高一年級組下學期工作計劃（精選22篇）

　　時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！先做一份工作計劃，開個好頭吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編幫大家整理的高一年級組下學期工作計劃（精選22篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高一年級組下學期工作計劃 1

　　一、工作目標：

　　高一年級第二學期的工作目標仍是“營造規范、和諧、自治的年級氛圍，避免差班出現，盡量減少減生出現，為后兩年的會考和高考工作打下堅實的學習基礎和行為習慣基礎”。

　　本學期年級將在上學期工作的基礎上，在立規、教學、干部培養等各方面工作更加細化、內化、成效化，并在常規工作的基礎上有所創新。

　　二、年級常規管理工作要點：

　　1、抓好學生的行為習慣常規管理工作：考勤、衛生、做操、紀律等

　　2、抓好學生的學習習慣常規管理工作：作業、考試工作

　　3、做好年級組學生智囊團的培訓、管理和使用工作

　　4、開好四個會，形成教育合力。班主任會、年級組會、學生會、家長會。

　　5、落實學校各項教育教學任務，搞好第一次年級主題活動

　　6、搞好文理分科工作的宣傳與操作

　　7、做好期末各項工作

　　三、年級組工作重點與學生工作的主要措施

　　保持與上學期工作的連續性，并不斷創新，使常規管理更加易操作和具有實效性。為此，年級確定如下工作措施：

　　1、抓好學生的行為習慣常規管理工作：考勤、衛生、做操、紀律等

　　A、管理標準：

　　考勤：7：30第二遍上課鈴為準開始記錄；

　　衛生：早7：30和午13：00兩次檢查，檢查標準參見學校規定；

　　做操：到位及時、全員參與；

　　紀律：抓兩頭，促中間。

　　B、落實人員：

　　考勤：由班長記錄（遲到人員，到校時間）。每天下第一節課上報班主任，由班主任負責遲到學生和未到校學生的教育和情況落實工作。

　　衛生：早晨7：30分之前由年級組長負責檢查。中午13：00衛生智囊團進行檢查和記錄。 注：各班衛生委員一定要在各次檢查完畢后，再檢查改進情況。

　　做操：由各班體育委員督促和檢查人員到位情況。由體育智囊團進行記錄，包括請假情況，各班重點人物（最好和最差）。年級表揚最好的，班內批評最差的，總結班級整體表現。 紀律：及時征求任課教師意見，樹立考勤、衛生、做操、上課、作業、成績標兵，進行大力表彰，樹立學生身邊的榜樣，建立正確輿論導向，形成積極向上的年級風氣。對個別影響極差的學生，建立單獨的表現檔案，單獨管理，加強監督和反饋，為勸退和會考報名做好前期準備工作

　　C、反饋方法：

　　主旨：宣傳積極、健康、優秀的一面，建立正確的導向

　　舉措：每周班級進行總結；每月年級進行總結。定期檢查和召開智囊團總結會。

　　附：建立年級之星月評選制度，年級總結內容。

　　考勤：各班全勤人員人數，發考勤紅旗

　　衛生：用照片的形式表彰優秀班級和優秀個人，發班級衛生紅旗

　　做操：用照片的形式表彰優秀班級和優秀個人，發班級做操紅旗

　　紀律：表彰作業、測驗、上課表現優秀者。

　　2、抓好學生的學習習慣常規管理工作：作業、考試工作

　　A、規范作業管理。由學習委員和課代表配合完成每天作業上交情況的統計工作，每周將情況向年級組進行匯報，及時溝通問題生情況，共同探討解決辦法。月反饋作業從數量到質量均表現優異的學生名單。

　　B、進一步規范午間時間，讓學生在上下午第一節前有一個由班主任自由安排的時間，一般用于提升學生英語與語文能力或者安排其它活動。要求所有學生中午1點后就到教室午休或者上自習，要求班主任到班督促、管理學生，保證學生的休息時間，保障其學習精力。

　　C、利用周一年級統一時間安排研究性學習性質的學科講座、各類競賽、學科小測等。

　　D、加強期中、期末考試的組織和管理工作，規范考場要求。

　　3、做好年級組學生智囊團的培訓、管理和使用工作

　　組建綜合、學習、衛生、體育四個學生社團，并加強對他們的管理與指導，提供機會發揮他們的才干，鍛煉他們的能力，達到最大限度的學生自治，把班主任從繁雜的日常事物中解脫出來，做班級建設中有專業色彩，有實效意義的事情。

　　4、開好四個會，形成教育合力。班主任會、年級組會、學生會、家長會。

　　定期召開年級組班主任會，統一思想

　　5、開展豐富的學生課余活動，搞好第一次年級主題活動

　　A、會同體育組、政教處，年級組加強對學生課外活動的管理，課外活動形式主要有年級學生籃球賽、學生趣味運動會、拔河比賽、攝影比賽、朗誦比賽等方式。以達“豐富學生課余生活、建設和諧向上的年級文化、為各類學生提供展示的舞臺、為學生干部提供鍛煉和提高的機會、建立和諧的師生關系”五個目的。

　　B、年級之星主題教育活動。

　　主題：在學生中樹立可親、可敬、可信的楷模，讓學生學有榜樣、趕有目標。

　　宗旨：以“成功教育”為指導思想，以“創星”活動為學生搭建展示特長、展示才華、體驗成功的舞臺。通過創星活動，努力達到人人爭先進，處處有榜樣，先進的榜樣激勵學生成長，進而提高學生的整體素質。

　　組織：活動分三個階段展開。宣傳階段為學期初，實施階段為整個學期，總結階段初步定在五月底六月初，以總結表彰會為活動掀起高潮

　　獎項：設個人獎項和集體獎項

　　組織：年級組長、班主任、學生智囊團

　　6、搞好文理分科工作的宣傳與操作

　　7、做好期末各項工作

　　四，各月活動要點：（暫定）

　　二月：

　　1、學生報到、收費、發放資料，進行開學教育。

　　2、制定年級組和班級工作計劃，確定學期工作重點方向，研討措施有效性、可操作性

　　3、做好學分不合格學生的補考工作

　　4、做好期末成績的分析工作，拿出具體改進措施。

　　5、召開班主任會、年級組會，做好學期工作交流，確定工作思路，統一工作標準，研討工作措施，切實改進工作成效。

　　6、召開學生會、家長會，總結第一學期各方面所取得的成績和存在的問題，研討深層原因，拿出解決措施，溝通工作思路，達到師生交流、達成共識，家校結合，目標一致的目的。

　　三月：

　　1、落實學生研究性學習。搞3-4次學科知識講座，調動學生積極參與，力爭在4月底完成研究性學習的全部工作。

　　2、在上學期管理的基礎上，拿出新學期日常行為管理和學習習慣管理的進一步舉措，并開始按方案實施

　　3、抓好年級智囊團建設。搞好四個智囊團的.培訓、使用工作。

　　4、搞2-3次年級課外活動（籃球比賽、趣味運動會、攝影比賽、朗誦比賽等）

　　四月：

　　1、 組織好期中考試，并做好各項準備、實施、總結工作。其中包括期中考試的學生動員、試卷準備、考場安排、規范宣傳等各項準備工作；考試實施過程中的監考工作、學生管理、手機管理；考試后的教師總結會、班主任總結會、學生會、家長會。

　　2、 周一安排：4月9日籃球比賽；4月16日學法講座；4月23日期中考試動員；4月28日待定

　　五月：

　　1、搞好年級主題教育活動的籌備實施和總結工作。

　　2、落實期中考試后的各項工作。如各類學生的思想工作，針對上半學期工作暴露出來的問題改進工作和工作的落實，各班差生的“勸退”預備工作。

　　3、利用周一年級統一時間，加強一周學習情況反饋

　　4、周一安排：5月7日開放日5月14日學法講座5月21日學法講座5月28日年級活動

　　六月：

　　1、協助任課教師做好信息技術、通用技術會考復習期間的各項工作。利用周一時間進行會考科目的復結工作，與家長及時溝通會考的重要性及學生會考復習期間的各項情況。

　　2、協助任課教師做好期末復習期間的各項工作

　　3、組織好期末考試，并做好各項準備、實施、總結工作。其中包括期中考試的學生動員、試卷準備、考場安排、規范宣傳等各項準備工作；考試實施過程中的監考工作、學生管理、手機管理等。做好各項成績的登統工作

　　4、學生活動成果展示（一學期來各項成績的總結）

　　七月：

　　1、期末考試、學分登記

　　2、學期各項工作的總結

　　3、各項評優

　　4、安排暑假工作

　　未盡事宜，臨時事宜，臨時處理。

　　高一年級組下學期工作計劃 2

　　本學期，高一年級以“使學生對學習和紀律規范有認識、有體驗”為指導思想；以濃厚學風、落實教學常規與分層教學、常規管理和德育工作相結合等為工作重點。我們將繼續堅持實干精神，聚精會神想辦法，全力以赴重落實，在保持整體穩定的基礎上，提高教育教學效率。具體工作措施如下：

　　一、落實教學常規 提高教學效率

　　備課、上課、課后作業批改、自習輔導等是我們教師的固定工作模式。如果教師能從學生實際出發，站在學生學習感受的角度去做這些工作，那么就會取得事半功倍的效果。

　　1、精心備課，杜絕教學隨意性。第一，新授課要變知識點的羅列為教學過程的真實展現。教師對知識點的把握都沒問題，重要的是思考怎樣才能把它高效地傳遞給學生。我想這里應注意幾點，一是先熟悉教材、參考書、做題，掌握知識脈絡；二是相關舊知識的回顧，從學科整體突破重點；三是問題設計要能分解難點，牽引住學生；四是編排好引導語、過渡語。第二，講評課要有數據統計，有問題分析，有拓展練習，有知識點與解題思維間的連接的總結講解。第三，設計好學生活動和板書。比如：根據基礎好差、作業反饋問題安排哪些學生回答哪些問題，板書注意分區和不同顏色粉筆的使用。

　　2、用心上課，提高課堂效率。教師在精心備課的基礎上，以學生為中心設計課堂教學模式，避免出現以陳述知識點為主的教學形式。首先是時間安排。教師課前兩分鐘進入教室，在黑板一側書寫本節課應完成的教學要點，對不同層次的學生簡述學習要求。師生盡力完成教學任務。其次是課堂結構。知識回顧、重點講解、學生練習、教師總結等環節要齊全完整，注重學生練習。以上步驟不一定是線性關系，可以前后穿插結合。總之，不能讓學生長時間在一種情境下學習，教師注意變換方式，保持學生的學習情緒。還有，教師要注意觀察學生的課上表現，及時調整教學策略。比如對學生趴桌子、低頭、眼神不專注等現象，教師利用問題、直接提醒等方式教育引導。

　　3、重視課后作業，加強輔導意識。

　　第一，教師把所留作業提前做好，掌握難度，分層留給學生。

　　第二，教師應及時收作業，對不交作業的`學生做好工作，讓他們感受到作業的重要性。

　　第三，及時處理、批改作業，了解學生出現的問題作為講評依據，如果可能要給學生書寫評語，以鼓勵為主。

　　第四，任課教師加強值班時的輔導意識，提高值班效率。提倡在自習課上十幾分鐘集體講評，關注學生自習狀態。

　　4、落實以年級主任和備課組長為主的教學檢查工作。

　　第一，聽推門課。年級主任根據分包學科，每周聽一到兩節課，與講課教師交流聽課體會。年級以通報形式表揚好的課堂教學，激勵其他教師學習。

　　第二，主任深入備課組參加組活動，針對聽課感受和具體要求與組內教師交流。

　　第三，根據教務處安排，主任和組長對學科教案進行檢查，對好的教案提出表揚，對存在嚴重問題的教案提出改正意見。教案檢查結果要留有記錄。

　　二、樹立教改意識 推進分層教學

　　如果說落實教學常規能夠保障成績穩定，那么推進分層教學就能促進成績的增長。分層教學以讓學生有目標、有感受為根本，通過教師精心的課前設計，使學生參與到學習中來，變被動為主動。下面說明年級的初步想法。

　　1、建立學習小組。教師結合課代表按學科成績分組，每組都有好、中、差三類學生，選成績優秀且有組織能力的作為小組長。任課教師要對小組長定期培訓。

　　2、小組學習分為課前合作、課上展示。任課教師通過小組長布置課前預習作業，小組利用課間討論。上課時，教師根據問題難度和各組學生層次進行針對提問。另外，根據不同學科特點和內容，任課教師可以設計好各組不同層次學生的展示機會，及時表揚鼓勵。

