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初一下學期復習計劃（通用10篇）

　　復習是學習中的一個極其重要的環節，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編整理的初一下學期復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一下學期復習計劃（通用10篇）

　　初一下學期復習計劃 1

　　為了在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發展能力，根據學生的具體情況制定本復習計劃。

　　一、復習目的：

　　1、現在試題的一大特點是靈活、聯系實際，死記硬背是不行的，必須培養學生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在復習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題。

　　2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發展有用的地理知識。

　　3、通過復習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養。

　　4、使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。

　　二、學生現狀分析及制定目標

　　1、現狀分析：

　　A、復習時間較短，不能進行全面系統的復習。

　　B、一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，班級之間差距較大。

　　C、不過學生有信心繼續學好地理知識，各班學風濃厚，爭取取得好成績。

　　2、復習目標：

　　（1）通過對全冊知識內容的整理，進行知識點的復習。

　　（2）以點帶面，進行單元的整合，知識的進一步梳理。

　　（3）全面知識整合，有機聯系，提高復習效果。

　　3、復習中的基本理念：

　　（1）學習對生活中有用的地理。

　　（2）學習對終生發展有用的地理。

　　（3）改變地理的學習方式。多觀察、多實踐、善思考。

　　三、重點難點

　　1.各大洲、地區、國家的基本特征。

　　2.各大洲、地區、國家的`經濟狀況。

　　3.各地理要素之間的聯系。

　　四、復習方法

　　1、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。

　　在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

　　2、注重學法指導，總結解題方法

　　好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做讀圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力和解題方法。

　　3、精講典型例題，培養創新思維

　　以往我們上復習課時經常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數的幾個典型的習題，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培養學生的發散性思維。

　　五、復習時間安排：復習時間大約四周

　　1、第一周：復習第六章

　　2、第二周：復習第七章

　　3、第三周：復習第八章

　　4、第四周：綜合練習

　　由于復習課內容多、時間緊，所以任務很重，教師應選擇靈活多樣的復習方法，讓學生考出好成績，每個人都能較上學期有明顯提高！總之，地理復習可以說是一個復雜的系統工程，需要教師與學生的共同努力，需要教師的精心準備和刻苦的鉆研。

　　初一下學期復習計劃 2

　　距離期末考試還有一個月的時間，為了能有效地進行復習，取得理想的成績，特制訂復習計劃如下：

　　一、12月10號結課，10號以后進入復習階段。

　　二、復習策略：

　　1、“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；

　　2、“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；

　　3、“測試”的策略，每復習一個環節，就檢測一次。

　　4、及時“總結歸納”的策略，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

　　三、目標：針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，盡力讓及格率達到85%，不同層次的學生設定不同的目標。

　　四、具體措施：

　　1、按章節串講一遍：按全書的章節從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一遍。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。

　　2、抓住重點習題：在復習過程中，通過做題，注意歸納規律，可以收到事半功倍的效果。把書中的.難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。對于一些大部分學生掌握不好的知識點，重點講解重點復習。

　　3、小測：每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；進行幾次測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。

　　4、轉化后進生。通過平時觀察及成績，明確了學困生的名單，提高他們的學習成績對于提高整個班的平均成績有關鍵作用。采用個別輔導的形式，要培養他們的自信心和學習興趣，上課多提問，同時落實好堂堂清，對于當堂檢測效果不佳的學生，個別輔導，力求不讓一個學生掉隊，確保平均分。

　　5、利用好小組捆綁評價制度，調動學生復習積極性，以優帶差，實現共同進步。

　　復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高應用數學的能力。確保在期末考試中取得滿意的成績。

　　初一下學期復習計劃 3

　　初一數學本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有4個周的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：

　　一、復習內容：

　　第一階段（6月3-6月14日）第6章實數第7章章平面直角坐標系

　　第8章二元一次方程組第9章不等式與不等式組第10章數據分析

　　第二階段（6月16-6月24日）第5章平行線與相交線

　　第三階段（6月25日-7月5日）綜合訓練

　　二、復習目標：

　　（一）、整理本學期學過的知識與方法：

　　1.第5章是幾何部分。這章的重點是平行線與相交線的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同題型之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。

　　2.第7章主要是概念的教學，對這章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要作圖，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出解決問題的常用分析方法。

　　3.第6，8，10章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　（二）、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　（三）、通過本學期的數學學習，讓同學們總結自己有哪些收獲有哪些需要改進的地方。

