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檔案調動申請書怎么寫

時間:2024-03-12 08:50:12 詩琳 申請書 我要投稿
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檔案調動申請書怎么寫

  隨著時代在進步,申請書與我們的生活息息相關,申請書可以使我們的愿望和請求得到合理表達。那么寫申請書真的很難嗎?下面是小編精心整理的檔案調動申請書怎么寫,希望對大家有所幫助。

檔案調動申請書怎么寫

  檔案調動申請書怎么寫 1

學生處:

  本人____________,是_______屆______________系_______________________專業博士/碩士/本科/專科畢業生,生源地為__________省_____________________市_________________縣/區(郵編:__________)。因未辦理就業審批手續/自主創業/申請出國,現申請將檔案、戶口在學校保存一年/檔案、戶口遷回生源地,不再需學校辦理其它手續。畢業離校后,一年內憑接收地畢業生就業主管部門的.審批函和原報到證或由接收地畢業生就業主管部門蓋章的報到證到學校辦理有關改派手續。期滿一年后,如本人仍未獲接收地畢業生就業主管部門審批/未能出國也未就業,或本人未到校辦理有關手續,請將檔案、戶口遷往本人生源地人事局。并將戶口遷移證寄往收。

  (郵編:______________聯系電話:___________________)。

  本人保證以上所寫的一切均真實和正確,否則,一切后果概由本人負責。

  申請人:

  檔案調動申請書怎么寫 2

尊敬的領導:

  您好!

  首先感謝您多年來對我的關心和照顧,同時感謝領導在百忙中審閱我的申請書!

  我是現在單位負責檔案管理工作。現在我申請調動工作,并不是我一時心血來潮,頭腦發熱,而是源于我有實際的困難。

  我的丈夫,自大學畢業后就在烏魯木齊工作。現在是電視臺欄目的制片人,工作特別忙,經常加班,出差也特別多,家里主要就是我在打理、照料。家中兩個孩子,年紀尚小,大的才4歲。夫妻長時間忙于工作,沒有辦法照顧好孩子們。今年,母親因病去世后,父親獨自一人在老家生活,患有風濕病和腦梗塞。苦于無人照料,后來,我和丈夫商量,把父親接到了我們烏魯木齊的家里。每天,我工作下班后,就可以坐一個小時的班車回家照顧老人和孩子們。

  長時間奔波的艱辛和照顧老人、孩子的辛苦,都給我們夫妻雙方的工作和生活帶來了不同程度的影響。加之我以前在2005年的時候負了工傷,膝蓋動過兩次手術,到現在也沒好,給我的行動帶來了一些不便。

  現在,我想申請調到離我家近一點的'單位工作。那樣的話,我不管工作、生活都會很方便的。如果,調動到那里,實在有困難。希望組織考慮到我的實際困難,把我調到離我家近一點的其他發射臺也行。

  最后,向您致以真誠的敬意!企盼您的答復!

  檔案調動申請書怎么寫 3

尊敬的xx縣教育局領導:

  本人,xx,云南宣威人。XX年畢業于曲靖師范學院xx教育專業(理學學士),并于當年9月分配到沾益縣xx中學任教。

  在xx中學資教三年的過程中,我有過彷徨、失落與痛苦,也有過快樂與高興,可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。

  一是工作,三年中我一直從事xx年級化學教學的任務,對于新課程以及課改的要求把握到位,能夠及時為學生備考提高積極的幫助,為學生的學習提供了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經驗,能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理,讓學生跟上學生的進度。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務,讓學校放心,讓學生滿意。在這三年的時間中,也積極與當地有經驗的教師交流、學習,互相促進,謀求共同發展。工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長。

  二是生活,xx中學是xx最偏遠的山區,不夸張的說也是最貧困落后的.地區。三年中,我一直是堅持一邊上課,一邊做飯解決自己的飲食問題,有時候也與同事一起開荒種地,尋找工作以外的生活樂趣,以緩解工作的壓力與苦悶。

  住房也可以說是相當簡陋,是學校的重點危房。可是這都沒有嚇倒我,我也從來沒有象學校提出過任何要求,從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的,生活也是要受累的,這才是人生!

  三是學習,xx中學地理位置導致了這里的信息閉塞與落后,為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸,并積極的開展學習。每年都要參加縣、市多次培訓,加強自己的專業能力;積極學習電腦知識,能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自己的所學專業相關的書籍兩本,并寫讀書筆記,以面對未來的教育形勢。

  四是思想,對于教師這個職業我是終身向往,這與我學習的經歷息息相關。在小學,初中,高中,大學都有好老師時時刻刻關心我、照顧我,使我沒有偏離學習的軌道,才有了我今年的成績。所以在我的內心里,我一直想當一名教師,來改造那些象我一樣,有學習能力又自制力差的學生,讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與責任,更增添了我留下的決心。

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