　　3、分層教學關鍵在教師的課前準備。第一，對專題內容要選好教學起點，最大范圍準備核心知識點的外延，爭取照顧到各層次學生。 第二，留好預習作業。讓成績差的學生準備基本概念、公式，讓成績好的學生嘗試解決問題。第三，確定課上回答問題的學生，站在讓各組各層學生都有機會的角度考慮課上活動。

　　4、吸收上學期部分教師在分層教學上積極探索得到的經驗，通過組活動在備課組內交流推廣。年級要定期開展分層教學的示范課、展示課活動。鼓勵教師實踐分層教學，不斷積累經驗，嘗試書寫論文。

　　三、加強學風建設

　　良好的學風就是學生們重視學習，有正確的輿論導向和自覺的學習行為，表現在學生的自習穩定、學習專注、惜時守紀。它能消除學生學習過程中產生的惰性；它能不斷堅定學生的學習意志，是真正的校園正能量。為創設良好學風，年級要做好以下工作：

　　1、強化思想引導，端正學生對學習的認識。一是利用年級學生大會、各班班會強調高中學習的重要意義。以上會議要做好準備，有貼近學生的事例、有鼓舞斗志的材料。爭取開一次會就有一次的效果。二是各班定期更換板報。板報要有主題、有勵志或感恩事例，字跡工整內容豐富，真正起到教育作用。年級每月對各班板報進行檢查評比。

　　2、常抓自習紀律不放松。首先，班主任向學生再次明確自習紀律要求和上好自習的相關指導。其次，加強年級主任巡視。對發現的問題及時與班主任溝通，共同做好學生工作。第三，提高任課教師的值班效率。年級要求值班教師加強流動，提倡集體輔導。對發現的問題，做好溝通工作。另外，加強對自習的檢查和評比。課間安排班主任分區巡視值班，利用好班干部對各班自習、課間秩序進行檢查。

　　3、進一步培優工作。總結上學期補課的經驗教訓，年級做好以下工作：一是根據期末成績調整優生補課隊伍；二是優化補課模式，即制定學期補課計劃，補課內容學生早知道，以一周重點專題知識的梳理和應用為主。三是做好優生思想工作，定期召開座談會了解補課情況，發現問題及時解決。四是開展各類競賽活動，激發學生學習熱情、活躍學習氛圍。通過努力爭取把優生補課這支隊伍打造成高一年級學習的先鋒隊。

　　4、做好差生的推進工作。首先，班主任要幫助基礎差的學生在同層次學生中找到競爭對手，對有進步的同學要及時表揚，增強學生信心。其次，關注差生學習狀態的變化，做好思想引導。教師要讓學生認識到只要不放棄基礎年級學習，到高三就能通過特長上大學。還有，我們對基礎差、習慣不好的學生不能放棄，要多關注、多談話。

　　5、認真組織考試。第一，踏實做好考場編排、監考、考試總結表揚、違紀處理等工作。第二，全體教師尤其是班主任老師在考后做好學生穩定工作，最大限度減少考試對學生學習信心的沖擊，幫助他們發現問題。第三，年級適時組織考后的平行班教師協調會。對班內問題老師們可以交流意見，探討教育教學方法，提高工作效率。

　　四、教育管理工作

　　教育管理工作重在規范學生的行為，使學生樹立守紀意識，養成文明的生活習慣和良好的學習習慣。管理工作要做到高標準、嚴要求、堅持長期。

　　1、嚴格管理學生的作息時間和教室行為規范。堅決落實上下午預備鈴響前和課間提前兩分鐘進教室。逐步養成學生進教室就能保持安靜、學習的好習慣。一是利用班會、上課反復提明確要求和其重要意義；二是年級主任抓住關鍵時間點，長期堅持檢查督導；三是發揮班干部、課代表的帶頭作用。

　　2、繼續加強學生干部的示范和管理作用。年級各班要充分認識班干部、課代表、組長、宿舍長的積極作用，做好這些學生的思想和培訓工作。通過他們可以把教育效果成倍放大。各位班主任老師要支持他們的工作熱情、樹立他們在班內的威信。年級定期組織各類學生干部進行專項檢查活動，這樣既可以提高學生干部對紀律、學習的認識，又可以壯大管理隊伍，提高管理效果。

　　3、適時開展德育活動，為學生的學習充電。比如：集體收看感恩、勵志、愛國等方面的專題節目；組織演講比賽，主題班會；開展形式多樣的體育競賽活動，增強學生的認識能力和班級凝聚力。

　　4、落實常規檢查評比。一要確定檢查項目,如課間操、課間秩序、自習紀律、衛生、宿舍紀律、教室行為等；二是確定檢查時間和頻率；三是年級主任帶領班主任或學生干部進行檢查；四是對優秀集體進行表揚，對發現的問題及時共同解決。

　　5、做好安全工作。第一，通過班會、大禮拜離校前反復對學生進行安全教育，樹立安全意識、第二，加強空檔值班，落實《校園安全手冊》相關要求，做到安全警鐘長鳴。第三，控制學生外出和間出。嚴格規范學生請假，嚴格履行學校的離校手續。第四，定期對教室多媒體、燈、宿舍床鋪進行檢查，發現問題及時上報解決。

　　高一年級組下學期工作計劃 3

　　一、指導思想

　　本學期高一年級將在校長室的指導下，緊緊圍繞學校的中心工作，真抓實干，努力工作。全面貫徹教育方針，嚴格遵循教育規律。堅持“文化關懷，師生共進”的辦學理念，積極探索高一年級教育教學工作的特點與途徑。組織開展各種有益于學生身心健康的活動，豐富學生的業余生活。加強對學生愛國主義、集體主義、行為規范養成教育，培養學生自我管理、自主學習的能力，不斷促進學生的全面發展。以“聚焦有效教學，打造高效課堂”為行動指南，優化教學過程管理，強化工作的檢查和落實，一切圍繞質量轉，一切圍繞質量干，為學生三年學習奠定堅實的基礎。努力實現學生自主學習效益最大化、教師課堂教學效益最大化。

　　二、工作目標

　　進一步強化學生良好的生活習慣和學習習慣，陶冶學生高尚的情操，練就學生強健的體魄，夯實各學科基礎，逐步形成能力，為學生三年學習生活奠定堅實的基礎。

　　三、具體工作及其措施

　�、� 教育管理工作：

　　1、強化班主任管理，充分發揮班主任班級管理的核心作用：班主任是一班之魂，是一個班級教育教學質量的第一責任人，其職責和任務是教書育人，重在育人。每位班主任必須充分認識班主任工作的重要意義，重新定位班主任的角色，進一步明確班主任工作的職責和任務，充分發揮班主任在管理班級中的核心作用。每位班主任工作力求“嚴、細、實”，對學生要嚴格要求，嚴字當頭，嚴中有度，嚴中有愛。要深入學生學習、生活的每一個場所，做細致入微的工作，全面了解每一位學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀態，認真做好班級的日常管理工作，維護好班級良好的秩序，要加強與課任教師的溝通，及時了解學生的學習狀況，主動與家長聯系，努力形成教育合力。班主任工作要扎實認真，言必行，行必果，凡事都要善始善終，切勿虎頭蛇尾。工作要注重方法，勇于創新，要根據不同的班情、不同的教育對象，施行不同的教育策略，多鼓勵，多表揚，少挖苦，少批評。要充分發揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發揮班集體巨大的教育功能。班主任老師要嚴于律己，率先垂范，用自己的言傳身教去感染學生，去引領學生的成長。要進一步強化年級班主任每兩周一次的例會制度，每次例會要做到準備充分，高效務實。班主任例會要有新的思維，新的創意，各位班主任可各抒己見，獻計獻策，及時交流教育信息，了解學生動態，解決突出問題。

　　2、強化常規管理，提升管理水平：重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。充分發揮《守則》《規范》《一日常規》在學生養成教育中的作用。關注學生學習生活中的每一個細節，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實過程、抓好細節、反復抓、抓反復，抓出實效、抓出水平，讓學生做到“自主學習”，“自律生活”。班主任要上好每周的主題班會課，有目的、有重點地對學生進行常規教育和行為習慣教育，讓學生能自覺遵守學校的各項常規制度。年級部將按照學校要求加強公物愛護、衛生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起床、早自習、大課間、午休、晚自習、晚就寢、雙休日等重要時間的學生管理。進一步強化學生的學習常規，嚴格按照學習常規要求，把握好學習過程的幾個環節，做到認真預習、認真聽課、認真作業、認真自習、認真考試。各學科要結合學科特點，加強學生的學法指導，逐步培養學生良好學習習慣，變學生被動學為主動學，使學生盡快適應高中階段的學習。

　　3、努力打造強勁的班集體。每位班主任老師必須充分認識到：一個強有力的.班集體本身就是一股巨大的教育力量，是我們各位班主任老師工作的出發點和目標，打造優秀班集體是每個班主任努力追求的目標。一個優秀的班集體必須具備明確的奮斗目標、得力的學生干部、健康的集體輿論、健全的班級制度、良好的人際關系、高尚的班容班貌、濃厚的學習氛圍。各班要營造積極向上的氛圍，嚴格班規班紀，優化班級文化建設，構健和諧的師生關系，組織開展各項集體活動以增強班級的凝聚力，要進一步完善健全班委會，形成一種人人參與管理，人人主動管理，人人樂于管理的局面。

　　4、強化自習課、雙休日的管理，力求學生自主學習效率最大化。寄宿制學校學生的自主時間較多，我們必須十分關注學生非集中學習時間的活動狀況，拓展學生自主學習的時空，逐步培養學生自主學習的習慣，提高自主學習的效率。在這一問題上，年級部精心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。努力形成學科教師、班主任、年級值日組老師齊抓共管的局面。學科教師要結合學科特點正確地指導學生的自主學習，班主任老師要加強本班自習課、雙休日的管理和監督。各班要根據各班班情，落實學生自主學習的各項有效措施，及時解決學生在自主學習中所存在的一些突出問題，重點抓。值日組老師按值日要求準時到崗到位，加強學生自主學習的督促和檢查。我們要求學生做到課課有目標，堂堂有內容，認真預習、復習，認真完成作業。自主學習期間要保持學習場所的安靜，學生學習投入，不應有遲到、早退、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學習的事。要進一步降低自主學習期間的“抬頭率，回頭率”，教育學生自主學習期間管好自己的“嘴”，為學生的自主學習營造良好的學習氛圍和環境。

　�。ǘ�）教學工作

　　1、提高教學質量

　�。�1）督促教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以校教學工作計劃為指導，樹立教學質量觀，不僅積極聽本校教師的好課，校外教師的優課也要積極學習，總結出改進教學的方法，提高課堂質量。

　�。�2）嚴格考試管理。

　　高一年級一直重視考試管理。每次考試都要認真組織安排。

　　通過對備課組長要求，明確出題內容、難度，并做好保密工作。

　　通過班主任會議，要求班主任做好考風考紀教育。出現問題，及時處理。并要求各班做好考場的布置工作，年級進行驗收。

　　通過教導處的考務會，強調監考制度。要求老師認真監考，不做與監考工作無關的事情。發現問題立即上報，教導處處理。

　　在考試中，學生作弊，發現后立即處理，嚴肅處理，起到教育本人，警示他人的作用。

　　在考試中。

　�。�3）做好成績分析工作。

　　每次考試結束之后年級將對成績進行四個層次分析。讓每一位老師和學生充分認識自己教與學中存在的問題，能夠及時調整，從而提高自己教與學的效率。使我們高一年級的教學質量真正能夠提高。

　　（4）提高學生學習時間利用率

　　高一年級一直把雙語晨讀作為夯實學生基礎的重要陣地。年級將通過年級班主任會議和備課組長會議，對晨讀作出要求：要求晨讀必須有計劃性，目標性。定內容，讓學生明確早讀內容。做到班班有人，天天有檢查。還要求備課組開展活動來促進早讀學生讀背的積極性。

