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學校信息化環境的建設方案（通用12篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的學校信息化環境的建設方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校信息化環境的建設方案 1
一、活動目標
利用教師網絡學習空間，依托泉州市教育資源公共服務平臺，將優質教育資源輻射到農村邊遠地區，采用點對點、人對人的方式進行優質資源輻射、幫扶、互動。通過網絡學習空間和教育資源公共服務平臺擴大優質教育資源的覆蓋范圍，開展網絡教學教研，實現校際、學科、教師之間優質教育資源共享，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展。
二、組織機構
為統一思想，明確責任，加大對玉湖學校、藍田中學信息化建設的扶持力度，及時研究解決工作中出現的新情況、新問題，督促各有關學校開展工作，推動建設項目有效落實，特成立“溪安八中幫扶玉湖學校、藍田中學信息化建設領導組”，名單如下：
組長：
副組長：
成員：x各學科教研組長、備課組長
領導組下設辦公室，辦公室設在教研室，負責協調項目工作的落實；抓緊實施進度，并報送每季度的工作進展情況。
三、活動內容與安排
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1．該項目由教研室負責，推選本校各學科骨干教師、學科帶頭人及其他部分優秀教師,共64人，按照1:1的`比例與玉湖學校、藍田中學教師開展網絡教學教研結對幫扶活動；根據縣教育局的實施方案制定本校具體的輻射、幫扶實施計劃；在網絡學習空間開通之前先做好優質資源儲備等相關準備工作。
2．網絡學習空間開通之后，主動聯系玉湖學校、藍田中學教師，在個人網絡學習空間互認為好友，為對方提供本學科各種資源，或根據對方要求幫助建設新資源，開展網絡教學教研活動，實現資源共建共享。
3．謝章棋副校長負責每季度匯總、填寫《網絡學習空間應用情況表》（附件2）并報送教育局生產裝備站進行績效考評。
（二）實施進程安排
20xx年完成本項目建設，并長期開展教育資源共建共享。具體建設實施進程如下：
二至三月份：項目啟動階段。根據教育局安排確立幫扶關系；制定項目實施方案；上報需開通網絡學習空間客戶端教師的相關信息。
七至八月份：組織有關教師參加泉州市教育局開設的暑期應用培訓；我校初中教師與玉湖學校、藍田中學教師在信息關聯基礎上，相互在網絡學習空間建立好友關系，實現資源共建共享。
九月份：組織相關8所項目學校全面應用網絡學習空間和教育資源公共服務平臺開展教學教研活動。
十二月份：進行回顧總結，并完善持續幫扶方案。
本項目具體工作進程實行季度報告，每季度最后一個月下旬向教育局生產裝備站書面匯報。
四、組織實施
1.要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。
2.要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。
3.要加大宣傳，統一思想，使教師認識幫扶工作的重要意義，主動積極地參與幫扶工作。同時，要努力克服困難，創造條件，確保幫扶工作順利開展。
4.結合本校實際，制訂本校幫扶工作實施方案并與結對學校達成協議。
學校信息化環境的建設方案 2
一、現狀分析：
校區是20xx年9月新投入使用的一處縣直小學，隸屬師范附小統一管理。學校按照省級規范化學校標準建設，占地50畝，建筑面積13380平方米，設計招生規模36個教學班，1620個學生席位�，F有15個教學班，531名學生，36名教師全部具有大學專科及以上學歷；教師電腦人手一臺，均外接互聯網，所有班級均新上高標準觸控一體機和實物展臺，學生微機室一個。其他教學、辦公設備逐步招標采購之中。
二、發展目標：
1、盡快完成各種教學、辦公設備招標采購，創造高標準的信息化建設條件；
2、探索信息化條件下學校管理新模式；
3、充分發揮現代教學設備功能，促進教育教學質量提升；
4、培養高素質信息化教學教師隊伍，創建信息化建設特色學校。
三、工作措施：
1、協調縣教育局和招標辦，三月份進入錄播室招標程序，四月份完成安裝調試。
2、和有關公司合作，安裝信息化校園管理系統，組織教師培訓，實現內部管理、家校聯系、資源整合等方面的網絡化運行。
3、盡快完成會議室、多功能報告廳設備設施的招標采購，為教學研討、交流、培訓創造良好條件。
4、邀請教育局電教站領導來校，就如何高效使用先進教學設備、現代信息化條件下課題教學改革、提高教師信息化水平等方面，開展相關專題培訓。
5、配備微課、慕課、翻轉課堂等先進的'教育教學專業書籍，創建教師個人博客，倡導實現學習型、研究型個人專業化成長。
6、舉辦信息化建設微論壇，開展信息化教學業務研討。
7、舉辦信息化優質課評選，以賽代練，典型帶動，培養一批熟練掌握信息化教學設備的高素質教師。
8、鼓勵教師積極參加上級信息化技能比武，學習優秀教師和先進單位的典型經驗。
9、選取部分班級，開展信息化教學改革試驗，加快學習信息技術現代化步伐。
學校信息化環境的建設方案 3
隨著信息時代的到來，信息技術已成為當代最具潛力的生產力，信息資源已成為國民經濟和社會發展的戰略資源，信息化水平也已成為一個地區和城市現代化程度的重要標志。作為社會信息化的一個主要組成部分，學校信息化建設必須進一步加快工作步伐。為明確我校信息化建設任務，有計劃、有步驟、有重點地開展學校信息化工作，根據我校實際，特制定本方案。
一、信息化建設的總體目標
我校信息化建設的總體目標是：堅持“統籌兼顧、分步實施；統一平臺、資源共享；統一管理、安全保密”的原則，以整合利用現有網絡信息資源和不斷完善系統服務功能為重點，盡快建成具有先進水平的信息基礎設施，建成集信息開發、應用、建設、管理與服務一體化，全校上下貫通、運轉協調、便捷高效的比較完整的信息化體系。
二、信息化建設的主要任務
1.進一步加大信息技術教育力度。一個學校的信息化水平受制于掌握信息技術的程度。應確保學生都掌握基本的計算機操作技能，并逐步轉變觀念，樹立培養學生信息素養的觀念。使信息技術為學生學習服務，為學生發展服務。重點做好以下幾項具體工作：
�、俑叨戎匾曅畔⒓夹g教育、教學
�、诩訌娦畔⒓夹g培訓輔導工作，不斷積累輔導經驗
�、坶_展學生電腦小制作活動，每學年開展班級網頁制作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。
�、芙M織成立“電腦興趣小組”，做到有輔導老師，有活動安排，提高學生參與信息技術學習的熱情。
2.努力建設一支信息化的教職工隊伍。一支掌握現代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標志，努力建設一支掌握現代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的中心。應深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點應立足“以用促學”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術培訓工作。為此應努力開展以下幾項工作：以中級考試為切入點，長期堅持對教師進行信息技術全員培訓。逐步改變培訓的方式，提高校園網在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網絡安全和病毒防護、學校管理系統應用的培訓。
3.加大力度建設學校的資源庫及其平臺。建設“數字化校園”的基礎工程是教育資源的數字化。為此，建設一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經過幾年的努力，學校的資源庫建設已經具備了一定的規模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現資源庫本應發揮的`效用。
三、信息化建設主要工作：
1、加強管理，注重調查研究，征求廣大教師的意見，特別是應著重研究校本資源的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。
2、應逐步開展案例、課例庫建設，應著重理清現有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應著力開展此項工作。
