課堂教學評優實施方案

為了落實教育局管理水平提升年活動的要求，提高教師教學技能，發現新秀，培養骨干，樹立典型，繼續推進高效課堂工作，提高課堂教學效果，大面積提高教育教學質量，我校決定開展課堂教學評優活動。現制定活動實施方案如下：

一、活動目的

教學質量的優劣取決于課堂教學效益的高低。為了進一步提高教師新課堂教學水平，為了讓學生學習在課堂，發展在課堂，提高成績在課堂，真正讓課堂成為提高教學質量的主陣地。根據縣教育局的要求，結合學校實際，學校研究決定，在全體學科教師中開展新課堂教學達標評優活動。

二、活動內容及時間安排

1、活動內容：高效課堂教學評優。

2、時間安排：整個活動分兩個階段。第一階段：4月8日-4月19日，以教研組為單位開展課堂教學評優活動。第二階段：4月22日-4月26日，進行學校教學評優。

3、各組推薦參與學校評優人數

語文、數學、英語教研組每組推薦2-3人，其余教研組每組推薦一人。

三、實施辦法

1、加強領導，建立組織

學校成立以副校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員的課堂評優活動評價組。

2、學習方案，修定標準

組織全體教師學習《華胥初中2012-2017學年度第二學期課堂評優活動實施方案》，學校修定《課堂教學評優標準》。

3、規范程序，公正評價

（1）、聽課：評價組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時要認真聽，仔細想，重點記。

（2）、課后評價：

①評價組成員相互傳閱被聽課教師的教案（導學案），檢查學生作業布置與批改情況，征求學生意見。

②被聽課教師簡述課前準備、課堂教學效果、課后安排、課后反思四個方面的情況。

③評價組成員填寫《新課堂教學評價表》。

4、新課堂教學評價結果分為三個等級：優秀，達標，不達標。評價得分90分及其以上為優秀，80分及其以上90分以下為達標，80分以下為不達標。

四、具體要求

1、各組人員全員參與。

2、參賽時間統一放在早讀或午自習時間。參賽地點在各班教室。

3、各組選五名評委（教研組長為評委之一），認真按評優標準賦分。

4、各組在4月9日前將參與評優教師講課時間、地點安排報教導處，教導處負責協調。

5、各組在4月20日前將本組評優結果報教導處。

6、各參賽教師須按照我校高效課堂工作要求精心備課，充分準備，力爭展示較高的課堂教學藝術和教學水平。各參賽教師講課前須向教研組或教導處提交教案（導學案）。

7、各科任教師要按時參加本教研組教師講課。各組講課活動具體由教研組長負責組織。

8、第二階段的評優由教導處聘請評委。 五、評獎辦法

講課結束后，評出校級一、二、三等獎，分別予以獎勵。 六、評優標準：（附后）

高效課堂教學評優活動不是形式，重在落實，貴在實效。學校將把此項活動作為教學工作的重點工作抓緊抓好，抓出成效。 學校達標評優活動評價組成員要努力提高自身素質，評價工作要突出重點，解決問題，切實增強評價工作的針對性，實效性。 全體教師要積極投身到新課堂教學達標評優活動之中，探索新課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應有的貢獻。

華胥鎮初級中學

二〇一三年四月七日

課堂教學評優標準

評 委：

課堂教學評優實施方案 [篇2]

2017-2017學年第二學期課堂教學評優活動實施方案 為進一步提高教師課程實施能力和課堂教學水平，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，經學校委員會研究決定，從20１５年３月１５日開始，在我校所有學科教師中開展課堂教學評優活動，特制定本方案：