　　2、抓好教學常規的管理工作

　　做好課堂巡查。每天每一節課年級檢查學生聽課狀態。發現問題及時處理。

　�。�3）做好教師考勤工作。

　　督促教師遵守辦公紀律。保證年級各項教學工作能夠正常開展。

　　3、通過每次考試后的紅榜，表揚成績優秀者，來激發學生學習的積極性。夯實學生基礎。

　　四、具體工作安排

　　二月份

　　1、召開年級班主任會議，布置落實本學期工作目標及要求。

　　2、收繳家庭報告書、寒假作業。年級要求各備課組將對寒假作

　　業進行檢查。

　　3、學生儀容儀表檢查

　　4、做好開學初衛生掃除工作。

　　5、做好東方綠舟的軍訓工作

　　6、安排好周考出卷和監考工作

　　三月份

　　1、組織好月考與成績分析工作

　　2、高一年級教師座談會 ，聽取各備課組和班主任對高一后階段工作的建議。

　　3、配合德育處完成各項活動

　　4、以“三八”節為教育契機召開主題班會，教育學生懂得感恩，回報父母。

　　5、召開學生干部會，建設班風、學風,提高自治能力 四月份 1、期中考試及分析

　　2、組織學生家長會

　　3、學習方法交流會

　　4、以名著伴我成長為主題召開班級、年級演講比賽

　　五月份

　　1、組織好月考與成績分析工作

　　3、配合德育處完成各項活動

　　六月份

　　1、配合學校各處完成各項活動 和工作

　　2、期末考試動員會

　　七月份

　　1、配合學校抓好期末考試

　　2、督促教師做好期末總結

　　3、做好學年結束工作及暑期工作布置

　　高一年級組下學期工作計劃 4

　　一、指導思想

　　在校長室的領導下，全面貫徹執行教育部及省教育廳各項文件精神，全面實施新課程標準，嚴格執行教育法規，緊緊圍繞學校的辦學思想和辦學目標開展各項教育教學工作。不斷更新工作思路，改進工作方法，加大工作力度，提高工作效率。以過程管理為切入點，以師資隊伍建設為著力點，以學生終身發展為落腳點。嚴細實恒，開拓進取，為促進學校的可持續發展和跨越發展而全力工作。

　　二、工作目標

　　實現良性接軌。注重學生良好學習習慣和學習方法的養成，使之盡快適應高中階段的學習，從而奠定可持續發展的基石。

　　特色建設：各學科形成具有自身特色的品牌優勢，各位教師鑄練自身的教學風格，以特色求發展，以特色求創新，在學科建設整體提升的厚實基礎上，打造書香校園、學科競賽和高考升學品牌。

　　管理工作：嚴格執行“五項規定”，力求“深入、規范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時效的.超前性、工作的零失誤。

　　校本建設：在深化新課程改革的基礎上，引入“有效教學”的課堂教學新理念，強化業務水平的提升，注意青年教師的培養，積極開展各種形式的公開教學或教學競賽活動，迅速形成適合阜中學情教情、具備阜中特色的新課程教學模式。

　　三、工作要點：

　　1、形成一個戰斗團隊

　　我們要形成一個具有奉獻精神、忠于職守、有和諧人際關系的，能夠精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。大家在工作上要團結協作、優勢互補，要加強溝通，利用個性和能力差異，在團結協作中實現優勢互補，發揮積極協同效應，帶來高一年級"6 — 1 > 6"的績效。

　　( 1 )加強青年教師培養，開展師徒結對活動。

　　( 2 )積極開展副班主任、學生生活導師培訓活動，提高青年教師教育管理水平。

　　( 3 )開展青年教師比武活動，使青年教師盡快成長。

　　( 4 )新教師要認真備好課，多聽課，老教師特別是有師徒結對的教師要多關心指導新教師。

　　2、盡快幫助學生實現一個轉變：初中生向高中生的轉變。

　　要做好新生入學教育工作，第一，認真組織完成好高一年級軍訓工作;第二，要求各班班主任認真組織學生學習學校的常規管理規定，特別是《中學生日常行為規范》、《中學生學習常規》和《寢室管理規定》要做到人人皆知;第三，要注意學生從尖子生到普通生的心理落差，幫助學生正確認識自己，定準目標。第四，要讓學生盡快適應高中生活，形成良好的學習與生活習慣。

　　3、培養學生的兩種習慣：良好的學習與生活習慣

　　要圍繞高一學生的特點，開展系列細節教育與規范活動。各班每周抓一個重點，道理要說透，細節要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不斷鞏固。

　　(1 )學習常規、課堂常規

　　(2 )強調三大觀念：

　　衛生觀念(寢室內務衛生、教室衛生、包干區衛生、衛生習慣)，一天兩掃。

　　紀律觀念(寢室就寢紀律、課堂紀律、自習課紀律、考試紀律)、

　　作息時間觀念(按時上課、午睡、就寢、就餐、內務衛生整理)。

　　(3 )強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業。自習課不能隨便走動、上廁所、出去買東西。早上包干區打掃必須在早自習前完成。

　　高一年級組下學期工作計劃 5

　　一、指導思想

　　以科學教育發展觀為指導，以學校三年主動發展規劃為依據，積極圍繞爭創江蘇省首批五星級普通高中這一中心工作，全面實施素質教育，認真學習新課程理念，積極探索教育管理新思路，培養學生良好的行為習慣、學習習慣與生活習慣，幫助學生順利實現初高中的轉變，促進學生的全面和可持續發展，促進全體教師專業成長，為學校的進一步發展奠定堅實的基礎，為學校的xx周年校慶貢獻力量。

　　二、年級主要情況

　　1、xxxx級高一年級有18個班，共有學生1020名，分為實驗班4個（其中一為省招班、一為直升班），教改班4個，普通班10個。思想上，剛進高一，有的學生還沉浸在中考成功的喜悅之中，有的則認為離高考還早，有放松思想。學習上，初中學習方法與高中學習方法有差異較大，有一適應過程。生活上，高一新生剛進校，對校規校紀不熟悉，行為規范還不到位。

　　2、18位班主任，有6位是原高三班主任，有五位是第一次做班主任，是一支新舊結合的隊伍；班級任課教師配備不均衡。

　　三、工作目標

　　始終堅持“以人為本，科學發展”的理念，實施科學、民主管理，加強對學生的習慣養成教育，使之勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“和諧、務實、爭優、創新”的年級集體，爭創學生滿意的年級；以新課程改革和新高考制度要求為指針，以“面向全體，分層推進”為原則，以“注重雙基，整體提高”為要求，在“早、精、細、嚴、實、活”六個字上狠下功夫，突出質量意識，打好基礎，努力提高高一年級工作的效率與質量，力爭在區統考中各學科平均分與尖子生群體名列全區第一。

　　四、主要工作

　　（一）形成一個團隊，幫助學生實現初中向高中的轉變。

　　1、形成一個戰斗團隊

　　高一年級部要形成一個具有奉獻精神、忠于職守、有和諧人際關系的，能夠精誠團結、通力合作、群策群力的富有戰斗力的團隊。年級部各位同志在工作上要團結協作、優勢互補，要加強溝通，利用個性和能力差異，在團結協作中實現優勢互補，發揮積極協同效應，帶來“1＋1＞2”的績效。

　　（1）加強青年教師培養，開展師徒結對活動。

　�。�2）開展青年教師比武活動，使青年教師盡快成長。

　　（3）年輕教師要認真備好課，多聽課，管好自己的課堂紀律、早讀課紀律與晚坐班紀律。老教師特別是有師徒結對的教師要多關心指導年輕教師。

　　（4）建好一支班主任隊伍，積極開展班主任培訓活動，提高青年教師教育管理水平。

　�。�5）新舊班主任要互相合作，取長補短。

　　2、盡快幫助學生實現一個轉變：初中生向高中生的轉變。

　　要做好新生入學教育工作。第一，配合學校認真組織完成好高一年級軍訓工作；第二，要求各班班主任認真組織學生學習學生手冊，特別是《中學生日常行為規范》、《學生學習常規》和《宿舍文明規范》；第三，要注意學生從尖子生到普通生的心理落差，幫助學生正確認識自己，定準目標。第四，要讓學生盡快適應高中生活，尤其是快節奏的學習生活。

　�。ǘ�）狠抓德育工作，抓好班風學風，培養學生的三種習慣：良好的行為習慣、學習習慣與生活習慣

　　1、要通過教育讓學生明確什么是良好的行為習慣、生活習慣與學習習慣。

　�。�1）要圍繞高一學生的特點，開展系列細節教育與規范活動。各班每周抓一個重點，道理要說透，細節要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不斷鞏固，用優質的管理促進教學質量提高。

　　（2）強調三大觀念：

　　衛生觀念（包括寢室內務衛生、教室衛生、包干區衛生、衛生習慣）。

　　紀律觀念（包括寢室就寢紀律、課堂紀律、自習課紀律）。

　　作息時間觀念（按時上下課、午睡、就寢、就餐等），各種預備鈴響進教室做好準備。

　　（3）強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業。自習課不能隨便走動、上廁所、交頭接耳。早上教室打掃必須在早讀課前完成。

　　2、要不斷檢查落實，樹立典型，鼓勵先進。

　　3、抓好班集體建設以創建周恩來班和星級宿

　　舍為契機，以班級文化建設為抓手，營造健康向上的班級精神環境，增強班集體的凝聚力，形成良好的班級輿論。抓好班干部培養、班級基本制度建立、班級目標確定、標準教室布置等，通過學生的自我教育和自主管理來提升管理的質量。

　　4、加強思想教育加強正面思想引導，形成積極健康向上的氛圍，加強艱苦奮斗教育，狠抓男女生交往過密問題，培養學生吃苦精神。

　　5、加強安全工作加強對師生的法制和安全教育，做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

　　6、充分利用學生會和家長會來拓寬管理的途徑適時召開全體學生會，各層次學生會，有針對性的教育；定期召開家長會或約見部分家長，時刻保持與家長的聯系。及時發現問題，及時解決問題。召開家長會，將學校、年級情況向家長匯報，讓家長隨時了解學生在校情況。

　�。ㄈ�）明確目標，加強合作，發揮三個核心作用

　　1、積極發揮年級部的中心作用

　　（1）落實管理，年級召開的所有會議，必須遵循“超前計劃、充分準備、內容充實、滲透問題”的原則，要求主題鮮明，重點突出，解決實際問題。

　�。�2）建立信息反饋制度與情況通報制度。各值日組長與學生會檢查人員要將每天的`檢查情況（管理、教學）于第二天上午向年級部報告；值日教師要加強真空時間的檢查，有情況應及時向有關班主任和年級部主任報告；年級部每周向全體教師通報一次本年級部的情況。

　�。�3）年級部將整合各方面的力量，形成合力，促進學生健康成長。期中、期末向家長發放“告家長書”，鼓勵各班召開小型的家長會，拓寬家庭、學校、社會三方溝通渠道，形成立體化的教育網絡。

　�。�4）要加強團結與協作。學科之間、教師之間、班級之間，互相提醒，互相鼓勵，互相幫助，齊抓共管。

　�。�5）年級部通過各類督查，加強日常行為規范的自覺性，借助星級宿舍、標準教室及周恩來班、常規管理先進班級等評比，抓住典型，弘揚正氣，榜樣引路。

　　2、積極發揮班主任在教育管理中的核心作用

　　（1）班主任要發揮核心作用，協調教師關系，并抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。

　　（2）各班要建立健全班級內部的信息反饋體系，對學生的動態和突發事件，班主任要第一時間知道。要求各班及時建立起班委會、團支部，班主任老師要在培養學生干部上動腦筋、想辦法。

　　（3）班主任要加強真空時間管理，抓班風、促學風。

　　（4）對學生要嚴格要求。要特別強調自習紀律與晚就寢、午睡紀律；加強愛護公物教育，注意節約用水用電，開源節流。

　　（5）強調教室規范。明確教室是學習場所，不在教室用餐、吃零食，不在教室吵鬧。

　　（6）調整學生的精神狀態。對于在課堂上自習課上睡覺、講話影響教師上課和同學學習的行為要進行教育。

　�。�7）各班定期召開分析會。會上班主任要拿出具體材料，對班上的具體問題進行深入細致的分析，將學生分層分等，具體落實到每一任課老師。

　　3、發揮備課組在教學管理中的核心作用。

　　（1）要明確目標，認清形勢。對學生負責，對學校負責，對自己負責。各學科在全區統考中應當力爭平均分與高分群體列全區第一。集體備課要定時、定點、定主題、定主講人員。

　�。�2）在學科組內，發揮集體優勢，取長補短，以備課組為核心，創造和諧環境。明確備課組長職責，各備課組長既是年級本學科教學的把關人，又是學校和年級教學管理的執行者，在備課組長的統一安排下，組織全組教師實施集體備課，各備課組集體備課的形式要注重實效。