3、著重資源庫與教師的接口、平臺建設，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應的用戶界面。著重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。
4、應進一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發揮資源庫的效用。
5、深入開展調查、研究，精心設計，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網上討論區、學生網上社區。
6、加強學校網絡系統的管理和建設工作。校園網不僅包括硬件設施，還包括所有的用戶界面。在加強硬件管理和資源庫建設的同時應著力建設用戶平臺。最終應以學校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內資源庫系統、在線教學系統、德育系統、行政辦公系統等子系統群。近期內重點做好以下準備工作。
①硬件層面：應加強管理，及時監控，確保學校網絡系統的安全、順暢運行，為廣大師生工作、學習服務。
�、谲浖䦟用妫杭訌妼W校主頁建設，確保學校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個子系統作相應的準備。
�、壑鸩介_展各教研組、部門的網頁建設；給有興趣的教師以適當的培訓，大力提倡教師建設個人主頁。爭取在兩年內，完成教研組、部門主頁建設，兩年內有三到五個的教師主頁。逐步建設學校行政辦公管理系統。行政辦公管理系統的核心是實現無紙化辦公，力爭用一到兩年的時間使全校的信息化應用水平上個新臺階。
本《方案》主要是為落實學校發展遠景規劃中提出的有關學校信息化目標而制定的，每學年應根據本《方案》提出的目標制訂相應的實施計劃，做到有步驟、急緩有序，逐步推進，力爭能早日完成。
學校信息化環境的建設方案 4
為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，依據中小學信息化發展建設的要求，針對我校信息化建設的現狀，特制定學校信息化建設發展規劃：
一、指導思想
學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的'新領域。
二、主要任務
1、通過健全、完善學�，F有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規范的信息化規章制度。
2、進一步發揮我校的辦學特點，全校100%的教師能較熟練地使用校園網和互聯網進行教育、教學和管理，校園網將成為校內外交流的重要平臺；全面實現現代信息技術和教育觀念的轉變，深入開展現代教育技術實驗研究，創設學生主動學習的網絡環境，探索實現“立交橋”教學的辦學模式。
3、建立一個學校的教育資源平臺，把現網站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。優化組合學�，F有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。
4、充分發揮網絡優勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺，使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變為現實，提高教育效益。
5、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。
三、基本目標
1、加大硬件投入，完善校園網，更新添置計算機
2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。
3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。
4、 加強校園網建設。
�。�1） 宣傳了解。
讓教師了解校園網的功能及其對學科教學、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。
（2） 加強管理。
制訂校園網管理制度，堅持“為教學服務”的原則，做到定期維護、不斷完善，確保校園網暢通。
�。�3） 實踐應用。
5、對全體教師進行全員化培訓。在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。
6、加強信息技術與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用
我們將要更加扎實得配合政教處各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應用，探索信息技術與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住“未成年人思想道德建設”與信息化整合這一契機，努力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，并借此提升學校的整體形象。
7、協助學校各教研組開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程
協助各教研組開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各教研組的任何活動，都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各科室間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。
四、保障措施
1、組織領導
教育信息化工程是一項具有開拓創新的工程，是需要廣大師生共同參與、銳意進取的一項新的事業。這就決定了教育信息化工作必須是“一把手”工程，組織領導必須有力到位。為此，學校專門成立了以校長為首的信息化工作領導小組。
2、經費投入
高舉教育現代化旗幟，加大教育投入。我校信息化建設的經費以政府的財政投入為主，學校年度預、決算時，安排專項經費用于教育信息化建設、維護和發展。
3、建章立制
制定相關制度，明確管理人員的職責、權限；定期做好設備的清查核對和保養維修工作，科學、合理、規范使用信息化教學設備；完善電教器材的管理制度（出借制度、使用制度和賠償制度）；保障多媒體教室、校園廣播等系統使用率高；學校教師和行政管理人員分權限參與網站建設和管理。不斷完善管理制度和評價體系，有具體應用的評估、考核和獎勵機制，以保證規劃目標的實現。
學校信息化環境的建設方案 5
對于校園網建設來說，其應用是目的，網絡環境是基礎，網絡教學資源是核心，而人員培訓與網絡維護是保障，評價一個校園網的成功與否，可從下面幾個環節來考慮：網絡環境建設、網絡暢通保障機制、網絡教學資源和網絡應用。
一、校園網絡的組成
校園網不是一個自運作和自封閉的系統，也不是一個對因特網完全開放的系統，而是一個在與外界交流信息過程中保持相對獨立的網絡系統。其中學校辦公網、虛擬圖書館、電子備課室和計算機網絡教室等一般各自為一小型局域網，由一臺(或多臺)服務器與若干臺微機工作站組成。
二、校園網絡基本框架
虛擬圖書館
將大量的圖書資料以數字化的形式存儲在資源服務器上，或通過Video服務器提供各種多媒體信息資源。學生與教師通過計算機網絡可以方便的對資料進行查詢、檢索和使用。
電子備課室
為教師提供利用網絡資源和各種工具進行課程設計與開發的環境。它由采集壓縮系統、圖像處理系統、光盤制作系統、教師備課系統、服務器和若干臺多媒體計算機組成。
學校辦公網
通過在校園網上運行的綜合信息管理系統，學校的教學管理和日常的管理實現辦公自動化，如學生學籍管理、課程安排、人事管理、財務管理、固定資產管理等，同時可在網上進行信息。
其他應用
如校園卡系統，利用校園網和智能卡（IC卡）技術，形成學校內部完整的校園卡系統，通過一張IC卡，可以作為學生證、上機證、借書證、電話卡、就餐卡等，使學校全面實現電子信息化管理。
三、校園網絡的規劃
如果只考慮校園網建設的網絡拓撲和如何施工的方案，而不考慮如何建設資源、如何培訓教師和網絡管理人員以及如何應用校園網絡，那么整個校園網絡的`建設方案是不完整的。因此，校園網網絡建設方案應包括：網絡拓撲結構、布線系統和設備選型方案、網絡維護管理方案、資源建設方案、人員培訓方案、校園網應用方案。
1．建設原則選擇
校園網絡建設是一項大型網絡工程，其設計是否合理對校園網絡的未來發展和產生的效益起著極為重要的作用。因此，一般應采用“整體規劃、分布實施”的方針。在網絡規劃時率先考慮的有三個原則：實用性原則、開放性原則和先進性原則。
2．網絡技術選擇
