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初二地理下學期教學計劃
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生“會學地理”。
二、情況分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力,因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發,學會發現和提出問題,分析和解決問題。
我任教的班級是初二的4--10班。初二學生從思維發展來看,已有較大飛躍,學習過程中多些穩定因素,個別學生由于學習習慣較差,課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象,但總體來看學生的學習主動性還是有的,作業也能及時準確地完成。
三、教材分析
該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又有利于學生主體作用的發揮。
四、教學設想:
1、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
2、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,認真寫好教案。努力講好每一節課,教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行;要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,保障每節一練,快慢適中。
3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。
5、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
6、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇于創新。
五、進度安排:
2012/2/6
初二地理下學期教學計劃 [篇2]
一、指導思想:
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"會學地理"到“會用地理”。
二、學生基本情況
通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識
有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學科屬于非中考科目,學生普遍不重視,針對這種情況,教師更應鉆研教材,上好每一節課。
三、教材分析:
本冊內容共分六章:
第五章: 中國的地理差異 本章內容既是對總論部分
的總結,又是對分區部分的引領,因其內容列接近區域地理,所以安排為分區部分的起始篇。我們從宏觀上把握區域地理
的概況,認識各地區的地理差異,為學好分區地理打下基礎。
第六章 北方地區 教材從本章開始逐章介紹北方地
區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個區域,教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特征,以及自然環境對生產、生活的影
響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域,不僅自然地理條件獨特,而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此,教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業地理和工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區,所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講述北京。
第七章 南方地區 本章先總后分,先講述自然特征與農業后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區的長江三角洲,主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重于長江三角洲地區的人文地理內容。“東方明珠”——香港和澳門,香港和澳門是我國的領土,在經歷了百年滄桑后,終于回到了祖國的懷抱,香港和澳門是特別行政區,實行特殊的社會制度;臺灣省包括臺灣島、澎湖列島和釣-魚-島,是我國的一個省。臺灣是祖國的神圣領土,是祖國神圣領土不可分割的一部分;盡早實現臺灣與祖國的統一,是海峽兩岸人民的共同愿望。
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第八章 西北地區 本章第一節講述了西北地區的自然環境特征,以及自然環境對生產、生活的影響;第二節干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特征,突出干旱,然后再突出盆地的能源和資源的開發,彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章 青藏地區 本章第一節與前三章設計一樣,仍然先對青藏地區的概述 ,主要講述青藏地區的自然環境特征,以及自然環境對生產、生活的影響。第二節高原濕地——三江源地區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區,它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。
第十章 中國在世界中 這一章對中國的國情進行概括性的總結,有利于從地理的視角認識祖國,增強學生的民族自豪感和憂患意識。
四、具體措施:
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習2011版新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。
5、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。
8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
五、教學計劃
第一周 第五章
第二周至第五周 第六章
第六周至第九周 第七章
第十周 期中考試
第十一周至第十二周 第八章
第十三周至第十四周 第九、十章
第十五周至第十六周 復習
第十七周 期末考試
初二地理下學期教學計劃 [篇3]
一、學情分析:本屆學生共有106人,少部分學生基礎好,地理知識掌握扎實,中間部分學生基礎不扎實,處于及格與高分之間,而還有一部分學生是學習成績差,學習習慣不好,厭學、不努力,致使學生成績兩級分化嚴重,行課上帶來難度,不能很好的兼顧每一位學生。
二、教材分析:本冊內容共分六章:
第五章中國的地理差異—— 本章是中國區域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上,本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況,認識各地區的地理差異,為學好分區地理打下基礎。
第六章北方地區——自然特征與農業,“白山黑水”---東北三省,世界最大的黃土堆積區---黃土高原,祖國的首都----北京。了解北方代表性的區域,自然和人文。
第七章南方地區——自然特征與農業,“魚米之鄉”—長江三角洲地區,“東方明珠”---香港和澳門,祖國的神圣領土----臺灣省。了解南方代表性的區域,自然和人文特征。
第八章西北地區——自然特征與農業,干旱的寶地---塔里木盆地,了解西北地區代表性的區域,自然和人文特征,楊誠學生學習區域的方法。
第九章青藏地區-----自然特征和農業,高源濕地---三江源地區,了解青藏地區的代表性區域,自然和人文特征。
第十章中國在世界中,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。
三、教學任務與目標:
以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”
四、教學設想:
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施:
l、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
5、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。
6、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,教學中要大膽探索,勇于創新。
8、科學地安排教學過程。 9、精心選擇作業,認真批改作業。
六、進度安排:
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