小四班下學期班務計劃

本班34幼兒，女生19 名，男生 15 名。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。但有些孩子的適應能力和行為還未形成規(guī)范。經過上學期的觀察，我認為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點和不足：

1絕大多數幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師和同伴有禮貌。

2生活自理方面：通過一學期的鍛煉，大部分幼兒會自己用小勺吃飯；自己脫褲子，鞋子。但仍有小部分幼兒由于多種原因仍未學會自己的事情自己做。

3參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲。活動前，大部分幼兒能夠聽音樂上位做好，跟節(jié)奏拍手，與老師進行簡單的問好。

4交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往。一部分年齡稍小、體質較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往且交往意識較弱。

5部分幼兒遇到困難能夠獨自解決，部分還需在成人的幫助下解決。 6幼兒敢于在集體面前大膽表達自己的意愿；但仍有部分幼兒由于性格內向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言。

7絕大多數幼兒具有一定的規(guī)則意識。但還有個別幼兒過于活潑還需老師幫助提醒。

8通過一學期的鍛煉幼兒動作協調能力加強了許多。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強。主要表現為：在游戲

活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。

本學期工作目標：

（一）、動作發(fā)展

能手、膝著墊自然地向前爬。吃飯時，能雙手端碗喝湯，不把湯撒在衣服或桌上。學習握筆朝一個方向大-片大-片地涂色。會將橡皮泥搓長、搓圓、壓扁。學習粘貼（選圓圖形、抹漿糊、粘貼、擦手）會把不同質地的紙撕成長條。

（二）、語言發(fā)展

培養(yǎng)幼兒愿意在集體活動中單獨回答老師的問題。會語言表達自己的需要。愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。學會正確使用禮貌用語，如“請坐”“謝謝”“對不起”等。能根據自然的觀察經驗，說出季節(jié)變化。

（三）、情感發(fā)展

培養(yǎng)幼兒熱愛春天，運用多種感官感知大自然的美。在園內和外出活動時，不隨意踩踏草地、亂摘花草。樂意關心別人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，幫助同伴拍塵土等。

（四）、生活習慣

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能獨立吃完自己的一份飯菜，保持桌面的整潔。午睡時自己脫鞋子、解衣扣，自己鉆進被窩里。會獨立地洗手，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

（五）、安全工作

（1）、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

（2）、幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。

（3）、教幼兒一些安全防范方面的知識，設置安全活動課。強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

（4）、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數，以免幼兒丟掉。

（5）、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不系好，以防摔跤。

（6）、幼兒離園時，教師必須見到監(jiān)護人才能給家長孩子。

六、家長工作

我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。利用電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。

以上是我本學期的班務計劃，如有不當的地方，請幫我指出。

小四班下學期班務計劃 [篇2]

一、班級情況分析

新年過去了，我們迎來新的一個學期，現有女生17名，男生15名，其中插班生1名。經過小班一學期的在園生活，班上大部分幼兒都已適應了幼兒園集體生活，能積極愉快參與各類活動。全體幼兒身體均發(fā)育正常，性格較活潑開朗。在教師和保育員的共同配合下，幼兒逐步形成了較好的生活習慣，自理能力有了較大進步，大部分幼兒學會了遵守集體規(guī)則。樂于與周圍同伴、教師交往。經過上學期的培養(yǎng)，幼兒的思維能力、注意力、觀察力、口語表達能力和動手操作能力都在原有水平上有了提高、并能在活動中進行思考。會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫-衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如有的幼兒挑食，嬌氣和任性，有的幼兒不愛護班上的圖書、玩具等物品，個別幼兒如旖軒小朋友霸道，未能與同伴友好相處。還有個別幼兒在吃飯方面，不愿自己吃或咀嚼較慢，一餐需要花很長時間。小部分幼兒體質較差，常生病，需中午帶回家療養(yǎng)。在這學期將進一步地開展體育活動及衛(wèi)生防護措施，以提高幼兒的體質。本學期我們針對上學期的不足，采取行之有效的措施，使班級常規(guī)得到明顯好轉，創(chuàng)設內容豐富、符合幼兒特點的活動區(qū)域，同時還要樹立服務幼兒和家長的思想，繼續(xù)做好家長工作，密切與家長的關系，家園共同為孩子的成長服務。