目前，在傳統以太網基礎上又出現了許多新的網絡技術，典型的有：交換式以太網、快速以太網、千兆網和ATM等。不同網絡技術的采用將直接影響到校園網絡的投資和性能。
3．結構化布線策略
校園網的信息通道是整個校園網的基礎，校園網的設計與建設中，要首先考慮校園建筑物地理位置特點，科學、合理、規范、有序的建設符合標準的布線系統。只要先打好路基，才能修起通暢的高速公路。
4．建設內容選擇
中小學校園網絡要建設的內容很多，除了網絡主干建設外，學校應根據經費、現有基礎及人員情況詳細分析需求和約束條件，選擇合適建設項目。
四、校園網的資源建設
校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源，因此，資源的建設尤其重要。校園網的資源包括：
多媒體教學資源庫：提供各類CAI課件、視頻點播資料、教師備課教案、多媒體素材等各類資源；
圖書情報信息庫：提供全面的圖書查閱和檢索服務；
管理信息庫：提供全校教學、科研、行政、后勤、財務等多項管理信息資源；
動態綜合信息庫：提供校內新聞，問題討論，師生之間的E-mail交流，常用軟件下載等。
五、校園網的維護與保障
只有保障校園網的暢通，才能應用校園網為教學服務。校園網的建設完成以后，保障工作成為與資源建設并重的任務。它涉及到：
校園網的管理
許多學校設有電教中心，但是傳統的電教管理模式不能適應校園網的管理需要。
日常維護
隨著校園網功能的不斷拓展，日常的維護工作變得十分龐雜，網站上所有欄目都需要定期更新，而且不同欄目還要由不同的人來負責，這些工作并不是一兩名計算機教師就可以完成的。
技術人員培訓
學校信息化環境的建設方案 6
一、規劃背景
揚州技師學院的數字化校園是在傳統校園的基礎上構建一個數字化空間，以拓展現實校園的時間和空間的維度，從而提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能。數字化校園的建設需要在全面調研的基礎上統一規劃，按照規劃的方案逐步實施。因此，前期的建設方案規劃對于數字化校園建設的效果起著決定性意義，公司根據在多所高校與校方配合進行數字化校園建設的規劃經驗，結合揚州技師學院的實際情況，通過該方案對揚州技師學院數字化校園建設主管單位給出數字化校園整體規劃的方式和需要重點考慮的內容，供校方參考。
二、規劃原則
數字化校園的規劃需要從學校的實際情況出發，結合目前主流的信息化技術，為學校規劃一個適合學校發展需要，并在技術上選取一個相對領先，成熟的方案。
規劃的方案必須要順應學校發展的總體思路和目標。
不同學校有不同的發展目標，數字化校園的規劃要順應學校的發展目標，并為學校實現這一目標提供信息化保障。如復旦大學是要建設成國內名牌，國際一流的高校，其建設的數字化校園也需要具備相應的實力。因此復旦大學采取了向港、澳、臺等發達地區的著名大學學習數字化校園的建設方式，在規劃時，著重考慮了如何移至發達地區的建設模式，并以數字化校園的建設規范學校現有的管理，行政工作方式，實現不同部門間深層次的耦合和交互。而南師大發展的目標是要建設成國內重點，國際知名的高校，所以數字化校園工程在規劃時重點考慮了如何使用信息化技術幫助學校在現有教學、管理上遇到的問題，為師生提供更多的信息服務，并在一定程度上各個部門的資源共享。
規劃的方案必須選擇先進、成熟的技術體系
數字化校園的技術選型和實現要點，需要選取目前信息行業中先進的技術體系，保證規劃的數字化校園符合行業發展的趨勢并在建成后的若干年內可以持續的升級，避免因為體系的選型而造成的平臺過時。在實現方法上，也應該參考目前信息化建設中各個行業的先進手段，不管是應用到企業的還是政府部門的方案，都可以作為數字化校園的參考手法。
規劃的方案要適應學校的信息化現狀，使學校盡快完將信息化建設的重點引入到數字化校園的建設上。
目前國內高校進行信息化建設的階段大多處于從校園網和部門級的管理信息系統向整體數字化校園轉行的階段，對于這類學校，進行數字化校園規劃的重點是設計一個數字化校園整個框架，通過集成，兼容前期學校投資建設的各種管理信息系統，充分的利用現有資源，保護各個時期學校信息化建設的投入，同時對明顯落后于需求和技術發展的系統進行必要的改造和升級。
規劃的方案要與學校投入的人力、物力財力相匹配，保證規劃的數字化校園是可實現，可建設的。
數字化校園工程是一個復雜的系統工程，并且有多種方式。對于有足夠人力和財力保障的學校，可以采用整體重建的.方式，采用新的統一建設的系統和平臺替換學校前期建設的管理信息系統，并實現各個系統間深層次的整合，使整個學校成為一個大的URP系統；但對于更多的高校，數字化校園的建設必須在規劃時針對學校的信息化建設人力資源現狀，確定建設的內容和方式，首先解決最關鍵的問題，搭建基礎性的框架，并為后續的建設奠定基礎，完成了這個工作，再逐步實施對各種部門級管理信息系統的改造。
三、建設內容的規劃
數字化校園建設內容的規劃，要從環境建設、資源建設、組織建設3個層次上，考察揚州技師學院現有的信息化基礎和各個層次上進行數字化校園建設的核心和重點。
環境建設的規劃
環境建設主要包括校園網、網絡中心、多媒體教室、網絡教室、電子閱覽室、IDC中心等基礎設施、硬件的建設，這是數字化校園建設的前提。
在進行方案規劃時，需要全面的考察現有的環境是否符合數字化校園整體的需求，哪些地方還不足，尤其在IDC的規劃上，對于數字化校園需要的服務器、存儲、交換機等設備要作出配置的估算，并結合學校的投入情況，確定IDC建設的方案。
資源建設的規劃
對資源建設的規劃主要是規劃應用平臺和應用系統的建設內容，以及應用系統與應用平臺的集成方案。
應用平臺包括共享數據平臺、身份認證平臺和信息門戶平臺，在對應用平臺進行規劃時，首先需要確定這三個數字化校園在支撐平臺在揚州技師學院是否有需求：共享數據平臺主要實現各個部門間數據的共享使用；身份認證平臺為全校的師生用戶提供唯一的校園網數字身份；信息門戶平臺為師生用戶訪問全校的信息系統提供統一的入口。同時，還應該考慮平臺提供支撐服務的方式，是面向全校數據、用戶的集中管理還是有重點，有選擇的進行集中。
應用系統包括辦公自動化系統、教學系統、人事系統、學工系統、科研系統、研究生系統、財務系統等。這些系統在各個部門或多或少都存在，并且在建設時間上，系統的結構上，對外服務上各異。對應用系統的規劃首先應該調研現有的系統是否符合數字化校園的基本特征，也就是是否面向全校師生提供WEB服務。符合這個特征的，一般采用以少量的改造對其進行升級的方式實現和應用平臺的集成。一些建設年代較早，系統結構比較陳舊的系統，就實現和應用平臺的集成就需要以新的系統替代原有系統。所以，對應用平臺的規劃應該從現狀和需求的調研開始，結合數字化校園的整體運行框架，確定建設的方式。
組織建設的規劃
數字化校園的建設，需要強有力的組織機構保障，在建設開始前，必須對學校進行數字化校園的領導機構、監督隊伍、實施隊伍進行詳細的設計，并爭取到 學校主要領導的同意，在全校范圍內建立起數字化校園建設的氛圍。達到整體工程人人參與的良好的效果。
數字化校園的規劃還應該考慮對用戶的培訓，所以在前期要考慮師生，尤其是教職工使用計算機的能力，在具體建設方案上，可以采取學校與公司的合作方式，完成用戶的培訓。
四、建設階段的規劃
數字化校園的建設階段一般劃分為3個，但在不同的學校，每個學校的建設內容不同，這種差異主要來自于學校對數字化校園的需求和基礎不同。
大多數的學校在一期工程中首先實現應用平臺的建設，并和各個應用系統集成集成，在二期工程中采用應用平臺提供的技術框架，統一的重建落后的應用系統，在三期工程使用前沿的計算機技術開發更多的師生服務。
而在另一些學校，由于對公共數據的要求較為強烈，因此一期工程首先完成共享數據平臺的建設，建設的內容以確定數據標準，定義數據格式和數據來源為主，要求各個部門使用這套標準的數據，并通過數據庫實現部分數據的共享；在第二階段，以前期積累的數據為主，通過建設信息門戶和身份認證系統實現數據的全面利用和用戶的統一管理，并在第二階段中完成各個應用系統的集成；在第三階段中，再完成應用系統的重建。
還有一些學校在因為建設時間的關系，在一期工程中快速的完成信息門戶平臺和身份認證平臺的建設；再在第二階段中完成全校共享數據平臺的建設和各個應用系統的集成。
隨著開放型一卡通系統的出現，以數字化校園為基礎的一卡通系統的建設方案逐漸出現，因此一些學校將開放型一卡通系統和應用平臺的建設放在第一階段，確保這兩個重點工程的質量，后續再實現各個應用系統的集成。
揚州技師學院在建設階段的規劃上，需要針對學校對數字化校園各項功能特點需求的緊迫程度，劃分建設的階段。公司建議數字化校園的切入點考慮以基礎平臺的建設為主，實現現有系統的集成并為后續建設的系統提供標準和規范。
建議的數字化校園建設計劃：
注：以上計劃為建議的建設計劃，具體實施計劃以規劃完成后雙方共同討論確定的計劃為準。
