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高考答題技巧
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，簡稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。以下是小編整理的高考答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考答題技巧 1
1、仔細(xì)審題，吃透題意
審題是正確解題的前題條件，通過審題，可以掌握用于解題的第一手資料——已知條件，弄清題目要求。
審題的第一個關(guān)鍵在于：將有關(guān)概念、公式、定理等基礎(chǔ)知識加以集中整理。凡在題中出現(xiàn)的概念、公式、性質(zhì)等內(nèi)容都是平時理解、記憶、運(yùn)用的重點，也是我們在解選擇題時首先需要回憶的對象。
審題的第二個關(guān)鍵在于：發(fā)現(xiàn)題材中的“機(jī)關(guān)”—— 題目中的一些隱含條件，往往是該題“價值”之所在，也是我們失分的“隱患”。
除此而外，審題的過程還是一個解題方法的抉擇過程，開拓的解題思路能使我們心涌如潮，適宜的解題方法則幫助我們事半功倍。
2、反復(fù)析題，去偽存真
析題就是剖析題意。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，對全題進(jìn)行反復(fù)的分析和解剖，從而為正確解題尋得路徑。因此，析題的過程就是根據(jù)題意，聯(lián)系知識，形成思路的過程。由于選擇題具有相近、相關(guān)的特點，有時“真作假時假亦真”，對于一些似是而非的選項，我們可以結(jié)合題目，將選項逐一比較，用一些“虛擬式”的 “如果”，加以分析與驗證，從而提高解題的正確率。
3、抓往關(guān)鍵，全面分析
在解題過程中，通過審題、析題后找到題目的關(guān)鍵所在是十分重要的，從關(guān)鍵處入手，找突破口，聯(lián)系知識進(jìn)行全面的分析形成正確的解題思路，就可以化難為易，化繁為簡，從而解出正確的答案。
4、反復(fù)檢查，認(rèn)真核對
在審題、析題的過程中，由于思考問題不全面，往往會導(dǎo)致“失根”、“增根”等錯誤，因而，反復(fù)地檢查，認(rèn)真地進(jìn)行核對， 也是解選擇題必不可少的步驟之一。
高考數(shù)學(xué)考試技巧
為了在考試中發(fā)揮出應(yīng)有的水平，建議考生在高等數(shù)學(xué)的考試中注意以下幾點：
(1)考生應(yīng)在允許的時間范圍內(nèi)提前進(jìn)入考場，熟悉考場環(huán)境，并做好必要的準(zhǔn)備工作，靜下心來，以充滿信心且平和的心態(tài)迎接考試。
(2)拿到試卷后，不要急于提筆答題，用兩三分鐘時間將試卷快速瀏覽一遍，對試題的基本情況要做到心中有數(shù)，不一定按照題號的順序依次解答，可視難易程度，分輕重緩急，合理地分配答題時間，按照三優(yōu)先原則進(jìn)行解答。
三優(yōu)先原則是：容易得分的題優(yōu)先做，有把握得分的題優(yōu)先做，可以多得分的題優(yōu)先做。
(3)答題之前要認(rèn)真審題，仔細(xì)把考題讀上兩遍，弄懂題意，弄清已知條件及所求的結(jié)論，分析已知條件與所求結(jié)論之間有何種關(guān)系;并將問題歸類，屬于哪一部分的知識點，需要使用哪種運(yùn)算工具來解題。對以上各點要有個基本判斷，進(jìn)而準(zhǔn)確地使用有關(guān)概念，透徹地進(jìn)行分析，迅速地尋求解題途徑。
(4)答題過程中要情緒飽滿，沉著冷靜;要心靜如水，思緒如潮;要排除各種干擾，集中精力解題。要注意“會做”與“做對”是兩個完全不同的概念，要將“會做”轉(zhuǎn)化為“做對”。凡是容易做的題，要每答必對。對于較難的題，要有足夠的耐心，能答多少就答多少;或者先暫時放下，把簡單的題做完后再回頭做�？傊荒茉诳荚囍辛粝逻z憾。
(5)考試結(jié)束前應(yīng)留出20分鐘左右的時間進(jìn)行檢查。答卷完畢后不要急于交卷，應(yīng)把答卷認(rèn)真仔細(xì)地瀏覽一遍，找出解題過程中的疏漏之處并改正，驗算計算的結(jié)果是否正確，改寫答案要慎重，盡量減少不應(yīng)當(dāng)?shù)氖Х�。對于沒有把握的題，也應(yīng)盡可能地給出答案，盡量爭取多得分。
簡言之，要想取得好成績，應(yīng)試時應(yīng)努力做到：
心態(tài)平和，審題仔細(xì);弄清題意，分析透徹;
方法得當(dāng)，思路簡捷;層次清楚，推理嚴(yán)密;
計算準(zhǔn)確，表述清楚;格式規(guī)范，卷而整潔。
成人高考高起點數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本方法
一、集合與簡易邏輯
1.必須弄清集合的元素是什么，是函數(shù)關(guān)系中自變量的取值?還是因變量的取值?還是曲線上的點?… ;
2.數(shù)形結(jié)合是解集合問題的常用方法，解題時要盡可能地借助數(shù)軸、直角坐標(biāo)系或韋恩圖等工具，將抽象的代數(shù)問題具體化、形象化、直觀化，然后利用數(shù)形結(jié)合的思想方法解決;
3.一個語句是否為命題，關(guān)鍵要看能否判斷真假，陳述句、反詰問句都是命題，而祁使句、疑問句、感嘆句都不是命題;
4.判斷命題的真假要以真值表為依據(jù)。原命題與其逆否命題是等價命題 ，逆命題與其否命題是等價命題 ，一真俱真，一假俱假，當(dāng)一個命題的真假不易判斷時，可考慮判斷
學(xué)好數(shù)學(xué)的六大方法技巧
1、做好預(yù)習(xí)：
單元預(yù)習(xí)時粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。
2、認(rèn)真聽課：
聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。
3、認(rèn)真解題：
課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強(qiáng)化記憶。
4、及時糾錯：
課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強(qiáng)化相關(guān)計算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
5、學(xué)會總結(jié)：
馮老師說：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心，融會貫通。
6、學(xué)會管理：
管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷。馮老師稱，這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料，千萬不可疏忽。
目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個嚴(yán)重的問題就是不善于讀數(shù)學(xué)教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。新學(xué)一個章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點、難點所在，對不理解的地方打上記號。然后細(xì)細(xì)地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點、突破難點。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點研討知識的來龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點，把書讀懂，并形成知識網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)，當(dāng)學(xué)生掌握了這三種讀法，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。
提高聽課質(zhì)量要培養(yǎng)會聽課，聽懂課的習(xí)慣。注意聽教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點，注意聽對定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程，注意聽對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽對疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄?/p>
有疑必問是提高學(xué)習(xí)效率的有效辦法學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問，抓緊時間問老師和同學(xué)，把沒有弄懂，沒有學(xué)明白的知識，最短的時間內(nèi)掌握。建立自己的錯題本，經(jīng)常翻閱，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。從而提高學(xué)習(xí)效率。
高考答題技巧 2
第一點：進(jìn)了高考考場不要瀏覽試卷
