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四年級班級文化建設實施方案

一、指導思想：

四年級班級文化建設實施方案

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

（一）靜態文化建設

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

1、布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，讓學生形成以講究衛生為榮，以破壞環境為恥的意識。

2、用好 “班務公開欄”：

內容有：

班牌：向日葵

班級口號：在快樂中成長，在耕耘中收獲

班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長。

班主任寄語：迎接每天新升的太陽，把新的希望帶進新的一天，只要今天的你比昨天有進步，你就是成功的。

3、清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。

4、文化展板貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

5、墻壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

（二）動態文化

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時

開展的各項主題活動。措施主要有：

1、課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。

2、上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。

3、開放班級圖書角：養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

4、分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

5、鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等社團活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

6、充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。

四、實施原則：

根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。

四年級班級文化建設實施方案 [篇2]

一、指導思想：

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。

結合我校“檸條精神”的核心內容，根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

二、建設目標：

制定富有特色的班級口號、班風、班訓、班歌等，讓每一堵墻都“說話 ”。

努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動，讓學生看到自己成長的足跡，喜于自己的成長，并且樂于繼續成長。培養班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質、精神文化環境。

三、建設方案

1.班級口號：做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

2.班風：團結、合作

3.班訓：尊重、寬容

4.班歌：我相信

5.優化班級物質環境：

班級物質文化建設的重點，就是營造一個優美的學習環境。它主要包括班級教室的環境設計、布置以及班級的教育設施等。

（1）班級衛生。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，天花板、墻壁無蜘蛛網、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛生工具擺放整齊，課桌椅、名言警句、國旗畫、標語等公物無損壞。

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（2）設置班級學習園地。教室后墻有黑板的辦黑板報，班委會沒五周辦一次板報，要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣。

（3）設置張貼欄。欄目設計有：班訓、班風、班級口號、班歌等。班訓、班風、班級口號、由班主任組織全班同學設計制定，在設計制定過程中加強對學生教育引導。

（4）設置圖書角：要求圖書角要成為全班同學的讀書陣地，發表讀書感言，讀后感等。

（5）教室里要養花。培養學生的責任心，使其熱愛生命，積極參加勞動，愛護公共財物的習慣和態度。

（6）張貼《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》。

（7）每天在教室黑板右上角輪流由每個學生書寫名言警句，以供學生

學習。

（8）設置優點欄。讓老師和每個學生夸夸好朋友，夸夸同學的進步，如，我們班同學進不了，我們可以隨時夸夸他。

6.精神文化建設：

（1）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統教育，開展常規教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學生在各活動中去體驗、去頓悟，促進健康全面發展。

（2）利用班會開展系列的班級文化教育，在循序漸進、形式多樣的活動中使廣大學生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風積極向上，學生勤奮學習，遵紀守法。

7.制度文化建設：

（1）制定班規班約。集思廣益，讓每個學生寫出自己認為好的班級制度來，班主任把關，全體學生表決通過。

（2）班級內部管理制度化，班內成立各種管理小組，讓每個學生充分發揮自己的能量，在班級內形成互評互管互幫機制。

四年級班級文化建設實施方案 [篇3]

一、指導思想：

班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵

和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著學生的行為。根據學校《以“活”為魂，構建充滿張力的學校文化建設方案》的具體要求，結合中年段班級特點，以48個充滿活力的孩子為載體，我們四年級（3）班以構建積極、奮進、富有朝氣的班級文化氛圍為目的，挖掘孩子本身的特性，對學生進行德育滲透，進行班級文化管理。

二、建設目標

1.增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2.學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。同時豐富課余文化生活。

3. 樹立良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為

4. 樹立班級形象、爭創文明班級。

三、班級創建思路

1．班級個性命名：藍精靈中隊

2．班級口號：齊心合力，快樂學習；取長補短，共同進步，開啟

智慧的鑰匙是屬于你我的。

3．班訓：做人誠心學習細心友情真心生活開心

四、班級介紹：

“藍精靈”蘊含著對孩子們無限的期望。我們是一群活潑、善良的群體，我們聰明、調皮、靈敏，能齊心合力戰勝困難。每天都有笑聲傳出教室，每天都有陽光播灑心田。無論走進課堂，還是走出校門，我們都生活在一個五彩繽紛的世界。