學校信息化環境的建設方案 7
一、校園信息化建設的意義
隨著信息技術的持續飛速發展與信息化建設的不斷推進，信息技術以及VR（虛擬現實）已成為當今世界發展最快、關注度最高、應用廣泛延伸、影響深遠的關鍵性技術，是各個國家為了推動經濟增長與文化傳播的重要把手。資訊水平的高低成為區域現代化水平的重要標志。
教育教學信息化、VR（虛擬化）是當前人類使用現代信息、網絡技術，使人類在最短時間里、最大空間內獲取最多知識、資訊與動手能力，加速教育現代化，推動人類社會的全面發展與進步的過程。教育技術信息化、虛擬化的普及程度的高低已成為教育現代化水平的重要標志�！耙越逃畔⒒苿咏逃F代化”已成為全國中小學發展教育信息化管理和教學工作的指導思想和工作方針。
校園信息化是國家教育信息化體系的基礎，是建立在校園網絡之上，以現代化手段和方法實現學校從環境（教室、機房、實訓室等）、資源（音像圖書、電子教案、多媒體課件、練習題、試題等等）、到活動（包括教學、實訓、各項管理、各種服務、政務辦公等）的.全部過程都信息化、無紙化，達到提高教學質量、提升實訓效果、提高科研教學水平、提升管理水平的目的。
二、學校園信息化、網絡化的現狀
當前校園信息化、網絡化建設中普遍存在著“重硬輕軟、重建設輕應用”的現象。校園信息化概念僅停留在硬件建設層面上，認為硬件建設起來信息化即告成功。有時為了應付上級檢查，就突擊做一些與教育教學無關的課件，電子教案，或者就直接從網上下載一些，做為“填充物”。看起來內容很豐滿，可是卻是華而不實的假、大、空。這種一切不從實際出發，不從教育、教學出發，不從提高教學質量和教學效果出發的短視，只能使多媒體資源在大多數情況下僅限于上網查找資料的功能；有的學校因教室硬件缺乏而將業已建成的數字語音室、數字多媒體教室移作它用。
然而，學校教育、教學信息化、網絡化是一個系統性工程。需要軟硬件結合，形成合力，更需要每一位教職工人人參與。軟件的使用能力至關重要，不懂就會懼用；對于老師的教育教學軟件的培訓應該走在前頭。只有老師會用了，才能讓教師體會到高效、簡潔的教學形式。才能讓學生體會到新穎的教學方法。所以應該使得教師、教學管理部門在軟件應用方面各負其責，同時與專業的教育軟件企業形成更細致的分工合作、各盡其責、各得其所，做自己擅長的事情。
三、 校園信息化建設舉措
校園信息化建設是系統工程，因此校園信息化建設需要網絡環境、應用軟件系統、人員及教育信息資源的配置。校園信息化建設通常分為三個階段：
第一階段為信息化方案制定與主要硬件投入階段。學校成立信息化、網絡化建設領導小組，研究、制定《信息化、網絡化建設規劃方案》，《信息化、網絡化管理制度》，負責經費籌措與硬件建設。
第二階段為信息化硬件繼續建設與應用系統建設階段。
第三階段為信息化建設完善和整合階段。
細化如下：
1、建立健全學校信息化工作團隊，提升信息化能力。要加強信息教育、教學人才梯隊建設，建立有效的信息技術、網絡技術考核體系與激勵機制，激發教師教育、教學與學習使用教學軟件的積極性、創造力，使他們在教育、教學上的責任心與教學軟件的應用技術方面不斷提升。
2、加大信息化、風格化建設投資力度，把重點放在信息化、網絡化應用層面，目前各個學校的硬件建設能滿足教學、管理的基本需求，以后工作的側重點在于加強系統維護與提高資源利用效率。軟件應用方面也要增強建設力度，把重心放在信息化應用方面。
3、通過校園信息化、網絡化應用水平來提高學校教育教學管理的效率。但目前，很多學校的教育信息化、網絡化應用在數量和整體規劃方面有待提高。建立以學校網站、微信平臺，微博平臺為信息化應用平臺，以此平臺為主導，在教育、教學、科研、管理等領域，視投入資金的多少，有計劃、有步驟地逐漸豐富信息化應用的資源，是我們目前校園信息化網絡化建設中的關鍵所在。
4、建立一套滿足學校教育、教學需求的、綜合性校級應用的、無紙化網絡辦公平臺，從而就能實現校內行政辦公、教學管理等綜合應用，以達到校內日常工作業務信息及相關資源的共享性信息化管理，實現網絡無縫銜接，從而提高學校教育、教學管理工作效率。
5、重點加大教學管理信息化應用。建立網絡辦公平臺以及云存儲平臺，逐步建立教師檔案信息管理、教師教學量化管理、學生學籍管理、成績管理、學分管理、招生信息管理、教師日常管理、學生心理測評及預警管理等，各部門實時共享信息數據，減輕工作壓力，提高工作效率。
6、加大教師培訓力度，形成“人人參與，大家共享”的良好氛圍，鼓勵教師以信息化手段辦公、教學，形成幫、學、趕、超的良好氛圍。
7、建立自身特色的校本學科信息化資源體系。以教學、教育資源庫、試題庫、仿真實驗、實習平臺、數字化圖書館、多媒體圖書室信息化管理、教師電子備課系統平臺為核心，綜合現有的各種資源庫，開發精品課程，滿足教師日常教學的資源需求，豐富學生自學資源。
8、建立制度化更新學校網站。在學校網站各種信息平臺的基礎上，再建設幾個主題學習網站和班級主頁、個人網頁的鏈接（以學科帶頭人為主的學科網站）及各種即時信息平臺。從而改善目前學校網站信息量少，人員參與活躍度不高，信息更新慢的情況，嘗試在各年級和各學科中培養一批骨干老師及先進學生，在信息中心的統一協調指揮下，對網站相關模塊的信息及時更新，加快頻率。建設學校管理平臺，通過對應的管理模塊，實現各部門利用后臺管理，及時、更新各類信息，提供公共數據查詢、信息檢索等服務，逐步實現教育、教學與行政管理自動化，提高各部門協同效率。充分發揮網絡及云平臺高效、即時的優勢，使電子課件管理、各種文件傳輸、師生相互交流的網絡化變為現實，提高教育、教學效益。
總之，在校園信息化、網絡化的建設中，校園信息化概念絕對不能僅停留在硬件建設層面上，其后的學校管理系統、教育教學資源庫、虛擬實訓平臺、數字圖書館、學校網站、信息化工作團隊等等的建立和形成，教育教學環境的信息化、教學管理的信息化，更需投入大量的財力物力，工作難度更大、進度緩慢，短期內無法完成，我們要有充分的思想認識。最后，信息數字化后被存入計算機系統及云平臺，如何管理好這些信息，使之發揮最大作用，是校園信息化建設成功與否的關鍵。所以，只有搞好硬件建設之后的軟件建設，才是目前校園信息化建設的重中之重。
學校信息化環境的建設方案 8
為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，提升師生的信息化素養和運用信息技術進行教學的能力，在廣大教師參與的情況下，特制定如下:
一、指導思想
黨中央和國務院明確指出：要用教育信息化帶動教育現代化，實現教育的跨越式發展。學校信息化的一個重要任務是信息技術與課程整合，經過幾年的建設，我校教育信息化設備初具規模，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷，但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。
二、發展目標
�。ㄒ唬┣袑嶉_展信息技術培訓，提高教師的信息技術水平和信息素養
1、教師全員培訓
只有讓每個教師和學生懂得山陽區教育網資源庫的各項功能和使用方法，才能充分體現資源庫的價值。對教師的培訓要注重提高培訓質量。培訓應做到：應先易后難。
由于教師一般都沒有計算機基礎，對信息技術培訓工作一定要進行認真規劃。按照先易后難，以初級為重點，逐步加深分層次的原則，
首先是培訓內容緊扣教學實際，從電腦操作基本要領教起，從打字、修改課件、制作課件，到獨立運用，由易到難，取得了較好的培訓效果；其次，學校從實際出發，針對不同年齡層次的教師提出不同要求。安排骨干教師參加市區級組織的高級培訓；校內骨干教師和水平較高的教師采取一幫一的形式培訓中老年教師。通過分層培訓，力爭讓所有教師都能順利從互聯網上檢索、下載課件等資源，并能加工、整合課件以適合自己的教學需要。初級班可開設Windowsxp、Word、IE 等課程；提高班可開設Excel 、FrontPage 、PowerPoint；課件制作班可進行flash等的學習；
（2）培訓要有計劃分期分批，保證重點。
學校相關部門要積極牽頭，其他相關部門配合，制定培訓計劃，分期分批組織培訓、外出學習、取經等途徑，引導一線教師學習新經驗、拓寬新思想、激發新動力、掌握新技能。采取年終考核與不定期考核相結合的方法，激勵廣大教師的培訓任務有條不紊的進行。
�。�3）精講多練，講練結合，學用結合，提高學習興趣�！� 精講”是根據教師的實際教學教學需要，以及教學中出現的重點、難點，作精辟的講解，使教師能從豐富多采、紛繁復雜的培訓內容中理出頭緒，抓住中心，并騰出一定的時間，加強基本訓練，加強能力的培養。
（二）實現信息技術與學科教學的整合
1、鼓勵教師利用現代信息技術作為教學的主要媒體，如：投影儀、視頻展臺、計算機、多媒體課件、電子白板等，豐富并加強現代教育手段。
