成長規劃范文月考總結
一、班會構想：
作為本學期的第一次月考，很多學生在學習中的各種弊端凸顯出來了，特別是在一些學習方式上的問題顯得尤為嚴峻，例如一些作業本上曾出現過的題目對于不少同學有的僅僅是一種“似曾相識”的感覺。另外對于學生各科的偏向上等等也出現了比較的幅度的變化，基于此一方面為了更好地加強學生自我意識的調控能力，另一方面也是為了更好的鼓勵學生更好的學會總結和自我反省，為下一步的促進做鋪墊等而特意開設了本課時的教學。
二、班會目的：
通過活動的開展使得學生學會在對自我肯定的同時學會分析自己所存在的利與弊，學會正確的分析等。另借助于輿-論的導向使得那些學習上不足：下降抑或學習困難生等能認識到自身的不足，引導他們主動的投入到接下去的正常學習生活中。
三、班會準備：
附件：月考分析單、課件、配樂等
四、班會過程：
(1)“讓我們一起分享你成功的喜悅!”
校前30名
語文班前5名
數學班前5名
英語班前5名
科學班前5名
校進步20以上者
(2)“學習如逆水行舟，不進則退”你明白這個道理嗎?成功，是世界上任何人都羨慕的;失敗，是世界上任何人都害怕和討厭的
(3)同學們存在的問題
a.時間觀念不足。
b.上課不夠專心，喜歡說說話、開開小差，學習不夠自覺，很被動。
c.對考試不夠重視，抱著僥幸的心理。
d.男女交往不夠注意。
(4)針對月考分析表同小組人員說說存在的問題;班級性總結。
(5)小故事大道理(成功的秘訣)
開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?”
學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。
又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。
一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
啟示：
世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到;說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持。這是一個并不神秘的秘訣。
捫心自問：
柏拉圖為什么能取得成功出人頭地?他其實并沒有什么驚人之舉，沒有什么過人的智慧，他只不過是堅持下去了，比一般的人做得好一點。
請大家記�。褐灰惚纫话闳俗龅煤靡稽c——僅僅是好一點——你就一定能出人頭地! 請同學們捫心自問：我和班上和級里品學兼優的同學相比，我輸在哪里?我還會重蹈以往失敗之覆轍嗎?
(6)讓我們一起籌劃未來，訂立班級與個人的期中考試目標!(眼前多少難甘事，自古男兒當自強。)
五、教學反思
通過活動的開展使得大部分的學生的學習勁頭得到了進一步的激化，但也有一部分學生存在有一定的驕傲心理，因此在教學中還要注意學生的心理變化動態。
另外，對于計劃的制定相對而言比較簡單，但在具體的實施的過程中學生卻是顯得很不足，也就是定性不夠，因此在制定計劃的時候也因多注重學生計劃的落實性等
成長規劃范文月考總結 [篇2]
九年級第一次月考順利完成了。通過本次考試，使我對學生有了進一步了解，對自己教學發現了一些問題。為了更好地進行以后教學，對本次考試進行總結：
一、 考試情況分析：
1、 試卷分析：本試卷以1——2單元為測試內容，試卷結構基本與中考相同，分為選擇和非選擇兩部分，滿分50分，50分鐘。試題難易適中，覆蓋知識面廣，試題靈活度較強，考查學生知識識記、理解、知識運用能力。
①基礎知識掌握不牢固，對文字表達式掌握差。
②由于剛化學，對填空中的語言表述不準確、不科學，不會使用化學術語。
③知識不能靈活運用，遷移能力差，
④審題不清，答題中出現關鍵性錯別字。
二、存在的問題與不足
1、 對學生了解不夠，更不能深入學生的.學習與生活中去。要想搞好教學，必須先熟悉所教對象，由于面對的都是新學生，就必須熟悉每一個同學的學習基礎、學習習慣，必須走進學生中間去，與學生形成一個整體。這樣，才能有效地開展教學工作。
2、 只重學生記憶，不重學生理解和方法指導。雖然化學1——2單元有些知識需要記憶，但不能是死記硬背，而是應在理解的基礎上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長能力。
3、 對實驗與科學探究不夠重視，實驗開展少。本階段教學對實驗開展不夠，學生實驗做的很少，僅僅做了一些教師演示實驗，只重知識單一學習，而沒重學生能力和科學素養的培養。
三、 今后的目標與措施
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課，怎樣才能上好課。
①課前備好課。認真鉆研教材，由于教材剛改版，對新教材的基本思想，每句話，每個字都要琢磨，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，考慮教法，安排好每節課。
②組織好課題教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生興趣，創造良好的課堂氣氛，充分利用好小組合作，課堂上講練結合，并能當堂達標，布置好課下作業，作業少而精。
2、重視獲取知識的過程和科學探究的培養
不能讓學生學死，要提高學生的能力，這就要在教學中加強學生科學素養，發現問題，分析問題和解決問題的培養，進行科學探究，讓學生真正從探究中尋找樂趣與獲取能力，讓學生主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、加強實驗教學。在中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，這也引起了我們老師的高度重視，在教學中要加強這一部分的力度。平時，要盡量利用我校的教學資源，多讓學生做實驗，不能做的，至少也要演示實驗。
4、積極參與聽課，教研。平時要堅決落實集體備課，積極聽課，再加上學�；蚩h教研室組織了很多教研、聽課活動，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
5、深入了解學生，積極與學生座談。心里始終要有優秀生與學困生，多找優秀生與學困生座談，力爭讓學困生不掉隊，給他們信心。畢竟化學是剛學，能趕上來。力爭讓優秀生更優。然后讓36——39分數段的學生轉化為優秀生。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足，深入學生，開拓前進，奮力前進！
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