校內評優課活動方案

一、指導思想

為進一步學習和實踐現代教育理念，努力構建具有我校特色的各學科課堂教學模式，為探索減負增效、提高質量的新思路、新方法，為進一步推進青年教師的快速成長，創建勤學習、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長氛圍，經學校研究決定將舉辦2017——2017學年度校級“評優課”活動。

二、活動主題

構建活力課堂、實施有效教學——探索新理念下的“以學定教，少教多學”課堂教學模式

三、活動時間

2017年4月8日至13日

四、參賽教師

語文組：數學組：英語組：

五、比賽形式

由評委老師現場觀摩參賽老師的課堂教學，按照評分標準當堂打分。最終成績為所有得分的平均值。

六、評委組成

學校行政領導、本學科教師、附小名師

七、活動要求

1、本次活動是我校教育教學的一項重要活動，希望所有參賽教師認真對待，積極準備，教學設計及方法要體現本次活動的研究主題，力求呈現高質量的課堂效果。

2、評優課活動為全校教師搭建了學習與交流的平臺，要求老師們積極參與聽課評課，本學科的課必須全程參與（自行調課），做好聽課、評課記錄。聽課時要提前到達教室就座，聽課過程中要保持安靜，保證良好的課堂秩序。

3、本次活動特別邀請了師大附小的名師來參與聽課，并重點進行點評，希望我校教師珍惜這個寶貴的學習機會，認真學習。

校內評優課活動方案 [篇2]

為了落實教育局管理水平提升年活動的要求，提高教師教學技能，發現新秀，培養骨干，樹立典型，繼續推進高效課堂工作，提高課堂教學效果，大面積提高教育教學質量，我校決定開展課堂教學評優活動。現制定活動實施方案如下：

一、活動目的

教學質量的優劣取決于課堂教學效益的高低。為了進一步提高教師新課堂教學水平，為了讓學生學習在課堂，發展在課堂，提高成績在課堂，真正讓課堂成為提高教學質量的主陣地。根據縣教育局的要求，結合學校實際，學校研究決定，在全體學科教師中開展新課堂教學達標評優活動。

二、活動內容及時間安排

1、活動內容：高效課堂教學評優。

2、時間安排：整個活動分兩個階段。第一階段：4月8日-4月19日，以教研組為單位開展課堂教學評優活動。第二階段：4月22日-4月26日，進行學校教學評優。

3、各組推薦參與學校評優人數

語文、數學、英語教研組每組推薦2-3人，其余教研組每組推薦一人。

三、實施辦法

1、加強領導，建立組織

學校成立以副校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員的課堂評優活動評價組。

2、學習方案，修定標準

組織全體教師學習《華胥初中2012-2017學年度第二學期課堂評優活動實施方案》，學校修定《課堂教學評優標準》。

3、規范程序，公正評價

（1）、聽課：評價組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時要認真聽，仔細想，重點記。

（2）、課后評價：

①評價組成員相互傳閱被聽課教師的教案（導學案），檢查學生作業布置與批改情況，征求學生意見。

②被聽課教師簡述課前準備、課堂教學效果、課后安排、課后反思四個方面的情況。

③評價組成員填寫《新課堂教學評價表》。

4、新課堂教學評價結果分為三個等級：優秀，達標，不達標。評價得分90分及其以上為優秀，80分及其以上90分以下為達標，80分以下為不達標。

四、具體要求

1、各組人員全員參與。

2、參賽時間統一放在早讀或午自習時間。參賽地點在各班教室。

3、各組選五名評委（教研組長為評委之一），認真按評優標準賦分。

4、各組在4月9日前將參與評優教師講課時間、地點安排報教導處，教導處負責協調。

5、各組在4月20日前將本組評優結果報教導處。

6、各參賽教師須按照我校高效課堂工作要求精心備課，充分準備，力爭展示較高的課堂教學藝術和教學水平。各參賽教師講課前須向教研組或教導處提交教案（導學案）。

7、各科任教師要按時參加本教研組教師講課。各組講課活動具體由教研組長負責組織。

8、第二階段的評優由教導處聘請評委。 五、評獎辦法

講課結束后，評出校級一、二、三等獎，分別予以獎勵。 六、評優標準：（附后）

高效課堂教學評優活動不是形式，重在落實，貴在實效。學校將把此項活動作為教學工作的重點工作抓緊抓好，抓出成效。 學校達標評優活動評價組成員要努力提高自身素質，評價工作要突出重點，解決問題，切實增強評價工作的針對性，實效性。 全體教師要積極投身到新課堂教學達標評優活動之中，探索新課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，為我校教育教學工作再上新臺階作出應有的貢獻。

華胥鎮初級中學

二〇一三年四月七日

課堂教學評優標準

評 委：

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