一年級下學期閱讀計劃（通用11篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的一年級下學期閱讀計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一年級下學期閱讀計劃 1

　　一、指導思想：

　　《小學語文新課程標準》關于課外閱讀的要求：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。《小學語文新課程標準》還對課外閱讀量提出要求：

　　一、二年級課外閱讀總量達到五萬字。一年級的小朋友，重在培養他們閱讀的興趣，使學生樂讀、會讀，養成天天閱讀的習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

　　二、活動目的：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和好書成為好朋友。

　　2、營造濃厚的讀書氛圍，使每個學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，引導學生積累課外知識，開闊視野，增長見識，發展智力，陶冶情操。

　　三、活動對象：

　　一年級全體學生

　　四、活動口號：

　　我讀書 我快樂

　　五、活動措施：

　　1、在班級圖書角現有的書籍基礎上，增添適合一年級學生閱讀的書籍，并請班級圖書管理員做好編號。建議學生在家里要設立自己的小書庫。

　　2、班級圖書管理員每天整理好圖書角的圖書。老師定期讓學生把自己的書帶回來，同學與同學之間舉行互相換書看的活動。

　　3、每周利用一節語文活動課或者閱讀課的時間用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每天在家確保半小時的讀書時間，用讀書卡作好記錄，并請家長檢查和簽名。

　　4、老師做好導讀工作，引導學生掌握閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期每位學生至少要讀五本書以上。

　　5、開展課前一分鐘演講活動，內容是向同學推薦一本好書，給同學朗讀一段話或者一個小故事。舉行“故事大王”的故事會。

　　6、進行誦讀古詩詞的活動，要求學生每個月至少誦讀一首古詩詞，并大概了解古詩的意思。

　　7、引導學生閱讀《小學生拼音報》和其他的拼音讀物。

　　8、發動學生和家長開展家庭親子讀書活動。讓家長和孩子共讀一本書，共議一本書。

　　9、進行設計“讀書卡”的活動，并評選出“優秀設計獎”，在墻報進行展示。

　　10、每個月進行評選“讀書之星”的活動，并進行適當的獎勵。

　　六、讀書活動安排：

　　第一個月：

　　1、制定班級的讀書計劃，每位同學制定好個人的讀書計劃和具體目標。

　　2、設計好自己的讀書記錄卡，每天按計劃閱讀課外書并作好記錄。

　　3、建立完善班級的圖書角和充實家里的小書庫。

　　第二個月：

　　1、誦讀課外古詩詞比賽，并挑選學生準備參加六一的文藝匯演。

　　2、開展課前一分鐘演講活動，內容是向同學推薦一本好書，給同學朗讀一段話或者一個小故事。

　　3、舉行“故事大王”的故事會。

　　第三個月：

　　1、舉行交換圖書推薦交流會。

　　2、進行設計“讀書卡”的`活動，并評選出“優秀設計獎”，在墻報進行展示。

　　3、出一期關于讀書方面的黑板報。

　　第四個月：

　　1、學期末評比表彰“讀書之星”。

　　2、上交讀書記錄卡，并進行展示。

　　七、閱讀時間：

　　1、每天在家讀書半小時。

　　2、每個月至少誦讀1首課外的古詩，看一本有益的課外書。

　　3、每個星期利用一節語文活動課或者閱讀課閱讀班級“圖書角”中的書。

　　八、圖書推薦：

　　“書籍是人類進步的階梯。”這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識、有修養的人，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面是向一年級的學生推薦的書目，學生可以根據自己的閱讀興趣，有選擇地購買或借閱，并利用課余時間和假期通讀，這對學生的成長是非常有益的。