學科教師能夠熟練的應用現代多媒體信息技術與本學科相結合，提高課堂教學質量和教學效果。進行有計劃、有針對性的培訓，創造良好的信息環境和制度，鼓勵教師利用業余時間自學，并緊密結合學科進行學習和實踐。
2、利用購買和山陽區教育網資源庫相結合的方式，建立和豐富以多媒體素材、課件為主的學校教學資源庫，充分挖掘和延續學校無價的教學資源財富。教師間形成良好的協作關系，出現教師集體開發課件，共享課件的好現象。
3、積極倡導學科根據自身特點開展形式多樣的網絡教學。
4、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。
三、具體目標
1、加大硬件投入，完善校園網，更新添置計算機。
2、加強軟件建設。
豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。建立學校的教育資源平臺，把現網站的教育、教學、教科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網站。發展數字圖書館信息化資源庫藏，優化組合學�，F有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。
3、加強應用，服務教學。
發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。
4、加強校園網建設。
5、充分發揮網絡優勢，完善學校教育教學平臺，建設具有校本特色的資源平臺。
規范備課、教案、課件、題庫等管理，使老師間和師生間交流的網絡化變為現實，提高教育教學質量。
6、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。
四、當前現狀
�。�1）、硬件設施現狀
目前我校辦學基礎條件良好，學校教室、辦公室和信息化教室寬敞明亮，師資力量雄厚，但作為實施信息化很重要的一環：設備―計算機，卻是十年前購買的'陳舊機器，盡管不停地維護，但還是故障頻發，早已不能滿足學校日常的工作需要；學校僅有的一個計算機房，也因機器老化，使整個機房處于停用狀態，嚴重影響學校的信息化教學和教師的正常培訓任務。
�。�2）人員素質現狀
目前學校信息化教學已經深入人心，學校教師人人參與，45歲以前年輕教師還進行每月一次的信息化培訓，積極學習，認真完成作業，不斷地學到的信息化先進技術應用到自己的日常教學中去，并結合本學科特點推陳出新，研發新課件，開發在信息化條件下的新教法、新學法。
五、需求分析
�。�1）硬件設施需求
俗話說，巧婦難為無米之炊。開的會再多，通知再具體，沒有必要的硬設施，學校信息化就是一句空話！目前學校正在想方設法購置必要的計算機等硬件設備，但因一些原因，至今仍是紙上談兵。我們學校是城區學校，但缺乏城區學校基本的硬件設施，預計不久的將來，在學校及各級教育部門的努力下，我們學校的硬件設施會有一個好的改觀。
（2）軟件設施需求
學校信息化教學的實施，靠的是廣大老師的辛勤付出，只有老師掌握了必要的技能和方法，信息化技術的開展才會水到渠成�，F在我校信息化教育正在如火如荼地開展，每月一次的信息化技術培訓，使廣大老師受益匪淺，但廣大一線教師，每天都有繁重的教學任務，沒有時間整天鉆研技術問題，面對教學過程中不斷出現的新問題，還需要得到上級有關部門技術方面更貼心的直到和幫助。
六、網絡管理
1、充分認識加強網站建設與管理的重要意義。學校網站是宣傳黨和國家教育方針、政策，實施教學任務的重要陣地，是展現學校辦學特色與發展成就的重要窗口，是學校信息發布和師生互動、交流的重要平臺，對于推動學校的教學科研、人才培養、服務社會和文化傳承創新具有不可替代的作用。
2、根據學校建設與發展的新要求和廣大師生對網絡信息化進程的新期待，按照“積極利用，大力發展，科學管理，確保安全”的原則，不斷提高學校網站建設與管理水平，充分發揮好學校網站的優勢與作用，已成為各級黨組織的一項重要任務。
3、加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。
4、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。
5、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。
七、開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程
開展具有學校特色、適合學生個性發展的整合活動。學校的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。學校教務處及相關領導在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。
八、制度保障
1、加強專用室和專用設備管理。
微機室、電教室、辦公室的計算機等電教設備責任到人，杜絕安全隱患，確保電教設備工作正常，對相關人員作好考核。
2、要求信息技術教師能學習教育教學理論，提高信息課的教學質量，提高業務水平，為提高學生的信息素養扎扎實實地工作。
本學期，學校領導將不定期地深入課堂聽課，并要求信息技術教師面向全校上一堂公開課；同時對于興趣小組的輔導、學校校本培訓、網站的建設、維護與管理上要多下功夫，確保電教工作順利進行。
3、加大校園網絡、資源庫建設，實現網絡無紙化辦公，豐實學校政務信息、教師博客、資源庫等欄目，盡情展現學校整體風貌，重視網站細節管理，層層把關，嚴格上傳資料，精中選精，優中選優，集體備課、精品課堂、學生作品、交流互動平臺等專欄建設，培訓網站工作人員，提升資源庫管理技能，努力做成界面新穎、服務專業、導向正確的省內知名網站、精品網站，形成學校的站個性特色，提升學校的知名度、美譽度。新的一年，我們學將充分發揮網絡平臺在教育發展中的重要作用，讓學校網絡平臺教育繼續走在全區前列。
學校信息化環境的建設方案 9
為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發展規劃：
一、指導思想
信息化環境建設，必須站在數字化校的園建設理念和高度上，對校園網系統、圖書系統、教師備課系統、語音電話、多媒體教學、校園廣播、有線電視、安防監控、一卡-通等系統進行統一的整合，為今后的教學、教研、辦公等各項應用，建立一個統一的校園數字化平臺，然后在此基礎上逐步開展信息化校園的各項子系統的建設。
二、發展目標
總體目標:更新教育觀念，形成人人參與現代教育技術學習，人人使用現代教育技術手段進行教學的氛圍；增強我校教師利用多媒體從事教育創新和教育科研的能力；提高他們運用計算機進行信息處理和應用的能力，使教師能夠運用信息技術最大限度解決新課改中的問題，達到提高教學質量和效率的目的；進一步挖掘多媒體教學的各項功能，發揮現代教育技術手段在學校辦公、管理、教學、服務、學習等各方面工作的促進作用，提高辦公自動化管理水平，實現無紙化辦公；大幅度提高各中現代技術教育裝備和功能室的使用率，使廣大教師們的信息技術及網絡的整體水平邁上一個新的臺階。
三、具體目標
1、完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。
2、提高全校師生信息化水平素養，通過數字化校園的建設，為學校的教育教學搭建服務平臺。
四、當前現狀
20xx年完成校園網一期基礎設施建設，目前已建成主干100兆的校園網絡。網絡核心采用100核心交換機，現有2臺服務器，沒有安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件。校園網已基本覆蓋整個校園。
（一）硬件設施現狀
1、網絡中心現狀
網絡中心由2臺服務器、13臺交換機、2臺路由器組成，內連校內局域網，外接國際互聯網和校校通（100M）。由于長時間工作，目前設備大都已經老化。
2、校園計算機現狀 學校共有計算機112臺。各教室、實驗室、行政辦公室、計算機房、都設有網絡終端接口。學生用計算機80臺，教師用計算機30臺。
3、學生計算機房
學校有二個計算機房共80臺計算機，其中一個機房計算機是2004年配置的，硬件老舊
只能在維修中使用。
4、電子閱覽室：無
5、語音室：無
6、閉路電視系統：無法使用。閉路電視系統兩臺調制器已壞，另外幾臺因調制器老化導致輸出信號不理想。部分錄象機和VCD機已經損壞，嚴重影響電視節目的播出質量。攝象機M9000已報廢。無數碼機。
7、多媒體教室3
8、錄播室及系統：無。
�。ǘ┸浖O施現狀
學校網站為靜態網站，更新工作量大。無教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等