　�。�3）要加強教學常規落實，加強備課組合作。要求備課組內加強聽課交流；加強集體備課，要求每周一次集體備課，課程進度統一，使用練習統一；落實集體化教案，個性化教學，盡量減少兩極分化現象。

　�。�4）狠抓過程管理，嚴把課堂教學關、質量分析關、信息整合關與考試檢測關。

　�。�5）關注有效教學，優化課堂教學，提高課堂質量。組織教師認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念，努力建立互動的師生關系。

　　（6）切實抓好學科競賽。盡早建立數理化生信息技術等各大學科競賽隊伍，明確主教練負責制，并加強過程管理考核。

　　（7）實施分層次教學的原則：對實驗班，著力培優，拓寬學生的視察，訓練學生的能力，最終達到提升他們的綜合素質的目的；對教改班，要指導學生尋找缺陷，采取針對性訓練，著眼提高；對普通班，著眼基礎，提高能力。

　�。�7）開足開齊課程，促使學生全面發展。通過形式活潑的課外活動課，發展學生的興趣，培養學生特長。

　　（8）加強校際聯系，取長補短，促進各備課組發展。

　　高一年級組下學期工作計劃 6

　　20xx—20xx學年度第二學期，高一年級將在學校黨委和校長室的指導下，緊緊圍繞學校的中心工作，科學決策，真抓實干，努力工作，負重拼搏，積極探索高一年級教學工作、德育工作的特點與途徑，促進全體學生全面發展，促進全體教師專業成長，為每一位學生發展創設空間，讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發展。力爭把高一年級打造成紀律嚴明、成績一流的優秀群體。

　　一、總體思路：

　　狠抓常規管理和養成教育（學習習慣和生活習慣）；注重學習方法和心理素質的培養；夯實基礎、瞄準高考、合理滲透；加大課程改革和優生培養力度；全年級師生團結起來打“整體仗”，共同營造和諧年級，使高一年級成為一支充滿生機與活力的、有戰斗力的團隊。

　　二、工作重點：

　　加強對學生的日常行為規范教育，培養其良好的行為習慣及學習習慣，發揚本年級團結協作的優勢，形成一個團隊，發揮年級組、班主任、備課組三個核心的作用，把精致的課堂教學、精細的教育管理落到實處，逐漸形成一個“團結、務實、奮進、創新”的年級集體。

　　三、具體做法：

　　1、注重青年教師的培養。

　　青年教師的加入為高一年級注入了新鮮血液，他們有著扎實的專業基礎，勤奮好學的優良品質。當然他們缺乏教學經驗，重視對青年教師的培養，通過抓工作態度，培養愛崗敬業精神；抓理論學習，夯實自身功底；抓業務能力，提高綜合素質；抓新老結對工作，對新教師全方位指導；抓教學基本功，提供展示舞臺，使青年教師在政治上有追求，在工作上有目標，在業務上有鉆勁。

　　2、積極發揮年級組的中心作用。

　　年級組將認真組織行規督導教師隊伍，對高一年級展開全方位檢查，重點為兩操紀律，晚自修紀律，早自修遲到早退情況，教室衛生及節電節水，發現問題及時解決。

　　加強真空時間的檢查，對于高一年級的情況，應及時向有關班主任通報和反饋。

　　3、建立信息反饋制度。

　　通過各班班長、學習委員等了解各班課堂紀律、自習紀律、教學進度、作業量及生活方面的情況，對出現的問題及時協調解決。各班要建立健全班級內部的信息反饋體系，對學生的動態和突發事件，班主任要第一時間知道。

　　4、要加強團結與協作。

　　學科之間、教師之間、班級之間，不說不利于團結的話，不說消極的話。積極發揮班主任在教育管理中的核心作用，協調任課教師關系。抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。班主任要加強真空時間管理，抓班風、促學風。對學生要嚴格要求。要特別強調自修課紀律、用餐紀律、宿舍紀律。

　　5、強調教室規范。

　　明確教室是學習場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧。安排專人負責關燈、關門窗，負責電教設備，不開無人燈、無人空調。做好教室和走廊的清潔衛生工作。

　　6、發揮備課組長在教學管理中的核心作用。

　　對學生負責，對學校負責，也是對自己負責。課堂教學要明確目標，集體備課要責任明確，要定時、定點、定主題、定主講人員，在學科組內，發揮集體優勢，取長補短，以備課組為核心，創造和諧環境。明確備課組長職責，各備課組長既是年級本學科教學的把關人，又是學校和年級教學管理的執行者，在備課組長的統一安排下，組織全組教師實施集體備課，各備課組集體備課的形式要多種多樣，既注重實效，又要有特色。

　　在教學中要把握三個層次的`學生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關、嚴把考試檢測關。力爭在期末的統考中取得好的成績。

　　7、加強實驗班教學，注重尖子生的培養

　　高一年級將根據學校要求，加大對實驗班的投入力度。尖子生的效應很大，年級、實驗班班主任尤其要重視尖子學生的培養。對尖子生應全過程、全方位地培養，為他們創設良好的成長環境。還要進行個性化輔導，培養其自主學習能力以及良好心理素質。做好尖子生的培養、防止優生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關注學困生的情緒波動等也是高一年級下學期工作的一大重點。

　　8、加強課外輔導，開展豐富多彩的課外活動、調動學生積極性。

　　年級將繼續舉辦差生的輔導活動，成立各科差生的輔導班，這樣既能激發他們的學習興趣，又能穩定年級學習和紀律。

　　結合社團活動，大力開展豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。

　　9、加強班主任隊伍建設，落實目標責任制。

　　高一年級將在學科教學基礎上，進一步激發班主任的責任心，使其在本崗位上最大化地發出能量，形成管理優勢，擴大學校的聲譽。

　　為了加強對班級的考核，年級將積極配合學生服務中心對考核制度所做出的進一步改革，使班主任責任明確，任務具體。

　　10、充分利用社會資源，形成教育合力。

　　響應學校的號召，積極開展學校規定的“校訪”活動，在適當的時間成立年級家長委員會，聽取他們對年級工作的意見，提高年級決策的科學性。

　　年級將安排好、組織好學生家長會（期中考試和期末考試），并及時與家長溝通做好學生的工作。積極構建學校、家庭、社會三位一體的學生成長平臺。

　　高一年級組下學期工作計劃 7

　　一、以學校工作計劃和政教處德育工作計劃為指導

　　結合年級實際情況，積極開展德育工作，使年級德育工作與高一學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

　　以強化行為規范養成教育為重點，圍繞弘揚偉大民族精神和“懷仁”文化特色、紀念建國六十周年這兩大主題，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成年級特色。

　　二、工作目標

　　1、培養學生愛國精神、民族精神、仁愛精神和社會責任意識。

　　2、強化高一新生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

　　3、通過各種教育活動，使學生學做真人，正確處理各種人際關系。

　　三、工作重點

　　1、加強班主任隊伍建設，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

　　2、強化常規管理工作。

　　積極參加“日常行為規范”活動月活動，通過檢查評比，促進班級建設。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

　　3、積極參加“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

　　4、認真開展家校聯系，通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互了解。

　　四、具體工作

　　(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

　　1、加強檢查督導力度，繼續實行年級值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

　　2、加強班主任隊伍建設。

　　不斷完善班主任、年級主任德育工作考核評估激勵機制，客觀地衡量年級主任、班主任的德育工作。開好每周一次的班主任例會，加強班級管理經驗交流，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。

　　3.積極組織學生參加學校培訓，充分發揮團隊工作的作用。要定期對團干、班干部進行培訓，發揮團員、班干部的榜樣作用，充分調動他們的積極性。

　　(二)認真落實常規教育

　　組織班級認真參與“日常行為規范月”活動，要求各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《一中一日常規》等。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的`強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

　　(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、“仁愛”感恩教育。

　　1、加強學生文明禮儀規范教育，培養學生文明禮貌的習慣。

　　2、結合學校政教處、團委工作安排利用清明節、勞動節、“五四”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

　　3、感恩和仁愛教育。繼續開展感恩、“仁愛”教育活動，就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心，以仁愛之心對待身邊的人和事。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

　　(四)加強班級建設。

　　1、按照政教處工作要求，指志好班主任認真設計班會內容，寫好教案，開好主題班會。

　　2、積極組織班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展常規管理優勝班級爭創活動，爭創“流動紅旗”，開展班徽、班標設計評比活動，組織高一新生才藝展示，以活動為載體，培養學生的榮譽感、集體感。

　　(五)安全教育

　　通過晨會、班會對學生加強指導，增強學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，確保學生安全。

　　五、工作安排

　　略

　　高一年級組下學期工作計劃 8

　　一、指導方針：

　　繼續發揚光大“艱苦奮斗、團結協作、拼搏奉獻、求實創新、推崇認真、追求卓越”實高精神和“嚴、細、快、實、恒”的五字作風、樹立“校興我榮、校衰我恥”的二次創業觀念，增強危機意識，培養創新能力，深化實高精神和洋思及誘思探究理論相結合的教學改革，實行分層次教學，狠抓落實，全面提高教育教學質量。

　　二、高一現狀及工作思路：

　　高一新生由初中到高中，一切都是新的，所以要搞好班級管理的銜接和良好習慣的養成，特別是學生學習習慣地培養。

　　新高一師資力量相對薄弱，應充分發揮骨干老師的傳幫帶的作用，提高備課組長進一步管理和工作的藝術。大力弘揚拼搏實干精神。

　　新教材，新高考導向，所以要加強教科研力度，實現教師向學習型、研究型、專家型的轉化，使教學科研齊頭并進。

　　新教室分布相對散亂，不便于管理和教學，所以要加強班主任隊伍建設，加大班主任工作力度。

　　新高一開始分層教學，學情不清，難度較大，要求全體教師多想困難，多想辦法，注重研究，把分層教學做實做好！

　　三、工作目標：

　　確保無任何責任事故發生、強化科研興校意識，確保地區統考優質生人數居全市前三名，其它各項工作走在同層次前列。

　　四、整體策略：

　　1、搞好師資培訓工作。

　　2、注重“四基”教學的落實。

　　3、狠抓學生良好習慣的養成。

　　4、嘗試選修課、活動課的設置與教研。

　　五、具體計劃：

　　1、搞好師資培訓，構建學習型、研究型教師隊伍

　�。�1）沒有高素質教師，就很難培養出高素質學生，利用各種機會進行以解放思想，更新觀念，科研興校為主體的集中培訓，加強敬業愛崗和職業道德教育。

　�。�2）積極構建學習型、研究型教師隊伍，以適應時代發展。因為“唯一能給一個組織帶來優勢，唯一持續不變的就是知道：如何利用所擁有的知識和以多快的速度獲取新知識！”

　　組織學習的方式主要有：

　�、傩畔⒔粨Q：如網絡文件、信件、往來交談等。

　�、谟懻摚河^點互相撞擊、充分磨擦、找出真相，達成共視。

　　③倡導并加強教師業務理論學習，以洋思和誘思探究為主的教學教研究要深入展開，外出學習和內部學習結合，充分發揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動，增強科研意識，真正地把教科研落到實處，走出自己的路子來。

　�。�4）促進新、老教師的真誠合作，以達到相互進步。

　�、倮辖處煈�主動幫助新教師，工作上熱情指導，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心；生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。

　�、谛吕蠋煴仨毻晟谱晕�，加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，認真對待批評，虛心請教。

　　通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

　�。�5）結合學校開展的教研活動，搞好誘思探究模式的研究和落實，每人每學期都要上好兩節公開課，寫一遍質量較高的教改論文。

　�。�6）進一步改進評教活動，以促進教師思想的更新和業務提高。

　　2、強化并落實好教學的常規管理

　　（1）充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

　�。�2）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案。把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想，收集起來，作為資料存入檔案不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。

　　（3）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

　　（4）實行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。教師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。