　　1、古詩：

　　《必背古詩八十首》（本學期至少會背4首，推薦背誦的古詩詞有：李白的《獨坐敬亭山》、王維的《鳥鳴澗》、王安石的《梅花》、曹 植《七步詩》等）

　　2、童話類：

　　《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜好童話》

　　3、寓言類：

　　《伊索寓言》（注音版）

　　4、成語故事：

　　《拔苗助長》、《對牛彈琴》、《畫蛇添足》、《畫龍點睛》、《葉公好龍》、《囫圇吞棗》、《雪中送炭》、《一葉障目》、《掩耳盜鈴》、《聞雞起舞》等。

　　5、知識類：

　　兒童版《十萬個為什么》、《365天動物趣事》、《中國百科全書》、 幼兒啟蒙《四季百科》、彩圖版《動物世界》上、下卷

　　一年級下學期閱讀計劃 2

　　一、活動宗旨：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，增強孩子的閱讀能力，提高孩子的識字能力，培養孩子每日讀書的好習慣；豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　三、情況分析：

　　一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

　　四、活動目標：

　　1.通過閱讀，增強學生的閱讀能力，提高學生的識字能力，加大閱讀量，開拓閱讀面。

　　2.通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3.營造親子共同學習的`氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　五、活動實施：

　　（一）營造書香氛圍

　　精心布置教室和班級圖書角，讓教室的每一面墻壁都會說話，每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，有書讀，讓他們每天生活在書香中。

　　（二）閱讀時光

　　1、晨讀：大聲朗讀課本內外的經典篇章。

　　2、午讀：班級圖書角開放，學生讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。

　　3、課前3分鐘古詩文誦讀。

　　4、每天晚上在家半小時自由閱讀，堅持每天課外閱讀至少1小時。雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　5、教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

　　（三）閱讀書目：

　　1、班級必讀書目：《可樂的一年級》

　　2、老師推薦選讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《成語故事》 (全彩插圖本，帶注音) 、《一千零一夜》（彩圖注音）、《中國童話》（彩圖注音）、《海底兩萬里》等。

　　3、學生自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

　　（四）讀書活動：

　　1、鼓勵家長在孩子生日或其他節日給孩子買書。

　　2、師生同讀一本書。

　　3、經典詩文誦讀比賽；

　　4、童話故事會；

　　5、定期評選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。

　　營造一種氛圍，創造一方凈土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。

　　一年級下學期閱讀計劃 3

　　一、指導思想。

　　“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人，必定是一個文化素質較高的人；一個愛讀書的民族，也必定是一個文化素質較高的民族，因此，我想，一個愛讀書的班級，也必定是一個文化素質較高的班級，如果我們想把學生教育好，讓他們能學到真正的學問，而且學得比我們強，我想首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，就此目標，我制定本學期xx班的課外閱讀計劃：

　　二、三月份：

　　1、定本學期課題研究計劃。

　　2、向生推薦本學期閱讀書目，完善本班圖書角。

　　3、及時表揚和鼓勵帶書來的孩子，并記名獎勵，激勵更多孩子帶課外書捐到圖書角。

　　三、四月份：

　　1、結合學校“健康閱讀，快樂成長”綠色閱讀月活動開展“我愛童話”為主題的讀書交流活動，學生交流讀書心得。

　　2、向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。

　　3、充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間給學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。

　　四、五月份：

　　1、每天早讀或課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，按學號輪流上臺，給每一個孩子充分展示的機會，并給說得好的或是有進步的孩子及時獎勵。

　　2、再向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。

　　3、以班級讀書會為主要平臺，開展講故事或朗讀名著名篇比賽鞏固課外閱讀活動，讓學生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養起對閱讀的濃厚興趣。

　　五、六月份：

　　1、繼續向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。

　　2、繼續利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，全班按學號輪流完后給當天表現好的'孩子上臺展示，教師及時總結并給獎勵。

　　3、利用兩節課的時間開展知識競賽，競賽內容為學生平常上臺介紹過的知識，評獎。

　　六、七月份：

　　1、繼續向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。

　　2、繼續利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，請當天表現好的孩子上臺展示，教師及時總結并給獎勵。