（三）人員素質現狀
教師年齡結構老化，信息化素養普遍偏低
五、需求分析
�。ㄒ唬┯布O施需求
1、學生機更新換代。
2、建設電子閱覽室。
3、完善校園有線電視網。
4、建設錄播室、及報告廳
5、完善校園廣播網
6、建設多媒體教室。
�。ǘ┸浖O施需求
建設動態校園網站、教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件
（三）人員素質需求
通過培訓提高教師信息化水平。
六、實施策略
�。ㄒ唬┯布O施建設實施策略
校園網絡是數字校園的最基礎的設施，沒有相應的網絡基礎設施，數字不能流動，就不可能形成數字的空間。我們的設想是：優化學校公共網絡設施的。優化學校有線電視網絡和語音廣播網絡，添置相關設備，完成語音信號與有線電視射頻信號的數字化，做到數字化的語音、視頻信號在網上傳輸。建設千兆校園網絡系統，采用多網合一的多媒體綜合校園網解決方案，實現計算機局域網、雙向電視教學網、智能廣播網和數字監控網的數字化多網合一。教室計算機除普通計算機常規功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點播、VOD點播、AOD點播、雙向電視教學、示范教學、教學評估智能廣播等多項功能。
建設網絡基本服務體系，加大網絡出口寬度：我們的設想是：除校校通外，學校還應有相當帶寬的網絡出口，保證學校數百臺電腦和因特網的'數據交換。同時還應有相當數量的服務器用于校園網的各種功能的開發。
（二）軟件設施建設實施策略
我們的設想是包括辦公自動化系統、數字圖書館、教學資源庫、管理信息系統和網絡教學系統，都要在現有的基礎上不斷完善，因為它們是數字校園的核心支持系統。否則，網絡就成了一個空架子。在條件許可的情況下利用現有教師資源的優勢，我們設想開設機器人實驗室、物理、化學、生物等學科的數字化實驗室。最終形成完善的行政辦公系統（包括各類文件、通知、通告、網上請假審批、網上工資簽單、教育教學信息的網上傳輸等）、教學支持系統（包括學生成績網上管理、網上作業、網上備課、網上教案課件管理、網上論文管理、網上試卷管理、網上課表管理、網上調課等等）、德育管理系統、檔案管理系統、圖書管理系統等。
�。ㄈ┤藛T素質建設實施策略
加強教師信息技術能力培訓。
七、保障措施
1、經費保障
我們將認真、主動地做好上級部門布置的各項工作，進一步加強與上級部門的聯系和交流，積極爭取上級部門的政策扶持和財力支持；密切溝通社會各界，拓寬資金融匯渠道；進一步挖掘自身潛力，切實加強對校園數字技術中硬件的投入力度，共同為數字化校園的實現提供優秀的資金平臺。
2、校園網絡系統
校園網絡是數字校園的最基礎的設施，我們的設想是：優化學校公共網絡設施。優化學校有線電視網絡和語音廣播網絡，添置相關設備，完成語音信號與有線電視射頻信號的數字化，做到數字化的語音、視頻信號在網上傳輸。建設千兆校園網絡系統，采用多網合一的多媒體綜合校園網解決方案，實現計算機局域網、雙向電視教學網、智能廣播網和數字監控網的數字化多網合一。
建設網絡基本服務體系，加大網絡出口寬度，保證學校數所有電腦和因特網的數據交換。同時還應有相當數量的服務器用于校園網的各種功能的開發。我們的設想是包括辦公自動化系統、教學資源庫、管理信息系統和網絡教學系統，都要在現有的基礎上不斷完善，因為它們是數字校園的核心支持系統。
學校信息化環境的建設方案 10
為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》關于不斷提升職業教育電子政務能力、數字校園水平和人才信息素養，全面加強信息技術支撐職業教育改革發展的能力，以先進教育技術改造傳統教育教學，以信息化促進職業教育現代化，圍繞學校信息化建設工作，我校將有計劃、有步驟、積極穩妥地推進信息化進程，促進我校教育管理和教學手段的現代化，錘煉學校信息化辦學特色，特制定學校信息化建設三年規劃。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，以教育信息化基礎設施建設和人才隊伍培養為基礎，以教育信息資源建設和開發應用為重點，統籌規劃，注重實效，創新發展，加快實現教育信息化，為全面推進素質教育，全面提高教育質量，辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數字化校園。
二、總體目標
到20xx年，以信息化、數字化校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養造就一支掌握現代教育理論和教育信息技術的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進一步提升信息化基礎設施建設、管理水平，最終實現學校的全面信息化。
三、主要任務與措施
（一）加大投入數字化校園建設，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統。
1、進一步改善校園信息化環境，重點在局域網的優化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分樓層、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環境。
2、資源建設數字化：
（1）充分發揮校園網優化教育教學信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、學生個別化學習，在線考試等教學環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境；
�。�2）建設開放式網絡學習室，提供豐富的多媒體和網絡虛擬環境，如：教育教學資源庫、視頻點播、校園社區、虛擬實訓環境等，為學生自主學習、協作學習提供幫助；
�。�3）發展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載；
（4）優化組合學校教育教學資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規格和多層次的教育教學服務。
3、管理系統自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的信息化管理。其中包括學校的校務、教務、總務、實訓的管理，教職工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業管理。
4、網站建設多元化。
�。�1）不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；
�。�2）建立班級主頁，展現班集體學習、活動風采；
�。�3）開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流；
�。�4）嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發展。
5、網絡管理制度化。
�。�1）強化管理、規范制度，修訂部門和人員崗位職責，結合學校實際健全各項管理規章制度；
（2）加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通，使設備使用效益得到最大限度發揮；
�。�3）制訂師生網絡安全保護管理條例，規范師生上網行為。
�。ǘ┮哉n程改革為契機，加速多元化課程的實踐研究與探索。
1、開展課程與信息技術整合的研究。
�。�1）實行網絡電子備課；
（2）靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學生解決問題實際能力的方法與途徑；
（3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習；
�。�4）運用網絡開展學生課內外作業指導、學習情況分析和學習評價。
2、開展基于網絡環境下的拓展性課程的實踐研究。
�。�1）根據學校特色和專題研究項目編寫校本教材；
�。�2）進行網上成果展示。
3、開展基于網絡環境下的研究性課程的探索。
�。�1）以問題或者案例為切入口，通過網絡資源，尋求問題解決的途徑和方法；
�。�2）開展師生網上主題式探究性活動；
�。�3）開辟師生網上專題論壇。
�。ㄈ┘訌妼處熜畔⒓夹g培訓與輔導，提高教師應用素質
在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，通過走出去，請進來的辦法培養一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，大部分教師能進行課件制作、專題網站制作及具體網絡的基本技術。逐步實現教師無紙化辦公。以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研。