很多同學(xué)可能要問，這是為什么呢?高考理綜，同學(xué)們知道它有幾個題，哪題是物理，哪題是化學(xué)，哪題是生物，哪些題難，哪些題容易，對于高考理綜試卷的結(jié)構(gòu)，高三的同學(xué)們早已了然于胸，所以就不要再瀏覽了。而且瀏覽有壞處：簡單瀏覽一下，往往會讓錯誤的信息先入為主，這很可能影響你做題，而且白白浪費(fèi)了時間也沒用。所以，我主張不瀏覽試卷，每次考場提前5分鐘拿到卷子，你填完考號、姓名，還有段時間，大約有個2、3分鐘，我認(rèn)為就應(yīng)該直接開始做題。注意不是寫，有規(guī)定，時間不到不許寫，看題可以，第一題、第二題我看會了，時間一到，鈴聲一響我就ABCD寫上，不浪費(fèi)時間，高考發(fā)展到今天，必須字斟句酌才能看真題，瀏覽試卷是一種干擾和對時間的浪費(fèi)。
第二點：不能按分來分配答題時間，看表無益
高考理綜試卷，滿分300分，答題時間150分鐘，平均每分鐘2分，這樣你可以算出各科和各個題應(yīng)該分到的時間，但因為考試不是勻速運(yùn)動，同學(xué)們不能按分來分配時間，應(yīng)該在選擇題和容易題上給難題多爭取一點時間。也就是說，前面選擇題少花點時間，后面的難題才有時間從容地應(yīng)對。
考生在考場上不要看表，考生的大腦是全速運(yùn)轉(zhuǎn)的，在努力做題，沒有人很放松地邊玩邊做。在大腦全速運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，還企圖控制時間的想法是有錯誤的。好比說有的同學(xué)喜歡看表，一看表幾點幾分，算用了幾分鐘還有幾分鐘，最后的結(jié)論一定是得快點(沒有哪個同學(xué)一看表，哎呀，再玩會兒吧)。你說再快點，怎么可能呢?因為你的大腦已經(jīng)全速運(yùn)轉(zhuǎn)了，你再要快，就會導(dǎo)致慌亂和差錯。所以說，考生在高考考場上想主動地控制時間、算時間帳，都是一種無效的且對自己有干擾的做法。我一貫主張考生在考場上少看表，減少因看表而耽誤的時間。
要想考好，要想法充分利用時間，最重要的是興奮而專注。全力以赴做題，什么都不想，也不想快點快點，也不想慢點慢點。有同學(xué)說家長告誡他，考試的時候不斷對自己說要快、要穩(wěn)。錯了，當(dāng)你想到家長告訴你快點、穩(wěn)點的時候，實際上已經(jīng)打斷了你的思維，耽誤了時間，所以任何告誡都不要想，考場上一心做題，除了題什么都不想，這樣時間利用率最高。還有一個在高考考場上高效利用時間的經(jīng)驗：不要在慌亂中浪費(fèi)時間。有的同學(xué)看看表，說還有30分鐘，考場上30分鐘是一個漫長的歲月，能做很多事情，結(jié)果他就想“哎呀，怎么只剩30分鐘”，就慌了。另外，還有一個針對中等或者差的考試策略，這些考生不要在過難的題上下功夫，比如120分的物理題，你是80分的水平，那押軸戲后頭的題你先不要看，把時間利用在會做的題上，如果有富余的時間再去“死磕”難題。在考場上全神貫注、興奮而專注地做題，這是最好的提高時間使用率的辦法，減少在慌亂中浪費(fèi)的時間，不在過難的題上自己力所不及的題上浪費(fèi)時間，你就能充分利用時間，得到最好的成績。
第三點：按次序做題，不能過于執(zhí)著
高考考場上爭議最多問題之一是做題的次序。這個問題很有意思，物理老師說先做物理，化學(xué)老師說先做化學(xué)題，生物老師說先做生物題，我覺得這不對。關(guān)于做題的次序，有人說先做強(qiáng)科。強(qiáng)科如果分得的很高，鎮(zhèn)定軍心，長志氣。但話又說回來，如果你先做強(qiáng)科，碰巧這套高考試題對你來說強(qiáng)科題不對路，這樣對你的打擊就太大了。所以，我覺得先做強(qiáng)科不行。還有人說先做容易題后做難題，這是一個美妙的謊言。如果先易后難，理論上太對了。但是你知道一個考試題容易和難是事后才知道的，因為一個挺難的題，你的思維對路可能覺得很順利。一個挺容易的題，但是是你的知識盲點，或者你的思路不對，你就會覺得很難。所以，難跟易是因人而異的。你只有在做完全卷之后才知道哪個容易哪個難。所以，所謂先易后難，說得好像對，實際沒有意義。
我認(rèn)為就應(yīng)該按次序做題，最關(guān)鍵一點是在做完全卷之前，不在一個題上過多地耽誤時間。我把在一道題上過多地耽誤時間叫做“吊死在半路”。題還沒做完，你在這兒折騰，不僅耽誤了時間，而且一旦沒做出來，還攪亂了心緒。所以，我主張在做完全卷之前，不在一個題上糾纏，不太順利，3、5分鐘沒進(jìn)展放下就走，這樣肯定能做完全卷，做完第一遍。如果這樣的話，先做哪個后做哪個不要吵來吵去，沒什么意思，當(dāng)爭論先做什么后做什么的時候，實際上一種潛意識，反正做不完，先做哪個是哪個，實際上你如果掌握好，應(yīng)該能做完全卷，這樣次序問題就不是什么問題。
有的同學(xué)太執(zhí)著了，一道題不做完就不做下一題，就是放下了，他心里也老牽掛著那道題，這種同學(xué)過分地執(zhí)著了，這樣會影響考試成績，而且破壞力極大。過分不執(zhí)著也不行，我做題是一種試探性的做題，好做就做，不好做就不做，這種學(xué)生容易打水漂。我認(rèn)為最好的執(zhí)著程度就是做每道題都全力以赴，這樣能夠把你的全部身心、你的知識和能力都調(diào)動起來做題，3、5分鐘沒有進(jìn)展，放下就走，這種執(zhí)著程度就是最有利的，而且再不考慮到按次序做題，中間不吊死在半路，這個就很好。
第四點：怎么做完高全考理綜試卷
我跟高三學(xué)生打交道幾十年，專門教高三學(xué)生，很多老師和學(xué)生笑稱我是一個“高三專業(yè)戶”。我還讀了一些考試學(xué)的書，結(jié)合我跟學(xué)生交流這些經(jīng)驗，我覺得考試的時候一份考卷應(yīng)該三遍完成。第一遍興奮而專注的全力以赴的依次做每一道題，遇到困難卡住了，不管處在什么情況，放下就走，道理有二，半路糾纏耽誤時間，攪亂心緒。還有就是如果這個題你覺得能做而做不出來，往往審題出了毛病，或者思路不對，人的思維有慣性，就像牛頓講的物體的質(zhì)量有慣性，思維也有慣性，慣性繼續(xù)下去，你很難從這個思路跳出來，你不如放下，一會兒再做。所以，依次做每道題，3、5分鐘沒有進(jìn)展放下就走，這樣可以保證做完全卷。
從我統(tǒng)計的情況看，大約三分之二時間能做完全卷，做完全卷之后就對全卷有了了解。試題分四種情況，一種情況是題做得很順利，這題不要再看，不檢查。第二種情況，也做完了，心里就有嘀咕，這是需要檢查的題。第三種情況是我看了兩遍沒感覺，這題不會，完全沒門，這種題我主張學(xué)生蒙了就走，我會一點，我知道有關(guān)的幾個公式，我寫一寫，我不放棄蒙的機(jī)會。這樣對孩子是最有利的，但是絕不浪費(fèi)時間，你蒙點，寫點就走。第四種情況是你覺得能做而做不出來的題，你暫時放下，放下不是放棄，可以放心大膽放下，我一會兒還要整它。這種題就是第二遍要死磕的題。
這樣第一遍結(jié)束了，還需要做工作，剩下少量要檢查的題和幾個能做而沒做的題，第二遍專門做這種題。記住，每一個題一定重新審題。因為重新審題就能夠豁然開朗，原來說哎呀為這個摩擦力怎么也求不出來，后來仔細(xì)一看，地面光滑。這樣就豁然開朗，往往在審題上出問題才出現(xiàn)覺得能做而做不出來。第二遍專門跟這個題周旋，因為我大部分題在第一遍做完心里有底氣，沉住氣再做題，心態(tài)更從容一些，可能就做出來。最后一遍就是怎么樣也要留下一段時間，10分鐘、8分鐘，把那幾個該檢查的題檢查出來，因為它是力所能及、小有疑惑，把它處理一下就好了。這樣做題可以保證你有本事使出來，不會發(fā)揮失常，要么正常發(fā)揮，要么就超常發(fā)揮。這一點希望同學(xué)們聽勸，這樣考試能考得比較好。
高考答題技巧 3
駁論據(jù)是駁論的一種方式。
論據(jù)，是論點的根據(jù)，是用來支持論點的。錯誤的或反動的論點，往往會建立在虛假的、錯誤的論據(jù)之上。發(fā)現(xiàn)并駁倒這樣的論據(jù)，對方的論點也就站不住腳了。這種從反駁對方論據(jù)入手來揭示其論點錯誤的駁論方式就是駁論據(jù)。
論據(jù)有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。錯誤的或反動的論點，無論哪一種論據(jù)，都可能犯以下兩種錯誤：一是虛假。完全無中生有，憑空捏造，純屬無稽之談。用作論據(jù)的“事實”是胡編亂造的，用作論據(jù)的“理論”，是杜撰出來的。二是“走樣”。這就是與事實不符，或以偏概全，或作了“加工”變形，或引用理論斷章取義。這種論據(jù)，雖非完全虛假、捏造，但是往往比虛假論據(jù)更有迷惑力，更要注意辨別。正因為有以上兩種錯誤的論據(jù)，所以駁論據(jù)也就有兩種方法。
一種是揭露其虛假：是捏造的事實，是偽造的“理論”。從而證明用這種論據(jù)支持的論點必然荒謬。
另一種是指出其“走樣”：與事實有哪些出入；對名人名言是怎樣“斷章取義”的等等。例如魯迅的《“友邦驚詫”論》，這篇文章是以駁論點為主的，但同時也用了駁論據(jù)的方法。文章最后一段，引用《申報》刊登的消息，正是用事實來駁反動論點的論據(jù)。其方法是揭露這些論據(jù)都與事實不符，純屬偽造。
怎樣運(yùn)用駁論據(jù)這種反駁方式。
一、它只適用于把論點、論據(jù)都擺出來的情況。比如有的人只提出錯誤觀點而不列舉論據(jù)，那就不適合用駁論據(jù)的方式。有的觀點明顯荒謬，而列舉的論據(jù)卻似是而非，對此，還是以駁論點為宜。大可不必很費(fèi)勁地去駁斥論據(jù)。與此相反，有的觀點倒是貌似有理，而列舉的論據(jù)則荒謬無稽，對此，就應(yīng)該采取駁論據(jù)的方式。
二、要駁論據(jù)，那就應(yīng)該對它們作認(rèn)真的分析研究，包括進(jìn)行調(diào)查、翻閱材料、查對原著等等，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)其是虛假的。有的錯誤論據(jù)往往假中有真，魚目混珠，更要細(xì)心辨別。
三、為了使反駁更為有力，除了揭露對方論據(jù)的虛假錯誤之外，還應(yīng)準(zhǔn)備好正確的論據(jù)，以便與對方論據(jù)相對比，從而使之徹底敗露。這種用正確事實來說話的方法是最有力量的。
高考答題技巧 4
1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。