　　3、請表現突出的幾個學生介紹讀書心得，并介紹愛看書籍。

　　4、評選“閱讀小明星”，總結。

　　一年級下學期閱讀計劃 4

　　一、指導思想：

　　“書是全世界的營養品！書籍是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生的語文素養、建設書香校園為目的，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。低年級的.學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動對象：

　　一年級學生

　　四、指導策略：

　　1、建立讀書角

　　（1）認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶三本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。

　　（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　（3）以身作則，從老師自身做起，做到和學生們一起讀書。

　　2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

　　3、挑選出認真負責的圖書管理員。

　　4、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

　　5、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。在小組內開展小型“書友會”，推選出優秀小組到其他各班交叉交流讀書經驗，好書共享，促進學生讀書興趣。

　　6、培養良好的讀書習慣，堅持每天睡前半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　7、每周利用班會，閱讀課進行交流，教師做好導讀工作，教會學生基本的閱讀方法。

　　五、評價機智：

　　1、每月抽出一節課開展讀書交流活動，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。

　　2、開展親子共讀、小小故事會、美文誦讀、猜謎語比賽、詞語接龍比賽等活動，并評選“閱讀之星”并給予表彰。

　　3、晉級換卡活動，進行獎勵。

　　一年級下學期閱讀計劃 5

　　一、指導思想：

　　本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生的閱讀熱情，掌握一定的閱讀技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據低年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的.社會主義接班人，我特制定興趣小組計劃如下：

　　二、目標要求：

　　1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

　　2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

　　三、健全組織、確定活動時間

　　從班級里挑選出十五名同學參加興趣小組，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每月如期舉行活動。

　　四、具體活動時間和內容

　　三月份 聽故事、講故事比賽

　　四月份 古詩朗誦比賽

　　五月份 偏旁加部首

　　六月份 朗讀比賽

　　五、時間安排：

　　每月的第一周星期三下午課外活動

　　六、成果驗收：

　　舉行講故事、古詩朗誦比賽以及朗讀比賽。

　　（一）聽故事講故事記錄

　　時間：三月份

　　地點：教室

　　活動內容：

　　1、老師講故事

　　2、同學互相講故事

　　活動過程：

　　1、組織興趣小組的同學認真聽故事，體會故事的寓意。

　　2、報名講故事的同學沒人講一個故事。

　　3、組內評議，誰的故事講的好。

　　教師總結：

　　1、鼓勵表揚

　　2、做好下次古詩朗誦比賽的準備

　　（二）古詩朗誦記錄

　　時間：四月份

　　地點：教室

　　活動內容：

　　古詩朗誦比賽

　　活動過程：

　　1、興趣小組的同學每人朗誦兩首古詩。

　　2、還可以增加朗誦篇目。

　　3、組內評議，誰朗誦的好。教師總結：

　　1、鼓勵表揚

　　2、做好下次活動的準備

　　（三）偏旁部首找朋友活動記錄

　　時間：五月份

　　地點：教室

　　活動內容：

　　給偏旁部首找朋友

　　活動過程：

　　1、出示所學過的偏旁部首。

　　2、學生自由給偏旁找朋友，組內討論。

　　3、組內評議，看誰的方法好、誰找的準確。

　　教師總結：

　　1、鼓勵表揚

　　2、做好下次活動的準備

　　（四）朗讀比賽活動記錄

　　時間：六月份

　　地點：教室

　　活動內容：

　　朗讀比賽

　　活動過程：

　　1、出示所朗讀篇目。

　　2、學生自由朗讀篇目。

　　3、組內評議，看誰朗讀的好。

　　教師總結：

　　1、鼓勵表揚

　　2、總結活動意義

　　一年級下學期閱讀計劃 6

　　一、指導思想：

　　一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、讀書目標：

　　1. 結合學校組織的“書海淘金”讀書活動，激發孩子們的讀書興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　2. 通過開展讀書活動通過活動，提高學生的綜合素質，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、讀書口號：

