繼續教育工作總結和計劃

小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

本學期，能嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作，現將一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。

繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力。

繼續教育工作總結和計劃 [篇2]

在院領導的指導和支持下，全院在職醫師、醫技、護理人員在繁忙的工作中，不斷地進行業務知識，技能繼續再教育，提高了自身素質。現將相關工作總結如下：

1.將繼續教育納入我院的工作計劃，注重院內外人員培訓及宣教。今年我院共派出4人外出到省內外三級醫院進修學習，送出1名新畢業醫生到上級醫院執行臨床住院醫生規范化培訓，派出100多人次參加各類短期學習班，已進修學習結束回院的幾位醫生能將學到的新知識新技術較好地應用于臨床，對提高我院的醫療技術水平，起到較大作用。

2.舉辦全院低年資醫師基本技能技術培訓班，重點是心肺復蘇、除顫等8項基本技能以及院前急救技術等內容，由在三明市衛生系統技能競賽獲獎的技術骨干授課，提高了醫務人員的急救技術水平和院前急救能力。

3.舉辦全院性業務學習講座4場，配合傳染病防治舉辦H7N9人禽流感防治知識講座1場，結合抗生素合理使用管理舉辦藥學知識講座1場。送出醫務人員參加各級各類學習班和學術會議100多人次，各科室外出學習歸來人員大都相應舉辦了科室業務學習講座，促進了醫務人員的醫學知識更新。

4. 全年組織了2次三基知識的閉卷考試，所有參考人員均合格。

5.本年度全院醫護人員積極參加網絡繼續教育學習達80人次，有效提高醫護專業技術水平。

繼續教育工作主要存在不足的是，沒有很好地組織院、科兩級學術講座，沒有認真進行死亡疑難病例討論，醫院學術活動氛圍不濃厚，應在下一年的工作中加以改進。現將2017年度工作計劃制定如下：

1.繼續做好“好醫生”網絡繼續教育學習工作。加大宣傳，鼓勵醫護人員積極參加“好醫生”網絡繼續教育活動，做好學分登記工作。

2.合理安排本院業務培訓項目。結合本院實際工作有目的的支持醫護人員參加各級各類長短期業務培訓、學術交流、學術講座、研討班等。2017年嚴格執行參加學習培訓人員回院后開展科室或全院性業務講座的規定，由科主任、醫務科把關，未開展講座的不予報銷外出學習費用。

3.積極派送衛生技術人員參加系統培訓。為提高專科人員的業務知識，有針對性地選擇人員參加與專業和崗位工作相關的上級醫療機構的業務進修，各科主任應在第一季度內將進修學習計劃報醫務科。

4.繼續抓好醫護人員“三基”知識培訓工作。堅持每年開展醫師“三基”考試2次，保證所有參加考試人員均合格，成績優良率≥85%。

5.鼓勵醫務人員發表論文，申報新技術新項目。要求凡是申報中級職稱的醫務人員必須發表一篇在ISSN期刊雜志的醫學論文，否則不予晉升聘任。發表在醫學期刊的論文，版面費予以報銷。院內新技術項目經審批核準每項獎勵200元。

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繼續教育工作總結和計劃 [篇3]

學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現代教育思想，了解國內教育改革與發展的動態，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標

擺正繼續教育的重要位置我校將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：

1.進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

2.提高教師的職業道德修養。

3.提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4.夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。活化經典資源，內化為教師胸中之本。

5.提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。

6.創建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。

二、強化管理

確保教師繼續教育順利開展教師繼續教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有溝亭小學特色的教師繼續教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1.加強教師繼續教育工作的組織領導。

2.制定培訓計劃及撰寫培訓總結。

3.組織教師學習指定的內容，開展校本培訓活動。

4.落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施。

5.負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。

三、培訓過程

促進教師繼續教育模式創新

1.實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺，這是促進教師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業發展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言警句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業發展的指標。

2.校本教研與校本培訓相結合，根據我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動：

（1）為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“激發學生的學習興趣”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩教師的好評。

（2）為提高學校語文教師的業務素質，強化《語文課程標準》中體現的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”。

（3）為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質，學校多次進行了

“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作

品參賽，并要求朗誦前對所選定的內容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

（4）為加強考試評價的研究，提高小學數學教師的命題能力，要求各位數學教師再次學習《數學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。

（5）為提升教師課堂教學實踐能力，學校組織了多次校際交流。

四、成效與反思

教師繼續教育還將繼續回顧本學年的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續教育工作任務，取得一定成績。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發展。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，積極協調資金，增加外出培訓的機會與次數，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業素質。著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業發展的教學模式。

云門山回民學校初中部

2017年12月

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