2016高三數學備考方案
一、宗旨和目標：
按照新課程標準的要求，根據高考試題特點和本校學生的實際，在高三數學復習中我們以潛心鉆研新課標、仔細研究新考綱、有效落實雙基、科學組織備考為指導思想，更新復習理念，優化復習過程，提高復習效益，以加強雙基教學為主線，以提高學生數學能力為目標，加強學生對知識的有效理解、聯系應用，同時，結合高考題型強化訓練，提高學生的解題能力，力爭我校2017年高考數學成績上一個新臺階。
二、復習計劃
1、一輪基礎復習(2017.6月----2017年2月)
第一階段復習，基礎知識復習階段，要體現基礎性、全面性、熟練性，有效性。
（1）基礎性：根據數學新課程標準，強調復習內容應是數學課程標準要求的數學基礎知識，它包括數學基礎知識、基本技能和基本方法。
（2）全面性：根據考綱的要求，對高中數學中的每個知識點進行全面的復習，對常用數學方法進行全面的總結。
（3）熟練性：即指通過復習，學生對數學基礎知識和基本數學方法要熟練地掌握和運用，要加強運算求解、數據處理的能力，為以后進一步復習打下扎實的基礎。
（4）有效性：即指通過復習，學生能夠科學有效的解答試題，得到試卷的有效分數。要到達目的：
2、二輪專題復習（2017年3月-----2017年5月）
第二階段復習注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。同時要重點研究新的考綱，嚴格落實考綱對知識點的要求，要體現“深刻性、拓展性和發散性”。
（1）深刻性，即對概念的理解要深刻。無論在什么問題情景中（動態的還是靜止的），對數學知識都能正確地識別、理解，并能靈活地運用它解決相關的問題。
（2）拓展性，即教學內容要突出其與其他的數學知識間的聯系，要對所遇到的數學知識進行拓展。如進行變式、變條件、變結論，變問題情境、變解法等，使同一個教學內容發揮其最大的教學功能。注意數學知識的交叉綜合應用。
（3）發散性，主要是指培養學生的發散性思維，善于從多角度去看問題，拓展學生的思維空間。
3、三輪綜合復習（2017年5月-----2017年6月）
三輪復習主要是綜合訓練，查漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創造性、規范解題。優化學習方法，規范模式規律，心理輔導，放松心情，輕松應考。該階段需要解決的問題是：
（1）強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
（2）檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。
（3）檢驗知識網絡的生成過程。
（4）領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。 這一輪復習以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結考試經驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷竣，創造性地考出高水平。
三、備考措施
1、要認真研究新課標和新考綱，分析近幾年的新課標高考試題命題的特點，從中尋找相同內容考查的變化，把握高考趨勢；
2、每章復習前討論本章知識重點、難點和易錯點，總結高考考查方式、考查程度和考查趨勢（要形成文字材料），在每章復習完要總結本章還存在的問題，備課組要有改錯記錄本；
3、提前討論每節內容的課時安排和每節課的教學內容，在此基礎上個人進行第二次精加工備課；
4、以公開課為橋梁，加強對知識復習課、解題課、試卷講評課的研究；
5、實行雙周測，對已經復習的內容進行滾動測試，試題難度適宜；
6、做好“培優、補差、推中”工作，加強月考的質量分析。從中發現取得的成績，以鼓舞斗志；找出存在的問題，以明確今后努力的方向和改進的方法，
7、注意在各個方面調動學生學習數學的積極性。
高考復習，關鍵是調動學生學習數學積極性，落實每一章基礎知識點，基礎題型的掌握，以《優化探究》為課本，復習各章節知識點，落實學生練習，及時反饋，檢查督促，不會做的題型再講再練，每大周進行周測，批改，反饋，評價，評講。力爭完成領導交給我們數學組的任務。
2017屆高三數學組
2017年6月18日
2017高三數學備考方案 [篇2]
為了備戰2017年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。
一、復習步驟
打算分3個階段來完成數學復習。
第一輪 從2017年7月中旬（7.14）開學開始至2017年1月中旬結束
第二輪 從2017年2月底至2017年4月底
第三輪 從2017年4月底至2017年5月底
《2017高三數學備考方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
第一輪：注重基礎
這一屆學生為我校的第二批自己招收的學生，本屆學生的基礎知識比上屆學生要好，但是相對高考而言，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。
因此，一輪復習按課本的章節順序來進行，要以課本為依托，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
第二輪 專題過關
