教師招聘答題技巧

　　教師招聘考試是每年的一大盛事，而面試環節更是考生最為緊張的關鍵。在面試中，考生需要展現出自己的敬業、愛生、扎實的專業知識，同時還需要具備一定的語言表達能力和邏輯思維能力。以下是針對教師招聘考試的面試技巧和常見問題解答，希望能對考生有所幫助。

　　教師招聘答題技巧

　　（一）歷年命題重點

　　1.心理、教育基本理論

　　基本規律：如“教育與社會發展的關系”“教育與人的發展的關系”“德育理論”“心理過程（認知、情感、意志）的特性”等；

　　2.教育教學實踐問題：常見的是給出一些實例讓考生進行理論分析。

　　復習及答題技巧提示：

　　1.考生可將一些復雜的理論抽象出其主干或主要論點，用圖形或圖表顯示，這樣易記憶；

　　2.每種理論學習時想一個實例，答題時可根據理解用自己的語言敘述理論。

　　（二）老題和新題

　　有些題是年年必考的，如“教師的專業素質”；“教師的職業道德”；“教學過程的規律、原則、方法”；“德育過程的規律、原則、方法”；

　　今年預計將新出現的命題重點：

　　1.創造性思維品質的培養；

　　2.學生的心理健康問題及教育；

　　3.學生的主體地位；

　　4.學生的全面和諧發展。

　　（三）今年命題新趨勢

　　1.純記憶型知識（填空、解詞）數量及分值比往年有所降低；理解型知識考查（選擇題、辯析題如判斷、連線等）會加強。

　　2.實例分析題加強，要求針對實例列出有關理論來進行分析及提出對策。

　　3.課程改革理論（如布盧姆的課程目標理論、維果茨基“最近發展區〖跳一跳摘桃子〗”理論）、教育法規、備課程序、編寫教案中簡單運用計算機知識、班主任工作理論等可能成為命題新重點。

　　（四）題型分析

　　1.題型：填空、選擇、判斷、簡答、名詞解釋、論述、案例分析、教育寫作等；

　　2.分值比例：填空（10%）、選擇（15%）、判斷（10%）、簡答（20%）、名詞解釋（10%）、論述（15%）、案例分析或教育寫作（20%）；

　　3.試題難易比例：容易題30%；中等難度題50%；較難題20%。

　　4.各種題型的解題技巧

　　教師資格證考試筆試題型

　　筆試的題型分客觀題和主觀題。

　　客觀題為四選一的選擇題，主觀題主要包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、辨析題、教學設計題等。

　　有哪些

　　1、單項選擇題

　　內容方面：多是重要知識點或疑難問題；

　　命題方式：表明因果關系的問題判斷，回答是什么。關于對一些基本問題、核心問題或根本問題進行判別

　　解題技巧：

　　回憶法（直接從記憶庫中提取要填空的內容）；填入法（把答案填入分析的方法）；比較法（把答案兩兩比較，比出最佳答案）；排除法（把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考）。

　　2、簡答題

　　簡答題可能是闡述一種觀點，也可能是對某種理論做出解釋，還可能是提供系統證明。

　　回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，只要說明是怎樣即可。要求突出實踐過程，強調具體方法，回答應當怎樣，則要注意操作的程序性。要求闡明原因，回答為什么，關鍵在于把道理講清楚，保證論據全面。對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區別，則需語言簡潔，直接點出差異所在。如屬于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點。

　　3、辨析題

　　辨析題一般是給出一個表述，讓考生進行正誤判斷。

　　首先要判斷正確與否，然后還要給出判斷的依據。這兩步中，第一步的判斷非常關鍵，因為一旦判斷錯了，后面的判斷依據答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過程中，一定要結合所學理論，先做出準確的判斷。

　　4、論述題

　　分值較大，難度相對也比較大。考生在作答論述題時一定要注意與簡答題區別開。

　　既要答出相應的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到高分。因此，要答出每一條相應的理論知識，然后要結合實際進行闡述，二者缺一不可。

　　5、材料分析題

　　考查考生綜合運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。

　　每個案例都突出一個鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關。大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設計型等。

　　答題注意事項：

　　要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個有教育意義的信息，確定材料內容設計的知識點，抓重點，理思路，全面考慮問題。要針對問題直接作答，簡潔明了；要列出科學的教育理論；要結合案例的實際情況對理論進行分析、說明。一定要用教育理論的專業語言解答。

　　高效做真題

　　首先做一遍自己做一遍，可以不限定時間，不會的題目也可以翻書做，盡量能夠不通過答案，把題目做出，這個過程是你所掌握的知識點，解題方法的強化整合過程，一定要自己多思考，多翻查以前所學。

　　其次改錯誤。參考標準答案，修正自己的錯誤，或者積累解題思路，最好能夠附上自己錯誤的原因：馬虎，公式用錯，無思路等，再針對自身錯誤從輔導資料中找出相似題型，強化訓練，消除盲點。

　　最后總結考點。對于考題真題的把握要解析透徹。考生在做完真題以后一定要把自己當做是出題者去想一想這套題是怎么設計出來的，每個知識點上下了多少工夫，下了多少分數的比例。總結考點，對比前幾年的真題，歸納出常考題型。

　　面試技巧：

　　1、引語。首先要向考官表明你所要教授的科目、內容。

　　2、普通話。一定要使用標準的普通話，并保持音量適中。

　　3、儀態。抬頭挺胸，雙手自然放置，保持自信的面部表情和眼神交流。

　　4、板書。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊。

　　5、試講。授課要注意啟發性，多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯，說話要化繁為簡，生動活潑。

　　6、說課。說課不一定按照固有的程序，可以加入自己的理解和教育理念。

　　7、答辯。回答問題要流利，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問。

　　常見問題解答：

　　1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

　　新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等。

　　2、為什么學生會偏科？

　　學生偏科有很多因素，但興趣、態度是最主要的。有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也很重要，只要你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得更感興趣。

　　3、做一個好教師固然離不開敬業、愛生和扎實的專業知識，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

　　教學的最重要特質包括身理和心理的健康，得到社會的認可和支持，學生滿意、喜歡聽課，師德、人品及個人的修養、良好的表達能力及為人處事能力、愛心與責任心等。

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