(1)保持清醒。數(shù)學(xué)的考試時間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個小時或一個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確�？荚嚂r清醒。
(2)按時到位。今年的答題卡不再單獨(dú)發(fā)放，要求答在答題卷上，但發(fā)卷時間應(yīng)在開考前5-10分鐘內(nèi)。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達(dá)考場。
2、通覽試卷，樹立自信。
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時，見到簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。
3、提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。
數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴(yán)密”。
4、審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。
題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。
5、保質(zhì)保量拿下中下等題目。
中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。
6、要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。
會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣點分”。
7、考數(shù)學(xué)就是和時間的斗爭。問題卷一發(fā)下來后，首先把全部問題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然后假定步驟，思考怎么樣的順序解題才最好。
8、切忌不看題目盲目背題，要仔細(xì)審題，清楚題目要求你解決什么問題，然后有條不紊迅速解題，提高準(zhǔn)確率。
9、解題格式要規(guī)范，重點步驟要突出。
10、卷選擇題時間控制在35分中以內(nèi)。小題小做、巧做、簡單做，選擇題和填空題要多用數(shù)形結(jié)合、特殊值驗證法等技巧，節(jié)約時間。
11、保持心靜，以不變應(yīng)萬變。切莫因旁人的翻卷或其他行為干擾自己的解決思路。
高考答題技巧 5
a、三角函數(shù)與向量解題技巧
平移問題：永遠(yuǎn)記住左右平移只是對x做變化，上下平移就是對y考點：對于這類題型我們首先要知道它一般都是考我們什么，我覺做變化，永遠(yuǎn)切記。
b、概率解題技巧
它主要是考我們向量的數(shù)量積以及三角函數(shù)的化簡問題看，同時可能會涉及到正余弦考點：對文科生來說，這個類型的題主要是考我們對題目意思的定理，難度一般不大。理解，在解題過程能學(xué)
只要你能熟練掌握公式，這類題都不是問題。會樹狀圖和列表，題目也是相當(dāng)?shù)暮唵�，只要你能審題準(zhǔn)確，這類題型：這部分大題一般都是涉及以下的題型：題都是送分題;對理
最值(值域)、單調(diào)性、周期性、對稱性、未知數(shù)的取值范圍、平移科生來說，主要注意結(jié)合排列組合、獨(dú)立重復(fù)試驗知識點，同時會問題等要求我們準(zhǔn)確掌握分
解題思路：布列、期望、方差的公式，難度也是不大，都屬于送分題，是要求第一步就是根根據(jù)向量公式將表示出來：其表示共有兩種方法，一我們必須拿全部分?jǐn)?shù)。
種是模長公式(該種方法是在題目沒有告訴坐標(biāo)的情況下應(yīng)用)，即，題型：在這里我就不多說了，都是求概率，沒有什么新穎的地方，另一種就是用坐標(biāo)公式表示出來(該種方法是在題目告訴了坐標(biāo))，不過要注意我們曾經(jīng)
即在這里遇到過的線性規(guī)劃問題，還有就是籃球成功率與命中率和防第二步就是三角函數(shù)的化簡：化簡的方法都是涉及到三角函數(shù)的誘守率之間關(guān)系的類似
導(dǎo)公式(只要題目出現(xiàn)了跟或者有關(guān)的角度，一定想到誘導(dǎo)公式)，題目。
解題思路：
第一步就是求出總體的情況
第二步就是求出符合題意的情況
第三步就是將兩者比起來就是題目要求的概率
這類型題目對理科生來說一定要掌握好期望與方差的公式，同時最重要的是獨(dú)立重復(fù)試驗概率的求法。
c、幾何解題技巧
考點：這類題主要是考察咱們對空間物體的感覺，希望大家在平時學(xué)習(xí)過程中，多培養(yǎng)一些立體的、空間的感覺，將自己設(shè)身處地于那么一個立體的空間中去，這類題對文科生來說，難度都比較簡單，但是對理科生來說，可能會比較復(fù)雜一些，特別是在二面角的求法上，對理科生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，它需要理科生能對兩個面夾角培養(yǎng)出感情來，這樣輔助線的做法以及邊長的求法就變得如此之簡單了。
題型：這種題型分為兩類：第一類就是證明題，也就是證明平行(線面平行、面面平行)，第二類就是證明垂直(線線垂直、線面垂直、面面垂直);第二就是計算題，包括棱錐體的體積公式計算、點到面的距離、有關(guān)二面角的計算(理科生掌握)解題思路：
證線面平行如直線與面有兩種方法：一種方法是在面中找到一條線與平行即可(一般情況下沒有現(xiàn)成的線存在，這個時候需要我們在面做一條輔助線去跟線平行，一般這條輔助線的作法就是找中點);另一種方法就是過直線作一個平面與面平行即可，輔助面的作法也基本上是找中點。
證面面平行：這類題比較簡單，即證明這兩個平面的兩條相交線對應(yīng)平行即可。
證線面垂直如直線與面：這類型的題主要是看有前提沒有，即如果直線所在的平面與面在題目中已經(jīng)告訴我們是垂直關(guān)系了，那么我們只需要證明直線垂直于面與面的交線即可;如果題目中沒有說直線所在的平面與面是垂直的關(guān)系，那么我們需要證明直線垂直面內(nèi)的兩條相交線即可。
其實說實話，證明垂直的問題都是很簡單的，一般都有什么勾股定理呀，還有更多的是根據(jù)一個定理(一條直線垂直于一個面，那么這條直線就垂直這個面的任何一條線)來證明垂直。
證面面垂直與證面面垂直：這類問題也比較簡單，就是需要轉(zhuǎn)化為證線面垂直即可。
體積和點到面的距離計算：如果是三棱錐的體積要注意等體積法公式的應(yīng)用，一般情況就是考這個東西，沒有什么難度的，關(guān)鍵是高的尋找，一定要注意，只要你找到了高你就勝利了。除了三棱錐以外的其他錐體不要用等體積法了哈，等體積法是三棱錐的專利。二面角的計算：這類型對理科生來說是一個噩夢，其難度有二，第一是首先你要找到二面角在什么地方，另一個難度就是你要知道這個二面角所在直角三角形的邊長分別是多少。
二面角(面與面)的找法主要是遵循以下步驟：首先找到從一個面的頂點A出發(fā)引向另一個面的垂線，垂足為B，然后過垂足B向這兩個面的交線做垂線，垂足為C，最后將A點與C點連接起來，這樣即為二面角(說白了就是應(yīng)用三垂線定理來找)
二面角所在直角三角形的邊長求法：一般應(yīng)用勾股定理，相似三角形，等面積法，正余弦定理等。
這里我著重說一下就是在題目中可能會出現(xiàn)這樣的情況，就是兩個面的相交處是一個點，這個時候需要我們過這個點補(bǔ)充完整兩個面的交線，不知道怎么補(bǔ)交線的跟我說一聲。
d、圓錐曲線解題技巧
考點：這類題型，其實難度真的不是很大，我個人理解主要是考大家的計算能力怎么樣，還有就是對題目的理解能力，同時也希望大家都能明白圓錐曲線中a，b，c，e的含義以及他們之間的關(guān)系，還有就是橢圓、雙曲線、拋物線的兩種定義，如果你現(xiàn)在還不知道，趁早去記一下，不然考試的時候都不知道的哈，我真的無語了。題型：這種類型的題一般都是以下幾種出法：第一個問一般情況就是求圓錐曲線方程或者就是求某一個點的軌跡方程，第二個問一般都是涉及到直線的問題，要么就是求范圍，要么就是求定值，要么就是求直線方程解題思路：
求圓錐曲線方程：一般情況下題目有兩種求法，一種就是直接根據(jù)題目條件來求解(如題目告訴你曲線的離心率和過某一個點坐標(biāo))，另一種就是隱含的告訴我們橢圓的定義，然后讓我們?nèi)プ聊テ渲械囊馑迹懗銮�的方程，這種問法就比較難點，其實也主要是看我們的基本功底怎么樣，對基礎(chǔ)扎實的同學(xué)來說，這種問法也不是問題的。求軌跡方程：這種問題需要我們首先對要求點的坐標(biāo)設(shè)出來A(x，y)，然后用A點表示出題目中某一已知點B的坐標(biāo)，然后用表示出來的點坐標(biāo)代入點B的軌跡方程中，這樣就可以求出A點的軌跡方程了，一般求出來都是圓錐曲線方程，如果不是，你就可能錯了。直線與圓錐曲線問題：三個步驟你還知道嗎(一設(shè)、二代，三韋達(dá))。
先做完這個三個步驟，然后看題目給了我們什么條件，然后對條件進(jìn)行化簡(一般的條件都是跟向量呀，斜率呀什么的聯(lián)系起來，希望大家注意點)，在化簡的過程中我們需要代韋達(dá)進(jìn)去運(yùn)算，如果我們在運(yùn)算的過程中遇到了，一定要記得應(yīng)用直線方程將表示出來，然后根據(jù)韋達(dá)化簡到最后結(jié)果。最后看題目問我們什么，如果問定值，你還知道怎么做么，不知道的就現(xiàn)在來問我，如果問我們范圍，你還知道有一個東西么()，如果問直線方程，你求出來的直線斜率有兩個，還知道怎么做么，如果要想舍去其中一個，你還記得一個東西么()。同時如果你是一個追求完美的人，我希望你在做題的時候考慮到直線斜率存在與否的問題，如果你覺得你心胸開闊，那點分?jǐn)?shù)我不要了，我考慮斜率存不存在的問題，那么我就說你牛!!
