雷鋒精神與我同行活動策劃書

在全社會進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神下，引導廣大少先隊員在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明、促進和諧，從而帶動廣大社會公眾積極參與志愿服務，促進公民道德素質和社會文明程度的不斷提高，為構建“和諧社會，和諧校園”發揮積極作用。

活動主題：弘揚雷鋒精神、傳遞愛心火炬

活動地點：我校校園內與社會實踐基地

活動內容：

一、切實做好學雷鋒的宣傳發動工作

利用升旗儀式、銀杏廣播、宣傳欄及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學雷鋒”活動，加大宣傳力度，重點從增強愛國情感做起，在學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進學生的全面發展。

二、認真開展好學雷鋒的系列活動

1、開展向雷鋒同志學習活動，發揚自強自立精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明。圍繞如何塑造新時期少先隊員新形象，如何在構建和諧校園活動中發揮少先隊員的模范作用這一中心，各班召開一次主題班會：一、二年級開展“我知道的雷鋒叔叔”主題中隊活動；三年級開展“學雷鋒，樹新風”主題中隊活動；四、五年級開展“我做雷鋒式的好少年”主題中隊活動。

2、各班出一期以“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬”為主題的黑板報。學校將于2月26日組織開展對黑板報檢查。

3、立足校園、立足身邊，服務社會學雷鋒。

①、開展“做文明學生”活動，為學校清理白色垃圾、衛生死角。

②、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有所提高。

③、開展“為社會獻愛心”活動：動員學生進社區開展“清除牛皮癬”，清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

④、實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘

孕讓一個座。

4、開展“學雷鋒，樹新風”社會實踐活動。組織部分學生到社會實踐基地之一：龍潭苑居委會開展學雷鋒活動。

希望各班以學雷鋒活動為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，增加班級體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點，學生的自我教育和實際行動相結合，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

雷鋒精神與我同行活動策劃書 [篇2]

在學校開展良好習慣養成教育活動的基礎上，為了進一步培養學生熱愛祖國、熱愛校園、熱愛學習，勤儉節約、艱苦奮斗、樂于奉獻的品質，弘揚雷鋒精神，我校在三月文明禮儀月中開展“雷鋒精神與我同行”活動，讓文明禮儀得到深入和升華。

一、活動時間：

2017年3月1日—3月31日

二、組織機構

組 長：肖愛明 副組長：熊友泉

組 員：各班班主任

三、活動內容：

1、向全體師生發出“學雷鋒、樹新風”的倡儀（3月5日）。

2、“雷鋒精神與我同行”征文比賽。

內容：學習雷鋒精神有感、發生在我身邊的好人好事等。

要求：體裁不限，內容真實。

時間安排：3月5日-10日初賽，各班于3月12日上交3篇作文參評（用稿紙書寫，在文章標題前寫好作者姓名、班級和指導老師。3月12日-16日學校評比。3月19日出刊。

設獎：評選一、二、三等獎，并出刊。

3、“學雷鋒標兵”評選。

時間安排：3月5日——20日為班級評選階段，21日上報德育處。

具體要求：

①能夠向同學介紹雷鋒及雷鋒生前的一些事跡。

②在課余時間內收看過一部或幾部關于雷鋒的影片

③進行過一次或幾次學雷鋒的實踐活動。

④3月8日婦女節期間，做好了“三個一”：

（1）作一次了解（父母工作、生日、興趣等）。

（2）為父母做一件事。

（3）為以上做的寫一篇日記。

⑤3月12日植樹節活動，自己種了一棵或幾棵樹。

⑥天天愛護校園，努力做到不亂扔垃圾，養成見到垃圾主動撿起的良好衛生習慣。

⑦每天能主動當好班級的衛生監督員，并定時檢查班級教室和公區的衛生。

評選程序：學生向班主任申請（填好申請表）→班主任認真核實并篩選（班級人數的10%）→上報德育處審核通過

4、班級學雷鋒活動。

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各班要組織學生進行一次或幾次學雷鋒活動（如義務勞動，慰問孤寡老人等）并做好記載和照片。時間：3月5日-——26日，在26日交記錄卡。

5、活動總結。（3月28——29日）

五、活動要求：

各班高度重視，狠抓落實，鼓勵學生積極參與，開拓創新。

石家灣中學德育處、團支部

2017年3月1日

學雷鋒活動總結

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。

在月初，德育處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

二、具體工作：

1召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

2、“雷鋒精神與我同行”征文比賽。

內容：學習雷鋒精神有感、發生在我身邊的好人好事等。

要求：體裁不限，內容真實。

時間安排：3月5日-10日初賽，各班于3月12日上交3篇作文參評（用稿紙書寫，在文章標題前寫好作者姓名、班級和指導老師。3月12日-16日學校評比。3月19日出刊。設獎：分小學和初中部，分別評選一、二、三等獎各2名，獲一等獎的選手所在班級獲“優勝班級”獎。最后獲得優勝班級的有：91班 90班 85班 84班。

優勝班級：84班、85班、89班、92班

4、“學雷鋒標兵”評選。

時間安排：3月5日——20日為班級評選階段，21日上報德育處。

具體要求：

①能夠向同學介紹雷鋒及雷鋒生前的一些事跡。

②在課余時間內收看過一部或幾部關于雷鋒的影片

③進行過一次或幾次學雷鋒的實踐活動。

④3月8日婦女節期間，做好了“三個一”：

（1）作一次了解（父母工作、生日、興趣等）。

（2）為父母做一件事。

（3）為以上做的寫一篇日記。

⑤3月12日植樹節活動，自己種了一棵或幾棵樹。

⑥天天愛護校園，努力做到不亂扔垃圾，養成見到垃圾主動撿起的良好衛生習慣。 ⑦每天能主動當好班級的衛生監督員，并定時檢查班級教室和公區的衛生。

評選程序：學生向班主任申請（填好申請表）→班主任認真核實并篩選（班級人數的10%）→上報德育處審核通過，并對獲得標兵稱號的同學頒發了獎狀和獎品。

4、班級學雷鋒活動。

各班要組織學生進行一次或幾次學雷鋒活動（如義務勞動，慰問孤寡老人等）并做好記載。時間：3月5日-——26日，在26日交記錄卡。各班同學都認真完成了學校發出的號召，有的班級去看望了孤寡老人，并建立長期義務服務的制度；有的班級義務做勞動；有的班級做環保志愿活動。

三月，“學雷鋒月”已經過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然3月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，今后，我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。

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