高二物理第二學期教學計劃
一、指導思想
為了進一步提高我校新課程、新背景下物理教學質量，提升我校物理教師新課程理念下教學研究及教學實踐能力，依據課程標準、立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注綜合 ,把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力, 增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二 、學情分析
學生基礎普遍比較薄弱，對前面內容掌握地比較好的學生不多，故需在教學中注意學生高一知識與高二知識的銜接問題。加強基礎教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。
三 、教學內容
偏理班
本學期教學內容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2的重點是電磁感應與交變電流，選修3－4的重點是機械振動、機械波與光。
偏文班
學業水平考試全面復習
四、教學內容分析
感應電流的條件： 知識點： 磁通量，磁通量的變化
楞次定律： 知識點： 分析實驗現象，探討感應電流的分析規律
楞次定律及應用方法
右手定則及應用方法
互感和自感： 知識點： 渦流 電磁驅動
交流電的物理量： 知識點： 交變電流波形圖
交變電流的頻率、周期、角速度及三者關系
交流電峰值，瞬時值，有效值
正弦交流電峰值與有效值關系
一般交流電有效值的計算法
交流電的相、位相位差及計算
容抗和感抗： 知識點： 容抗，感抗概念
容抗、感抗與頻率、電容量、電感量的定性關系
電容器通高頻阻低頻，通交流隔直流
電感器通低頻阻高頻，通直流阻交流
1
交流電“通過”電容器的原理
變壓器： 知識點： 變壓器，初級線圈，次級線圈，變壓器的電路符號
變壓器電壓與匝數公式
電能的輸送： 知識點： 高壓輸電節電原理，高壓輸電輸電電流計算，
輸送功率、損失功率、損失電壓、輸電電壓、
用戶電壓、用戶得到功率、用戶電流、
輸電效率的計算
傳感器原理： 知識點：傳感器，光敏電阻及特性，霍爾元件及霍爾電壓公式 傳感器的應用： 知識點：電子稱應用，溫控電熨斗原理，雙金屬感溫器應用，
火災報警器原理，電飯鍋自動控制原理，光傳感器原理及應用。
機械振動： 知識點： 簡諧運動 ，簡諧運動的描述，
簡諧運動的回復力和能量，單擺，外力作用下的振動
機械波： 知識點：波的形成和傳播，波的圖像，波長、波速、頻率，
波的衍射和干涉，多普勒效應，惠更斯原理。
五 、教學措施
1、客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內容與學生實際水平結合起來；
2、認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；
3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
4、認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學；
5、盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解；
6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。
六 、教學進度
2
偏文班
1---5周 復習必修一 2---11周 復習必修二 12—13 選修1---1
14周 模擬試題練習 3
高二物理第二學期教學計劃 [篇2]
1、積極探索在選課走班體制下的物理教學與教研工作機制，做好不同層次、不同學情學生的學習引領，做到因材施教、因材施管。
2、一如既往的做好集體備課，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制。提前思考每周集中教研活動的議題和內容，并將不同的議題內容分配各不同的'教研小組或教師個人，特別要做好集體備課中的說課環節，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據集體意見認真修改。在集體備課的前提下，各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學中實際問題和困惑，集中教師智慧解決問題，形成比較系統全面的教研會紀要,并開展好日常研討活動。進一步規范集體備課程序、完善三次備課機制。
3、及時做好每次測驗的質量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。年輕教師要多學習，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發揮好教學生力軍的作用。使聽課、評課常態化。加強教研組內公開課和組內相互聽課，每周安排一次集體聽課評課，以相互學習，相互借鑒，也可及時發現問題，及時調整。師徒間聽課次數不少于級部規定數量。
4、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高上課和作業的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規范學習行為和習慣，堅持教學班區分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質量。本學期要開展并做好物理競賽的組織和輔導工作，及早挑選有意參加競賽的優秀學生，準備教材，提供地點，專人管理和輔導，要做到有計劃，有目標，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。
5、深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。規范作業要求，提高作業質量。統一、精選作業內容，嚴格控制作業量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要經常溝通。
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