學校遠程教育工作落實情況匯報

一、高度重視、措施到位、保障了遠教工作的有效開展

1、校領導高度重視，做好宣傳。我們認真學習了縣教育局對農村中小學現代遠程教育資源使用的具體要求。召開全校教師運用現代遠程教育工作動員會，把開展代遠程教育工作擺上重要位置，使全體師感到現代遠程教育的重要性,認識現代遠程教育資源對促進學校新課改,提高課堂教學效率不可或缺的作用。

2、明確責任，進一步健全遠程教育資源應用制度。學校依據 “平定縣“遠程教育資源應用年”實施方案”的要求，制定了《巨城中學“遠程教育資源應用年”活動方案》，對教師應用遠程教育做出考核規定。由于學校重視，措施到位，遠程教育設備使用一切正常，保障遠教工作的本篇范文由工作幫手網#url#整理發布，看更多范文請百度工作幫手網順利開展。

二、建立健全各類制度，嚴格設備使用管理。

制定好各項規章制度，努力健全保障機制和激勵機制，責任到人，試行責任追究制。根據迎接“國檢”的要求，完善了《巨城中學遠教設備管理制度》、《巨城中學機房管理制度》、《巨城中學教學資源接收、使用、存儲和共享制度》、《教師遠程教育資源利用情況考核制度》、《巨城中學遠程教育校本教研制度》、《巨城中學遠程教育設備報修制度》等。

三、積極開展以遠程教育應用為目的的校本培訓和資源應用。

學校要充分運用遠程教育整合各學科的教學，提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。根據《平定縣“遠程教育應用年” 活動實施方案》的有關要求，我校加強對教師的現代信息技術培訓工作和遠程教育資源的利用。

1、抓好教師的培訓。我校發揮自身的優勢，充分利用寬帶網多媒體資料，根據學校的實際情況，我校利用現有電子備課室，由教師自主開展計算機應用學習。

2、結合項目的實施，借“遠程教育應用年”活動的開展，學校舉辦了學期一度的多媒體課競賽和展示，教師參與積極性很高。通過競賽和展示大大提高了教師多媒體課件制作的能力和利用遠程教育資源的積極性。

四、校園網及資源庫建設

在“遠程教育應用年”活動中，我們按照管理遠程教育是保障；使用遠程教育資源是關鍵；提高教育教學質量是目的的思路。努力開創遠程教育資源優化應用新局面，扎實推進了我校的遠程教育使用步伐。

1、建立巨城中學校園網，開示我校風采，同時也便于與縣教育信息網及兄弟校之間交流，網站鏈接“教學資源”、“電子政務”、“信息化建設”、“中央電教館資源”等，實現了電子辦公，提高了工作效率。校園網正在不斷完善之中，相信校園網的建設很為我校教育教學提供豐富的資源。

2、豐富校本資源庫，我校資源庫以“科教2000資源”為平臺，鏈接“中央電教館資源”，教師可以瀏覽各科教學資源，實現“電子備課”，同時建立FTP資源，實現教師資源的上傳下載等功能，極大豐富了我校的教學資源庫，為我校教育教學提供保障。

“遠程教育應用年”的活動中，我校積極申報“十佳優秀論文”、“十佳專題活動”、“十佳遠程教育項目校”、“十佳校本資源庫”等活動，并取得了優異的成績。遠程教育的運用是一個長期，持久的工作。我校在遠程教育運用方面將不斷努力改進，通過多種方式，開創遠程教育優化應用的新局面，我相信，在我們不懈的努力下，憑借現代信息技術和遠程教育資源的優勢，隨著新課標的逐步實施，我校的教育教學將會更沉穩、更快速、更堅實。

學校遠程教育工作落實情況匯報 [篇2]

我校是我縣教育資源整合后成立的一所名校,這里名師薈萃,優勢教育資源集中,教學成績一流。受到廣大服務區人民的一致贊譽。現代遠程教育設備的安裝、開通,更是如虎添翼。全校師生“學遠教,用遠教”蔚然成風。我校現代遠程教育工作已經步入了一個有計劃、有步驟、有規模、有成效的良好運作態勢。現就我校遠程教育工作向各位領導作以總結匯報

