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關(guān)于環(huán)保過年的資料
活動目的:
1. 學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶祝活動。
2．學(xué)生分析和認(rèn)識儲備年貨中的環(huán)保問題。
3．學(xué)生分析和認(rèn)識節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。
4．學(xué)生認(rèn)識到新的時代需要新的春節(jié)，倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié)，延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。
活動準(zhǔn)備：
1.教師：春節(jié)的由來、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。
2.學(xué)生：查閱有關(guān)資料，也可以以調(diào)查問卷方式展開走訪調(diào)查。 活動過程：
一、引入：
1.結(jié)合背景資料和第31課“年”的來歷向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習(xí)俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶祝活動。
2.春節(jié)是個傳統(tǒng)節(jié)日，除了吃團(tuán)圓飯、放鞭炮這些傳統(tǒng)方式，還有更健康文明的過法嗎?怎樣過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié)？
二、具體過程：
1.分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。
2.教師提供關(guān)于選購一次性年貨的資料供學(xué)生討論：如何從環(huán)保和實(shí)用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必
要的浪費(fèi)，減少污染。
3.讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的家庭春節(jié)前后的慶祝活動，從而認(rèn)識到：不合理的消費(fèi)模式和不科學(xué)的消費(fèi)行為則會極大地破壞生態(tài)環(huán)境和浪費(fèi)資源，從長遠(yuǎn)來看嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。
三、教師總結(jié)：
1.綠色春節(jié)會不會是年味變淡？最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會成為春節(jié)前后一個有意思的話題。其實(shí)，不必太過擔(dān)心年味兒悄然溜走，社會在進(jìn)步，人們的生活方式在變化，年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>
四、課后作業(yè)：
以過一個文明、健康、綠色的春節(jié)為題，寫一份倡議書。
關(guān)于環(huán)保過年的資料 [篇2]
又是新的一年，馬上就要到癸已蛇年了。我正琢磨著，怎么把這個春節(jié)過得不一樣些。走在房間里，忽然電視里傳出一聲“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”的口號。嗬！何不來一個環(huán)保的春節(jié)呢？說罷，老爸老媽要布置家了，說干就干。
早上八點(diǎn)，從門開始布置起。為了掛春聯(lián)，我們家可是大動員。各自去找?guī)в写郝?lián)的雜志，然后再寫在紅顏色（涂的）的報紙上。可是掛飾又怎么辦呢？平常我們都用紙作裝飾，今年可大不同了。我們?nèi)ビ貌迹ㄅf的）了一些布偶，精明吧？用了一年還能用一年吶！紙的不久就壞了，一比就環(huán)保多了。
中午，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來，害得我身體冷颼颼的。我把空調(diào)開到了26度。老爸突然說：“電視里說冬天空調(diào)應(yīng)該開成20度，這樣可省電了，用自己的角度來想，還可以省錢吶！”我聽了這番話，連忙把空調(diào)降低到20度。我繼而又望著窗口，心想：是否可以像門那樣，把窗子打扮一下呢？因此，我專門去問了媽媽。媽媽笑呵呵地回答道：“可以用電腦打些窗花下來呀！”我覺得這主意不錯，所以我挑小的窗花給打了下來。用了二十幾個，才用了兩張紙，節(jié)約吧。我用這些窗花，為窗子多添了一份祥和之氣。
晚上，我本想放煙花，可這樣會污染空氣。所以，我和聰明的爸媽用彩筆在窗上畫上了煙花，又用錄音機(jī)放出煙花的聲音。這樣，過年環(huán)保兩不誤。
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