　　與書籍為伴 與智慧同行

　　四、 活動構想：

　　（一）設立班級圖書角：

　　（1）利用教室書柜設立班級圖書角，發動班里每個學生至少帶來一本書，多者不限，內容要求積極向上，使圖書角都有一定數量有意義的'書籍。

　　（2）多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環境下讀自己的書，培養他們的讀書興趣。

　　（3）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　（二）合理安排閱讀時間。

　　1、利用課前的兩分鐘預備鈴時間，組織孩子們有計劃背誦古詩詞。

　　2、每天早晨的早讀課、中午午間閱讀等時間，引導孩子們朗讀課文、背誦經典讀物、閱讀喜歡的課外書，增加語文積累。保證學生每天在校至少有半小時閱讀時間。

　　3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　（三） 評比“讀書好兒童”

　　定期舉辦讀書交流活動，舉行“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的書籍” 、“詩歌朗誦”等主題班隊活動，積極鼓勵孩子們向班里同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，評選出班級“讀書好兒童”。

　　1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星。

　　2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

　　五、讀書內容：

　　《日有所誦》、 《成語故事》、 《諺語故事》、 《好媽媽兒歌》等有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。

　　一年級下學期閱讀計劃 7

　　一、活動思想：

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠 。為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的`目的，根據小學生不同的年齡特點，制定 閱讀課閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書內容

　　1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。

　　2、教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

　　3、學生在老師的指導下自主選擇圖書。

　　四、指導措施：

　　1、采用閱讀指導課、讀

　　讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據實際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。

　　3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

　　4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。

　　如：

　　（1）看見了題目你想到些什么？

　　（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？

　　（3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。

　　另外，強化 不動筆墨不讀書 的方法：

　　（1）圈點勾畫；

　　（2）做批注；

　　（3）寫讀書筆記。

　　5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

　　6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。

　　7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

　　一年級下學期閱讀計劃 8

　　一、指導思想

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1、與學校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。

　　2、努力實現資源共享

　　利用好學校圖書室閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書故事會活動，讓學生在活動中感受閱讀的`快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重評比給學生適當壓力。

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。

　　2、發動學生，充實班級書櫥。

　　3、向學生推薦書目。引導學生學會選擇讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、每學期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

　　一年級下學期閱讀計劃 9

　　針對農村小學生的課外閱讀現狀，和一年級小學生的年齡特點閱讀需求特制定以下閱讀計劃：

　　一、指導思想：

　　朱熹曾經指出：“讀書百遍，其義自見。”杜甫也認為“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀的重要性。低年級是學生學習閱讀的起步階段，《語文課程標準》明確指出：“課外閱讀是最經常最重要的課外活動。”并對低年級閱讀教學提出了如此要求：

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養成愛護圖書的習慣。

　　2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　4、課外閱讀總量不少于5萬字。”由此可見，激發孩子閱讀興趣，逐漸養成良好的閱讀習慣是對一年級孩子的重要工作。班級讀書節就是在這樣的背景下而開展的。

　　二、讀書目標：

　　讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書口號：

　　我讀書，我快樂！

　　四、建立書香家庭

　　1、讓孩子聞到書的香甜，點亮孩子閱讀的`心燈。

　　告訴孩子書是香甜的。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點亮兒童閱讀的心燈。讓學生學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀。養成良好的課外閱讀習慣。

　　2、為孩子建立小書柜，配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書。(選擇以下圖書)

　　先圖書要有內容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

　　然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內容，但不鼓勵閱讀。

　　3、指導閱讀方法，讓家長有法可尋。

　　向家長推薦好書，家長孩子進行親子閱讀。教室的學習園地里經常介紹關于閱讀方面的小知識，如閱讀節的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。將讀與說緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

　　每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優美的篇章，或講一個動人的故事，以此來激發學生的課外閱讀興趣。