一、活動時間

2017年3月中下旬

二、活動地點

各班教室及二樓多功能教室。

四、參評人員

語數外綜合組任課教師，在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽。

四、實施方法與程序

1.成立領導小組。

組長：李發文

副組長：黃明本 謝鉞

組員：李守棟 葉建強 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年

2.規范程序。

本次活動分初賽與復賽進行。初賽以教研組為單位進行，先由教師自主報名，再按本組教師的20%進行初選確定，上報教導處參加復賽。

3.復賽參照縣級評優方案，分組別抽簽確定次序，指定教學內容進行課堂教學展示。

語文、英語組：黃明本 葉建強 李志誠 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科

數學、綜合組：謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林

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4.復賽成績：課堂教學占80%，說課占20%。

五、活動要求：

1.全員參與，共同提高。

此次課堂教學評優活動既是教師展示的機會，更是一次相互學習鍛煉的機會。要求全體教師，特別是青年教師認真參與同學科聽課活動，并做好記錄，認真進行課后反思。

2.參賽教師要精心準備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學媒體，力爭出精品課。

3.每節課結束后，當天上課教師集中說課，評委集中打分并進行點評。

4.參賽教師課前提供教案：一律用A4紙，按照標題三號宋體字，副標題三號黑體字，正文四號仿宋字格式要求，打印教案于上課前交于評委手中。

5.每位教師結合上課內容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實感受的說課稿，同教案一同上交。

六、評價獎勵

1.此次課堂評優活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值，評優活動結束后，將按復賽教師的50%分組評出一、二、三等獎，進行表彰。

2.此次課堂評優結果將作為參加縣級課堂評優活動人選。

希望全體教師積極投身到課堂教學評優活動之中，探索多媒體課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應有的貢獻。

南關小學教導處

2017年3月

課堂教學評優實施方案 [篇3]

一、活動目的

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的專業成長。通過以賽促學、以賽促優，培養骨干教師，達到互相學習，共同進步，全面提高課堂教學水平的目的。

二、評選領導小組

為了加強對優質課評比活動的領導，學校成立優質課評比領導小組。 組 長：

副組長：

評 委：

注：如果上述評委中本人參賽，則另安排學科評委，評委組老師要調課參加聽評全部比賽老師的課。

三、評選程序

1.教研組內初評：11月23日—11月27日各教研組長組織教齡在1年以上年齡在45歲以下（45歲以上教師自愿參加）的在職中青年教師在組內初評，人人參加，發揮集體力量，嚴格按程序推選出最優秀的人選，代表本組評選。

2.學校評比：各教研組推薦參加校級比賽名額，以教研組為單位，各組推薦至少2名教師參加評選。

3.學校評比活動時間安排：第15周（11月28日—12月4日）

四、評選要求

1．各教研組長要積極認真組織好本教研組的初評，各位教師要積極主動參加初評。

2．經初賽確定參加評選的人員后，教研組要做好參加評選教師的指導工作，發揮集體智慧，做好參加評選的一切準備。

3．評選內容自選，每位評選教師準備一節課的教學內容，用時45分鐘。

4．各教研組于11月27日前將參加評選的教師名單、上課班級、上課內容上報給教務處。

5．全校教師在評選過程中要積極參與聽課。

6．教師們在聽課時要遵守課堂紀律，認真做好聽課記錄。

7．各教研組在評選結束后必須圍繞此次課堂教學評選開展一次集中的以評課為主的教研活動。

五、評選辦法

評選內容包括教學設計、上課、課后反思、多媒體教學手段四項內容。

1.教學設計：參賽老師就所帶班級、所帶學科在不打亂教學計劃的情況下，備出一節課，進行教學設計，要求教案依據新課程改革中“備課”環節進行。每位參賽教師準備教案一式十二份，上課前交評委組。本環節占總成績的20％。

2.執教上課：根據教案設計的具體內容，實施課堂教學。基本要求為：以現代教育理論為指導，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用多媒體教學手段，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。本環節占總成績的60％。

3.課后反思：課后就上課的情況進行書面反思，總結一節課的成功與不足，并提出改進的辦法。準備一式十二份，課后第二天交評委組。本環節占總成績的10％。

4.課件制作使用：為促進現代化教學方式的有效實施，本次比賽要求上課老師必須運用多媒體輔助教學，正確制作與使用課件。評委根據課件的實用性、科學性、創新性和使用的效果打出成績。本環節占總成績的10％。

5.四項成績的總和為參賽教師的總成績。教案、課件、課后反思于12月8日集中上傳教務處存檔。

六、表彰獎勵

1.按參加優質課評比活動的情況，評比出一、二、三等獎各1名、2名、3名予以表彰及一定的物質獎勵。

2.根據參加優質課評比活動的情況，優先推薦參加區級以上有關評比、培訓進修等活動。

未盡事宜，另行通知。

*****教務處

2017年11月23日

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