1、提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。
�。�1）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓；
�。�2）請專家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術支持下新型的教學理念和教學模式；
（3）觀摩學習。組織教師觀摩校內外優秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的'方法；
�。�4）網上論壇。在因特網上以論壇形式在網上開展學術交流和討論。
2、開展網上教研活動，提高教研活動效率、效能。
�。�1）采用音頻、視頻會議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；
（2）開展網上公開課、說課和評課活動。
3、科研先導，開展區域性教改實驗研究，努力探索信息化環境下教育教學的新模式、新方法和新途徑。探索網絡環境下互動教學新模式，啟動以建構新型師生關系為目標的互動教育新模式的研究，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動、學校與社區互動的試點研究。
�。ㄋ模┡囵B具有現代信息意識的中職學生。
1、興趣活動，發展特長。
�。�1）提供良好的信息環境，開設校園網吧；
�。�2）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動；
�。�3）舉辦電腦繪畫、電子小報制作，網頁制作，動畫制作等學習班。
2、主題研究，形成特色。
�。�1）圍繞一個感興趣的問題，進行電子作品創作；
�。�2）開展主題式探究性活動；
�。�3）開展網上信息協作學習和交流；
�。�4）開辟網上大展臺，舉行研究成果展示。
3、結合上級的評比活動，鼓勵學生積極制作電腦作品，并選送部分優秀的作品到省市參評。
（五）不斷加大硬件投入
爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學校規劃，統一部署，添置設備，購置搭建校園網的服務器；電信光纖接入，100兆交換到桌面；為教師配備進行教育教學學使用的筆記本電腦，所有教室配有多媒體教學設備。
四、年度推進計劃
1、20xx年推進計劃：
�。�1）達成指標：
做好校園網的改建與擴建工作，購置一批校園網的設備，并根據教學需要及時更新信息化配套設備，完善校園內信息技術基礎設施。學校的網站初具規模，每個教室配備多媒體電腦和投影機。不斷完善管理制度，使制度管理常規化，從而能更好、更高地為教育教學工作服務。提高教職工的信息技術應用水平，收集整理學校各種教育教學數字化資料。以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術教育與課程整合的研究與實踐。
�。�2）具體措施：
購置搭建校園網的服務器，淘汰一批老舊無法使用的設備，為每一位教師配備教育教學使用的筆記本電腦，每一個教室配備多媒體電腦及投影設備。
對教職工進行信息技術技能培訓，在學習中不斷提高，開始收集整理學校各種教育教學數字化資料。開展教學課件的評比、學生電腦制作評比、組織教師和學生參加各種信息技術的競賽。
以課題研究為切入點，積極承擔上級與現代教育技術有關的科研課題任務，切實做好課題申報和開展、實施工作。
2、20xx年推進計劃：
�。�1）達成目標：
數字化校園建設基本完成。信息化教育教學資源建設達到“隨手可得”，進一步完善校本資源庫建設，搭建好滿足教育教學需求的網絡教研平臺、資源管理平臺、信息發布平臺，建設與課程改革相協調的共建共享、互動開放的新課程資源。
（2）具體措施：
校園網的硬件設備基本達成，做好基礎設備的日常維護工作，盡量保證24小時不斷網。完成OA辦公自動化管理平臺、教務、學籍、后勤、智能排課系統、電子備課系統、實訓管理信息化等數字化校園平臺建設，逐步實現管理智能化、辦公自動化、教學網絡化、學習個性化、活動多元化、生活信息化，使校園網站在校園管理、教師業務提高、學生素質發展中發揮更大作用。
圍繞新校區建設的目標，積極參與制訂學校信息化建設方案，為學校信息化建設提供可行的意見和建議。
全體教師實行電腦網絡備課設計（文本、課件），靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學生解決實際問題的能力、方法與途徑；合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習；運用網絡開展學生課內外作業指導、學習情況分析和學習評價。
通過培訓，不但使教師能夠熟悉教育技術工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術、教學設計，將先進的教育思想、方法與信息技術結合。同時積極參加省市各級各類競賽。
加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設，為教師網上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。積極探討運用現代教育技術優化課堂教學設計，積累本校的教學精品課例，以點帶面，提升學校的教研水平。
3、20xx年推進計劃：
�。�1）達成目標：
做好新校園智能化、信息化的服務工作；網站建設多元化；發展圖書館數字化資源庫藏；大力推進信息技術在學校教育教學管理中的普及應用，深入推進信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐，提高教育教學質量和效益。
�。�2）具體措施：
積極參與制訂新校區信息化建設方案，為學校信息化建設提供可行的意見和建議，做好新校園智能化、信息化的服務工作，創建數字化校園，推動學�，F代化教育教學技術的發展。優化組合學校現有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規格和多層次的教育教學服務。
網站建設多元化，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；建立班級主頁，展現班集體學習、活動風采；嘗試開創“網上名師工作室”網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使網頁成為我校專業教師團隊的教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向教師、學生、社會；嘗試開辟有特長學生個人主頁，促進學生能力提高和個性發展。
發展圖書館數字化資源庫藏，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載。開設、發展特色教育。積極組織師生參加國家、省市舉辦的多媒體教育軟件大賽、中小學電腦制作、信息技術論文比賽賽、信息化大賽等活動。全面推行學校管理信息化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的校務、教務、總務的管理，教職員工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍、學業管理。
五、保障措施
1、健全機構，夯實責任。
成立以校長為組長，各處室參與的信息化工作領導小組，為信息化工作的扎實有序開展提供保障。
2、落實經費，加大投入。
落實經費投入制度，規范管理使用信息技術教育經費。
3、加大考核，嚴格獎懲。
學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核。對工作成績突出的，給予表彰獎勵。
今天，信息技術發展日新月異，我們將與時俱進，用科學發展觀統領信息化工作，大力提高學校信息化應用水平，結合學校實際制定三年發展規劃和全年計劃，全面提高學校現代教育技術工作水平，不斷提升學校的教育質量和辦學水平，為我校今后的長期發展奠定堅實的基礎。
學校信息化環境的建設方案 11
為進一步加快學校教育信息化建設進程，推動教育現代化，切實發揮信息技術在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《焦作市教育信息化三年行動計劃》、《沁陽市教育局20xx年工作要點》（沁教文?20xx?1號）和《20xx年實驗小學工作思路》，結合我校實際，特制定我校教育信息化應用實施方案。
