三班下學期班務計劃

新學期開始了為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

一、班級情況分析

本班共有 35名幼兒，通過以往的學習和生活，幼兒早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強。

二、工作目標及措施

（一）保健工作

1 加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “安全” 落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

2 認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3 重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。

4 繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

（二）教育工作

1 繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。 2 結合我園的課題研究，加強幼兒讀寫能力的培養。

4 繼續重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。

5 日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。

6 能主動地、專心地進行數學操作活動；觀察、比擬、判斷 10 以內的數量關系，逐步建立等量觀念。

7結合園里的工作安排，有條理地有創意地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案記錄和反思。

8 與班組成員多在一起總結工作，找出缺乏及時改正，對新保育教師多幫助、多提醒、使其盡快適應班級工作。

（三）家長工作：

1及時了解幼兒在家情況，爭取家園合作，共同培養幼兒良好的行為習慣。

2 及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學習、生活內容及教子育兒的知識、經驗。

3 及時和家長溝通幼兒在校學習和生活情況，取得家長的理解和信任，讓家長參與班級管理、教學等活動。

4 及時召開家長會，請家長代表參與班級管理工作。

三班下學期班務計劃 [篇2]

本學期是孩子們在幼兒園最后半年，也是最關鍵的一學期，為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己班能順利完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計劃》引導下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務教育教學工作計劃：

一、班級情況分析

本班幼兒活潑好動，有強烈的好奇心和探索科學興趣，在此方面我們因盡量滿足他們。在同伴與同學之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，入園時能主動與老師問好，幼兒的生活處理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個幼兒因為家里教育的原因，在這方面還欠缺些，也有部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日生、池小班長或幫老師做事時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，會玩危險的游戲，自我保護能力有待加臺。尤其我 班在三樓教室里東西多，幼兒活動空間小，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加臺教育。因此，在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小銜接工作。根據上綜情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教。努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步新的發展。

二、本學期工作目標

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新幼教理論，在實踐活動中，需不斷學習有關教育改革的知識，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理念水平。能用理論去分析實踐存在的問題。本著“尊重幼兒在發展水平，能力，經難，學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒獲得滿足和成功，要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任完成本學期保教工作任務，呵護好班上每一位孩子。力求各式各樣項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神， 盡快形成班級特色。 三、工作內容與措施

1、教育方面

通過評比欄培養幼兒的積極性，讓幼兒有良好的學習習慣，開展不同的活動，激發幼積極向上的良好情感。開展參觀小學、學做小學生，畢業詩等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識，技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。

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結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環境教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。如：利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。

2、保育方面

（1）本學期我班開展了“小小值日生”的活動，每天有四個小朋友輪流當，每天輪到的小朋友都要幫老師做事情，收凳子，

擦桌子、以碗筷，老師將會對不會做這些事的幼兒進行幫助和引導。當他們做好自己的事情之外還要督促其它幼兒也要做好，幫幼兒形成良好的生活規律。盛開基本的生活處理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。

四、安全工作

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、換衣，提高幼兒的自理能力，為小學打好基礎。加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握自我保護技能，搞高自己的責任心。

五、家長工作

孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定，家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系。因此，本學期我會一如既往，堅持不懈地做好家長工作。利用家園聯系手冊，打電話、家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。鼓勵家長積極參加幼兒園里興辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

三班下學期班務計劃 [篇3]

新的學期開始，我班根據《綱要》，以及本班的教學要求制定本班教學計劃，來促進我班幼兒的身心健康發展，使幼兒獲得更多的知識。實施教育改革，使幼兒教育真正成為：1、終身教育；2、“以人為本”的幼兒教育；3、面向世界的科學的幼兒教育。為促進教學工作的順利完成，我班將制定“月計劃”、“周計劃”從而達到所需求的教學目標.

健康領域

1、喜歡參加幼兒園各種集體活動。

2.初步養成良好的生活，衛生習慣，具有基本的生活自理能力。

3.具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。

4.積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

語言領域

1.能夠自覺的傾聽別人說話,有良好的傾聽習慣.

2.能主動.有禮貌的用普通話與老師.同伴交談,清楚的說出自己想說的事情,能大方的在集體面前說話.講故事.聲音響亮.

3.學習欣賞文學作品,學習用適當的形式初步表現自己對文學作品的理解,能根據文學作品進行簡單的仿編和續編.

4.能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,初步養成愛護圖書的習慣. 社會領域

1.能愉快地參加各項活動,體驗與老師.同伴共同生活的樂趣.

2.了解自己的興趣和愛好,初步學會和同伴交往.合作;學習處理交往中的沖突,并學習謙讓和分享.

3.關心和了解社會生活及各項社會行為規則,初步形成良好的行為習慣.

4.學習大膽的表達自己的愿望或意見;愿意承擔力所能及的自我服務勞動.

5.初步形成誠實.勇敢.自信.助人等良好品行.

6.愛父母長輩.老師和同伴,并尊重他們的勞動成果,萌發熱愛家鄉的情感.

科學領域

1.對周圍新奇.有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心.

2.嘗試運用各種感官感知周圍環境中的事物和現象,喜歡探索和提問.

3.喜歡與同伴合作,嘗試用多種方式表達,交流探索的過程和結果.

4.喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數.形.時空等數學知識,能在成人的指導下學習使用比較.分類.排序等方法.

5.關心周圍環境,愛護動植物,萌發初步的環境意識.

藝術領域

1.能初步發現和感受周圍環境中的美,有初步的藝術創作欲望,能大膽的表達自己對美的感受.

2.學習用自然的聲音較有表情的演唱歌曲.喜歡嘗試為熟悉的歌曲.樂曲創編簡單的動作,能初步使用多種材料,工具及不同的方法進

行簡單的藝術創作活動.

3.愿意與同伴合作進行藝術活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術活動帶來得樂趣。

為了促進幼兒智力的發展,幼兒園內對教師教育制定了嚴格的教學計劃.教師嚴格遵照《綱要》中的目標幼兒園教育“ 以游戲為基本活動”，科學合理的安排，組織一日生活教師指導活動和間接活動相結合。教師加大對教材的研究進行教學模式改革。教師每學期根據幼兒園制定的園務計劃制定好本班的學習計劃，因材施教。為幼兒舉行豐富多彩的游戲活動如：區角活動，使幼兒在游戲過程中獲得多方面的知識與經驗。戶外活動，鍛煉了幼兒的身體使幼兒的身體得到充分的鍛煉。主題活動，對幼兒進行思想品德等方面的教育。及配合幼兒園教研課題開展的民間游戲，不僅讓幼兒了解了我們民間游戲的淵源豐富，也鍛煉了幼兒的心智。總之為幼兒提供健康.豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們的教育與游戲相結合綜合利用各種教育資源使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

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