　�。�5）要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。

　�。�6）嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，做題人評價制度，不僅評價題的質量，還要評價教師對訓練后的除理。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。

　�。�7）嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當做大事，常抓不懈。

　　3、改革教學方法，運籌教學策略，注重“四基”教學，提高課堂效率。

　�。�1）以誘思探究理論為主要學習對象，讓教師掌握啟發教學的精髓，落實好四為主的教學原則。

　�。�2）改進課堂教學的評價標準，不能只看一堂課展示的成果，只看學生的收獲，還要看學生時間和精力的占用。所以，教學評價時首先要看學生的感受的表述，精力上有多少被閑置或浪費；課堂情緒是輕松有味、積極參與，還是疲憊、無奈、厭倦等，理解了什么，收獲了什么，有什么啟發？其次，同行與專家的評價和教師的自我評價。

　　（3）備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比。以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的.良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質提高。

　　4、齊抓共管，利用多種方式規范學生的生活學習習慣。

　�。�1）通過印發學習《學生手冊》，以講演、背誦、競賽等方式，使學生認識到什么是好習慣。

　�。�2）通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環境的銜接、學校發展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發展的銜接。

　　（3）通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。

　　（4）搞好班級文化及宿舍文化，營造團結、積極向上的良好氛圍。

　�。�5）加強班主任的集備工作，使新、老班主任在班級管理中相互借鑒、取長補短，形成新老班主任互助競爭的格局。

　　（6）及時成立學生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養學生的能力。

　�。�7）結合學校的各項文體活動，努力培養學生的各方面素質。

　　（8）嘗試開設選修課、活動課，以豐富學生生活，開闊學生視野，培養廣泛的愛好的興趣，以求素質的全面提高。

　　高一年級組下學期工作計劃 9

　　根據本學期學校、高一年級組有關工作的安排，再結合本班實際情況，制定本學期高一（10）班班主任工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協助下，齊心協力共同幫助全體學生養成良好的學習習慣，培養其熱愛學習、積極進取的精神，努力提升學業成績和思想品德。

　　二、班級基本情況

　　全班共有學生52人，其中有x38人，男生14人；從中考成績來看，班級學生主要位于市區15000——18000名之間（市區總計27000名左右中考考生），基礎相對較弱，同時班級學生思想比較活躍。

　　三、奮斗目標

　　確保我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種良好的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

　　四、主要工作內容

　　1、開學初，學生經歷了一個較長暑假的`休息，不能很快地進入學習狀態，因此需要對學生進行開學教育，幫助其迅速進入學習狀態。

　　2、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體。

　　通過開學的第一次講話、第一次班會課這些機會，讓學生充分地去思考“我心目中的班級”“我想為班級做些什么”，這些思考有利于形成學生的對班級的感情，提高他們對班級負責的責任感。讓學生找到共同目標：攜手共建優秀班集體——文明有禮、團結友愛、積極進取、紀律性強、集體榮譽感強。

　　3、培養班干部隊伍。

　　通過學生自我推薦，并進行一段時間的考查，初步確定部分班干的人選，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。班干部、科代表、組長都是以后管理工作中不可缺少的助手，因此都要召開相應的會議，從分工到強調工作的重要性，再到在班級里向同學們強調這些同學工作的辛苦，為他們樹立威信。

　　4、完善制度、形成規矩。

　　大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬，讓各項制度得到效的貫徹落實。

　　5、狠抓常規，力求每位同學都形成良好的行為習慣。

　　6、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的進步。

　　每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系。課堂上抓好40分鐘，保證專注、高效的學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。

　　7、充分利用好班會課。

　　高一年級組下學期工作計劃 10

　　一、工作思路和目標

　　以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

　　二、主要工作和措施

　　1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

　�。�1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

　�。�2）關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的.生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

　�。�3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

　�。�4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

　�。�5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

　　1教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

　　2教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

　　3教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

　　（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

　�。�7）注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

　�。�8）班主任管理：

　　本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

　　1穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

　　2要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

　　3施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

　　4配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

　　2、培育守紀創新、樂學善學的學生群體

　　本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

　�。�1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

　�。�2）上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

　　（3）注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

　　（4）加強對學生日常行為規范養成教育，提高晚自習的質量。配合政教處工作，通過各項評比活動，規范學生的行為，同時增強學生的集體榮譽感。通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

　�。�5）注重對年級優秀生的培養工作，年級將協助查建彰主任對課改實驗班的管理。加強對希望進步生的轉化，班主任及任課教師共同努力，加大對希望進步生的教育引導，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制希望進步生，以達到年級秩序的穩定。

　　（6）加強安全工作，配合政教處、安全處加強對學生的法制和安全教育，配合勤管處做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

　�。�7）每月召開一次全體及各層次學生會，使教育更有針對性。定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。

　　（8）通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

　　高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構建而奮斗。

　　二、具體工作安排

　　八月

　　1、新生招生和錄取。

　　2、教師新課程培訓。

　　3、學生入學報到、收費。

　　4、新生入學分班。

　　5、新生入學前教育、學法指導、軍訓前準備工作。

　　九月

　　1、召開年級教師會、班主任會。

　　2、新生入學教育、學法指導、軍訓動員大會。

　　3、軍訓

　　4、檢查學生儀表及協助總務處與各班級簽訂公物管理協議書。

　　5、制訂班規、班訓。完成班級班委會組建工作、班級文化建設。

　　6、成立學生管理小組，設立值周檢查小組，參與年級組管理

　　7、完成年級月考，完備年級考試制度。

　　十月份：

　　1、家長學校高一分校開課。

　　2、設立值周宣傳報道小組，參與年級管理。

　　3、組織召開班主任培訓。

　　4、組織召開班干部工作交流會。

　　5、配合教務處組織年級教師聽、評課活動。

　　6、新課程教學實踐經驗交流會。

　　7、期中考試前準備復習。

　　8、組織學生參加社會實踐活動。

　　十一月份：

　　1、期中考試表彰會。

　　2、家長會及經驗交流會。

　　3、配合教務處完成期中考試后的各種評價工作。

　　4、完成年級月考。

　　十二月份：

　　1、推出新課程教學實踐優秀課。

　　2、督促檢查完成學校各項工作情況。

　　3、準備各班新年聯歡會。

　　4、完成期末各項工作的布置。

　　一月份

　　1、組織好期末考試的復習工作。

　　2、完成期末考試。

　　3、配合教務處完成期末考試各項評價分析工作。

　　4、督促老師完成學校期末結束工作。

　　備注：本年級組計劃以學校工作安排為主。

　　高一年級組下學期工作計劃 11

　　一、指導思想

　　本學期我組繼續以新課程標準、素質教育為工作重心，以學校各處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效率、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學探討與研究，全面貫徹落實新課標的各項要求，全面提高實施素質教育的水平，達到提高一年級整體教學質量和水平的目的。并且強化年級管理，使年級管理呈現精細化、科學化、人性化。

　　二、工作要點：

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。認真學習新的《課程標準》，借助本次課程改革的強勁東風和上期在教育觀念上的“啟蒙運動”，在教學中務必領悟到新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心、以“落實每一個教學行為為切點”的工作面。

　　2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。教師的教學要從以教為主轉到以學生的學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的.主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　3、進一步發揮團體作用，爭創先進教研組。研究性活動忽略形式注重實效，不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

　　三、工作措施：

　　1、班主任方面：

　　A、加強培訓，結合學校的的班主任培訓，認真開展年級組自培。

　　B、深入學習校園網上優秀班主任經驗，提高班主任管理水平。

　　C、每個月底定期進行級組內班主任工作交流，總結各班工作，找出不足，相互補充，及時調整教育方法。

　　2、班集體建設方面：

　　A、各班根據本班上學期存在的問題，制定詳盡的班主任工作計劃，擬定本班的短期和長期奮斗目標，拿出具體的改進措施。

　　b、對常規工作常抓不懈，扎扎實實用好班會課、晨檢、午檢時間，對學生進行行之有效的思想教育，力求工作細致深入，讓班級成為班風正，學風濃的班集體;

　　c、大力培養班干部，班主任要留心指導、培訓，每兩周召開一次班干部會，讓班干部以良好的工作能力和態度參與班集體建設，當好班主任的小助手;

　　d、做好班級文化建設，創建規范、和諧、生動、有自己特色的班集體文化;

　　e、規范班級自主管理建設，落實好學生的自我教育工作;

　　f、要組織一些具有實效性的活動來增強班級凝聚力，學科教師要用精彩的教學設計來吸引學生，增強學生學習的興趣，從而提高班級管理的效率。

　　3、學生行為習慣方面：

　　A、根據班級實際情況，階段性地強化和規范學生的日常行為習慣和學習習慣。如：課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、升旗儀式、出操紀律、同學之間的團結友愛等等;

　　B、以《中學生日常行為規范》為標準，組織學生開展學習討論，，引導學生在誠實守信、遵守秩序、文明禮貌、學習習慣、衛生習慣等行為養成上積極實踐。

　　4、安全教育方面：

　　A、安全意識天天有，人人有，消除各種安全隱患，確保學生身心安全，力爭無安全事故發生。定期進行安全教育;

　　B、各班要常抓不懈安全紀律，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等等，誰的班誰負責，誰的課誰負責;萬一有學生發生意外或有不安全因素存在時，責任人必須第一時間上報并做好善后工作。

　　5、家校聯系方面：

　　A、多溝通:一開學就要重視這項工作,電話訪、面訪、信訪等等方式均可，一定要和家長及時地、有針對性的密切聯系，了解他們的所思所想，達成共識，形成默契。

　　B、重視家校聯系，組織好家長會或家長開放日工作，盡可能取得家長對學校工作的支持和配合。

　　C、做好后進生的轉化工作，建立后進生檔案，并與其家長定期溝通，做好跟蹤聯系工作，形成家校教育合力;

　　6、心理健康教育方面：

　　A、密切關注學生的心理變化和情緒波動，每月定期由班主任找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養他們的健全人格。

　　B、利用非主題班會時，對學生進行心理健康教育。對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度;

　　7、培養學生特長方面：

　　A、抓好學生特長培訓,讓每個學生都得到應有的發展。

　　B、帶領學生扎實開展第二課堂活動，利用時機為學生提供表演的舞臺，如評星活動等。

　　C、和家長達成共識，促其子女積極參與適合的周末各種特長培訓班。

　　最優秀的團隊，并不是最優秀的員工組成的、而是由各個成員團結協作，揚長避短來組建的。精誠團結，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭�；ハ喟�容�！叭朔鞘ベt，孰能無過”，與人為善。

　　高一年級組下學期工作計劃 12

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校的中心工作，以新課程理念作為指導，著力提高課堂教學效益。在學生管理上創新機制，狠抓學生的行為規范和養成教育，以班風、學風建設為抓手，培養學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩步提升。在教師管理上側重于制度建設，規范教師的教學行為，狠抓教學常規落實與檢查，認真執行課堂教學改革的各項措施,努力提高課堂教學效益。認真貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作各項內容。

　　二、工作目標

　　1、年級目標：建設一支勤于學習、善于創新、樂于奉獻具有良好師德形象的教師隊伍，讓一大批青年教師迅速適應我校的教育教學工作要求；突出以老帶新，力爭在較短的時間內組建一支管理理念先進、服務意識強的班主任隊伍；強化對學生的思想道德教育，學期初加強管理，強行入軌；提升學生的道德水準，關愛學生，注重學生的個性發展，營造積極健康、緊張有序的優良學風，力爭在期末黃岡大市調考中取得優異成績。

　　2、班級目標：各個班級學生思想素質優良，班級學風濃厚向上，學習狀態不斷優化。各班嚴重違紀事件發生率為零。

　　3、備課組目標：全面確立和強化備課組長的領導職能，組員服從分工，團結協作，勤于交流，充分發揮整體優勢。特別是調考科目備課組一定要認真備課、認真出卷、認真批改、認真糾錯。

　　三、工作要點

　�。ㄒ唬┘訌娝枷虢逃�，強化教師管理。

　　1、組織和引導教師認真學習學校制定的各項規章制度，增強責任意識。關注每一位學生的成績，關注每一位學生的成長，教育學生要耐心細致、嚴慈有度，不諷刺、不放棄，增強服務意識。