個人理解的話，圓錐曲線都不是很難的，就是計算量比較復(fù)雜了一點，但是只要我們用心、專心點，都是可以做出來的，不信你慢慢的去嘗試看看!
e、函數(shù)導(dǎo)數(shù)解題技巧
考點：這種類型的題主要是考大家對導(dǎo)數(shù)公式的應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的含義，明確導(dǎo)數(shù)可以用來干什么，如果你都不知道導(dǎo)數(shù)可以用來干什么，你還談什么做題呢。在導(dǎo)數(shù)這塊，我是希望大家都能盡量的多拿一些分?jǐn)?shù)，因為其難度不是很大，主要你用心去學(xué)習(xí)了，記住方法了，這個分?jǐn)?shù)對我們來說都是可以小菜一碟的。題型：最值、單調(diào)性(極值)、未知數(shù)的取值范圍(不等式)、未知數(shù)的取值范圍(交點或者零點)解題思路：
最值、單調(diào)性(極值)：首先對原函數(shù)求導(dǎo)，然后令導(dǎo)函數(shù)為零求出極值點，然后畫出表格判斷出在各個區(qū)間的單調(diào)性，最后得出結(jié)論。未知數(shù)的取值范圍(不等式)：其實它就是一種一種變相的求最值問題，不知道大家還記得么，記住我講課的表情，未知數(shù)放在一邊，把已知的數(shù)放在另外一邊，求出相應(yīng)的最值，咱們就勝利了，這個種看起來很復(fù)雜，其實很簡單，你說呢。未知數(shù)的取值范圍(交點或者零點)：這種要是沒有掌握方法的人，覺得：哇，怎么就那么難呀，其實不然，很簡單的，只是各位你要明確這種題的解題思路哈。首先還是需要我們把要求的未知數(shù)放在一邊，把知道的數(shù)放在一邊去，這樣去求出已知數(shù)的最值，然后簡單的畫一個圖形我們就可以分析出未知數(shù)的取值范圍了，說起來也挺簡單的，如果有什么不了解的，可以馬上問我，不要留下遺憾。
f、數(shù)列解題技巧
考點：對于數(shù)列，我對大家的要求不是很高，我只是希望大家能盡自己的所能，盡量的去多拿分?jǐn)?shù)，如果要是有人能全部做對，我也替你高興，這類題型，主要是考大家對等比等差數(shù)列的理解，包括通項與求和，難度還是有的，其實你要是留意生活的話，這類題還是不是我們想象中那么困難哈。
題型：一般分為證明和計算(包括通項公式、求和、比較大小)，解題思路：
證明：就是要求我們證明一個數(shù)列是等比數(shù)列后還是等差數(shù)列，這種題的做法有兩種，一種是用，或者，我們就可以證明其為一個等差數(shù)列或者等比數(shù)列。另一種方法就是應(yīng)用等差中項或者等比中項來證明數(shù)列。計算(通項公式)：一般這個題都還是比較簡單的，這類型的題，我只要求大家能掌握其中題目表達(dá)式的關(guān)鍵字眼(如出現(xiàn)要用什么方法，如果出現(xiàn)要用什么方法，如果出現(xiàn)如果出現(xiàn))，我相信通項公式對大家來說應(yīng)該是達(dá)到駕輕就熟的地步了，希望大家能把握這么容易的分?jǐn)?shù)。
求和：這種題對文科生來說，應(yīng)該知道我要說什么了吧，王福叉數(shù)列(等比等差數(shù)列)呀!!，三個步驟：乘公比，錯位相減，化系數(shù)為一。光是記住步驟沒有用的，同時我也希望同學(xué)們不要眼高手低，不要以為很簡單的，其實真正能算正確的不一定那么容易的，所以我還是希望大家多加練習(xí)，親自操作一下。對理科生來說，也要注意這樣的數(shù)列求和，同時還要掌握一種數(shù)列求和，就是這個數(shù)列求和是將其中的一個等差或等比數(shù)列按照一定的順序抽調(diào)了一部分?jǐn)?shù)列，然后構(gòu)成一個新的數(shù)列求和，還有就是要注意了如果題目里面涉及到這個的時候，一定要記住數(shù)列相互奇偶性的討論了，非常的重要哈。
比較大�。哼@種題目我對大家的要求很低，因為一般都是放縮法的問題，我也不是要求大家非要怎么樣怎么樣的，對這類問題需要我們的基本功底很深，要學(xué)會適當(dāng)?shù)姆糯蠛头判〉膯栴}，對這個問題的把握，需要大家對一些經(jīng)常遇到的放縮公式印在腦海里面。
補(bǔ)充：在不是導(dǎo)數(shù)的其他大題中，如果遇到求最值的問題，一般有兩種方法求解，一種是二次函數(shù)求最值，一種就是基本不等式求最值。
高考數(shù)學(xué)答題經(jīng)驗
1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法;
3、面對含有參數(shù)的初等函數(shù)來說，在研究的時候應(yīng)該抓住參數(shù)沒有影響到的不變的性質(zhì)。如所過的定點，二次函數(shù)的對稱軸或是……;
4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;
5、求參數(shù)的取值范圍，應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過程中，優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法;
6、恒成立問題或是它的反面，可以轉(zhuǎn)化為最值問題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用閉區(qū)間上的最值，分類討論的思想，分類討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏;
7、圓錐曲線的題目優(yōu)先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點有關(guān)，選擇設(shè)而不求點差法，與弦的中點無關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式;
高考數(shù)學(xué)答題方法
數(shù)學(xué)大題的題型與技巧如下：
一、數(shù)列題
1、證明一個數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時，最后下結(jié)論時要寫上以誰為首項，誰為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列;
2、最后一問證明不等式成立時，如果一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時，一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子，一般考慮數(shù)學(xué)歸納法，如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子，一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s;
3、證明不等式時，有時構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡單，所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識。
二、立體幾何題
1、證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡單;
2、求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、表面積、體積等問題時，最好要建系;
3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號問題、鈍角、銳角問題)。
三、概率問題
1、搞清隨機(jī)試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數(shù);
2、搞清是什么概率模型，套用哪個公式;
3、記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;
4、注意計數(shù)時利用列舉、樹圖等基本方法;
5、注意放回抽樣，不放回抽樣;
6、注意零散的知識點(莖葉圖、頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透。
四、圓錐曲線問題
1、注意求軌跡方程時，從三種曲線(橢圓、雙曲線、拋物線)著想，橢圓考得最多，方法上有直接法、定義法、交軌法、參數(shù)法、待定系數(shù)法;
2、注意直線的設(shè)法，知道弦中點時，往往用點差法，注意自變量的取值范圍。
高考答題技巧 6
1、平行、垂直位置關(guān)系的論證的策略
(1)由已知想性質(zhì)，由求證想判定，即分析法與綜合法相結(jié)合尋找證題思路。
(2)利用題設(shè)條件的性質(zhì)適當(dāng)添加輔助線(或面)是解題的常用方法之一。
(3)三垂線定理及其逆定理在高考題中使用的頻率最高，在證明線線垂直時應(yīng)優(yōu)先考慮。
2、空間角的計算方法與技巧
主要步驟：一作、二證、三算;若用向量，那就是一證、二算。
(1)兩條異面直線所成的角
�、倨揭品ǎ�
�、谘a(bǔ)形法：
③向量法：
(2)直線和平面所成的角
①作出直線和平面所成的角，關(guān)鍵是作垂線，找射影轉(zhuǎn)化到同一三角形中計算，或用向量計算。
�、谟霉接嬎�。
(3)二面角
①平面角的作法：(i)定義法;(ii)三垂線定理及其逆定理法;(iii)垂面法。
②平面角的計算法：
(i)找到平面角，然后在三角形中計算(解三角形)或用向量計算;(ii)射影面積法;(iii)向量夾角公式。
3、空間距離的計算方法與技巧
(1)求點到直線的距離：經(jīng)常應(yīng)用三垂線定理作出點到直線的垂線，然后在相關(guān)的三角形中求解，也可以借助于面積相等求出點到直線的距離。
(2)求兩條異面直線間距離：一般先找出其公垂線，然后求其公垂線段的長。在不能直接作出公垂線的情況下，可轉(zhuǎn)化為線面距離求解(這種情況高考不做要求)。
(3)求點到平面的距離：一般找出(或作出)過此點與已知平面垂直的平面，利用面面垂直的性質(zhì)過該點作出平面的垂線，進(jìn)而計算;也可以利用“三棱錐體 積法”直接求距離;有時直接利用已知點求距離比較困難時，我們可以把點到平面的距離轉(zhuǎn)化為直線到平面的距離，從而“轉(zhuǎn)移”到另一點上去求“點到平面的距 離”。求直線與平面的距離及平面與平面的距離一般均轉(zhuǎn)化為點到平面的距離來求解。
4、熟記一些常用的小結(jié)論
諸如：正四面體的體積公式是;面積射影公式;“立平斜關(guān)系式”;最小角定理。弄清楚棱錐的頂點在底面的射影為底面的內(nèi)心、外心、垂心的條件，這可能是快速解答某些問題的前提。
5、平面圖形的翻折、立體圖形的展開等一類問題
要注意翻折前、展開前后有關(guān)幾何元素的“不變性”與“不變量”。
6、與球有關(guān)的題型
只能應(yīng)用“老方法”，求出球的半徑即可。
7、立體幾何讀題
(1)弄清楚圖形是什么幾何體，規(guī)則的、不規(guī)則的、組合體等。
(2)弄清楚幾何體結(jié)構(gòu)特征。面面、線面、線線之間有哪些關(guān)系(平行、垂直、相等)。
(3)重點留意有哪些面面垂直、線面垂直，線線平行、線面平行等。
8、解題程序劃分為四個過程
�、倥鍐栴}。也就是明白“求證題”的已知是什么?條件是什么?未知是什么?結(jié)論是什么?也就是我們常說的審題。
�、跀M定計劃。找出已知與未知的直接或者間接的聯(lián)系。在弄清題意的基礎(chǔ)上,從中捕捉有用的信息,并及時提取記憶網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)信息,再將兩組信息資源作出合乎邏輯的有效組合,從而構(gòu)思出一個成功的計劃。即是我們常說的思考。
�、蹐�(zhí)行計劃。以簡明、準(zhǔn)確、有序的數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)符號將解題思路表述出來,同時驗證解答的合理性。即我們所說的解答。
④回顧。對所得的結(jié)論進(jìn)行驗證,對解題方法進(jìn)行總結(jié)。
高考答題技巧 7
一、解題三部曲
世界觀→方法論→聯(lián)系實際。
二、注意答題范圍
�、�(辨證)唯物論、(唯物)辯證法、(辯證唯物主義)認(rèn)識論、人生觀與價值觀、辯證唯物主義、歷史唯物主義。
②哲學(xué)道理(世界觀+方法論)、哲學(xué)原理(世界觀)、哲學(xué)依據(jù)(世界觀)、哲學(xué)啟示(方法論)的區(qū)別。
三、注意答題角度
1、是什么：
①體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理或運(yùn)用哲學(xué)道理分析上述材料：哲學(xué)原理(名稱+內(nèi)容)+方法論+聯(lián)系材料。
�、谶\(yùn)用具體哲學(xué)道理分析：哲學(xué)原理(名稱+內(nèi)容)+方法論+聯(lián)系材料。
�、壅軐W(xué)啟示型：方法論+原理名稱+聯(lián)系材料。
2、為什么：
①哲學(xué)依據(jù)(哲學(xué)原理);
②書本中的含義、地位和現(xiàn)實意義;
�、蹥w納材料，提煉要點。
3、怎么辦：
�、俸x;
②書本要點;
�、厶釤挷牧希鳛橐c。
4、談?wù)J識、談看法(辨析題)：
①下判斷(正確、錯誤和不科學(xué));
�、谡_的部分要論證(運(yùn)用正確的哲學(xué)道理);
�、坼e誤的部分要糾正(a、擺出正確的道理內(nèi)容;b、指出錯誤的實質(zhì)及危害);④總結(jié)一個正確的結(jié)論。
高考答題技巧 8
反證駁斥法：
反證駁斥法是用反證法來駁斥對方謬論的一種說話方法。要運(yùn)用好這個方法，關(guān)鍵就在正確運(yùn)用好反證技巧。舉兩個例子說明——