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二、本學期具體工作

（一）保育工作

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，教育幼兒要注意個人衛(wèi)生，早上來園時要用肥皂洗手，不把臟東西放入口中，防止病從口入。

2.嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境。

3. 重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據月計劃活動的安排，每月都有側重點地帶領幼兒進行動作技能學習。

（1）在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

（2）每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

（3）注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

4.對個別能力較弱的幼兒，利用區(qū)角活動時間進行個別指導，并客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作。

5.加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，并積極參與園緊急疏散演練，形成初步的安全意識。

6. 注意體弱兒的保教，針對他們的情況制定一定的措施。易感兒采取通風、多喝開水、注意活動量、不隨便穿脫-衣服、增加VC、蛋白質攝入量，多鍛煉，不挑食等措施。采取多運動，增加紫外線照射次數、增加蛋白質、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。

（三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：

1．根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2．運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3．積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）注重健康教育，繼續(xù)培養(yǎng)自我保健能力。

幼兒年齡小，生活中的自我保護能力、控制力都比較差，在這一學期中，我們將在日常活動中對幼兒開展各項活動，從安全意識、衛(wèi)生保健、合理膳食、疾病防治等方面對幼兒進行健康教育，具體如下：

1．教育幼兒不在教室或走廊上沖跑，坐在自己的位置上活動，提高幼兒的安全意識。

2．早上入園時請家長為幼兒準備透明的袋子，不要讓幼兒帶食品或玩具入園。

3．每周日給孩子剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4．遵守帶班常規(guī)，嚴把一日兩刷的刷卡制度，杜絕幼兒不安全事故地發(fā)生。

5．手足口病高發(fā)，請家長注意幼兒的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，帶幼兒外出后回到家要督促幼兒及時洗手。同時注意避免帶幼兒到人群聚集的公共場所避免交叉感染。同時加強兒童春季保健的宣傳工作。

6．幼兒園將組織安全逃生培訓，并不定期進行演練。

7．為幼兒安排合理的膳食，做到葷素搭配、深淺搭配，讓幼兒了解平衡膳食的重要性，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

8.注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

9.用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

10.會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐。夏季進行防溺水等安全教育。

（二）教育教學工作

1.繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，促進幼兒一日活動有序地開展。本學期我班保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)保教人員的銜接配合，并在具體實施過程中不斷進行完善。注重對幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育，將幼兒一日生活各個活動的要求明確提出，采取鼓勵、表揚、樹立榜樣等正面教育的方法，堅持教育上的一致性、一貫性，保教人員齊抓共管，共同促進班級常規(guī)的好轉。

2．繼續(xù)開展“早期閱讀”課題工作。通過上學期的開展的早期閱讀課題活動，家長們通過與孩子共同閱讀繪本，期末早閱活動的開放活動了解了早閱的目的、意義。本學期我們將根據每一個階段的活動，調整環(huán)境，區(qū)域創(chuàng)設更溫馨的閱讀環(huán)境及閱讀內容，讓幼兒從閱讀中獲得快樂，獲得知識。

3.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設。首先，要因地制宜，合理設置活動區(qū)域。可以根據班級的實際情況，根據各區(qū)域特點與所需條件，將各區(qū)域分為相對安靜的，和活動性較強的兩大類，把較安靜的區(qū)域集中在一起，如小小書屋、操作區(qū)、美工區(qū)等；活動性較強的區(qū)域與之稍有分隔，如娃娃家、音樂區(qū)、結構區(qū)等。這樣，可以避免相互干擾，形成合理結構，較好地發(fā)揮各區(qū)域功能。其次，活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設要與教育目標相結合，充分發(fā)揮其教育功能。根據幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，更便于老師對不同能力的幼兒進行有針對性的指導和幫助，更好的做到因材施教，促進幼兒在原有水平上得到提高。