一、領導高度重視 確保硬件到位

現代遠程教育資源服務是教育部為配合現代遠程教育扶貧工程而設立的服務項目;是黨中央國務院貫徹落實“三個代表”的重要思想和實施科教興國的偉大戰略;是深化教育改革,促進優質教育資源共享的偉大工程。在上級領導的悉心關懷和大力支持下,我校成功申報為現代遠程教育設備“模式三”項目學校。我們深知此項目投資大,技術性高,專業性強。為了使遠程教育設備“模式三”能在我校得到充分利用,使我校師生能夠享用優質資源進行教育、學習的互補,從而整體提高教育教學水平,真正做到“樹立新形象,建設新永修,辦好人民滿意的學校”。為此,學校成立遠程教育領導組,加強領導,做到專人負責,專人管理,保證現代遠程教育設備安裝、運行。

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學校成立了以校長任組長,副校長為副組長,蘇云峰、趙永紅、寧德孝、楊蘇華、韓耀華、姚立峰、孫娟麗為組員的遠程教育領導組。由寧德孝主任、姚立峰老師、孫娟麗老師具體負責協助電教站遠程教育“模式三”設備的安裝、調試。制定遠程教育網開通運行方案 ,先后建成了計算機教室(含電子圖書室)1間,設教師控制機2臺、學生機53臺;多媒體放映室1間,設吊頂投影儀1架、中央控制中心(含中控計算機)1套、正常座位90座;C型多媒體室(含光盤播放)1間,設大屏幕電視機4臺、DVD播放機1臺、音響供放1套、正常座位40座;打印室1間;衛星資源接收室1間。現在,設備都一一到位,并且工作正常,能接收遠程教育IP資源,各功能室及相關資源都能正常使用。

二、完善管理制度 實施科學管理

1、學校在遠程教育領導組的基礎上成立了遠程教育應用管理組,負責對遠程教育設備應用進行管理,制定《遠程教育應用方案》、《現代遠程教育設備及安全衛生管理制度》、《實驗中學遠程管理人員工作職責》、《各功能室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》。協調一線教師及時、有效的使用遠程教育資源。

2、學校成立了遠程教育教研組。由教導處主任牽頭負責,制定《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》、《全體教師遠程教育技術培訓計劃》、《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》。

3、配備了專職遠教管理員。管理員姚立峰老師先后參加了各級培訓,獲得了管理員證書,具備了遠程教育管理員技術要求。

4、制定和完善了各項計劃和制度。

(1)《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》

(2)《全體教師遠程教育技術培訓計劃》

(7)《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》

(8)《實驗中學遠程教育刻錄資料借領登記簿》

(9)《實驗中學遠程教育工程設備維修、維護登記本》

這樣便使得我校遠程教育工作形成了有人管理,有人干事,有錢能辦成事的良好局面。

三、遠教工作以硬件建設為基礎。

教育信息化的建設,首先以硬件建設為基礎。此項工作得到學校領導高度重視,積極組織有關人員配合電教站遠程教育“模式三”設備的安裝。我校“模式三”項目建設已初步完成,先后建成了計算機教室(含電子圖書室)1間,設教師控制機1臺、學生機40臺;多媒體放映室1間,設吊頂投影儀1架、中央控制中心(含中控計算機)1套、正常座位90座;C型多媒體室(含光盤播放)1間,設大屏幕電視機1臺、DVD播放機1臺、音響供放1套、正常座位40座;打印室1間;衛星資源接收室1間。現在,設備都一一到位,并且工作正常,能接收遠程教育IP資源,各功能室及相關資源都能正常使用。 隨著遠教的開展與應用,學校自身也在不斷地加大投入對遠教設備的建設。

1、校長室、副校長室分別配置計算機1臺;

2、將原T400服務器升級改造為近300G磁盤存儲量的資源儲備服務器;

3、打印室增添了多功能一體機1臺;

5、組成了包括校長室、各遠教功能室的校園局域網,并路由聯通Internet,真正做到了“室室相連、機機互訪”;

6、初步制作了一個轉接網頁——“實驗中學遠教資源服務網”,簡捷了操作,為師生搭建了一個各類資源中轉平臺;

7、各功能室均配齊了相應的配套設施。

四、遠教工作以資源建設為核心。

1、管理員能堅持每天及時準確地接收遠教IP資源:教師發展(周五)、教師能力培養(周五)、初中專題教育(周五)、初中學習指導(周四)、初中課程資源(周四)、小小律師(周三)、少年文化(周三)、為農服務(周三)、時事動態(周一至周五)、資源重播(周七)。