一、工作目標
1、構建學�！叭▋善脚_”（實現寬帶網絡班班通、優質資源班班通、網絡學習人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺），營造數字化學習環境，共享優質資源，建設智慧教育。
2、實現“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的達標課，推出50節精品課。
3、教育管理在線平臺應用常態化。
4、提高校園電視臺節目質量，每周更新一期節目，成為學校教育信息化工作的亮點。
5、學校網站能正常訪問，定期更新，成為學校對外宣傳的主陣地。
二、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娀A設施建設
1、建立ftp服務器（校級資源庫），班班通同年級、同學科及跨年級資源共享。
2、實現校園無線網絡全覆蓋。
3、裝修校園電視臺，提高錄播質量。
4、對網站進行升級改造，添加手機客戶端功能，增加《實小風景線》電子版和《網絡咨詢》兩個板塊。
�。ǘ┩七M“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合
全體教師積極參與“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學模式與教育信息化深度融合的'達標課，推出50節精品課。重點做好以下幾項工作：
1、在市信息中心和教研室的指導下，通過骨干教師賽課，語數外各推出1至2節精品課，作為樣板課，在全校進行推廣。
2、發揮骨干教師示范引領作用，組建學校“四個一”教學模式與教育信息化深度融合專家指導組，對全校教師分學科進行培訓，指導教師如何將微課程運用到教學過程中。
3、全員進行賽課，教師人人能上“四個一”教學模式與教育信息化的深度融合的精品課。
4、將ppt課件、微課應用和英語網絡教材的使用作為學校賽課的重要評價標準，教師上課能夠正確使用班班通設備，凡是上課時不能正確運用教育信息化技術提高課堂效率的，不能評為達標課。
5、每學期至少開展兩次微課制作大賽，并將優秀作品在網站、微信等平臺上進行展示。
�。ㄈ┐罅ㄔO學校資源庫及平臺
建設一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現代教育技術創新和師生信息化成果展示。
1、用好學校數字化圖書館。師生人人會登陸學校數字化圖書館，師生能夠在線閱讀，在線交流。
2、開展班級資源庫評選活動。分優秀、合格和差三個等級，并在晨會上進行優秀班級資源庫命名，實行動態管理，每兩周評選一次。
3、征集20xx年以來教育教學優秀資源活動，充實學校資源庫。
4、建立實驗小學微信平臺，人人參加微信，教師每周在微信上最少進行一次教育教學交流。
5、開展學生網頁制作大賽，篩選優秀學生網頁作品在學校網站展示。
（四）全面推進教育管理在線的運用
1、規范公文流轉。上級和學校文件、通知等必須在教育管理在線上進行運轉。
2、撰寫教學反思。教師和行管人員堅持每天寫好教學反思、工作日志。
3、每學期最少開展兩次教育管理在線平臺優秀日志、教育反思評選活動。
4、每學期開展一次信息化優秀科室評選活動。
5、優秀微課作品在教育管理在線平臺展示。
（五）提高校園電視臺辦臺質量
1、結合學校中心工作，每周確定一個主題，根據主題制作節目，實現周周有節目。
2、在教育臺指導下，增加師生DV校園、才藝秀和感動實小人物事跡展等版塊，提高師生參與校園電視臺的興趣，豐富師生的課余生活。
3、邀請知名節目主持人到校與家長、師生代表參與校園電視臺節目制作，提高校園電視臺辦臺質量和影響力。
4、圍繞重大節日，開展主題教育實踐活動。
5、堅持每月將好的節目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦，提高學校知名度。
6、每周將校園電視臺節目鏈接到學校網站上，并在班會時間組織全體教師觀看，提高師生參與校園電視臺節目制作的積極性。
�。﹦摻棺饕涣餍@網站
建成集學校管理、信息發布、資源共享、網絡教研、互動交流等多種功能于一體的信息化應用的綜合平臺。
1、對學校網站進行升級改造。美化學校網頁，在現有版塊的基礎上，增加《實小風景線》電子版塊和師生各類信息運用（網頁制作）版塊。
2、增加手機客戶端，實現手機快速瀏覽。
3、實現教育管理在線平臺與學校網站鏈接，所有教師撰寫教學反思或行管撰寫工作日志時，必須通過學校網站進行登陸。
4、規范網站管理，定期更新網站內容，嚴格網站工作審批程序，建立科室信息員工作制度，重要活動、新聞時效性強的工作要當天活動、當天更新。
5、每周確定一個主題，選擇優秀微視頻在學校網站上展示。
三、保障措施
1、加強領導，精心組織。成立實驗小學教育信息化工作領導小組，負責組織領導和工作協調，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。
2、統籌協調，密切配合。教育信息化建設工作是一項復雜的系統工程，各級各部門要各司其職、密切配合，做好相關工作，形成工作合力。信息中心要對加強對教師信息化應用培訓，確保教師熟練掌握各項教育信息化手段。各處室每周至少向信息中心上報五條信息。
3、加強監督，嚴格考核。成立信息工作專項督導組，由辦公室和信息中心參與，對各科室工作任務進行督導，對在規定時間內完不成任務的科室或責任人進行責任問效。
學校信息化環境的建設方案 12
近年來醫院醫療業務逐年迅速增長，大部分基礎設施、設備（包括網絡與信息設施、設備）、人才資源的使用相繼接近滿負荷甚至超負荷。隨著衛生改革不斷深化，醫療市場競爭日趨激烈，醫院面臨的內、外環境發生了根本變化，生存發展面臨著前所未有的巨大壓力。信息化技術能促進醫院各項改革措施的落實，推動醫院改革的深化，信息技術已日益成為提高醫院科學管理水平、醫療服務質量和醫療工作效率的有力手段，加快信息化建設是深化醫院改革、促進醫院發展的必然要求。為保障醫院信息化建設特制定本制度。
一、成立醫院信息化領導工作小組
名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組的主要職責：負責我院信息化建設工作的籌劃部署；指導各科室開展信息化建設工作；檢查信息化建設實施情況，并督促落實整改；對信息化建設工作中的重大問題進行決策。
二、經費保障制度
第一條信息化經費是指日常信息人員培訓經費和設備購置經費，具體包括：培訓業務費、培訓差旅費、設備維修費及設備購置費、信息化資料購置費等。
第二條經費預算管理的原則
1、統一領導、分級管理、指標控制的原則。在醫院的統一領導下，根據醫院信息化工作的需要統籌安排和使用各項經費。
2、保證總量、逐年增長的原則。為保證醫院信息化的不斷提高，每年信息化投入的經費應不少于當年醫院收入總額的10%。
加大信息化設備的投入，保證用于信息化設備購置的經費；增加信息化資料的購置經費；同時，根據醫院的發展逐年增加文獻信息資源購置經費。
第三條教學經費預算的核定依據
專項信息經費根據醫院各年信息化計劃的需要，考慮醫院的財力分項核定。
第四條經費使用監督
為確保經費足額投入到信息化工作中，醫院將加大信息化經費的監督力度，建立完善的監督機制，嚴禁擠占、挪用。具體做法是：
（一）醫院監督。醫院分管信息化建設的負責人應于每年底向醫院匯報經費的'使用情況。
（二）財務監督。會計人員應提高業務水平和責任意識，對每筆支出認真審核，嚴格把關，杜絕不合理，不合規的支出。
（三）審計監督。醫院審計處每年應定期對信息化經費投入使用情況進行專項的監督、檢查，并公布檢查結果。
三、建立信息化建設管理制度
信息化管理制度包括信息保密制度、信息安全制度、信息網絡安全制度、計算機防毒制度、數據備份制度等各項制度，醫院各科室應嚴格按照信息化建設管理制度執行，如出現違規操作情況將進行處罰以保證信息化安全。
四、信息化培訓制度
1、業務學習培訓計劃由信息科根據工作計劃作出安排。
2、成立業務學習小組，定期組織業務學習；
3、工作人員每年必須參加不少于20個課時的專業培訓。
4、工作人員必須完成布置的學習計劃安排，積極主動地參加信息部組織的業務學習活動。
5、有選擇地參加其它行業和部門舉辦的專業培訓，鼓勵參加其它業務交流和學習培訓。
6、支持、鼓勵工作人員結合業務工作自學。
加強信息科人員技術培訓與安全教育，強化安全意識和法制觀念，提升職業道德 掌握安全技術，確保責任落實到位，責任到人，更好的保障醫院信息化建設。
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