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高一化學備課組第二學期工作計劃
一、現狀分析
1.教材分析
今年為實行高中新課程改革的第3個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現，而且在教材中出現了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現的，所以對我們尤其是本人提出了新的挑戰，不能帶著過去的教學經驗和教學模式進行教學，必須根據教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和魯教版。我校使用的是人教版，人教版高中化學教材共有8冊課本，其中必修有必修1和必修2，要求本學年所有高一學生都要完成；選修有6冊，其中選修1《化學與生活》作為會考學生要求，選修2《化學與技術》和選修6《化學與實驗》我校學生不選修，選修3《物質結構與性質》作為選學化學學生的選學內容，選修4《化學反應原理》和選修5《有機化學基礎》作為選學化學學生的必選內容。
2.學生現狀分析
本級共有16個教學班，1、2班學生雖是火箭班，但尖子生比較少。3、4、5、6班為理科快班，7、8、9、10、11、12班為普通班（上學期末分科整合班），
整體平均成績較低，行為習慣表現不盡人意。13、14、15、16班為文科班，對化學科的學習思想認識不是很明確，學習習慣表現不太好，這給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績一定的困難。
二、指導思想
1.學校關于加強集體備課思想
高一年級要打好基礎，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。重點培養學生積極向上的人生態度和基本的生活和學習技能。
本學期要推進有效教學，理直氣壯抓教學質量，聚精會神抓課堂效率，要明確課堂教學的關鍵因素是教師。本學期將開展備課組考核，向備課組要質量，向優秀教師團隊要質量。加強對課堂的設計和管理，以抓教學常規達到課堂質量的保底要求，以抓有效教學提升課堂質量。
2.年級組關于集體備課思想
年級組根據學校教學計劃，提出提高教學質量的措施，進而指導各備課組精心設計備課組教學計劃，并檢查落實情況，保證本學科教學的高質量。組織教師不定期聽課，開展評課與交流，研究課堂教學效果，反思教學設計和組織策略，及時改進和提升，要求每位科任教師每周要按時參加備課組活動（聽課、評課），每學期聽課不少于10次，重點做好評課。
①規范備課組集體備課體制，做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”，扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學的有效性，統一進度、統一思想，明確每位老師負責收集資料、編寫練習的板塊，發揚團隊精神，團
結協作，形成合力，努力實現資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學效率。積極參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
②以備課組為中心，對本組教師教案、學案、學生筆記、作業及批改情況和錯題集進行定期檢查，并組織教師交流，作好改善。
三、本學期目標
（一）本學期教學目標
本學期主要完成化學必修二的教學任務：進度安排表附后
（二）工作目標
1、達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都進行充分的準備和協商，根據教學大綱對教學內容認真進行設計力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容。
2、課堂教學達標目標
根據我省新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。
3、研究目標
認真研究課程標準教學要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及高考試題和方向的研究。
4、指導學生課外活動目標
文科班充分做好學生的思想動員工作，為化學學業水平測試的順利過關打好基礎。理科班加強學生的思想認識，明確學習目的，，有針對性地進行理科教育教學。
四、具體措施與步驟
1.關于教材處理的措施
根據教學大綱的要求，新授課統一認識，集中完成教材的分析和研究，切實提高課程教學效率。
2.關于課堂教學設計及組織措施
在充分討論和協商的基礎上，提出好的合理化教學方法和手段，授課過程中出現的問題及時交流和分析，認真對待不放過，課后組織討論研究。
3.關于作業及試卷處理措施
做好作業布置、批改和輔導工作。備課組成員要認真完成所分配的自編作業任務，保證在每一課時都有合適的作業。做到作業有發必收、有收必改、有改必評。根據存在的問題要及時做好輔導工作，并做到集中輔導與個別輔導相結合，輔導求知與輔導做人相結合，同時積極開展有計劃的化學競賽輔導工作。 2017年2月27日
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2017-2017學年度第二學期高二化學教學進度表2017年2月20
2012-2017學年度第二學期
教學工作計劃
高一化學備課組
高一化學備課組第二學期工作計劃 [篇2]
一、工作思路
本冊教材的教學目標: 《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質結構 元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途。
二、重點目標：
完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功�；谄胀ò嗪椭攸c班的區別,所以要區別對待。 重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作。發揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
三、具體措施
（一）過程管理
結合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業、隨堂檢測、學生實驗以及學習態度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養工作。高一要以各班的化學科優秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養，建立優秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經常關注他們。
（三）備課
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結合教學大綱和模塊要求，根據本年級學生實際，各抒己見，確定本節課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內容等，組織學案、習題和作業，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業和檢測
學生作業中反映出來的問題，及時交流作業中的易錯點，討論優化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節復習課等不同課型的教學方法， 每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節課都要求學生規范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
認真記好聽課筆記，課后總結聽課收獲和心得，與自己的課進行對比，學習長處發現不足，及時完善。 （五）實驗教學
根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結。
四、課時計劃
本學期共20周，其中有兩周安排期中、期末考試，兩周安排高考、會考。教學時間約為
高一化學備課組第二學期工作計劃 [篇3]
一、 指導思想：
為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務，改革課堂教學模式，配合學校全面實施素質教育，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素質、身體及心理素質等全面發展促進學生全面發展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，提升高一化學教學質量，特制定以下工作計劃。
二．基本情況：
本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學期高一文理分科后，理科班僅剩3個班級。
三、工作內容及措施：
1、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業務學習提高業務水平，加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。
4、重視作業的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
5、在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。考試是檢查教師教學和學生學習的重要手段，必須給予高度重視，對于學校月考，組員輪流出題，對每一次測
驗要求命題要規范、嚴謹、科學，盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規定時間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質量。
7、 加強實驗教學。本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。
8、加強“一對一”幫扶，加強課外輔導、溝通，及時解決學生在學習、學法、生活上的困難和問題。
六 雙周備課組活動任務分配（下列安排可能會根據實際情況變動）。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。
2017年3月12日
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