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一年級(jí)下學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃
一、 活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展《弟-子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德規(guī)范，樹(shù)立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
1.開(kāi)展感恩教育。讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。
2.開(kāi)展養(yǎng)成教育。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣。
3.開(kāi)展禮儀教育。各校要制訂學(xué)生在校日常禮儀規(guī)范，通過(guò)多種形式的禮儀教育活動(dòng)，提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。
4.開(kāi)展誠(chéng)信教育。學(xué)校要通過(guò)舉辦專題講座、挖掘推介身邊誠(chéng)信典型等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
二、活動(dòng)要求
（一）全面動(dòng)員，廣泛宣傳
1.利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話等多種形式，廣泛宣傳《弟-子規(guī)》的深刻含義和深遠(yuǎn)意義，提高學(xué)生對(duì)習(xí)誦踐行《弟-子規(guī)》的思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。
2.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，征得家長(zhǎng)的支持與配合，形成家校共同教育的合力。
3.將《弟-子規(guī)》學(xué)習(xí)納入國(guó)學(xué)經(jīng)典課程，由語(yǔ)文教師精心備
課、認(rèn)真上課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解。
（二）深入挖掘，學(xué)科滲透
在教學(xué)過(guò)程中滲透《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相關(guān)學(xué)科在授課時(shí)要挖掘教材中的《弟-子規(guī)》知識(shí)。
①語(yǔ)文、品德與社會(huì)課，要深入挖掘傳統(tǒng)文化資源，結(jié)合《弟-子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行講解。
②音樂(lè)課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動(dòng)搖籃的手》等《弟-子規(guī)》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。
③信息技術(shù)課堂中，由教師指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上觀看有關(guān)《弟-子規(guī)》的視頻和網(wǎng)頁(yè)，拓展對(duì)《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí)和理解。
（三）搭建載體，開(kāi)展活動(dòng)
1.堅(jiān)持開(kāi)展每日誦讀活動(dòng)。 各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，利用學(xué)校、教室板報(bào)一角，書(shū)寫(xiě)誦讀內(nèi)容。
①教師要結(jié)合時(shí)代特征，賦予《弟-子規(guī)》新的教育意義，不能機(jī)械式、僵化式組織誦讀。
②教師要結(jié)合中小學(xué)生日常行為規(guī)范，發(fā)掘《弟-子規(guī)》新的內(nèi)涵。
③教師要結(jié)合文明禮儀教育，開(kāi)展讀經(jīng)典學(xué)禮儀活動(dòng)。
2.以班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、鎮(zhèn)（街、區(qū)）和市為單位，層層開(kāi)
展《弟-子規(guī)》學(xué)習(xí)教育的相關(guān)活動(dòng)。
第一階段（9—10月）
①舉行全市義務(wù)教育學(xué)校深入開(kāi)展學(xué)習(xí)踐行《弟-子規(guī)》教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，各單位制定活動(dòng)實(shí)施方案。
②通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、專題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)的一封信等形式，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
③印發(fā)《弟-子規(guī)》全文，全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每日誦讀活動(dòng)、學(xué)唱《弟-子規(guī)》歌曲活動(dòng)、觀看《弟-子規(guī)》視頻活動(dòng)。
④邀請(qǐng)專家對(duì)《弟-子規(guī)》進(jìn)行專題講座。
第二階段（11月）:分學(xué)段深入開(kāi)展下列活動(dòng)：
①小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誦讀活動(dòng)，小學(xué)中高年級(jí)和初中中低年級(jí)學(xué)生背誦活動(dòng)，分學(xué)段開(kāi)展中小學(xué)教師《弟-子規(guī)》背誦、默寫(xiě)大賽。
②《弟-子規(guī)》書(shū)法展示（硬筆、軟筆）活動(dòng)。
③《弟-子規(guī)》歌曲演唱活動(dòng)。
④《弟-子規(guī)》講故事比賽、演講比賽。
⑤《弟-子規(guī)》征文大賽。
第三階段（12月）：迎接市級(jí)活動(dòng)：
①小學(xué)低年級(jí)學(xué)生誦讀活動(dòng)，小學(xué)中高年級(jí)和初中中低年級(jí)學(xué)生背誦活動(dòng)，分學(xué)段開(kāi)展中小學(xué)教師《弟-子規(guī)》背誦、默寫(xiě)大賽。