1960年9月周總理接見英國記者，當(dāng)記者提到“一個國家向外擴(kuò)張，是由于人口過多”時，周總理指出：“我們不同意這種看法。英國人口在第一次大戰(zhàn)前是4500萬，不算太多，但英國在一個很長的時期內(nèi)曾是‘日不落’的殖民帝國。美國面積略小于中國，而美國人口只有中國的1/3，但美國的軍事基地遍于全球，美國駐外軍人達(dá)150萬。中國人口雖多，卻沒有一兵一卒駐在外國領(lǐng)土上，更沒在外國建立軍事基地�？梢娨粋�國家是否向外擴(kuò)張，并不取決于它的人口多少，而取決于它的社會制度�！�
周總理用的就是反證駁斥法，你說人口多要擴(kuò)張，我說人口少照樣擴(kuò)張，可見不在人口多少，而在制度不同。
30年代中期，茂隆皮箱行貨真價實、生意興隆，引起英國商人威爾斯的嫉妒。威爾斯蓄意敲詐，到茂隆訂購3000只皮箱，若不按期按質(zhì)交貨，除退貨外還要賠償50%的損失。
茂隆皮箱行如期按質(zhì)交貨，威爾斯卻說，皮箱中有木料，就不是皮箱，從而向法院起訴，要求賠償損失。茂隆皮箱行經(jīng)理馮燦接到法庭傳票后，慌了手腳。港英法院偏袒威爾斯，欲定馮燦詐騙罪。出于無奈，馮燦請律師羅文錦為自己辯護(hù)。
開庭了。法庭上威爾斯信口雌黃，氣焰囂張。羅文錦神態(tài)自如，不驚不慌。等到威爾斯講完，他從律師席上從容站起，并從口袋里掏出一塊大號金懷表，向聽眾展示后高聲問法官：
“法官先生，請問這是什么表?
法官鑒證后回答道：“這是英國倫敦出品的金表。可是，這與本案有什么關(guān)系?”
“有關(guān)系”羅文錦高舉金表，面對法庭上所有人問道，“這是金表，已無人懷疑。但請問，這塊金表除表殼是鍍金之外，內(nèi)部機(jī)件都是金制的嗎?”旁聽者齊聲答道：“當(dāng)然不是。”
羅文錦斷續(xù)說道：“那么，人們?yōu)槭裁从纸兴鸨砟?”稍作停頓，又高聲道：“由此可見，茂隆行的皮箱案，不過是原告無理取鬧，存心敲詐而已�！�
法官在眾目睽睽之下，理屈詞窮，只得以威爾斯誣告、罰款5000無結(jié)案。從此，羅文錦聲名大振。
羅文錦別出心裁，來了個類比反證法就把威爾駁倒了!
曉以利害法：
曉以利害法就是把利害關(guān)系分析清楚、告訴對方使之折服的一種說話方法。為此，分析必須中肯實在，利與害必須與對方切身利益有關(guān)。
分元前630年秦穆公幫助晉文公攻打鄭國，危急之中鄭國派燭之武出使秦國。燭之武運(yùn)用曉以利害法化險為夷促使秦、晉退兵。燭之武見到的秦穆說自己不是為救國而來，而是為秦國而來，因為：“秦在西方，鄭在東方，中間隔著個晉國。鄭一旦滅亡，得利的是晉國，你們不可能越過晉國而把鄭國作為自己的領(lǐng)土。晉強(qiáng)大了，相比之下，秦國力量不就削弱了嗎?”秦穆公豎起耳朵認(rèn)真聽著。燭又說：“如果保存鄭國，讓我們做東方路上的主人，途經(jīng)的秦國使者凡缺少費(fèi)用與物資，由鄭國供應(yīng)。這樣，對秦國不僅無害而且有利�！鼻啬鹿X得有理。燭隨即岔開話題道：“晉國貪得無厭，是個不講信用的國家。早年晉國內(nèi)亂，晉惠公逃到秦國，是您出力幫他回國獲得君位。晉惠公曾答應(yīng)回國后要把焦、瑕兩座城池割給秦國，作為報答。可是，回去后一切許諾都賴掉了，難道您忘了嗎”提起這事，穆公大為惱火。燭之武又推波助瀾道：“晉國獲得東邊鄭國土地，就會設(shè)法擴(kuò)大西面境界。西面就是秦國，他不侵奪秦國土地又向何處擴(kuò)展?望君王看遠(yuǎn)些，要防備晉國啊!”“說得有理”穆公大悅，命令退兵。晉國失去盟軍，只好撤退。
還如，戰(zhàn)國時期魯哀公大興土木，規(guī)�？涨�。公宣子第一次勸阻：“房舍過大，多住人則喧鬧，少住則空曠，望酌量。”哀公不聽。第二次勸阻：“魯國弱小而住室很大，百姓知道了，會怨恨我君;諸侯知道了，又會輕視嘲笑我國�！卑Ч越ㄔ觳煌！９拥谌蝿褡璧溃骸白筮呌疫叾际窍茸嬷畯R，在中間興建又多又大的房舍，恐怕有害于吾君�！卑Ч宦�，馬上命令拆除筑板停止興建房舍。
為什么公宣子前兩次沒有成功，而第三次成功了呢?因為前兩次提出的理由以魯哀公來說無關(guān)痛癢，什么喧鬧、空曠，什么百姓、諸侯，然而第三次卻不同，因為古人最害怕先人之廟作崇，這事關(guān)重大，怎能不聽?當(dāng)然下令停止興建。
高考答題技巧 9
一、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
二、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
三、修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
四、段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
五、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
六、段意的概括歸納：
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。
七、修辭格與體會文章表達(dá)。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
�、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
�、劭鋸垼骸捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
�、芊磫枺骸捎昧朔磫柕男揶o手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。
�、迣ε迹骸捎昧藢ε嫉男揶o手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
(1)某句話在文中作用
1)文首開篇點題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設(shè)置懸念(小說)為下文做鋪墊總領(lǐng)下文
2)文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文
3)文末點明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)
(2)修辭手法的作用
句子本身作用;結(jié)合句子語境
1)比喻擬人生動形象生動形象寫出了+對象+特征
2)有氣勢加強(qiáng)語氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了+對象+特征
(3)設(shè)問引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
(4)對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
(5)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
八、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
高考答題技巧 10
高考答題除了有良好的心態(tài)之外，還要講究答題技巧。專家根據(jù)往年成功學(xué)生的經(jīng)驗，總結(jié)了6個方面的答題經(jīng)驗供學(xué)生參考：
一、接到試卷，先規(guī)劃時間。
從分發(fā)試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時間，考生可以在這段時間內(nèi)，作出時間的安排，保證答題速度,以免答題時，前松后緊，造成時間不夠用，慌了手腳。
二、先易后難，步步登高。
答題時，建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時間允許，每一個題目都不能輕易放棄，如果時間不夠，那么就應(yīng)該采取“抓大放小”的策略，優(yōu)先確保分值高的題目做好。
三、做選擇題時，相信自己的第一反應(yīng)，一錘定音。
有的考生做完選擇題后，不斷復(fù)驗，反復(fù)修改，結(jié)果反而吃不準(zhǔn)。遇到卡殼時，要保持冷靜，不急不躁，繼續(xù)做下去，把失分降到最底點，一般而言，卡殼是由緊張造成的，如果一段時間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時，會有靈感的。
四、答題時，先求正確，再講速度。
答題準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準(zhǔn)確率，還可提高時間的效率。
五、認(rèn)真書寫、保持卷面整潔。
端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。
六、考完一門丟一門。
建議考生考場出來后，不對答案，不問老師答案，過分的激動或沮喪都會影響以后的考試，甚至造成一些心理素質(zhì)差的考生在以后的考試中一落千丈。
高考答題技巧 11
一、做題思路
1.先易后難是所有科目應(yīng)該遵循的原則，而數(shù)學(xué)卷上顯得更為重要。一般來說，選擇題的后兩題，填空題的后一題，解答題的后兩題是難題。當(dāng)然，對于不同的學(xué)生來說，有的簡單題目也可能是自己的難題，所以題目的難易只能由自己確定。一般來說，小題思考1分鐘還沒有建立解答方案，則應(yīng)采取“暫時性放棄”，把自己可做的題目做完再回頭解答;
2.選擇題有其獨(dú)特的解答方法，首先重點把握選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關(guān)系可能使你的答案更準(zhǔn)確。切記不要“小題大做”。注意解答題按步驟給分，根據(jù)題目的已知條件與問題的聯(lián)系寫出可能用到的公式、方法、或是判斷。雖然不能完全解答，但是也要把自己的想法與做法寫到答卷上。多寫不會扣分，寫了就可能得分。
3爭分奪秒、學(xué)會搶分。考試還剩30分鐘，還有3道大題沒做怎么辦?狀元們的建議是：先做最后一道題，再做倒數(shù)第二道題。因為這兩道題往往難度較高，但入口較寬，第一問是基礎(chǔ)。把會做的第1、2小問用3-5分鐘做好，這樣就把最后兩題中能得分的先拿下，然后用20分鐘去做倒數(shù)第三題就不會心慌意亂了，反而能發(fā)揮較高的水平。
二、復(fù)習(xí)方法
1，在高考復(fù)習(xí)中，常常會出現(xiàn)一種"高原現(xiàn)象"，這是指在學(xué)習(xí)過程中的一定階段，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，甚至停滯的現(xiàn)象。說得通俗點，就是一看就懂，一放就忘，一做就錯。在聽課部分，學(xué)生要問問自己這樣的問題，老師是怎樣解的?為什么老師會這樣解?而在做題的時候，則要做到一題多解、一題多變。所謂"一題多解"，就是用不同的解法去解答同一個題目，這個大家很好理解。而"一題多變"卻是通過改變題目的某個條件，讓舊題變成新題。
2，巧做題，數(shù)學(xué)沒有特殊捷徑，唯一提高成績的方法就是做題，巧做題，答題答到計分點上，這不外乎答題規(guī)范，版面整潔，料理清晰，看懂題目意思，答出題目希望你應(yīng)用到的知識點。
三、答題和時間的關(guān)系
整體而言，高考數(shù)學(xué)要想考好，必須要有扎實的基礎(chǔ)知識和一定量的習(xí)題練習(xí)，在此基礎(chǔ)上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時間不夠用，導(dǎo)致自己會做的題最后沒時間做，覺得很“虧”。
高考考的是個人能力，要求考生不但會做題還要準(zhǔn)確快速地解答出來，只有這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)做完并能取得較高的分?jǐn)?shù)。因此，對于大部分高考生來說，養(yǎng)成快速而準(zhǔn)確的解題習(xí)慣并熟練掌握解題技巧是非常有必要的。
四、快與準(zhǔn)的關(guān)系
在目前題量大、時間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應(yīng)用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
五、審題與解題的關(guān)系
有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a>0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
六、“會做”與“得分”的關(guān)系
要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，許多考生“心中有數(shù)”卻說不清楚，扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。
七、難題與容易題的關(guān)系
拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來說應(yīng)按先易后難、先簡后繁的順序作答。近年來考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置了層次分明的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。
高考答題技巧 12
一、修辭格與體會文章表達(dá)。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
�、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
�、劭鋸垼骸捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