2、衛星資源均能通過網上鄰居共享給各“室”各“機”,師生能“隨時隨地”進行瀏覽、下載。

3、及時將各學科示范課、同步課堂等優秀課件,以及學習資料、綜合信息等相關資源整理并光盤備份,方便保存與借閱。

4、學生可在計算機室瀏覽“經典多媒體電子圖書館”,通過網絡了解國際國內“時事動態”;進入“學習指導”聆聽名師講座;

五、遠教工作以資源應用為關鍵。

1、加強人員培訓,充分發揮遠教資源的效益。

管理員培訓。遠教管理人員姚立峰老師先后參加了各級各類專業技術的培訓并取得培訓合格證。

骨干教師培訓。我校分期分批組織了近二十位骨干教師參加了縣級遠程教育技術應用培訓班,并通過考試取得培訓合格征。

教師校本培訓。全體教師開展了現代遠程教育信息技術強化培訓,培訓有計劃、有步驟,抓得實、見成效。針對性地對教師進行了多媒體教室的使用,課件制作,因特網資源,遠程教育資源查找、下載的培訓,并建立了教師校本培訓檔案。通過培訓,全體教師能熟練地搜索、下載;使用多媒體等功能室;使用因特網、遠程教育網里的教育資源,并制作課件。

2、積極開展教育教研活動

遠程教育設備“模式三”,的安裝。為學校的教育教研工作上升一個臺階提供了新的契機。學校充分利用教育資源,進行教研活動,在保證設備正常有序地接收到中央電教館衛星教育資源的前提下,學校圍繞教育資源有序開展了各種教研活動。定期組織教師收看教育節目,組織教師利用教育資源開展了公開教學。

3、物盡其用,上好每一堂功能室課。由教導處把關,落實好各功能室課表,做好學科教師使用遠教資源的要求與檢查,教師在多媒體教室上公開課輪次調節表,教研組及時開展教研活動,引導教師選用優質的遠程教育資源備課、上課。

六、遠教工作以提高教育教學質量為根本。

網絡教室、多媒體教室和遠程教育資源接收、管理正常后,學校教師對遠程教育資源發生了濃厚興趣,校園里掀起了收視教育電視節目和瀏覽教育衛星網絡資源信息的熱潮。在現代遠程教資源管理與應用方面取得了初步的成效。

1、師生初步嘗到了現代教育技術特別是衛星資源給課堂帶來的活力;

2、教師的教學方法、備課范圍(備教材、備學生、備遠教資源)、計算機使用技能都得到明顯的改變;

3、遠程教育資源的少年文化專題網站、電子圖書庫成了學生課余時間的網絡教室查看的興奮點;

4、隨著遠程教育資源的應用,學生可以自己查看特級教師的講課,自己選做課后提高練習,這些正在改變學生的思維方式和學習方式;

5、遠程教育資源將逐步變成知識傳播源,成為學生發展、教師成長的中心。

6、學校教師通過利用遠程教育資源,極大地提高了課堂教學效率,促進了學校整體教學質量的提高,提升了學校整體辦學品位。

七、遠教工作存在的問題和努力的方向。

存在的問題:

1、計算機數量少。計算機室1間,而全校30個班,遠遠不夠用。教師備課沒有統一的計算機教室。

2、一個多媒體投影室不夠用。這次遠教工程只配給一套中控投影設備,只能配建一間投影室,在運用中感覺特別“吃緊”,教導處在安排功能室課表時感覺特別“為難”。

3、教師計算機應用水平,特別是運用Authorware、Flash等整合多媒體課件制作水平還急需有待提高。

5、經費不足。很多時候有計劃、有設想,卻難以有行動。經費問題確實困擾著每一位遠教工作者。在遠教工作中,

努力的方向:

1、爭取本學期末將現有校園局域網絡擴展到每一位教師宿舍,進入教師家庭,利用家庭電腦來緩解教師機不足的問題。

2、更新升級資源儲備服務器。

4、逐步擴建計算機室,除正常課堂教學外,并充分利用現有學生機每周定日、每日定時向學生開放,創建一個“校園綠色網吧”。

遠教工作困難是有的,但更重要的是要看到她為我校注入更多全新的教學資源、教學信息、教學方法,這也必將徹底改變我校師生教學觀念、思維方式、學習方式、行為習慣,為我校帶來更多的生機與活力。 “不經風雨怎見彩虹?”我們充分相信有政府的關愛和支持,通過自身的努力,一定能使我校的辦學條件和遠教工作更上一個新臺階。

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