小二班第二學年度班務計劃

一、班況分析

本學期，我們小二班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作計劃：

我們將根據我園幼教工作計劃，保教結合，以素質提高為主，以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。

三、教學內容與要求：

（一）健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己；

4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

（二）、語言領域

1.樂意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.喜歡聽故事、看圖書；

4.能聽懂并會說普通話。

（三）、社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心；

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（四）、科學領域

1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知欲；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；

5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有

初步的環保意識。

（五）、藝術領域

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗；

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

四、家園共育：

1、按時發放家園聯系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況

2、通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。

5、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

清遠市清城區橋北實驗幼兒園 2017年3月16日

小二班第二學年度班務計劃 [篇2]

愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對于寶寶們的個性、生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣，說話口齒清晰，大部分幼兒能清楚地表達自己的愿望，并有了良好的飲食習慣，，幼兒對幼兒園的環境再也不感到陌生，哭鬧現象較少，本學期又加入了幾位新成員，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活

本學期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作.

一、 生活管理方面：

寶寶班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫-衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗干凈。

寶寶班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。

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睡覺的時候，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。

二、常規訓練方面：

常規訓練是我們寶寶班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

三、 家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接-班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、 安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所�？傊�，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

小二班第二學年度班務計劃 [篇3]

一、 班級情況分析

愉快的寒假已經結束，我們迎來了小班的第二個學期。本學期我們班共有27名幼兒，14名女生，13名男生，經過小班上學期的學習生活情緒基本已穩定，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動，幼兒在生活自理能力上有了進步，在班級常規方面還得加強，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、 學期工作重點及目標

1、行為常規方面：注重保教結合工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發展，做好幼兒園評審杭州市甲級幼兒園的工作。幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。每天開展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動、自發地到區角進行游戲，并能遵守游戲規則，通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等。

2、自理能力方面：小班的孩子相對而言，生活自理能力較弱，在上學期經驗的基礎上，本學期重點在于生活自理能力方面，如平時上廁所，我們會讓幼兒盡量自己穿脫褲子，學會正確的洗手方法，女孩子上廁所養成用紙擦屁股的衛生習慣。午睡期間，讓幼兒自己脫-衣褲，學會自己蓋被子；在午餐方面，保證每個小朋友都能獨立吃完碗里的一份飯，讓他們在輕音樂中度過愉快的進餐，個別幼兒特別挑食，我們將循序漸進幫助他均衡營養，餐后能整理桌面并養成漱口的好習慣。

三、五大領域目標

健康領域：

1.樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。

2.培養生活自理能力，飯前便后洗手。

3.了解簡單的衛生保健知識。

4. 增強自我保護意識。

語言領域：

1.初步培養幼兒良好的傾聽習慣，愿意與他人交談。

1

2.喜歡聽故事、念兒歌、看圖書，能初步了解其大致內容，并大膽表述自己的想法。

3.能用普通話和同伴交流，清楚表達自己的意思。

社會領域：

1.培養幼兒和同伴之前的情感，懂得分享，體驗分享的快樂。

2.愉快的參加各種游戲活動，有一定的角色意識。

3.學會觀察周圍生活環境及變化，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

科學領域：

1.培養幼兒對周圍常見的自然物感興趣，愿意去探索、觀察。

2.喜歡自然界，初步了解春夏季的特征，感受自然界的變化。

3.對生活和游戲中事物的數量、形狀等感興趣。

藝術領域：

1.愿意參加各種美術活動，大膽的涂鴉或表現感興趣的內容。

2.能用自然的聲音學唱歌曲，嘗試用簡單的肢體動作表現舞蹈，愿意參與音樂游戲。

3.初步了解彩泥的性能，學會用搓長、團圓、壓扁、粘合等簡單，對泥工活動感興趣。

四、五大領域措施

健康領域：

1.開展各種有趣的體育游戲和戶外活動，引導幼兒游戲時要有秩序，不推擠，不做危險動作。

2.學會正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴。利用起床和入廁的機會培養幼兒自己穿脫-衣服。

3.能獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。知道每種食物都有營養，養成不挑食的好習慣。

4.引導幼兒不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

語言領域：

1.通過教學、圖書室等活動，培養幼兒安靜地傾聽同伴說話，不隨便擦話， 2

養成在集體活動中傾聽他人講話的習慣，喜歡聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。培養幼兒對閱讀的興趣，與幼兒一起閱讀幼兒圖書，培養良好的閱讀習慣。

2. 通過個別談話，自由活動等，引導個別幼兒進行聽說練習。遇到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴別人。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

社會領域：

1.適應幼兒園的集體生活，與同伴友好相處，愿意分享游戲材料，遵守游戲規則，游戲結束后，能自覺的整理玩具。

2.鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。

3.通過各種節日，進行相關教育。

科學領域：

1.在區域中投放操作材料，鼓勵幼兒進行探索，發展幼兒思維能力。

2.引導幼兒觀察常見自然物的特征，獲得科學經驗，初步了解他們與生活和周圍環境的具體關系。

3.初步了解各種感官在感知中的作用，正確使用感官感知的方法，引導幼兒了解它的作用，并能運動感知去探索物體和材料。

藝術領域：

1.初步運用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫，學習粘貼，撕紙和簡單的折紙技能。

2、通過音樂活動，讓幼兒學會用自然的聲音唱歌，能隨音樂做簡單的律動，基本能隨音樂的變化變化動作的力度、速度。在老師的引導下，逐步欣賞活潑、安靜的歌曲，并按節奏拍手。

五、家長工作

1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。在公告欄張貼一周活動內容，介紹一些育兒的經驗和幼兒營養保健知識。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2.個別訪談。上學前和放學后與個別家長進行交流、談話，不僅能增進相互

之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而能更好地教育孩子。

3.在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

4.班級QQ群、微信群是為本班家長建立一個溝通平臺，可以共同分享育兒經驗和探討育兒難題。

每個人都在困難中學習，在挫折中成長，我們兩位老師和阿姨也會互相幫助，共同探討，協調班級工作重點，努力做好班級的各項工作。

小二班

2017.3

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