②開(kāi)展《弟-子規(guī)》書(shū)法展示（硬筆、軟筆）活動(dòng)。
③開(kāi)展《弟-子規(guī)》歌曲演唱活動(dòng)。
④開(kāi)展《弟-子規(guī)》講故事比賽、演講比賽。
⑤開(kāi)展《弟-子規(guī)》征文大賽。
⑥組織感恩之星、孝敬之星、禮儀少年、誠(chéng)信學(xué)生及《弟-子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等評(píng)選活動(dòng)。
（四）自查自省,開(kāi)展踐行《弟-子規(guī)》禮儀活動(dòng)
學(xué)校要教育學(xué)生對(duì)照傳統(tǒng)禮儀、對(duì)照個(gè)人行為，開(kāi)展自查自省，做到“吾日三省吾身” ，糾正個(gè)人不良習(xí)氣。活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生要有所思、所感、所悟、所變，學(xué)期末每個(gè)學(xué)生對(duì)自己一學(xué)期的變化進(jìn)行反思、總結(jié)，形成學(xué)生個(gè)人品德自我鑒定，促使學(xué)生從日積月累的微小變化，到個(gè)人品質(zhì)的整體提升。
三、一年級(jí)《弟-子規(guī)》進(jìn)度表
教師不僅僅帶領(lǐng)學(xué)生背誦弟-子規(guī)，要教授孩子們弟-子規(guī)蘊(yùn)含的真正含義，讓孩子們感受中華五千年的文明，懂得傳承經(jīng)典文化。
要讓孩子們知道：
首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。
次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠(chéng)信為本。
在古代《弟-子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代，學(xué)習(xí)以及誦讀《弟-子規(guī)》更是教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｈ松兄匾牟皇巧谋硐螅巧谋举|(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！
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一年級(jí)下學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、誦讀內(nèi)容：《笠翁對(duì)韻》上卷 及古詩(shī)
四、教學(xué)方法
1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念。”只是讓兒童多聽(tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念……采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽(tīng)多念。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書(shū)上的內(nèi)容默讀、默背，背不出來(lái)再看書(shū)，自己找難點(diǎn)，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對(duì)背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見(jiàn)縫插針地背……背誦要?jiǎng)幼欤m正了發(fā)音，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力；背誦要用耳朵聽(tīng)，提高了對(duì)聲音的分辨能力，開(kāi)發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學(xué)觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待兒童多讀即自會(huì)多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”)。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞；最好的語(yǔ)文教育——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語(yǔ)文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強(qiáng)。
2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。
3、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來(lái)。如集體演唱《笠翁對(duì)韻》，配樂(lè)背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、每周評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò)，即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人，記下名字，讓他利用下課時(shí)間，拿著書(shū)，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會(huì)背，也給他一顆星。
2、每學(xué)期評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。考核內(nèi)容為誦讀優(yōu)秀詩(shī)文（隨機(jī)抽取兩首）或片段。
3、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。
六．具體活動(dòng)安排如下：
三月： 春雨（唐 杜甫） 春日（宋 朱熹）
早春（唐 韓愈）
惠崇《春江晚景》宋蘇軾 唐李白 江南春（唐 杜牧） 四月： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 泊船瓜州（ 宋 王安石） 飲湖上初晴后雨（宋蘇軾 五月： 鄉(xiāng)村四月（宋 翁卷） 題臨安邸（宋 林升） 游園不值（宋 葉紹翁） 所見(jiàn)（清 袁枚）
六月： 四時(shí)田園雜興 （一） 范成大 夏日絕句（宋 李清照）
小池(宋 楊萬(wàn)里) 題西林壁（宋 蘇軾）
茅箭區(qū)大川學(xué)校 李前華
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