　　三、復習方法：

　　1.強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的`訓練。特別是不等式與不等式組及二元一次方程組，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

　　2.加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知雙基的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多檢測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

　　3.加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　4.加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

　　四、復習階段采取的措施：

　　1. 精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

　　2. 對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　3. 在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　4. 面向全體學生。

　　由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

　　5. 重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。

　　教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。

　　初一下學期復習計劃 4

　　七年級政治學科，學生只是在課堂上把課本知識學習了一遍，沒有做練習，老師也沒有時間講解練習。同時因為學生學習的自覺性不夠，因此在課后很少有自主復習的情況。針對這種時間緊、練習少、基礎薄弱的情況，我制定的復習計劃如下：

　　1、首先做思想動員工作，幫助學生分析他們目前的學習現狀，認識到時間的緊迫性和學習的重要性，激發他們“臨陣磨槍，不快也光”的斗志。

　　2、幫助學生梳理一下本冊書的主要內容，抓住重點，突出難點。

　　3、和學生一起制定好他們在課下的'復習計劃，合理有效的自主復習。

　　4、精選習題，利用課堂上的時間講解，讓學生熟悉各種題型的答法和一些答題技巧。鞏固所學知識。

　　初一下學期復習計劃 5

　　1、每周兩課時，復習一單元，共計四單元。

　　2、復習內容：師生共同歸納主要知識點，學生自己整理。寫在作業本上，老師定期檢查。

　　3、每單元提供綜合練習題一套，學生課后練習。

　　4、正本內容復習結束后，提供一、二套綜合練習。

　　5、最后一周提供部分時事材料，供學生復習參考。

　　6、復習期間，學生每天練習一個題（題目自選，以突出本節復習的重點為原則。）

　　7、復習期間，結合所做練習題，介紹一些主要常見題型的解答方法、思路。

　　8、復習要腳踏實地，重實效，避免走形式，以提高學生的`基本技能為目的。

　　初一下學期復習計劃 6

　　一、學生情況分析：

　　本學期所學知識：代數：有理數的有關概念，有理數的運算，整式的加減，一元一次方程的解法及其應用，幾何：直線公理，線段公理，角。優生學習興趣較高，學習積極主動，比較穩定，有一定的.學習方法。部分后進生由于學習基礎差跟不上，提高數學成績有一定難度，需要教師進行督促。對這些學生，我將首先做好他們的思想工作，使其樹立信心，并做好考前輔導工作。

　　二、預定目標：

　　為了更好的檢驗自己的教學質量，提高學生水平，特制定如下目標：

　　及格率、優秀率、平均分均進入區前十名。

　　三、具體措施：

　　1、依據教學大綱、教材和學生的實際情況，認真備課，上好每一節課，向40分鐘要效率。

　　2、增加“同頭備課”，制定好復習計劃，合理安排時間，科學安排復習內容，改進復習方法和手段，精講精練，調動學生學習的主動性和積極性，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用。

　　3、進行分層教學，分類指導，面向全體學生，使不同層面的學生都有提高。對優秀學生提出高標準，嚴要求，增加習題量，開闊視野，進行拔高指導，多練習綜合題。對基礎薄弱生，首先理順思想、樹立信心，對他們進行耐心細致的輔導，適當降低要求，基礎知識必須人人過關，老師對他們要傾注足夠的愛心，不急不燥，有了進步多鼓勵，以提高他們的學習興趣。

　　4、課前增加雙基訓練，加強基礎知識與基本技能的掌握。

　　5、課下多鼓勵優生做拔高題，掌握解題技巧，提高解決實際問題能力。

　　6、充分做好學生思想工作，抓緊一切時間找后進生，實行單元過關制，真正做到“節節清、段段清”，提高優秀率和及格率。

　　7、組織“一幫一”學習小組，發揮“小老師”的作用，鼓勵學生互相講題，相互促進，共同提高，在復習過程中要充分利用優等生來帶動學困生的學習。

　　8、將目標檢測和課外練習中的各種題型進行總結，分題型進行復習，注意以下幾個問題：

　　(1)注意考察學生各方面的能力，如理解能力、推理能力、靈活分析問題和解決問題的能力。

　　(2)注意理論與生產生活及社會熱點相聯系，(3)注重開放性試題的研究。

　　初一下學期復習計劃 7

　　剛邁入初中的新生，經歷了半年的學習與適應，迎接第一次的期末測試是非常慎重的。但如何做好語文復習，考出最佳成績，是每一個學生和家長的共同心愿。那么如何做好期末復習呢？我認為應該從以下幾方面著手復習。