�、芊磫枺骸捎昧朔磫柕男揶o手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。
�、菖疟龋骸捎昧伺疟鹊男揶o手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。
�、迣ε迹骸捎昧藢ε嫉男揶o手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
�、蹖懢盃钗铮翰捎昧恕址ǎ柚鑼�，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……
�、苡斡洠好鑼懥恕磉_(dá)了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式： ①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
�、诘攸c：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
�、凼录阂浴录䜩韺�，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
�、苋宋铮阂浴幕顒觼韺�，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識：
�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
�、蹌幼�(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
�、苄睦�(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動作：用運(yùn)……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
�、凇木拔锩鑼�，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……性格和精神。
�、邸木拔锩鑼懀从沉恕榫�，為全文定下了……感情基調(diào)。
七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識： ①例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
�、谝C法的主要作用是充實內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
�、壅磳Ρ日撟C法的主要作用是使論證更為深刻。
�、鼙扔髡撟C法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。
3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強(qiáng)。
引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
公式：①、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
�、谂謇渌捎玫男揶o手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
九、對對聯(lián)。
公式： ①名對名，形對形，動對動;
②山對川，日對月，天對地;
�、圩⒁馍舷侣�(lián)語意的相關(guān)、相融。
十、讀圖題。
公式： ①分析畫面構(gòu)成要素�？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。
②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。
③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2、3)
④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。
�、菡f畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式： ①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。
②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。
③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。
�、芴岢瞿愕目捶ɑ蚪ㄗh時，要具體寫明1、2、3點。
十二、概括題。
1、公式： ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。
�、诜治鏊o的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點”。
③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。
十三、名著閱讀。
公式：①要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。
�、趯懗鋈宋锏男愿裉攸c。
③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。
�、軐懗鲋魅斯彰爸髅Q。
⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
公式： ①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。
�、谟煤喢鞯奈淖謱懨鞑牧系氖聦�。
�、郾硎咀Ｔ�、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。
十五、編短信。
公式： ①用“滬”一類的字簡寫地名。
�、诓牧鲜聦嵕帉懺诰砻嫔弦惨ゾ涠沃鞲蓛�(nèi)容來寫。
十六、詩文佳句賞析。
公式： ①推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。
�、趶男揶o格來賞欣，見前面修辭格。
�、蹚脑娢恼涞乃枷胄詠碣p欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。
十七、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。
公式： ①寫明作者所生活的年代。
�、趯懨髯髡咦髌返奶卣�。
③結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。
十八、文言句子劃分停頓。
公式：①帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。
②名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。
�、邸翱梢浴鳖悓嶋H是兩個詞語，在“可”后劃。
�、苤髡Z和謂語之間劃。
⑤謂語與賓語之間劃。
十九、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。
公式： ①先解釋這個詞的本義。
②……描寫了(或刻畫了)……
�、邸馑际恰�
二十、前后照應(yīng)。
公式： ①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。
�、凇c……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……
二十一、巧設(shè)懸念。
公式： ①在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。
�、凇�，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語段的作用。
公式： ①分析所寫景物的特色。
②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
二十三、記敘線索。
公式： 1、分析線索種類：①以“物”為線索;②以“事”;③以“人”;④以“時間”;⑤以“感情”。
2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。
二十四、稱謂變化。
公式：①找出人物稱謂的變化詞語。
②采用第一人稱，親切、真實。
�、鄯Q謂變化也反映了情感的變化。
常用術(shù)語
(一)、某句話在文中作用
1文首 開篇點題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設(shè)置懸念(小說) 為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文
2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文
3文末 點明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)
(二)修辭手法的作用
1……句子本身作用
2……結(jié)合句子語境
(1)比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征
(2)排比 有氣勢 加強(qiáng)語氣 一氣呵成 強(qiáng)調(diào)了+對象+特征
(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考
(4)反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
(5)對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
(1)動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
(2)形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
(3)副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，
1、表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。
2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。
3、分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。
復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩詞：
第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。
第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：
一是緊扣要求，不可泛泛而談;
二是要點要齊全，要多角度思考;
三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。
(八)易混術(shù)語區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：
�、俦磉_(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。
(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。
1、“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;
2、“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
(3)描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。
“形”、“色”是視覺角度;
“聲”是聽覺角度;
“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);
“味”是觸覺角度。
(九)常見的詩歌意象
月亮——思鄉(xiāng)、懷念故友
浮云——游子
鴻雁——思鄉(xiāng)、信使
杜鵑——薄命佳人、憂國志士、哀婉、至誠
鷓鴣——思鄉(xiāng)、凄清
東籬——出塵脫俗之境
菊花——高潔品質(zhì)
楊柳——離別懷思之情
梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純潔的高尚品質(zhì)
松樹——傲霜斗雪的品質(zhì)
梧桐——凄涼、凄苦、悲傷之情
燕子——惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦
寒蟬——悲涼
浮萍、孤舟——漂泊之感
一、花草樹木類：
1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅強(qiáng)、不屈不撓。
2、竹：氣節(jié)、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。
3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨(dú)憂愁，離情別緒。
4、草：卑微、荒涼或希望、頑強(qiáng)生命力。
二、飛禽走獸類：
1、子規(guī)(杜鵑)：凄惻、思鄉(xiāng)。
2、猿猴：哀傷、凄厲。
3、鴻鵠：理想、追求。
4、孤雁：思鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞、飄零。
5、沙鷗：漂零傷感。
6、蟬：高潔，悲秋。
7、斑馬：惜別。
8、鷓鵠：離愁別緒。
9、哀鴻：哀傷痛苦，流離失所。
三、風(fēng)霜雨雪類：
1、江水：流逝、傷時、愁苦、懷古。
2、秋水：盼望.