　　2、嚴格遵守各項規章制度，杜絕私自收費、體罰變相體罰學生、推銷代購學習資料、有償家教等四種行為的發生。

　　3、嚴肅勞動紀律，穩固教學秩序。每位教師要堅決執行學校和年級的規章制度，服從安排，顧全大局，每位教師要做到踏實嚴謹，刻苦鉆研，不斷提高自身的業務素養，備課、上課、作業批改認真，輔導準時到位。

　　4、大力開展聽評課活動，把握教師的課堂教學情況，了解教師的思想狀況要求，創造和諧的工作氛圍。

　�。ǘ�）注重教學流程管理，加大考核力度。

　　1、逐步落實年級組每月檢查制度，檢查結果及時公示并對照學校有關規定納入月、學期和學年度考核。

　　2、加強對練習資料的管理。練習的印制要有系統性、系列性和規范性。各備課組統一練習的類型和周期，統一練習的格式，固定每次練習的題量和印數，規范練習付印的審批流程，落實練習印制、發放備課組長負責制。練習的批閱要及時且要注明批閱日期，對重點學生要進行面批。

　　3、著力抓好課堂效益的管理。嚴格按照學校的要求上好每一堂課，年級組配合學校通過隨堂聽課、問卷調查等形式及時了解情況，并作為年級人員聘用、學期認定、適度調整的重要依據。

　　4、重視培優補差輔導工作，強化對6、7、8班的高考科目教學�？茖W確定補差對象及重點學生的范圍，堅定不移地做好重點學生的`培優補差工作，切實開展課堂多提問、課后多輔導、作業多面批、思想多交流等多種形式的補差工作。

　　5、加大對考試的管理力度，年級組將不遺余力地加強對監考的要求，排查和消除監考中薄弱環節，純潔考風，純潔學風。

　　6、加強教學進度管理，與各備課組確定本學期教學進度，確保完成本學期教學任務。

　　7、加大集體備課力度，各備課組每周至少進行一次集體備課，確定好每周的中心發言人，集思全組智慧，共同備好每一堂課。

　　（三）加強班主任隊伍建設，提高班主任德育實效。

　　組織班主任學習學校制定的班主任考核制度，不斷增強德育責任；繼續實施班主任集體查寢制度，大力倡導理論學習，不斷提高德育能力；引導班主任實施全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務；鼓勵班主任開展多種形式的有益的教育活動，不斷形成德育創新；班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事件為零，絕對保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標。

　　（四）積極開展學生教育活動，努力實現班風學風優化。

　　1、加強十個方面的教育：①理想教育；②誠信教育；③集體榮譽感教育；④心理健康教育；⑤勤儉節約教育；⑥環境衛生教育；⑦文明禮貌教育；⑧勤奮學習教育；⑨法制教育；⑩勞動觀念教育。

　　2、堅決貫徹落實學校制度：①班主任集體查寢制度；②階段談心制度；③宿舍管理制度；④受處分學生的幫扶制度；⑤班干責任追究制度；⑥食堂浪費管理制度；⑦突發事件處理制度。

　　3、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級晨會、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要借助學生學習習慣的培養和學習方法的指導使學生的注意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規范學習氛圍和學習風氣。

　　四、學期工作安排

　　二月：

　　1、組織開學工作

　　2、進行各類評優表彰及發放獎學金

　　3、召開新學期班主任工作會議

　　4、召開新學期備課組長會議

　　5、召開高一教師工作會議

　　6、安排班主任午休、晚自習送寢值日表

　　7、安排高一年級辦公室值日表

　　8、制訂年級組、備課組、班主任工作計劃

　　三月：

　　1、組織部分學生座談會（學生評教）

　　2、召開班主任工作例會

　　3、組織教師備課本檢查

　　4、進行教師教學常規檢查

　　5、召開班主任工作經驗交流會

　　6、開展年輕教師拜師結對活動

　　四月：

　　1、開展聽評課活動

　　2、組織教師備課本檢查

　　3、進行教師教學常規檢查

　　4、召開班主任工作例會

　　5、進行期中考試考前動員

　　6、組織、迎接期中考試

　　五月：

　　1、組織期中考試

　　2、召開期中考試成績分析、總結會

　　3、開展“樹先進、學先進”活動

　　4、班級管理工作經驗交流會。

　　5、召開班主任工作例會

　　6、教師備課本檢查

　　7、教師教學常規檢查

　　8、進行教師教學情況問卷調查

　　9、配合政教處規范學生衣著、服飾、發型

　　10、進行防溺水、防觸電、防雷電安全教育

　　11、配合高三沖刺備考，進一步加強教風、班風、學風建設

　　六月：

　　1、召開班主任工作例會

　　2、協助高三送考工作

　　3、開展聽評課活動

　　4、召開備課組長會

　　5、檢查各學科教學進度

　　6、教師備課本檢查

　　7、教師教學常規檢查

　　8、協助麻城三中中考考點工作

　　9、進行期末安全教育

　　10、組織期末復習備考工作

　　11、組織期末黃岡大市調考

　　高一年級組下學期工作計劃 13

　　以“對學生的終身發展負責”為工作目標，圍繞學校的工作思路，落實學校及各處室關于年級組的工作計劃內容。順應新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學理念，發揚腳踏實地重在落實的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學生素質和教學質量為目的，開展多層次多形式的教育教學活動。打造一流的管理機制、一流的教育教學團隊，創造一流的教育教學質量。開創年級組工作的新輝煌。

　　1.認真落實貫徹新課程改革的教育教學思想和學校各項工作部署。

　　2.建章立制，加強教學團隊建設。與時俱進，開拓創新，堅持不懈地狠抓常規管理，努力創設一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，著力打造“和諧年級”、“學習年級”、 “平安年級”。

　　3. 樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點” 的素質教育觀念，著重激發學生成才欲望，狠抓學生的行為規范和養成教育，以班風學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。

　　4.加強備課組的管理體制建設，貫徹學�？蒲信d校的戰略方針。建立健全備課組教研制度，通過不斷的教研、探索和新課程培訓，讓所有高一任課教師的業務素質、敬業精神達到更高的水平。

　　5、建立并強化班級教育教學團隊功能，發揮其最大工作實效。

　　6、加強教師的管理和教育，打造先進性、學習型、敬業型、工作講落實型老師團隊。

　　7.通過年級組卓有成效的工作，使各次月考、段考、市級統考成績要穩中有進，期末統考成績要在全市要有更加卓越的表現。

　�、砰_展和諧年級組、平安年級組建設

　　要打造具有超強戰斗力的年級組，就必須建立良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成教師與教師、老師與學生、學生與學生、家長和學校之間的合力，當所有的力量和所有的目標都成為一致時，一個拼搏向上、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰斗力的班級和年級將會噴薄而出。我們追求教師之間、師生之間、學生之間、學生與校園環境、家校之間和諧，首先應該以人為本，采取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作;通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知欲，強化他們的內驅力，磨煉他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高、鍛煉和增強。

　　學生安全工作責任重于泰山，年級組將加強與政教處的協同配合，制訂計劃和方案，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

　　⑵制定計劃、建章立制、加強教學團隊建設

　　為了使廣大教師在本學期明確奮斗目標、工作有章可循，開學伊始要制定出教學團隊考核方案、班主任考核方案、優秀生的'培養方案、備課組長制度、備課組教師管理制度、辦公室制度等。通過上上下下討論定稿，公布于眾，形成公開透明的考核方案。使廣大教師明白自己的工作職責和奮斗目標及獎懲方案，最大限度調動廣大教師工作的積極性和主動性。

　　(1)抓好入學教育第一關，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。開學初，重點抓好班風學風建設，讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。要堅持不懈地進行養成教育，重溫《中學生行為規范》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的道德素質和規范的行為習慣，教育他們該做什么，不該做什么。要求班主任認真貫徹執行年級組所布置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，使學生在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人參與班級管理與自我管理制度。以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都要按時到崗不早退并堅守崗位，都有管理學生的責任和義務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽、提前下課等不良行為。

　　(2)抓好日常管理工作，加強遵規守紀、禮儀規范教育，培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素質，對學生出操、衛生、安全、自習、就寢紀律、學習狀態、集會等方面嚴格管理。積極配合政教處關于文明班級評比的有關規定，關注德育評分情況的反饋，減少違紀扣分情況，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發展狀態。面對21世紀的青年，采取新方法，多與學生交流，多換位思考，工作切忌簡單粗暴，動不動就懲罰停課開除，多做細致入微的思想工作，每個班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，注意心理健康教育，面對新世紀的多獨生子女的、多自費生的、家長望子成龍期望值太高的新情況，講究工作藝術和方法，爭取事半功倍之效。爭取盡快形成好的班風、學風。另外，注意加強對周末留校生的管理。

　　高一年級組下學期工作計劃 14

　　一、工作思路和目標

　　以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

　　二、主要工作和措施

　　1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

　　（1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

　　（2）關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

　�。�3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

　　（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

　　（5）強化新課程研究的.意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

　　1.教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

　　2.教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

　　3.教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

　�。�6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

　　（7）注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

　　（8）班主任管理：

　　本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

　　1.穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

　　2.要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

　　3.施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

　　4.配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

　　高一年級組下學期工作計劃 15

　　新學期伊始，為保障新學期年級各項工作能夠正常有序地開展，給老師的工作和學生的學習創造一個良好的環境，進而能夠保質保量地圓滿完成學校交給我們年級的各項任務，特制定本學期工作計劃。

　　一、優化教學管理流程，提高教學質量

　　俗話說"萬丈高樓平地起"。高一年級是高中教育的基礎學段，是學生為以后學習打下基礎的階段，這就要求我們必須不斷提高教學的質量，為學生奠定堅實的基礎。同時今年又是新課改全面啟動的第一年，面對新課改的要求，如何優化新課程教學，如何保證教學質量的穩步提高，就成為我們本學期教學工作中始終需要思考和注意的問題，為此在上學期的基礎上，本學期我們將在以下方面進一步優化教學的管理。

　　1、強化教研，服務教學

　　教學研究一直是教學的一個重要內容，在當前新課程改革的背景下，只要能深入的研究教材，吃透教材，摸索出一套符合年級學生實際情況的教學方法，將能極大的提高教學的質量，促進年級教學的發展。為此，本學期年級將以備課組為單位，要求每一個備課組都能研究教材，分析教材，針對教材的`內容集中進行教法、學法的探討，讓每一次備課組會都能成為新教材教法、學法的研討會。同時采用多種手段進行新課程教學資料的收集和整理，真正意義上實現資源共享。并且運用多種教學方法進行示范性教學，讓聽課評課活動貫穿我們教學的始終。在校本課程開發方面，要科學論證、合理規劃、目標明確、分工具體、責任到人。本著貼合實際、突出課改精神的原則，力爭編寫出適合年級學生發展的校本教材，為下學期高二的教學做好準備。

　　2、深化集體備課，向合作要效益

　　備課組建設是我們年級教學工作的重中之重，在本學期年級將進一步完善備課組工作。做到一個堅持：堅持備課組長的核心地位，充分發揮備課組長和骨干教師在備課中的帶頭作用;兩個提高：一是提高集體備課的效益，二是要把努力提高課堂45分鐘效率作為集體備課的出發點和根本目標;三個備：備大綱，備學生，備教法;四個定：定時間，定地點，定課題，定主講人;五個統一：統一進度、統一標準、統一內容、統一作業、統一考查。同時突出整體協作，鼓勵爭優冒尖，一方面鼓勵教師傾情奉獻，爭優拔尖，另一方面，備課組內實施必要的監督，減少非協作性的操作。

　　3、重視學法指導，促進學生提高

　　經過一學期的學習，學生們基本已經完成了從初中生到高中生的角色轉變，但是我們也看到，部分學生還沒有形成良好的學習習慣和養成良好的學習方法，這就不利于他們學習成績的提高，為此本學期教學工作的重要內容之一就是指導學生高效率地學習，有效果地學習，發展性地學習，在各個教學環節幫助學生優化學習方法，掌握學習技巧，根據高一學生的特點，要課堂教學中要求每一位教師都要做到該強調的一定要強調，該總結一定要總結，歸納和總結要"畫龍點睛"，每一節課都要讓學生明白本堂課的目的。