　　一、梳理課本，畫出本冊書所學習的語文知識樹，使本學期所學習的語文知識系統化。

　　打破課文的編寫次序，運用文體的框架來分類。因這冊書是按人文情懷和人的.認識發展等編寫，換一種形式會給學生帶來耳目一新之感。

　　二、分項復習即整體選配。

　　1、基礎知識積累及運用

　　A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

　　B、古詩文默寫：近年來本市的命題者非常注重對學生背誦默寫能力的考查，每次都有5-10分默寫題，我們應該認真地背誦，正確規范地書寫。

　　C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習活動整理一下，總結學習方法及在活動中解決問題行之有效的方法或建議。

　　D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。如：《春》作者朱自清，字佩弦，號秋實。生于江蘇省東海縣故又自稱揚州人。著有散文集《背影》、《歐游雜記》、《匆匆》

　　2、《歌聲》

　　3、《槳聲燈影里的秦淮河》

　　4、《溫州的蹤跡》

　　5、《背影》、《荷塘月色》

　　2、現代文閱讀

　　A、課內：選取本單元課文的重點段，溫習學習時的課文批注。

　　B、課外：選擇不同的文體進行閱讀訓練。分說明文和記敘文兩種文體。先告知學生基本知識點，在從課本習題中選一部分有代表性的閱讀去領會。

　　3、文言文閱讀

　　注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解。

　　4、作文

　　整理生活素材并歸納為：家庭生活、校園生活、社會剪影三部分，為寫作準備素材。

　　三、做一套模擬卷，查漏補缺。

　　省略

　　初一下學期復習計劃 8

　　本學期學習已進入復習階段，這一階段是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的知識更牢固更系統，特制定語文復習計劃。

　　初一語文復習共六個單元，安排三周時間。

　　分兩個階段：單元復習，專項復習。

　　第一階段，單元復習

　　第一步：早讀安排，復習基礎知識：生字、詞語、常識、背誦。

　　第二步：課堂安排，先檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。

　　復習現代文內容：

　　1、概括文章內容、主題。

　　2、總結段、句、標題的作用。

　　3、賞析：詞語、修辭、寫法。

　　格式：描寫——特征，表現------感情。

　　4、借鑒的寫作手法。

　　復習方法：

　　1、學生整理概括內容、主題。小組之間交流補充。

　　2、老師挑選典型課文分析講解。

　　3、挑選課外閱讀文章。進行閱讀訓練提高學生的實戰解題能力。

　　4、學生總結解題的'思路、要點、方法。

　　第二階段：專題復習

　　包括：基礎知識積累運用，古文復習，現代文閱讀復習，作文復習。

　　復習方法：1、基礎知識的復習，印發填空默寫試卷，鞏固背誦的內容。

　　2、古文復習，學生總結重點字詞，重點句子翻譯。老師提問題檢測復習效果。

　　3、解決《互動》、《配套》中的古文練習，重點講解課外練習，進行拓展延伸。

　　4、現代文復習，挑選《配套練習》中的優美文章進行閱讀訓練，每單元調選三篇共18篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的現代文解題能力。

　　5、作文復習，閱讀范文學生學習文章中寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。

　　語文復習以基礎為主，采用背、寫、讀、練各種方法，綜合提高學生的各種能力。

　　初一下學期復習計劃 9

　　一、期末考試復習目標

　　通過期末考試復習，使學生對七年級上學期語文期末的基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在期末考試取得佳績。

　　具體目標：

　　1、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　2、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

　　3、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　4、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

　　二、復習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破

　　具體措施：

　　1、全體參與，分層達標復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點針對新部編版教材試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實基礎復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每單元用一課時左右時間。(2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

　　三、復習步驟

　　第一個星期復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。

　　復習要點：

　　①歸納期末考試前三個單元課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。

　　②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。

　　③課內外文言文過關：規定篇目的`背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

　　④挖掘課內文本的寫作價值。

　　第二星期復習：專題分講、精講精練、提升能力。

　　復習要點：

　　①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)

　　②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)

　　③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)

　　④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

　　⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)

　　最后兩天復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。

　　復習要點：

　　①吃透課標及考試說明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。

　　②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。

　　④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

　　⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出成績。

　　四、注意事項

　　1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　2、在復習中要養成良好的學習習慣。平時周考月考的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。