3、煙霧：情感朦朧、慘淡。
4、西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗。
5、浮云：游子、飄泊。
6、露、霜：人生易老、環(huán)境凄苦。
7、冰雪：心志忠貞，品格高尚。
四、其他類：
1、月：人生圓缺悲歡、思鄉(xiāng)念親。
2、夕陽：失落、消沉、人生短暫。
3、夜半：愁思懷舊。
4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。
5、鄉(xiāng)村、山水間：厭俗思?xì)w、純樸隱逸。
6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。
7、天地山川：生命短暫、個人渺小，情感孤獨(dú)，心胸開闊。
8、雙鯉、尺素：書信。
9、西樓：閨怨。
10、南浦：水邊送別。
11、長亭：路上送別。
12、精衛(wèi)：不畏艱難。
13、抱柱：堅守信約。
14、三尺：法律。
15、南冠：囚犯。
16、白云蒼狗：世事變幻無常。
(十)詩歌意境
詩歌的意境一般用兩個雙音節(jié)詞表述，這兩個詞語要能恰切地吻合景物的特點和情調(diào)。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。
常見的思想感情(基調(diào))類型:
(1)依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤獨(dú)、煩悶，(2)恬淡、閑適、豁達(dá)與歡樂、愉悅、樂觀，(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛，(4)激昂雄壯與悲壯
(5)堅守節(jié)操與憂國憂民等。
(十一)常見的表現(xiàn)手法有：
1、 直抒胸臆
例子：人生自古誰無死/生當(dāng)作人杰
2、 借景抒情 由景生情 情因景現(xiàn)所以 借 景在詩中出現(xiàn)，情也在詩中出現(xiàn)
例子：泊秦淮杜牧 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。 今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘月
3、寓情于景 不直接寫情，通過景讓讀者感受到情，全詩皆是景物描寫，但一切景語皆情語，所以寓情于景。(表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”。仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。)
例子：山行杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 西封信來家萬里問我歸期未雁啼紅葉天人醉黃花地
3、 以情馭景：情感在前，景物都染上了情感色彩。
例子：05全國卷唐李華《春行即興》碧云天黃花地西風(fēng)緊北燕南飛曉來誰染楓林醉，總是離人淚
4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融
5、托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意義來表達(dá)個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷，物通常是具有特定象征意義的意象。蓮菊松竹梅等，例子：石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
《題竹石》清·鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。
6、托物寓理 一般是哲理詩 觀書有感 題西林壁
7、襯托
�、僬r 大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國周郎赤壁 千古風(fēng)流人物 多少豪杰 周瑜 突出周在作者心中的地位
�、诜匆r 以動寫靜 蟬噪林愈靜鳥鳴山更幽
8、樂靜寫哀情 杜甫絕句江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?
9、渲染
渲染是中國傳統(tǒng)繪畫的一種技法。在文學(xué)創(chuàng)作中指用較為濃重的筆墨，連續(xù)用幾個、十幾個乃至幾十個情調(diào)一致而又富于變化的意象對同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的描寫、形容，以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。
10、點面結(jié)合 江雪 柳宗元千山鳥飛絕萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪
11、虛實結(jié)合 實寫：眼前景、現(xiàn)實事。 虛寫：聯(lián)想和想象。
例子：望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天(聯(lián)想和想象區(qū)別易水送別此地別燕丹壯士發(fā)沖冠(聯(lián)想)[唐] 李白小時不識月, 呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡, 飛在青云端。何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(想象))
12、抑揚(yáng) 王昌齡《閨怨》賞析閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！顿Z生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫，可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
13、白描 相對于工筆白描：勾勒輪廓。工筆：細(xì)節(jié)描寫。特點是對景物粗線條勾勒 不加鋪陳和修飾 敕勒川陰山下 天似穹廬 籠蓋四野 天蒼蒼 野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊
14、用典 永遇樂 京口北固亭懷古想當(dāng)年 金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 寫劉裕的氣概諷刺南宋王朝 表達(dá)自己抗敵志向
15、如果以上這些手法都不合適的話，那么記住表現(xiàn)手法還包括修辭方法如常見的：
(1)比興 孔雀東南飛
(2)夸張、借代 知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦
(3)擬人 春夜喜雨好雨知時節(jié)
(4)設(shè)問 丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森
(5)反問 同是天涯淪落人相逢何必曾相識等
(6)雙關(guān) 粉身碎骨渾不怕要留清白在人間。
(十二)語言風(fēng)格
語言風(fēng)格一般可表述為：
清新飄逸、流暢自然、樸實無華、明白曉暢、淺白如話、華美絢麗、清麗明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁頓挫、雄健豪放、蒼涼悲壯、細(xì)膩感人、語近情深、情真意切。
如果鑒賞時我們覺得以上這些熟悉的概括不夠恰切的話，需要自己選詞概括，但要注意用語規(guī)范，語言最好凝煉優(yōu)美。
(十三)煉字：
在詩中煉哪個字?
1、找動詞：山光悅鳥性，潭影空人心。
2、找形容詞： 大漠孤煙直， 長河落日圓。
3、找數(shù)詞 前村深雪里，昨夜一枝開。
4、找副詞 不知何處吹蘆管, 一夜征人盡望鄉(xiāng)。
高考答題技巧 13
⑴ 茶葉生長的有利條件：
① 氣候濕潤多雨;
② 排水良好的坡地。
�、� 青藏高原生產(chǎn)青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足.
�、� 尼羅河三角洲(印度河、南疆)盛產(chǎn)長絨棉的原因：夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉條件.
⑷ 澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件：
�、� 有大面積干旱半干旱區(qū)域，草原優(yōu)良;
② 自流井多，可供牲畜飲水;
③ 無大型野生肉食動物.
�、� 西歐(美國東北部)發(fā)展乳畜業(yè)的有利條件：
�、� 緯度高，氣溫低，云量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發(fā)展種植業(yè)，適宜多汁牧草的生長.(自然條件);
② 人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)(社會經(jīng)濟(jì)條件)
�、� 季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響：利：雨熱同期，利于農(nóng)作物生長;弊：旱澇災(zāi)害頻繁.