　　五、建立書香班級

　　1、每周一節閱讀課，與學生一同閱讀，把適合一年級小朋友特點的圖書推薦給他們，與他們同看一本書，交流讀書心得。

　　2、利用家長資源，請家長來學校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養學生課外閱讀的興趣。

　　3、在班級上課外閱讀指導課，開展繪本閱讀。

　　4、一、二、三、五，4個早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦校本教材《小學生經典吟誦》。

　　5、充分利用圖書室，班級學生定期從學校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統一制作借書卡，到圖書室借自己最喜歡的書，利用午間閱讀時間在教室里讀。

　　六、評比匯報。

　　學期結束進行優秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。

　　1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

　　2、介紹我的小書架。學習整理書籍，并與其他孩子進行圖書交流。同時，將優秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設。

　　3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

　　一年級下學期閱讀計劃 10

　　一、指導思想：

　　培養閱讀習慣是學好語文的首要前提，新課標對學生的閱讀量提出了明確的目標，注重閱讀和積累是當前語文的教學重點。為了全面提高學生的'語文素養，為了培養新時期的合格人才，學校正在開展書香校園的閱讀專題活動，針對此次活動，我制定了這份閱讀計劃。

　　二、情況分析：

　　一年級學生進入學校學習時間不長，只學習了拼音和少量的生字，識字能力有限，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導及陪伴。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品，激發他們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

　　三、閱讀目標：

　　1、開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

　　2、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;

　　3、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗。

　　4、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維。拓寬學生的知識面。

　　四、具體措施：

　　1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘為孩子朗讀，內容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事。

　　2、堅持古詩誦讀，讓孩子們不時溫習一年級必背古詩，還可以進行與課文相關的古詩拓展。

　　3、堅持親子共讀，達成家校共識，每天家長堅持陪伴孩子讀書至少15分鐘。

　　4、堅持積累成語，每逢周二和周四進行積累后的交流。

　　5、堅持寫話訓練，每逢周一、三、五為寫話日，學生可以自選寫話內容，也可以根據老師提供的話題進行寫話。

　　一年級下學期閱讀計劃 11

　　新課標提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。

　　一、指導思想

　　以面向未來，培養跨世紀人才為總目標，以實施語文課程標準為目的，通過對學生課外閱讀的.指導和訓練，全面提高學生的語文素養，激發和培養學生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學生學好語文，學好各門學科打下堅實基礎。

　　二、閱讀目的

　　1、為學生發展服務，培養良好的閱讀習慣，掌握終身受益的學習方法。

　　2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調課內與課外的有機結合。

　　3、重視中國傳統文化對學生的熏陶感染，通過閱讀典范的詩、文，提高學生的語言水平和審美能力。

　　三、閱讀途徑及內容

　　1、帶著孩子閱讀大量的新語文讀本。

　　2、班級設圖書角，供班級同學借閱。

　　3、利用講學稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個小故事和《小學生必背古詩70首》及《新語文讀本》（此兩本書需要家長負責為孩子購買），進行課內閱讀。

　　四、閱讀安排：

　　1、閱讀時間：每天早晨到校后的晨讀時間至正式上課之前；中午到校之后，上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負責在閱讀記錄本上簽字。學期雙周周三下午第7節課讀書課，這節課學生要將自己的課外讀物帶到學校來。

　　2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進行檢查，各學習小組長負責檢查本組成員，小組長由家長監督檢查，再由兩個課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級評比公布。學期末總結評選“閱讀之星”。

【一年級下學期閱讀計劃】相關文章：

一年級下學期計劃03-12

一年級下學期德育計劃11-23

一年級語文下學期計劃01-02

一年級下學期體育計劃01-02

一年級下學期班務計劃11-23

一年級下學期班級計劃11-23

一年級下學期經典誦讀計劃01-02

一年級下學期班計劃11-23

小學一年級上冊閱讀計劃（精選11篇）09-08