第二學期教研計劃
一、指導思想
緊緊圍繞淶源縣教育局教育發展總體思路及楊家莊鎮中心小學工作總目標，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研高效課堂上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。
二、目標與措施
（一）、全面落實素質教育 學生全員參與的高效課堂，素質教育活動全面開展。
1、全面落實國家課程計劃，加強藝術、體育、科技創新教育。
2、與藝體室配合積極開展好大課間活動和各類興趣活動，認真有計劃地開展好綜合實踐活動。
3、認真舉辦好讀書節、藝術節 書法比賽等活動，充分展示素質教育成果。
4、積極參加上級部門組織的各項素質教育成果展示活動。
（二）優化常規管理，全面提升教育教學質量
1、抓常規，促進教學質量的提高。
利用教學工作自查、月查、隨查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。
⑴ 強化備課，提高備課質量。加強導學案的使用和管理，充分
發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整。
⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。
⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。
⑷ 規范作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業，提倡布置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評價內容，完善我校教學常規管理評價制度。
充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。
3、嚴格考風，嚴肅考紀，加強教學質量監測
組織好期中、期末和六年級月考等階段性檢測，強化單元檢測及分析，全校期中考試，六年級月考、單人單桌、同年級監考、同年級評卷、 。
4、抓好畢業班教學管理工作。
它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實施素質教育的一個重要指標。對非畢業班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。
（1）加強教學常規監控。
目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，從常規抓起，通過學生評教、深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結與業績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監控效果。
（2）繼續實行 月考制度。
根據學期初工作會進行分工輪流精心設計學案，各位任課教師及時使用學案，做到全批全改，作好批改記錄。每月月底進行月考。月考后及時進行總結反思，找問題、找差距、找辦法、想措施、促提高。
（3）運用科學的管理模式。
第一是以班主任為主，科任教師協助的“齊抓共管”的德育管理。利用班會、傳統節日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發。對學生加強行為規范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不
僅要教好書，還要對學生進行道德品質的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。
第二是以畢業班為主，任課老師為參謀。
（4）加強目標分層輔導。
第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料 。第二、對成績比較差的學生，要采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法 。
（5）加強心理素質教育。
使學生以積極的心態去迎接挑戰，將在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。
（三）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質，培養并推出一批綜合素質好的教學名師。
1、抓常規教研活動，促進教師業務水平提高。
2、抓培訓，提高教師業務素質。
3、抓學習，促進教學觀念的更新。
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4、抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。
（四）強化校本教研活動的開展與管理，努力打造我校教育特色
1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。
2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。
3、校本教研與校本培訓相結合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。
三、教學教研工作安排
第二學期教研計劃 [篇2]
一、指導思想
九年級是初中階段的最后一年，它是學生家長最為關心的年級，更是社會特別關注的一個階段，所以搞好九年級的教育教學工作顯得尤為重要。對于每個九年級教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體九年級老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，為奪取2017年中考勝利而不斷努力！
我組將認真貫徹校教導處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“學、展、點、練”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校九年級教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力 。
2、積極構建“學、展、點、練”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。
3、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。
4、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。
三、重點及主要措施
1、加強組風建設，把九年級組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對九年級教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行學校的各項計劃。
2、更新教學觀念，構建學、展、點、練“”課堂教學模式
⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。
⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。
⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。 ，
⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。
3、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題
九年級學生發展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的學習記錄，分析，通過反思促進自己的學習。針對九年級學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。
4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
5、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。
第二學期教研計劃 [篇3]
一、指導思想
良好的開端是成功的一半。本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導處的工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，有研究、有創造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰斗力建設，以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業素質，全面提高教育教學質量。
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二、目標和任務
1、建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、主要工作
（一）加強學習，適應課程改革 隨著課程的改革，科學教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
（二）突出重點，狠抓課堂教學 課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。
1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法。利用周四業務學習等機會，觀看優秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。
2、開辦了聲樂、國畫、簡筆畫、書法、英語口語交際等活動小組。培養學生參加文學術活動的興趣，挖掘學生潛能，發展學生藝術方面的愛好和特長，提高學生的藝術素質和表現美、創造美的能力。
3、開辦排球、羽毛球、籃球類活動小組，使學生掌握必要的體育技能技巧和衛生知識，促進學生身心正常發展，增加體質，養成團隊合作精神和克服困難、勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質。
4、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。
（三）教研結合，抓好教研組建設
1、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。
2、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
3、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
4、組織教師認真學習教育教學理論，新課標，聯系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業務學習能力。
5、實施“集體備課”制度，要求教師先說課，再討論，修改教案，然后再上課、評課，爭取使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
6、“師徒結對”是我校一貫培養青年骨干教師、加強隊伍建設的一項重要舉措。通過師徒結對活動，充分發揮了綜合科組優秀教師的示范指導作用，發揮骨干教師的示范作用，青年教師要虛心向他人學習，以促進教學能力的提高。
7、開展“同課異構”活動有利于教師更好的理解課程標準，提高教學的有效性。是通過不同的教師或者是同一個教師用不同的設計上同一節課這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標準、更好的把握適合不同教學內容的教學方法、更好的了解適合不同學生特點的教學情景、發現平時教學中的一些低效甚至無效的教學方式等，來實現教學有效性的目的。
8、綜合科組教師每月開展網絡課題研究和討論。 在新的一學期內，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創造性的教學研究，為提高科學教學質量而努力。
四、具體安排如下：
周 次 活 動 內 容
第一周 組織科組教師學習《教育教學理論》.
第二周 根據教導處工作計劃，全組教師擬定科組教研計劃。
第三周 教師自行擬定學科教學計劃。
第四周 檢查全組組員的教案、作業 。 英語教學開展“師徒結對”活動。 開展網絡教學課題研究。（一）
第五周 學習縣教育局的有關文件精神。
第六周 開展英語高效課堂教學公開課。 聽、評四（1）班英語高效課堂教學
第七周 互相交流學習高效課堂教學經驗。 開展網絡教學課題研究。（二）
第八周 檢查全組教師的“三冊”使用情況。
第九周 反饋檢查“三冊”的使用情況。
第十周 督促綜合科組各學科教學進度情況。
第十一周 開展“同課異構”教學活動。 開展網絡教學課題研究。（三）
第十二周 評信息技術課（繪畫比賽活動）。 配合學校做好“六一”兒童節體育活動的工作。 第十三周 各學科加快授課進度進入復習。
第十四周 強調各學科期末考試事項。
第十五周 聽、評五年級英語公開課。
第十六周 檢查各學科教案、工作手冊、作業的情況。
第十七周 互相交流學習高效課堂教學經驗。
第十八周 督促綜合科英語學科教學進度情況。
第十九周 英語復習。科組教師考核。
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