師在職進行學歷提高培訓。
三、工作方法與目標
堅持以“集中培訓為輔,個人自學為主”、堅持以“校本培訓為主”的原則。加強校本教學研究,實現“以研代訓“,將培訓、教研的主陣地放在學校,放在教研組,放在課堂。各培訓教師根據學校總體培訓規劃制定所負責培訓科目的培訓計劃,擬定培訓目標。教師個人擬定個人學習計劃;將繼續教育的培訓與新課程改革相結合;與教學科研相結合;與教學常規活動相結合。通過各種培訓,教師的培訓效果要體現在:教師教學行為的轉變上,教師教育科研的能力上,教師愛崗敬業的精神上。
四、工作要求
1、學校要高度重視教師繼續教育工作,及時調整本校的“教師繼續教育工程領導小組”,加強領導,加強管理。校長是繼續工作的第一責任人。學校有專門的管理機構,有教科室副主任負責日常管理。
2、完善繼續教育培訓工作的各種管理制度,進一步建立和完善教師繼續教育工作的評價制度,將教師參與繼續教育培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨干教師選拔、評優評模等的重要依據。
3、科學制定校本教研工作計劃,指導各教研組擬定科學可行的教研活動計劃并確實開展,加強“以研代訓“工作,各教研組本學年至少開展8次教研活動,全校本年度累計開展教研活動24次以上,以此促進教師專業素養的提高,提高教育質量,全面實現素質教育。
4、學校注重繼續教育資料的收集、整理歸檔工作,各種資料注意保管,教科室專人負責,使繼續教育資料歸檔工作做到整齊、規范。
5、學校加大對繼續教育經費的投入,作好預算,精心安排,將有限的經費用在實處。要多渠道籌措繼續教育經費,以保證繼續教育工作的順利進行。
云門山回民學校繼續教育領導小組
2017年教師繼續教育培訓工作計劃 [篇3]
一、指導思想
堅持以“” 精神為指導,以促進教師專業發展為宗旨,以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點,以校本培訓為基礎,面向全體教師,整合利用教師教育培訓資源,在改革創新自主發展的基礎上,創新教師繼續教育模式,全面實施新一輪中小學教師繼續教育, 進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質,進一步健全和拓寬教師培養機制,努力培養和造就一支有良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型、具有創新意識的新型教師隊伍,為更好地推動推動xx教育實現更加優質、更具內涵、更為協調、更有品位、更大影響,辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。
二、培訓形式
1、全面完成國、省、市關于教師繼續教育的各項規定指標,積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作,落實各項培訓任務。在此基礎上,大力開展縣級培訓活動,全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓(考核)工作,同時指導基層學校開展好校本培訓,組織安排好“外教進校園”活動。
2、縣級培訓由局組織人事科組織協調,中等專業學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦,行政業務科室、教研室靠前指揮并參與實施,將采取以全員培訓為基礎,以網絡培訓為支撐,以集中面授培訓為重點,以骨干和專項培訓為抓手,以專題講座、學科專業知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網上交流、考核等為主要形式,以解決教學實際問題、教師需求為切入點,開展教師
培訓活動。
三、培訓內容
1、強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動,把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中,堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規,組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動,引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記,建立教師師德電子檔案,實施考評監督機制,切實增強師德師風建設的系統性、連貫性和針對性,培養造就適應教育發展需求的教師人格魅力和專業素養。
2、有效開展教師學科培訓。圍繞我縣教育抓內涵反展,抓質量的目標要求,進一步研究各學科教師培訓系統化、系列化實施的方案,重點加強農村教師培訓,在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜,利用暑期繼續教育集中培訓和國、省網絡學科培訓來加強各學科技能的培訓,確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理,通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討,進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略,準確把握新課程標準和教材的重、難點,幫助教師更新教育理念,鉆研教材,優化教法,提升教師學科教學和指導學生學習的技能,進而提高課堂教學效益,實現減負增效的目標;根據音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況,進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法,放大培訓效應,聘請高校教師開展業務輔導,提高培訓層次,并以此培訓班為陣地,更大力度的推進學校特色建設。同時結合課堂教學達標、“荷韻杯”賽課、省“藍天杯”會課、省微課大賽等活動,實現以賽促訓、以賽促學的目標。組織安排好“外教進校園”活動,
指導、促進中小學的外語教學,為師生更深切感受國際文化創造條件、搭建平臺;加大引資培訓力度,英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討,每月一次外教集中培訓等形式,豐富英語文化知識,增強口語、會話、交流能力,提高全縣外語教師的口語水平。
3、持續做好崗位技能培訓。順應我縣教育發展需求,持續推進非教學崗位專項技能培訓。辦好與高校聯辦的中小學校醫、保健教師、財務人員專業人才培訓班;做好網絡管理、網上結對平臺、錄播教室、視頻會議系統、電視節目制作等現代化多媒體和軟件應用的培訓;組織開展數字化校園建設、基建(維修)審計、責任督學、會計從業資格證書年檢、社區教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創新、七巧科技、航模制作等培訓,提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業人員素質,為學校各項工作的規范化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓,通過理論學習與崗位實踐鍛煉,建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業人才隊伍。
4、大力提升教師學歷水平。圍繞“xx”規劃中教師的學歷目標任務和2017年貴州省教育現代化縣級監測評估要求,重點加大研究生學歷的提升幅度,繼續通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升,各單位要將參加研究生學歷進修的任務分解到人,加強宣傳動員,完善制度措施,強化激勵機制,并跟蹤督查到位;縣中等專業學校在辦好原有函授班基礎上,與高校聯合舉辦碩士研究生班,盡力為教師學歷提升提供便利和有效服務,保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收獲;現局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導,嚴格執行好學歷提升獎勵制度。
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