　　4、規范教學環節，提高教學效益

　　隨著學校辦學規模的擴大，學生人數眾多、層次不同，這就對教學提出了更高的要求。所以，本學期年級要求教師在教學中要做到立足基礎，面向全體，注重實效，講求效率。要求教師能以自身嚴謹的教學行為對學生規范扎實的學風產生潛移默化的影響�？刂平虒W進度，不求速度，不趕進度，確保課堂教學扎實推進，穩步滾動。各個備課組統一作業內容，精心設計作業計劃，嚴格控制作業數量，提倡針對學生實際的分層次個性化作業。要求全體老師認真批改作業并及時進行反饋，加強師生間的交流，傾聽學生對作業的意見和建議，定期進行作業的檢查和優秀作業的展評。同時充分發揮考試的功能，本學期擬采用滾動式月考模式加強對學生檢測，進一步激發學生的斗志，對考試命題則要立足基礎，突出重點，精心選題，控制題量，控制難度，統一做好發、收、批、評工作。

　　5、新老教師合作交流，促進教學成長

　　高一年級是學校內青年教師最多的一個年級，針對年級內年輕教師多的情況，本學期在上一學期基礎上，年級要求新教師隨堂跟蹤聽課，其他教師每周至少聽課一節，備課組長每周至少聽課兩節。擬實行教學開放周，所有老師課堂開放，年輕教師要虛心向老教師學習，老教師既要對年輕老師悉心指導，也要吸收年輕教師的長處，形成相互學習、共同提高的良好氛圍。

　　6、結合課改精神，發揮學生特長

　　新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養。因此，本學期年級將繼續在學校統一指導下，在學生自愿的基礎上，鼓勵部分文化課基礎較薄弱，但又有一定特長的學生參加體育和藝術特長班，專業教師和文化教師要共同努力，互相溝通，對每個特長生都要有具體的推進措施，為他們以后的發展拓寬了途徑。對于尖子生，則培養其主動學習的能力，鼓勵他們不斷超越自己并且利用尖子生的輻射效應及社會影響來調動其他同學的學習熱情，提高學校的辦學聲譽。

　　二、強化常規管理，創造良好教學環境

　　教學質量的提高，離不開教學管理的保障。形成嚴格而完善的常規管理制度將能為教學的開展提供一個良好的教學環境，不僅能夠建設出一支和諧而富有凝聚力的年級團隊，而且能夠促使優良的班風、學風的形成，促使學生形成良好的行為習慣，從而使教育教學獲得程度的發展。為此在本學期，我們高一年級將做好以下方面的常規管理工作。

　　1、倡導人性管理，振奮團隊精神。

　　作為一個最年輕的年級，集中著最年輕的學生與教師，固然存在著諸多劣勢，但也具備一個得天獨厚的優勢：有利于思想的統一和觀念的養成。鑒于此，本學期年級將在上學期打下的良好基礎上，進一步加強人性化管理，增強年級的凝聚力，為教師們營造好氛圍，釀造好心情。我們強調年級的每一位教師都是年級的主人，也是責任人，大家共同挑擔子，讓教師們能更主動地投入到工作中，去享受教學的快樂。

　　2、完善常規管理制度，加強監督執行力度

　　本學期年級將在在貫徹落實學校相關條例的同時，在上學期的各項制度的基礎上進一步完善常規管理制度，明確了相關職責，建立了年級督查體系。通過年級學生會，組建常規管理檢查隊伍，進一步加強學生自主管理。

　　高一年級組下學期工作計劃 16

　　一、指導思想：

　　以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關于年級的工作計劃內容，秉承上學期年級組工作“科學指導、民主決策、精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，發揚“奮發有為，與時俱進、人本至上”之精神，再創一流的機制、一流的管理、一流的質量，開創年級組工作的新輝煌。在著重激發學生成才欲望，狠抓學生的行為規范和養成教育，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求成功”作為本學期提高本年級質量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。為期末統考在全縣再有卓越表現努力；為學生高中三年的順利健康發展持續服務；為20xx年高考取得輝煌成績打好思想和學習基礎；為年級老師們的教育教學工作做好服務與協調工作，打造好年級組老師賴以教書育人、成就事業的高一年級這塊平臺；為學校發展作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　（1）在學校領導下，認真落實貫徹教育改革思想和學校工作布署，與時俱進，開拓創新，勵精圖治，奮發有為，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”，年級工作的質量在校內乃至縣內名列前茅，把高一年級工作全面推上新的臺階。

　　（2）高一年級組將一如既往地以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

　　（3）讓每一位高一任課教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

　　（4）各次月考、段考、期末統考成績要穩中有進，期末統考成績要在上期基礎上要有更加卓越的表現。

　　三、主要工作

　　1、繼續推進和諧年級組、平安年級組建設

　　近年來點擊率最高的詞就是“創建和諧社會”�！皠摻ê椭C大社會”，必須先有和諧小社會，作為當代教育工作者，我們有責任有義務將國家的大政方針貫徹于日常行動之中，從我做起，為創建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”貢獻力量，并教育學生做到。我們追求教師之間的和諧、師生之間的和諧、學生之間的和諧、學生與校園環境的和諧，家校之間和諧等。即建立良性的'年級組運行機制，調動一切資源，形成教師的合力、師生的合力、學生之間的合力、家長和學校的合力，當所有的力量和所有的目標都成為一致時，一個拼搏向上、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰斗力的班級和年級將會無往而不勝！我們將繼續上學期的布署的“創建和諧年級組，促進和諧校園建設”的有關工作，并要把工作推上層次，提升水平。進一步純化年級風氣，調動好師生的精神狀態。采取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知欲，強化他們的內驅力，磨煉他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高，在日漸的“三力”培養和提升中得到鍛煉和增強。相信老師們的能力，同學們的潛力！

　　具體措施包括在適當的時機開展一次“親近大自然”為主題的春游；建立年級組“心靈對話”箱，聽取意見，廣納善言；進行一次學生與任課教師的面對面座談會；在五月初段考后召開家長委員會會議和第二次全體家長座談會，等等。

　　學生安全工作學校把它看作是重中之重，年級組將加強與教育處、保衛科的協同配合，制訂計劃和方案，認真履行安全保衛工作，預防為主，切實落實學校安全保衛工作制度，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

　　2、德育工作與學生管理方面

　�。�1）抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。

　　開學初，重點抓好班風學風建設。年級組對開學工作進行周密的安排布署，印發《高一年級開學工作及入學教育具體安排》，要求各班主任照章辦事，規范到位。學生經歷了上一學期的適應，以及一個寒假的調整，一開學，就應該讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。堅持不懈地進行養成教育在這個階段顯得很重要，重溫《中學生行為規范》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的倫理道德素質和規范的行為習慣，教育他們該做什么，不該做什么。要求班主任認真貫徹執行年級組所布置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，勤下班，充分利用開學當天下午的三節課和晚自習時間，老師講，學生記，學生講，多討論，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人參與班級管理與自我管理制度。

　　（2）統一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。

　　要求班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。

　　期末統考中各科成績要在全縣兄弟學校中名列前茅，繼續以“超維爭一”為目標，年級組將對成績居全縣第一名的科目任課教師給予適當獎勵。

　　高一年級組下學期工作計劃 17

　　在20xx～20xx學年度第二學期，高一年級組全體教職工，將以貫徹《教師職業道德規范》和《中學生日常行為規范》為基礎，以學生德育工作為首，以教學為中心，團結協作共同努力工作，做好本學期各項工作。本學期德育工作將主要以培養學生良好的行為習慣，健康的人格為目標;教學工作主要以培養學生探究學習，協作學習的能力為基礎，通過教師的正確引導，學生的刻苦學習，幫助學生養成良好學習習慣為目標。通過加強對學生的日常管理，營造以人為本，和諧自然，奮發進取，合作競爭的工作學習環境。全體教師人人把自己當新老師，從我做起，不斷提升教學質量意識、責任意識和團隊意識，通過加強學習提高專業知識業務能力，努力提高教學質量，為學生高二、高三的學習及其整個人生的發展提高奠定堅實的基礎。為了上述教育目標得到順利實現，特制訂如下年級工作計劃：

　　一、年級常規工作：

　　1、開學初協助教導處進行重新編班。

　　2、年級組具體工作要求及目標：

　　(1)加強年級組內部管理。充分調動全組教師的積極性和主動性，全體教師要以教書育人為己任，樹立牢固的質量意識和責任意識，熱愛學校，關心學生，不斷提高教書育人的能力和服務學生的水平。每個教師率先垂范，要求學生做到的，教師率先做到，以良好的示范去影響學生，以嚴謹的態度去感染學生，以樂業的精神去感動學生，以精湛的技能去征服學生。

　　(2)團結組內教師，做好教師之間，學科之間，師生之間的協調工作，努力營造和諧寬松嚴謹進取的工作環境和工作氛圍，充分調動教師的`工作熱情，全身心地投入教學工作，以協作的團隊精神保證教育教學的質量的提高。

　　(3)加強備課組工作。備課組是年級內各科教學的實施主體，肩負著教學質量的責任，關乎教學質量的高低，教學效果的優劣。各科要根據學科實際，求新務實，落實好課程改革工作。年級組將始終高度關注各備課組工作情況，創造條件，督促各備課組工作。保證教學任務順利完成和教學質量上一新臺階。

　　(4)加強班主任和班級的管理，協助班主任做好班務工作。班主任要抓好班級管理和班級建設工作，培養學生高尚的思想情操和良好的道德素質，規范學生行為，激發學生的學習熱情，養成良好的學習習慣，形成勤奮好學、積極向上的班級風氣。幫助學生健康成長，促進本班教育教學質量穩步提高。

　　(5)樹立人人管理，全員育人思想，調動全組教師，全員參與，齊抓共管，形成合力。

　　3、實施措施：

　　⑴實行集體備課。

　�、坡鋵崒W校各處室各項教育教學任務。

　　⑶經常組織教師聽課，了解課堂教學情況。

　�、冉M織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

　　⑸每周召開一次班主任例會了解班級情況，并交流班級管理經驗，制定班主任量化考評細則。

　�、式M織學生座談，了解年級整體情況。

　�、伺浜辖虅仗帣z查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

　　⑻抓好年級的紀律、衛生等日常工作。

　　⑼抓好培尖、補差工作。

　　⑽召開教師例會，研討年級工作。

　　二、德育工作

　　1、班主任工作

　　班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思考，勤于管理，把班級看作自己的責任田，去用智慧和汗水經營它。班主任要以“紀律教育月”為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。

　　(1)抓好班風學風建設。高一年級班主任尤其要注意幫助學生養成團結向上的行為習慣、形成良好的班風、刻苦勤奮的學風。使每一個同學都能在良好的班風學中健康的成長。可以通過召開班會，從細小處著手開展各種活動的形式，抓好班風、學風建設。

　　我相信，在學校新一屆領導班子的正確領導下，在全組教師的共同努力下，高一年級組的各項工作一定會邁上一個新的臺階。

　　高一年級組下學期工作計劃 18

　　一、指導思想：

　　以“強化有效教學，全面提升教學質量”為中心，以深化教學改革為動力，以課程改革為載體，以學生習慣養成為突破口，全面提高年級教育教學科研水平和質量。堅持以人為本，強力推進課程改革，努力實施素質教育，完成學校的總體工作目標。

　　二、工作目標

　　1、認真落實貫徹市局教育工作會議精神和學校工作布署，勵精圖治，開拓創新，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”。

　　2、以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，培養學生的自我管理和自我控制能力，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

　　3、每一位高一任課教師立足本職崗位、勤奮敬業，認真貫徹新課改理念，保證完成學校制定的各項工作目標。

　　三、工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W工作

　　1、面對我校課堂教學改革的現狀，在學校的指導和關心下，經過一個學期的摸索和學習，全體高一教師的教學水平和專業素質有了很大的提高，基本上適應了新模式的'一些教學方法和理念。在本學期的工作中，我們仍然要堅持不懈地按照主體參與課堂模式的教學要求認真進行教學，并不斷地探索出適合自己和學生的好方法，提高自己的專業水平和教學水平。

　　2、本學期，各學科必須統一教學進度，為年級組織的月考、期中、期末考試做好準備。各學科必須按照新課標在各教研組的統一安排下完成本學期的教學任務。要求信息技術老師確實加強學生計算機使用能力。

　　3、本學期除期中、期末統考外，由年級組統一安排進行2次月考。每次考試時間由年級組統一安排，請各任課教師認真準備試卷，年級組每次進行匯總，并聽取任課教師的情況分析，以便發現問題，然后有針對性地對他們進行指導。