組成整個知識體系的重點章節，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯系進行，從知識結構上二輪復習專題一般分為：
知識專題
第1專題：不等式
第2專題：函數與導數
第3專題：數列
第4專題：三角函數與平面向量
第5專題：解析幾何
第6專題：立體幾何
第7專題：計數原理與概率統計
題型專題
第8專題：高考中選擇題的解法
第9專題：高考中填空題的解法
第10專題：高考中解答題的解法
在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪 綜合模擬
根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規范訓練，發現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的
訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，輕松應考。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。
3、檢驗知識網絡的生成過程。
4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
二、復習措施
1、加強備課組的協作，發揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對學生學習方法的指導。指導學生養成良好的學習習慣；培養學生學習興趣和自學能力；強調規范答題。
4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態。
附第一輪教學進度表
配合學校發的《步步高——大一輪復習講義》
第一章：集合的概念與簡易邏輯
1.1集合的概念與運算
1.2命題及其關系、充分必要條件
1.3簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞、與存在量詞
第二章函數的概念與基本初等函數(1)
2.1函數的概念及表示
2.2函數的單調性與最值
2.3函數的奇偶性與周期性
2.4二次函數與冪函數
2.5指數與指數函數
2.6對數與對數函數
2.7函數的圖像
2.8函數與方程
2.9函數的應用——————————————————————————2017.8.20
第三章導數及其應用
3.1導數的概念及運算
3.2導數的應用 —————————————————————————— 2017.9.4
第四章基本初等函數(2)三角函數
4.1任意角的三角函數
4.2同角的三角函數關系式及誘導公式
4.3兩角和與差的三角函數 ————————————————————2017.9.11
4.4三角函數的圖象
4.5三角函數的性質
4.6已知三角函數值求角 ——————————————————————2017.9.18
4.7解三角形
4.8三角形中的有關問題 ——————————————————————2017.9.25
第五章 平面向量
5.1平面向量的概念及線性運算
5.2平面向量的基本定理及坐標表示
5.3平面向量的數量積
5.4平面向量的應用————————————————————————2017.10.12
第六章數列
6.1數列的有關概念
6.2等差數列及其前n項和
6.3等比數列及其前n項和—————————————————————2017.10.16
6.4數列求和
第七章 不等式推理與證明
7.1不等關系與一元二次不等式的解法 ———————————————2017.10.23
7.2二元一次不等式與簡單的線性規劃問題
7.3基本不等式及其應用
7.4合情推理與演繹推理—————————————————————2017.10.30
7.5直接證明與間接證明
7.6數學歸納法
第八章立體幾何
8.1空間幾何體
8.2點、線、面、體之間的位置關系
8.3球的有關知識 ————————————————————————2017.11.23
第九章 平面解析幾何
9.1直線的方程
9.2兩條直線的位置關系
9.3圓的方程 ——————————————————————————2017.11.27
9.4直線與圓、圓與圓的位置關系
9.5橢圓 、雙曲線 、拋物線———————————————————2017.12.4
9.6曲線與方程—————————————————————————2017.12.11 第十→十二章 計數原理、統計與統計案例、概率與隨機變量及其分布列——2017.1.8
第三章 算法初步、復數
1、復數的有關概念及表示
2、復數的代數形式及其運算 ———————————————————2017.1.12 第一輪復習理科大約25周，文科大約22周。
以上僅為初步復習計劃，實際過程中可能會有細節變化，不妥之處敬請斧正！
拜城四中數學組 2017年8月20日制
【高三數學備考方案】相關文章：
高三數學備考方案11-24
高三數學三輪備考方案11-24
高三數學備考的技巧11-23
高三物理備考方案11-24
高三化學備考方案11-24
2016高三備考方案11-24
學生高三備考方案11-24
高三各科備考方案11-24
高三英語備考方案11-24