中小學校長研修心得
陽春三月，我有幸參加了在省團校承辦的第一期農村中小學校長研修活動，經過一周充實而又緊張的學習，使自己在工作中的一些迷惑得以解開，而且開闊了視野，自身素養得以提升。現根據學習期間的實際情況及自身的感悟總結如下：
一、 專家引領，旁征博引，反思吸納。
在這次的學習中，專家們都從不同角度詮釋了德育工作的重要性：德育是育人之本，德育工作是由當前的應試教育轉型到素質教育的助推器，必須要重視。但是在當前體制下，有不少學校對德育工作知識片面的的認識，社會上一些不良現象最終歸結于都是學校德育工作的缺失而致，從而導致我們平時很多工作都是徒勞，教師和學生都沒有正確的導向，教師只是知識的灌輸者，沒有正能量傳遞給學生；學生只是考試的機器，內心沒有精神支柱，既不能仰望星空，又不能腳踏實地的學習或做人。面對這些問題，專家們都發自肺腑的指導我們，希望我們能在基礎教育工作中真正的德育工作做好。
教育廳李廳長直面教育現狀，當前我們的教育效果不良好，道德大幅度滑坡。他通過深層次的分析得出都是教育埋下的禍根，因此警惕我們在當前的環境下頭腦要冷靜。一是要認真貫徹新時期教育方針，結合學校的實際情況，把教育方針滲透到平時的教育教學工作中，特別是德育工作。在幾個深化改革的政策中，他重要強調深化義務教育學校育人方式的改革和深化基礎教育德育工作的改革，要求我們要
對不同層次的學生真正做到寬容、關注、關心、關愛。二是提醒我們要解決當前教育存在的問題，必須要改變評價機制、更新教育理念、改變教育功利化。教育功利化是一起問題的導火索，他提倡教育家陶行知的教育觀：教育要適度，過度教育將違背自然規律，會使人失去本真，無法從生物人發展到社會人。
凝魂聚氣是強基固本的基礎工程，培育和弘揚社會主義核心價值：吳祖平參事把社會主義核心價值緊扣學校的德育工作，引導我們要培育和弘揚社會主義核心價值要從學校這個德育主陣地抓起，他從三個層面進行詮釋：一是核心價值的目標立足于國家層面——富強、民主、文明、和諧，歷史告訴我們只有社會主義才能救中國，只有走社會主義特色之路才能發展中國，達到國家富強、民族振興、人民幸福時，真正的中國夢就實現了；二是社會層面的價值——自由、平等、公正、法制；三是個人層面的價值準則——愛國、敬業、誠信、友善，這項價值是基礎。
新時代理念管理已到來，管理的核心就是管人，管人就是管人心。謝萍教授一針見血的講到要做好學校管理，校長人文素養的提升是根本，她風趣幽默的以人本管理作為結構進行闡述，以尊重人為起點，以解放人為要務，以發展人為宗旨。在21世紀生存和發展必須要注重學習力的培養，學習力是當前唯一的核心競爭力，要有明確的學習目標，要富有團隊合作意識，養成良好的執行力。在校長人文素養的構建講解中，讓我意識到了人文知識和人文態度及人文精神的重要性，特別是人文素養的體現主要呈現于情感、態度、人際關系，告誡
我們要時時調適好自己的心態，要擁有陽光心態，做一個具有感恩、積極、樂觀、仁愛、內心平靜的人。
當代教師不僅要做到學科專業化，還要做一個好榜樣。顧久專家講到，要培養創新人才和具有國際競爭力的人才，教師隊伍建設是根本，因此，他以“師德師風.教師的文化自覺”為主題進行指導我們如何打造高素質的教師團隊。首先是文化自覺：要求我們要看清自己、取長補短、自主掌握自己的命運；其次是怎樣才能做到文化自覺，以哲學的角度剖析“我看人看我”，教導我們要用科學的精神教育孩子；最后是當代教師的使命，要做一個專業化的人，做一個好榜樣！
學校教育，德育是根本。因為教育的本質是培育人才，人才必須具備德才兼備，故育人德育為先。牛貴軍老師巧妙的利用九子教育——天、地、人、真、善、美、精、氣、神，詼諧幽默，形象生動的詮釋了其中的真正內涵。希望我們能培育出求真務實、上善崇美的學生，能培育出正直大氣、意志堅強的學生；能培育出既能仰望星空，又能熱愛故土的學生；能培育出有民族氣節和孝順父母的學生。這是牛老師的心聲，也是眾人的希望。牛老師不僅是在期盼，而是在吶喊，代表更多的人在喚醒我們的民族。
二、不斷學習和反思，在學習中成長，在反思中成熟。
在本次學習中，專家和老師們的敬業精神和淵博知識，啟示著我，只有不斷學習才能迎合時代的發展，只有不斷學習才能挖掘自己的潛能，只有不斷學習才能發展自己、提升自己、完善自己。把反思和學習結合起來才能使自己真正的成熟和自身價值得以體現。
《中小學校長研修心得》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
三、立足學校實際，用心思考，及時整改，做出貢獻。
當前，我校在德育工作方面開展得不到位，沒有明確的育人目標，通過幾個示范校的德育工作成功的開展得到啟示，我將針對我校實際向校長提出有效建議，爭取德育工作能真正的開展起來，讓學生在快樂中學習和成長，不斷朝素質教育方向前行，使學校具有濃厚的育人氛圍，使我校的師生真正體會到德育的重要性和價值。盡己所能，協助校長把學校德育工作抓到實處，使學校的辦學層次上升到一個新臺階，有效提高學校的辦學質量。
中小學校長研修心得 [篇2]
2012年7月24日至8月7日，承蒙教育局領導對我的關心，我有幸參加了“湖南省第十三期小學校長高級研修班”的培訓學習，雖然時間只有短短15天，但卻讓我受益匪淺，此行讓我們開拓了視野，增長了見識，更新了理念，真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想，以及現代化的教育、辦學摸式。經歷這次研修班的學習，我們共聆聽了十九場專家和名校校長的專題報告、二次觀摩學校等。此行學習內容充實而又貼近實際，校長管理專題性又很強，為我們做好學校管理工作找到了方向，堅定了信心，也解決了一些困惑。學習之余，除了贊嘆、感慨、激動之外，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍天下，同樣的政策，同樣的機遇，我們工作為什么無多大起色呢？和先進學校相比，我們又差在那里呢？我想主要差在先進的辦學理念上，差在科學的學校管理上，差在工作的執著追求、不懈努力上。結合實際，簡要談幾點體會。
一、校長要給自己一個正確的定位
1、聽了專家關于校長領導力的闡述后，我就在想：我們為什么要當校長或副校長？我想應該是為自己爭取更大的成長空間；應該是為老師、學生、家長服好務；應該是著眼于師生健康快樂成長，為師生一生幸福奠定堅實的基礎。