　�。ǘ�）加強教育工作

　　1、各班主任加強與任課教師的聯系，對本班學生的學習情況進行深入了解。然后有針對性地派教師與他們結對幫扶，精心付出，具體幫扶對象年級組將印制表格下發給任課教師。

　　2、著重加強晚自習時間對學生功課的輔導。要求各坐班教師必須到位，希望全體教師認真上好晚自習輔導課，充分發揮晚自習輔導的作用。在晚自習課上，不做與教學無關的事，更不要脫崗。另外，年級組將向年級組全體任課教師發出倡議希望任課教師加強對學生的輔導，除晚自習之外，任課教師根據自己所教班級學生的特點，對一部分學生進行課外輔導。

　　3、每位教師要加強對學科知識的研究和學習，特別是新課程理念的學習和理解，抓好自己的教學工作。對學生提出的意見或者建議要進行認真分析考慮。確實有問題的要及時調整教學方式，有針對性地進行集體或個別輔導，讓弱項學生也得到進步。

　　4、確實用好試卷及輔導資料。雖然新課標使我們的教學時間不夠，但我們仍然要擠出時間，有選擇性地把我們的輔導資料及試卷發揮到最好的水平，盡量給學生充足的時間去進行思考和訓練，讓他們學會自己去學習和思考。

　�。ㄈ�）雙差生的轉變工作。

　　雙差生在任何學校都是存在的，我們不能一味地去批評他們。要認真、多次做思想工作，要讓他們樹立起對學習的信心，讓他們感到自己也是班集體中重要的一員。因此，針對我校雙差生的實際情況，要求各班主任聯系各科任教師對雙差生進行多方面的思想交流，對雙差生的生活和學習給于更多的關心和幫助。

　　（四）關于班級學生管理

　　1、班主任必須遵照學校有關管理規定執行，切不可馬虎了事。

　　2、任課教師必須負責所授班級的課堂紀律，認真清點學生人數，認真填寫班級手冊，如有失誤責任自負。

　　3、班主任必須加強班級管理工作，每周星期五班會課一定要開班會，并作好記錄，做到有據可查。同時，要認真做好學生的思想工作，特別是厭學學生的思想工作，保證教學工作有條不紊地進行，為教育教學質量的提高營造一個良好的氛圍。對屢教不改的學生及時上報有關處室，請求支援處理，切不可趕學生回家或體罰學生。

　　4、各班主任必須加強學生的各種安全意識。安全是學習的保障，所以各班主任必須經常強調安全問題。對可能出現的各種安全事故作提前預防。

　　（五）課外輔導

　　為了加強學生的學習興趣，提高學生的學習成績，為今后的高考做充分的準備，本學期要求老師們在空閑的時候到教室幫助愛學習的學生解決一些疑難問題，督促各位老師認真按照年級組的安排進行教學工作。

　　高一年級組下學期工作計劃 19

　　第一部分本學期主要工作（共六項）

　　一、開學初組織好作業檢查、收心考試；

　　二、結合上學期期末考試情況認真總結工作經驗與教訓，強化學生目標意識，改進學生學習習慣，提高學習主動性與實效性；

　　三、組織好選科走班工作的宣講、摸底調查，學期末基本確定分班方案；

　　四、組織好學業水平考試的報名和備考工作，確保絕大多數學生順利通過合格考；

　　五、繼續全面深入推行高效課堂改革；

　　六、繼續廣泛開展有利于學生成長、有利于教學的學科特色活動。

　　第二部分存在具體問題及對應措施

　　具體問題：高一學生普遍存在目標意識不強烈，學習主動性差，學習效率低下問題。

　　對應措施：

　　1、學生層面：要求每個學生都要明確奮斗目標。

　　班主任要引導學生明確三類目標，即長遠目標——理想大學或人生志向；中期目標——期中、期末考試成績；近期目標——具體到每天、每節課的學習目標。班主任負責將所有學生的長遠目標和中期目標整理打印，發給每一位任課教師，并張貼上墻。

　　任課教師要結合學生中長期目標，督促學生制定對應本學科務實的'短期目標，并監督落實。

　　2、教師層面：認真備好課、切實上好每一節課，激發學生學習興趣，充分調動學生學習積極性，提高課堂效率。

　�。�1）一如既往地抓好集體備課，集體教研，杜絕集體備課流于形式。認真研究新課標，確保本學期語數外學科教學與新高考方向一致，其他六科教學重點定位在合格考層面。要從我校學生的實際情況出發，充分照顧大多數學生的學習基礎和學習能力，對教學內容大膽取舍，突出重點，抓住關鍵。

　　（2）教師備課要目標明確，嚴格把控教學的難度，課堂探究題和訓練題的選取要增強針對性，突出基礎性，體現梯度性。

　�。�3）課堂教學要增加學生的參與度，盡量讓更多學生積極參與到教學活動中來。處理好老師講與學生學的關系，教師要做到精講點撥，既不能以講代學，也不能把教學難點草率甩給學生。課堂要留出學生自主學習時間，做到堂堂清、周周清。

　�。�4）禁止布置課下書面作業，給學生留出自我反思、總結、調整的時間。

　　3、年級層面：細化管理，強化落實。

　�。�1）嚴格學生管理，維護濃厚的學習氛圍。細化學生管理條例，對男女生非正常交往、違規私帶手機等違紀現象要嚴肅處理。嚴格課堂檢查，及時公布違紀現象，對于連續違反課堂紀律的要求班主任約談家長，情節嚴重者要停課回家反省。

　�。�2）年級三位主任分工，分別參與各對應學科的集體備課集體教研，督促各項活動和措施落實到位。

　　（3）營造濃厚的學習氣氛。每次考試后都要認真進行成績分析，表彰獎勵優秀學生和進步明顯學生。督促各班召開分析會，表彰優秀學生，并組織優秀學生分享學習經驗。

　�。�4）鼓勵各學科積極開展有益教學、富有學科特色的活動，使學科活動有創意、有實效，成為學生學習的催化劑，成為學科教學的有益補充。

　　（5）充分調研，及時反饋。采取問卷調查、開學生座談會等形式，了解學生對課堂教學的反應，主要包括課容量是否合適、對高效課堂模式的運用情況、作業情況等等，年級將調查情況匯總整理，及時反饋給相關教師。

　　高一年級組下學期工作計劃 20

　　隨著天氣的寒意消退，我們的假期也所剩不多了，是時候該給以后的工作打基礎了，盡管我們并沒有開始履行職責，也遠離了實踐的條件。但我們仍有能夠為工作做準備的方面，那就是敲定好我們以后工作進展的步驟。要全面的總結好過去的一些教訓和過失，不讓舊的弊端在我們新的工作里程里再次出現，也算是一次自我檢查的機會。不過光認識到自己的.弱項還不行，得有實際的行動來落實改進，以下就是我的工作改進的計劃。

　　1、規范體系

　　一向都是我們在工作的時候去糾正學生，給學生挑出五花八門的缺點，而我卻覺得學生的表現如何，可以說全都是引導者的問題。當發現學生在做一些低劣不利于學習的事情的時候，我們就得考慮一下我們自己是怎么做的，我們是在一心做有利于教學的事嗎？先要衡量自己的能力，然后還得反省自己的作風，必須整肅到位。

　　2、明確責任

　　每個都不允許找借口，或者說是把原因就歸結到別人身上，在我的管理中沒有免責或者是妥協。一定的明確的劃定個人的職責，我們應該很清楚自己該干什么，做的好或者不好自己心里肯定是有數的。隨后所產生的影響必然與我們的做法有著直接的聯系，既然明確了責任，就得嚴格負責。

　　3、提質保量

　　很多老師都有一個陋習，就是已要求他們把課給講好的時候，他們就拿進度說事，表示害怕拖慢整個教學的進展。那么我先不說量能不能保證，如果授課一點品質都沒有的話，一口氣把一輩子要學的課程進度給講完，怎么能讓學生學會呢。所以我不要求大家搶進度，而是必須提質量，沒有成效就是沒有用心研究教學。

　　高一年級組下學期工作計劃 21

　　高一學年上學期是高中教育的起始階段，為了使學生盡快適應新的教育環境，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。特制定計劃如下：

　　1、高一是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題，作為班主任，首先任務就是要盡快熟習學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。

　　2、要搞好初中到高一的過度，形成一個好的開端，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　3、大力配合學校政教處、團委會組織開展的.各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。

　　（一）組織建設

　　班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。本班共有學生50人，其中男生24人，女生26人。班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，創建快樂學習班集體，爭取在全級20個班的各項評比中贏得好成績。

　　（二）學習

　　積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。

　　勤學：學習是學生來學校的最主要任務之一。為此，學生養成勤奮學習的習慣是非常重要的。

　　善問：要想學得透，學得精，學得廣，學的活，就應該善于找出問題，虛心請教老師，甚至大膽置疑教科書，參考資料或老師，并且多多請教同學，合作學習，共同提高。

　　深思：思考是學習和生活中最銳利的武器！在善問的同時，還需注意觀察，遇事認真思考。

　　多練：在以上三方面基礎之上，要求學生多作訓練，舉一反三，融會貫通。

　�。ㄈ�）整體工作措施與安排

　�。�1）培養一支強干精明的班干部隊伍。

　�。�2）多巡班、聽課，堅持布置寫周記，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。

　�。�3）通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經常聯系，互相配合，共同教育學生。

　�。�4）經常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教，使智力發展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。

　　（5）組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。

　�。�6）指導本班學生自學和開展課外活動。

　�。ㄋ模┲饕�教育措施與安排：

　�。�1）組織活動，再節日里組織各種活動，給任課教師送上一件小禮物，培養學生的尊師之情和友誼之情。增進師生、生生感情。

　　（2）設立學習心得交流本子：以NotebookBBS的形式，每位同學有什么學習上的心得體會或即時的靈感可以立刻記下來與其他同學分享，大家傳閱。可簽名可不。

　　（3）實行班集體物品負責制。讓每位同學負責管理班上一樣物品或事務，以增強同學們對班集體的責任心，加強班集體向心力。

　�。�4）開展一周最優秀組評比活動。每周一次。由紀律委員和評比干部實施。通過對考勤、衛生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業、作弊、考試等項目進行評比，最后得分最高的為本周最優秀的組。

　�。�5）家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業，我最滿意的作文，我的專長作品等。

　�。�6）嘗試開一次家長學生聯誼會。內容待定。

　�。�7）舉行每天放學后的"三個一"：一道數學，一道物理或化學題。

　　（8）參加學校運動會。

　　（9）積極進行宣傳建設。出好每次主題墻報，爭取好的成績。

　　以上計劃請教和采納了指導老師的建議，爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

　　高一年級組下學期工作計劃 22

　　新學期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導。

　　一、教材分析

　　高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

　　二、學生現狀分析

　　今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

　　三、本學期教學目標

　　1.知識與能力目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律;

　　2.過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋;

　　3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　四、工作措施

　　1.強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平

　　就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯系;要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

　　2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養

　　針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：

　　(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

　　(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

　　(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的'培養貫穿于教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經�；�，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

　　(4)研究采取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學知識解決新問題。

　　3.加強學生行文答卷的規范性

　　初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規范性的訓練。

　　通過采取各種有效措施達到三個教學目標：

　　一是放慢速度，夯實基礎;

　　二是理清線索，構建結構;

　　三是注重能力，接軌高考。

　　在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

　　五、專業成長計劃

　　本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

　　六、教學進度安排

　　第2-4周：第一單元

　　第5-6周：第二單元

　　第7-8周：第三單元

　　第9-10周：第四單元

　　第11周：期中考試

　　第12-13周：第五單元

　　第14-15周：第六單元

　　第16-17周：第七單元

　　第18-22周：復習準備期終考試

【高一年級組下學期工作計劃】相關文章：

年級組下學期工作計劃11-23

大班年級組下學期工作計劃09-30

中班年級組下學期工作計劃09-30

大班下學期年級組工作計劃11-24

高一 下學期工作計劃06-11

小班下學期年級組計劃-工作計劃01-30

下學期年級組計劃01-02

大班年級組下學期工作計劃(9篇)01-24

小班年級組下學期工作計劃（精選14篇）02-01