4.主題活動開展。

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(1)我們預設開展主題活動“好吃的東西”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以甜品、水果、蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐

習慣。同時，隨時關注、聆聽、發(fā)現和追隨孩子們的學習興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現的問題，借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經驗，積極為幼兒創(chuàng)設游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。本主題將從三個層面逐步展開：第一個層面是從喜歡吃的甜品入手；第二個層面從喜歡吃水果入手；第三個層面從喜歡吃的蔬菜入手。希望通過活動幫助還了解日常生活中常見的食物，知道合理膳食對人體健康有益。同時希望培養(yǎng)還良好的進餐習慣、飲食習慣。

(2)環(huán)保主題：本學期結合幼兒園的特色教育——環(huán)保，我們將開展相關主題“紙盒總動員”。利用這紙盒給孩子游戲玩耍，體驗用廢物開展相關的活動，讓幼兒體驗紙盒的多用性呢。如：可開展與紙盒游戲，成人常常認為只有買的、昂貴的玩具能開發(fā)孩子的智力，其實不然，我們常常能在家中利用不需要的包裝盒（如盒子）等中找到各種教育契機。比如：利用紙盒形狀、顏色讓幼兒學習分類；選擇適宜的盒子讓幼兒進行改造，大膽的使用畫、折、拼搭等，讓幼兒感知創(chuàng)意變身。還可以請家長參與親子制作活動，讓家長也參與到活動中來。

5.結合各個節(jié)日對幼兒進行教育，通過“三八婦女節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等節(jié)日的主題共同參與到節(jié)日中來，與教師一起布置環(huán)境，開展多種形式豐富多彩的活動，讓師幼共同感受節(jié)日的快樂。

6.德育教育。

（1）重視情感教育

在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往，合作等意識，因此，我們將情感教育放在德育教育的首位，通過一學期的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等。

（2）重視性格的培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒都能保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制定規(guī)定的約束等。

（3）重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)

讓幼兒都能獨立喝水、進餐、洗手、入廁。配合成人穿、脫-衣褲等。幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考解決問題。

（4）進一步加強禮貌教育與紀律教育

培養(yǎng)幼兒都要做一個有禮貌的孩子，要對老師、同伴、家人有禮貌，早上入園向老師問好，會使用“對不起”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語，遵守班級常規(guī)。

三、安全工作

加強安全教育，樹立“安全第一、預防為主”的思想，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。如：“認標志、講安全”、“遇到意外事故怎么辦”、“保護自己辦法多”等。輔導幼兒安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設備（搖搖椅、滑梯等）；遵守游戲規(guī)則；有需要時懂得向教師求助。

四、繼續(xù)做好家長工作，加強家園合作。

1.認真填寫《幼兒發(fā)展評估手冊》，使其充分發(fā)揮橋梁作用；

2.認真組織家長開展親子閱讀吧的活動，發(fā)揮閱讀吧的家園合作的作用：

3.及時向家長反饋幼兒當天在園情況。

五、具體工作安排

二月份： 1.班級主題“汽車總動員”的背景環(huán)境創(chuàng)設 2.新插班生的家訪工作 3、制定本學期的教育教學的主題內容 4、自然角的創(chuàng)設 5.學習新學期早操 6.開展“愉快的寒假”、“汽車總動員”主題活動 7.做好幼兒的期初評價表 8.配合校醫(yī)做好視力的普查工作

三月份：1.開展“三八婦女節(jié)”——我愛媽媽主題活動，“好吃的東西”主題教學活動 2.開展“親子閱讀吧”的活動 3.組織幼兒春游 4.增設“好吃的東西”的主題環(huán)境