變式：溫帶季風(fēng)氣候(黃淮海平原)發(fā)展棉花種植的有利條件：
① 夏季高溫多雨，雨熱同期，利于棉花生長;
② 秋季雨水少，天氣晴朗，利于棉花的后期生長和收摘。
�、� 中亞地區(qū)農(nóng)業(yè)以荒漠畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)為主，原因：
① 中亞深居內(nèi)陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發(fā)展荒漠畜牧業(yè);
�、� 境內(nèi)有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)
⑻ 熱帶經(jīng)濟(jì)作物經(jīng)營方式：企業(yè)化種植園
生產(chǎn)特點：生產(chǎn)規(guī)模大，商品率高
主要分布：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲
所在國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點：以熱帶企業(yè)化種植園為主的單一經(jīng)濟(jì)
所在國如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)：
① 繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，抓好熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn);
�、� 狠抓糧食生產(chǎn)，努力增產(chǎn)糧食;
③ 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立獨(dú)立的、完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系;
④ 加強(qiáng)“南南合作”;
�、� 加強(qiáng)“南北對話”，建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。
�、� 非洲糧食問題突出的原因：
�、� 人口自然增長率高;
② 自然條件惡劣;
�、� 亂墾濫伐，過度放牧，加劇了干旱和土地沙漠化;
�、� 新加坡缺水、缺糧的原因：
① 國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區(qū)，但無大河，徑流量小;
② 國土面積狹小，耕地面積小，糧食產(chǎn)量低
�、� 復(fù)種指數(shù)問題：
�、俣砹_斯復(fù)種指數(shù)和產(chǎn)量低的原因：緯度較高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)熱量不足
② 澳大利亞復(fù)種指數(shù)問題：緯度較低，但復(fù)種指數(shù)較低的原因是：與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有關(guān)，其混合農(nóng)業(yè)區(qū)是小麥和牧羊交替進(jìn)行，小麥復(fù)種指數(shù)低，且有大量的休耕地復(fù)種指數(shù)低對土地的有利影響是： 有利于土壤肥力的恢復(fù)
�、� 中國復(fù)種指數(shù)高的原因： 緯度低，人均耕地少
⑿ 美國、印度的國土面積小于中國，但耕地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中國，其原因是：(從氣候和地形兩方面分析)① 美國、印度平原占國土面積大，干旱區(qū)面積相對較小;
② 中國平原占國土面積小，干旱區(qū)所占面積大。
�、� 城市郊區(qū)農(nóng)業(yè)問題：上海市郊區(qū)農(nóng)業(yè)(蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業(yè))分析區(qū)位：
自然因素：熱量充足，雨熱同期;地形平坦，土壤肥沃;水源充足。
社會經(jīng)濟(jì)因素：
�、� 市場消費(fèi)量大;
② 交通方便;
③ 發(fā)展花卉、蔬菜等農(nóng)作物單位面積的價值高，可獲得更高的經(jīng)濟(jì)利益;④ 土地面積小，有利于集約化生產(chǎn)。
發(fā)展方向：綠色農(nóng)業(yè);觀光農(nóng)業(yè);生態(tài)旅游
高考答題技巧 14
做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鐘左右。
首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則； 然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：
第Ⅰ卷（選擇題共36分）
�。ㄒ唬�(15分,每小題3分)
1.【字音辨析題】答題技 巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。
審清題干，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】答題技巧： “形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。
3.【詞語運(yùn)用題】憑語感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
4.【熟語（含成語）辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩；
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。
5.【病句辨析題】病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。
答題技巧： 判斷病句用排除法居多�；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉�(biāo)志
做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。特別注意以下幾種情況：
�、俳樵~“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
�、蹌釉~后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
�、薹磫柧浼耙蓡柧渥⒁馐欠癖硪庀喾�。
6.【標(biāo)點符號題】答題技巧：注意試卷中�？紭�(biāo)點（頓號、引號、破折號、括號、分號、問號）的使用，重點審查這類標(biāo)點的使用正確性，逐一辨析排除。
7、【排序題（語言連貫題）的考查】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。
語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象（主語）是否一致→→ 話題是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節(jié)是否和諧等。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（6-8題）
如何讀懂科學(xué)類文章
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段 內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗證。
【科學(xué)文】總體解題技巧
將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有"根據(jù)""證據(jù)""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。推導(dǎo)的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。
7、【概念詞語】理解題
答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。
8、【句子】理解題
答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認(rèn)真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應(yīng)的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
9、【信息】篩選題
答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。
要點概括題
答題技巧：找出文章中相對應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。
10、【推斷想象】題
答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。
總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己。
�。ㄈ┪难晕拈喿x（12分，每小題3分）
我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點準(zhǔn)備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。
如何讀懂文言文文段
先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。帶著什么 人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。先認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。
11.【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。
實詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對，不通就錯。
從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯。
12.【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。 虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
13.【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項 ，別人贊譽(yù)的話可考慮。
【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。
14.【內(nèi)容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句�？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。
【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文。
總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過如能膽大，心細(xì)，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！
★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。
好了，客觀題做完了，可以把答 案填入指定位置了。
填完后，拿出草稿紙，準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之后，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。 （第I卷答卷用時約40分鐘）
第II卷（共114分）
（四）（18分）
15.【文句翻譯題】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝 、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系，注意特殊句式。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實到虛。組合成句子，前后通順。
★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。
�、傧葘⒕渥又械拿總�字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信“）
�、诜g個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）
④連字成句時注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。
�、輦�別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
�。保�.【詩歌鑒賞題】怎樣讀懂一首詩
回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。
【古詩鑒賞表述】這首詩采用了什么（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【表達(dá)方式有】敘述、描寫、抒情、議論。（說明）
【語言特點有】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。
【修辭手法有】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。
【表現(xiàn)手法有】象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
【意象有】作品中具體的人、物、景等。
【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。
【作用】深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。
【特別注意】看注解，看題目，看作者等有效信息。
�、僬J(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容�；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調(diào)。
�、谫p析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。
�、圩屑�(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。
�、茉u價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。
�、輧湟恍┰姼梃b賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。
★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時 代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。
17.【名句名篇題】
答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。
注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白！
�。ㄎ澹粳F(xiàn)代文閱讀】
怎樣讀懂文學(xué)類文章：
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。
對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學(xué)們不能丟太多的分。對于這一類題，該如何去做呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解：
18.名詞術(shù)語及概念性試題思路
如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一 種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。
關(guān)鍵性語句理解思路
對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的"形"，深入領(lǐng)悟其語句段的"意"。
19.信息篩選性試題思路
解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在 蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
20.歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的題型解題思路
本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。
審美鑒賞性試題思路
這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的8種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。
對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側(cè)面的景物的不同特點。
對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭的妙處。
21.綜合探究題要結(jié)合文章本身作答。
總體建議：
★①先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。
�、谌绻羞x擇題，先做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。
③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。
�、軐嵲谝爬ǖ念}目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。
�、葑舟E工整，寫滿為止。
�。疚淖直磉_(dá)】
★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。
�、賹忣}要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點符號；概括要注意信息點的把握。
②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。
③形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。
�、軆�(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
�、萆舷乱獏f(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。
★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
【語段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語 病。
解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對，最后是理。
【語句擴(kuò)展題】
答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：“畢業(yè)典禮上”同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有“歌聲”，同時還要在語句中出現(xiàn)“畢業(yè)典禮上”、“同學(xué)們”、“歌 聲”等幾個詞語。
【句式仿寫題】
答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】
答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉?句；變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。
【綜合改錯題】
這一類題其實就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。
�。ㄆ撸咀魑摹�
可能還是考"給材料的話題作文"，強(qiáng)調(diào)開放與限制并存。
①作文應(yīng)該是關(guān)注“人生、社會、發(fā)展”�？赡芸嫉脑掝}有如下一些： “面對挑戰(zhàn)”“競爭與合作” “溝通” �？沙掷m(xù)發(fā)展—“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護(hù)”“文化的破壞” 。呼喚人才--人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”。人才要會交際—“溝通”。
② 看清是命題作文（命題作文不要自擬標(biāo)題）還是話題作文
③ 展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，為了使文章達(dá)到800字的基本要求，做到內(nèi)容充實，需要充分而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代的時候?qū)懙浆F(xiàn)代，由中國寫到外國，由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會活動寫到思想認(rèn)識，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……但無論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。
材料運(yùn)用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。如十大感動人物、社會新活材料，社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟(jì)界的人物，尤其是 要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊�、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。
�、苤\篇要出彩：開頭末句一定要提出 論點（起）——二段（承）承上啟下用幾個問句——三到5段（轉(zhuǎn)）用幾個小分論點加例子加分析——6到7段（結(jié)）。開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）
�、菸捏w要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。一般要求寫議論文。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。
少寫，最好不寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。
�、揞}目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。
�、邇�(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），少政 治術(shù)語，不要單純發(fā)牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。
�、嗾Z言要優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯；
�、峒�(xì)節(jié)要生動：一定要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動人。
�、庑√幰粜模侯}目不要忘記寫（3分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（10字1分）寫滿作文紙；字跡要工整（3個錯別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），不寫出格字，不寫連筆字，標(biāo)點規(guī)范。
常用增加文采句式提示：
1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字?jǐn)?shù)相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）
2、假設(shè)句：通過對假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點正確的一種分析方法。因其用假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，所以稱為“假設(shè)句”。
3、“名言+闡釋+例證”句式
4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等
高考答題技巧 15
首先，基礎(chǔ)題的技巧相對較少，一般老師也會總結(jié)，最常用的是排除。
古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。先讀題目在通讀古文，翻譯句子要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規(guī)范，古文意識會強(qiáng)。
詩歌鑒賞要把握主旨，注意注釋。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時套著用。注意答題層次。
大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的。題的套路需要你自己多思考多總結(jié)。
其次，你要順著作者思路走，去感覺作者的感覺，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出文章的激情或感動，同時注意首位，注意深層含義。
最后，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。
大閱讀很簡單的。簡單題大家都會分不會太低。難得大家不會，判分要求就會放寬。
總之多理解多感悟，同時也能增加你人生的體會。
還有，看分答點，也可多寫幾點，反正不扣分。
字好也會沾光。
最后占分較多的就是作文了，首先最重要的是扣題，以滿分六十為例，扣題就能拿四十分左右了。第二，條理清晰，如果是議論文，開頭點題，設(shè)分論點條理清晰，以時間為序舉例，以中外分類，或以正反兩面敘述分?jǐn)?shù)就能提到47,48左右。第三，開頭結(jié)尾簡潔或引經(jīng)據(jù)典或文筆較好分?jǐn)?shù)就能在50以上，就是一類文。還有一個高分的前提就是，字不要太差，字以整齊為最佳，不求什么楷書行書。比方說字不出格，高低間距一致，多在作文紙上練練。
還有一點，考前做一套語文卷子找找感覺，我高三就是這么做，效果很好，平時不用怎么學(xué)就考前幾名沒問題，但前提是，基礎(chǔ)要好。
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