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初中評優晉級方案
根據上級的文件精神，為了弘揚教師的敬業奉獻精神，以表彰先進鞭策后進，學校本著客觀公正、公開、公平的原則，全面考評每一位教師的德、能、勤、績，力爭讓每位教師滿意，學校特制定如下教師評優晉級考評方案。
一、成立學�？荚u領導小組
組長：蘇賢坤 成員：吳 彬 崔中明 楊國全 肖昌金 劉 勝 譚正輝
二、參評入圍條件
1、期末四率每期排名至少在全鎮第一、二、三名的教師；2、出勤率高師德合格的教師。
三、評優考核的構成
（一）硬條件綜合分：
1、任職年限分：任現職以來，至競聘時間止，每年2分（年減年）。
2、工齡分：10年以上教齡人員,超一年加0.5分（年減年）。
3、年度考核分：任現職以來，2017年4月30日后，優秀每次1分，稱職每次0.5分。
4、學歷：本科計5分，�？朴�4分。
（二）業務能力綜合分：
1、論文類評分：
A、任現職以來，至競選時間止，論文發表（獲獎）按照國家級、省級、市級、區級、鎮校級計分為2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。
B、所有得分都需要提供真實有效的證件證明才能記分，同一項目獲得多項獎勵的，以最高級別計算，每期論文獲獎最多篇計算一篇。
2、講課、說課、經驗交流等教研教學類評分：
A、任現職以來，至競選時間止，參與或者獲得國家級、省級、市級、區級、鎮校級的講課、說課、經驗交流等教研教學證明或獲獎，分別得2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。
B、所有得分都需要提供真實有效的證件證明才能記分，同一項目獲得多項獎勵的，同一項目獲得多項獎勵的，以最高級別計算，每期教研教學類評分最多計算一次。
3、指導教師、指導學生、班級榮譽等其他獲獎情況評分：
A、任現職以來，至競選時間止，參與指導教師、指導學生獲得獎勵，所教班級（限班主任和輔導員）獲得集體榮譽，獲得其它獎項等情況，獲得國家級、省部級、市級、區級、鎮校級分別按照2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。
B、所有得分都需要提供真實有效的證件證明才能記分，同一項目獲得多項獎勵的，以最高級別計算，每期此項評分最多計算一次。
4、科研課題類評分：
任現職以來，至競選時間止，獲得國家級、省級、市級、區級的立項科研成果、課題研究獎，分別得2.5分、2分、1.5分、1分。
5、教學質量評分：
任現職以來，至競選時間止，以教辦所算“四率”為準，鎮第一名，加3分/期；第二名，加2.5分/期；第三名，加2分/期；教多科教師“四率”就高不就低。
6、獲黨政、教育主管部門對個人的表彰評分：
A、任現職以來，至競選時間止，獲得國家級、省級、市級、區級、鎮級黨政部門對教師個人的表彰，分別得7分、5分、3分、1分、0.5分。
B、任現職以來，至競選時間止，獲得國家級、省級、市級、區級、鎮校級教育行政主管部門對教師個人的表彰，分別是得5分、3分、1分、0.5分、0.3分。
C、所有得分都需要提供真實有效的證件證明才能記分，同一項目獲得多項獎勵的，以最高級別計算，此項評分每期最多計算一次。
（三）師德（30分）：至競選時間止，凡有舉報經學校查證屬實的，每次扣5分；凡有舉報經上級查證屬實的，視其情節每次扣10-30分。
（四）考勤（20分）：至競選時間止，每學年出滿勤計20分，事假三天以上計15分，一月以上計5分，曠工計0分，周前會缺一次扣2分。
（五）民主測評（20分）：得票數/教師總數×20=得分，此項評比是在教師得分相同的情況下進行。
（六）領導小組評議（10分）：得票數/教師總數×10=得分，此項評比是在教師得分相同和民主測評得分相同的情況下進行。
（七）附則
（1）部門表彰、教學質量、教研論文、刊物發表，此四項的依據材料均需在任現職期間內（至競選時間止）。
（2）參評教師所提供的所有參評依據，必須提供真實的原件（凡提供弄虛作假的佐證材料的教師，一經發現，一律取消本次晉升資格，并追究相關責任）。
四、評優考核的原則
1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
4、按評價分值由高到低確定優秀。
五、評優考核的程序
1、由學校教導處根據評選條件確定入圍教師。
2、學校召開教師大會對符合條件的教師進行民主測評。
3、由學校考核領導小組考評。
4、學校根據以上綜合得分確定評優晉級教師。
5、學校張榜公示七天并上報上級主管部門。
6、在操作過程中若出現未盡事宜由�？己祟I導小組商議決定。
存在以下情況不入圍
1、故意不完成教育教學任務，以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，給教育教學工作造成損失的；2、因工作失誤造成校園內重大安全責任事故的；3、有違法行為受到追究的；有違紀行為受到處分的；有違規行為受到處理的；4、違規補課受到處理的。
二0一一年三月七日
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