四月份： 1.自然角第二階段實驗 2.做好幼兒期中的發(fā)展評價表

五月份： 1. 開展“五一勞動節(jié)”——我愛勞動主題活動、“紙盒總動員”主題活動 2、準備幼兒園園慶節(jié)目 3.準備“六一”兒童節(jié)的前期準備工作

六月份： 1.“六一”兒童節(jié)家長開放日活動 2.《幼兒發(fā)展評價手冊》的填寫及發(fā)放工作

七月份： 1.期末材料歸檔工作 2.做好幼兒期末發(fā)展評價表

2017年2月

小四班下學期班務計劃 [篇3]

一、班況分析

本班共有36名幼兒。其中男孩19名，女孩子 17名。我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如基本適應了集體生活，能做到堅持來園，遵守園內的常規(guī)。生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己穿脫-衣服，自己吃飯等。學習方面：幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌、聽故事，喜歡參加音樂游戲, 喜歡參加戶外體育活動和區(qū)域活動,良好的行為習慣也正在逐漸形成.一些內向,膽小的孩子的個性正逐步開朗起來了。剛來園時由于語言不能溝通而顯得不太合群，而現在他們都能大膽地在集體面前說話，與同伴自如地交談。家長工作也初有成效，在教育孩子方面做到共同配合，支持。如：在秋天的水果主題活動中，許多家長都參與了活動，給孩子們準備了許多水果，讓他們帶到幼兒園與孩子們一起分享認識各種水果。但我們也發(fā)現由于孩子大多是爺爺、奶奶帶的，普通話還不會說；同時孩子的集體意識較差，以自我為中心的幼兒較多、自私、任性。粗話、臟話較多。本學期我們將以情感，親情入手，提高孩子們的社會意識、集體意識，另外語言表達和思維能力的培養(yǎng)是我們這一學期的重點。

二、指導思想：

以《綱要》、《指南》為指導，以園務計劃為宗旨，繼續(xù)推進二期課改，認真學習新課程，進一步實施新教材；并以幼兒發(fā)展為本，親近幼兒，愛幼兒，進一步創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，促進其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。

三、學期培養(yǎng)目標與措施

（一）生活活動：

1、為幼兒創(chuàng)設溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒，。

2、在日常生活中，引導幼兒積極參與自我服務活動，愿意做力所能及的事。

3、會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。

4、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中基本常規(guī)，體驗老師、同伴共處的快樂。

5、有獨立做事的愿望，學習正確的洗手、穿脫-衣物，自己用餐、喝水，養(yǎng)成良好的生活習慣。

6、在日常生活中鼓勵幼兒學習與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒有收拾和整理玩具的習慣。

7、知道一些基本的安全保護和健康意識。不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。 措施：

1、加強一日活動中班級衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：如能主動喝水，獨立進餐，飯前便后洗手，飯后淑口，不挑食，愛清潔，講衛(wèi)生。

2、特別在二、三月份對幼兒進行生活，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，糾正不良習慣：吮手指，摳鼻孔，儀表整潔。督促幼兒每天帶干凈的手帕或紙巾。

3、通過同伴相互幫助，培養(yǎng)幼兒自己穿脫-衣服，與家長保持聯系，參與督促和幼兒園保持一致。

4、采取鼓勵、表揚、獎勵的教育形式進行提高孩子的自信心。

5、利用圖片、故事等形式教育幼兒學會保護自己。

（二）學習活動：

1、在老師的幫助下，學習圍繞主題談話，能用簡短的語句和普通話表達自己的意思。幼兒有良好的傾聽習慣，愿意與他人交談，在集體面前大膽表達。

2、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯變化，嘗試收集信息，樂意交流與分享。

3、學習運用各種感官進行感知和探索活動，喜歡擺弄、操作活動材料，學習按時，有規(guī)則的進行活動。

4、喜歡參加藝術活動。用自然的聲音唱歌，初步理解和表現藝術的美。

5、引導幼兒比較兩三個物體間量（長短、大小、高矮）的顯著變化，能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體，解決日常生活中的一些數量問題。