2、校長是一個普通的社會人，又是學校工作的中心人物，他的人格力量對學校教師具有最現實、最生動、最鮮明的直接影響力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。所以校長要用真愛與誠心，用言傳與身教去影響和感染每一個人，公平公正對待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門口，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來，那么教師們會如何呢？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。
3、校長應該每天和老師一起執勤，經常深入課堂聽課，經常召開師生座談會，和學生一起掃地，還彎腰撿起地上的垃圾。我認為連小事都不會做的校長，怎么可以做大事？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學生。
二、要有先進的辦學理念
先進的教育理念是學校發展的靈魂。沒有靈魂的學校是沒有發展前途的。我們常說，一位好校長就是一所好學校。實際上是說，校長一定要有符合本校實際的辦學理念和明確的辦學目標。目標就是追求，目標就是理想，目標就是方向，目標就是動力。我們有些學校，雖然也提出了辦學理念，只不過是把它寫在紙上，貼在墻上，喊在嘴上，作為一種裝飾和門面而已，至于如何在工作中實現自己的理念，卻是心中無數，更缺少實現理念的策略和辦法。因此，作為一個校長不但要有自己的辦學目標和辦學理念，更要以這個辦學目標為核心，從教師、學生及學生家長社會人士身上廣泛征求學校健康發展的意見和建議，歸納梳理，形成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師
心中，打造有激情、有責任心、有智慧的高素質教師團隊，為實現辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發展。同時要加強辦學策略的研究。根據形勢要求，結合本校發展目標，研究制定實現辦學目標的策略和辦法，并不斷尋求新的發展點。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現。
三、為教師營造一個和諧的教育環境。
我認為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關系到教師切身利益的重大事情上，學校一定要實行陽光操作，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯，讓教師有一種安全感，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作、享受幸福。這就要建立一套公平、公正的考核機制，考核機制的建立力求做到：
（1）全面。要全面反映教師的所有勞動。包括德、能、勤、績、腦力、體力、隱性等方方面面。
（2）公平、正義。不要把機會和榮譽過分集中在少數人的身上，一個好的社會應該充滿公平和正義，學校尤其應該如此。因為學校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個教師的心態、人格去工作的。假如一個老師沒有受到公平的對待，即便他表面上在那里教學，內心也不可能平靜，不利于創造性地教學，也不利于他創造真誠、溫暖、積極的課堂。所以，要讓每一個教師都感到心靈的舒展、愉悅，讓他們融入學校文化，并積極地參與學校文化建設，積淀深厚的文化底蘊。
（3）約束和激勵。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以，制度要往激勵方面傾斜。
對于教師來說，教育教學的最高境界應該是在愉悅中教學，在教學中愉悅；在愉悅中生活，在生活中愉悅。教師是學校的第一資源，教師的健康發展決定著學校的發展。針對學校教師身體現狀，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活。把教師引入健康快樂的天地，真正把學校營造成教師的家園和樂園，達到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。
四、堅持以人為本，個個是學校的主人
抓管理、抓質量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學生需要什么，才有可能真正做到以人為本。我們要自覺地當好師生的公仆，充分認識到領導就是服務。要帶好班子，協調好班子成員之間的關系。校長要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信是靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。當好校長必須關心教職工，必須與人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。在學校管理中，要讓教師積極參與進來，把教師作為管理者中的一員，行使主人的權利，履行主人的義務。要搭建教師參與管
理的平臺，暢通教師參與管理的渠道，充分調動教師參與管理的積極性；通過開展合理化建議征集、個別談心交流、建立校長信箱等多種形式為教師參與管理建立通道。
總之，通過短短十幾天的學習，提高了認識，明確了職責，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。作為學校副校長，我要切實履行崗位職責，協助校長做好學校常規管理工作，對學校負責、對老師負責、對學生負責；善于處理校長安排的各項具體工作，為學校發展出謀劃策，著眼宏觀，細致落實，積極進取、勤懇努力、堅持不懈就一定會取得新的、更大成績。我深信浣溪學校教育的明天會更加美好！
2012-8-10
【中小學校長研修心得】相關文章：
校長研修心得體會07-20
校長研修班學習心得11-23
骨干校長研修心得（精選11篇）04-28
暑期校長研修學習心得11-23
校長研修學習心得漫談11-23
校長高級研修班心得11-23
中小學名師項目高級研修班研修心得01-02
校長研修培訓總結12-19
校長基地研修總結11-23