6、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等幾種顏色，引導幼兒用自己喜歡的顏色作畫，鼓勵其換色作畫。

7、嘗試運用多種材料和工具，利用各種手法技能進行簡單的想象，豐富作品內容，體驗樂趣。

措施：

1、利用主題活動，開展形式多樣、靈活的活動，落實目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

2、 通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、在教學活動中，堅持以幼兒為本，老師為引導者，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，發(fā)展幼兒的口語表達能力和思維想象能力。

4、在藝術活動中，老師們會欣賞每一個孩子充分調動幼兒學習的積極性

5、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。并通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習，培養(yǎng)幼兒有說普通話的習慣。

6、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，用泥、剪刀、漿糊等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協調能力。

7、通過外出活動、散步、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象等主要特征。

（三）游戲活動

1、在游戲活動中能與同伴友好相處，養(yǎng)成一些良好的行為習慣和文明行為。

2、繼續(xù)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、在游戲活動中，不掙搶玩具，愛護玩具，會簡單的收拾整理，并有初步的合作意識。

措施：

1、為幼兒提供游戲活動的時間和空間，鼓勵幼兒大膽參與活動。

2、加強游戲常規(guī)教育，在進行規(guī)則意識教育的同時，不忘培養(yǎng)幼兒活潑開朗勇敢自信的性格，促進幼兒和諧發(fā)展。

四、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、及時反饋孩子在園在家表現，以突出孩子陽光的一面。

3、結合主題活動向家長開放活動，密切保持和家長的聯系，加強溝通和配合

4、按時向家長宣傳教育教學的信息和經驗，讓家長及時了解本班各階段的教學動態(tài)和內容要求。

五、個別教育：

1、針對張立豐、葉佳楠等的攻擊性行為，及時與家長溝通、聯系，進行有目的的教育；對吳浩的語言不通要求家長在家多與他進行普通話交流。

2、針對顧軒昂小朋友大小便不主動說有時要尿身上現象需要家園共育和老師的及時提醒。

3、膽子小、性格內向的孩子，如徐可欣、康佳燕、林蒙露等，老師要更有心的去了解她們的想法，與她們多做交流、溝通，以便于教師根據幼兒的具體情況采取有效的措施。

4、利用生活化的環(huán)境，關注幼兒的個性差異、能力強弱，有針對性的進行生活自理類指導。

六、其他工作：

1、 常規(guī)教育。

本學期班級保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)保教人員的銜接配合，并在具體實施過程中不斷進行完善。注重對幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育，將幼兒一日生活各個活動的要求明確提出，采取鼓勵、表揚、樹立榜樣等正面教育的方法，堅持教育上的一致性、一貫性，保教人員齊抓共管，共同促進班級常規(guī)的好轉。

2、 安全教育

加強安全教育，樹立“安全第一、預防為主”的思想，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，教給幼兒簡單的使用火、電、煤氣等的安全常識，教育幼兒不到河邊及危險的地方玩，不玩危險物品，教會幼兒學會自我防護方法，保教人員隨時注意觀察幼兒，尤其是在幼兒戶外活動時要密切注意幼兒，及時加以提醒和制止，力求減少意外事故的發(fā)生，保障幼兒的生命安全。

3、環(huán)境創(chuàng)設

〃創(chuàng)設良好的心理環(huán)境

針對小班孩子的年齡特點，家園合作努力營造一個健康、寬松、和諧、安全利于孩子表達、表現的環(huán)境，引導每個孩子在小班第二學期中開心、開懷、開口。 〃創(chuàng)設良好的物質環(huán)境

（1）本學期我們活動室的環(huán)境將與主題相結合，通過主題的不斷深入而及時更換主題墻的內容。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協調能力、動手操作能力以及初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

（2）充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域、自然角或墻飾的內容。

小四班：蔣紅、毛波波

二00八年二月

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