農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)備考方案
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹我市教育局工作會(huì)議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。
二、備考職責(zé)
深入課堂，加強(qiáng)與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作方法，及時(shí)為教學(xué)一線的教師提供信息，組織模擬測(cè)試及試卷分析。
三、工作目標(biāo)
通過采取各種備考措施，既全面而又有所側(cè)重，提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使我中心小學(xué)所轄五所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，逐步縮小差距。
四、主要工作措施與方法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理
學(xué)校校長要深入班級(jí)了解教師和學(xué)生的情況，特別是學(xué)困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學(xué)習(xí)方法，幫助弱勢(shì)學(xué)科。
2、把教學(xué)常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)”等諸環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求;提高班級(jí)管理水平，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，解決后進(jìn)生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)
等生的優(yōu)秀率和學(xué)困生的及格率，促進(jìn)中等生的“爭優(yōu)”。并創(chuàng)造機(jī)會(huì)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，使畢業(yè)班教師多學(xué)習(xí)，多交流
3、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護(hù)航”
加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動(dòng)向的研究、分析，及時(shí)收集和整理的有關(guān)最新考試資料，并傳遞到畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導(dǎo)各校抓尖子，強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。力爭2017年小學(xué)畢業(yè)測(cè)試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。
4、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)輔導(dǎo)，抓緊教學(xué)進(jìn)度
抓緊教學(xué)進(jìn)度，力爭在2017年5月20日前結(jié)束畢業(yè)班功課，畢業(yè)測(cè)試后學(xué)校安排備考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)期間組織一次模擬測(cè)試，做好測(cè)試分析，查找存在的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力提高教學(xué)成績。
5、定期召開三會(huì)，解決實(shí)際問題
畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于一些基本的知識(shí)點(diǎn)、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo)，要求學(xué)生人人過關(guān)，層層打?qū)崳喂陶莆铡?duì)于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復(fù)習(xí)原則下，靈活掌握，適度強(qiáng)化。對(duì)優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運(yùn)用上強(qiáng)化，對(duì)后進(jìn)生可精選部分基礎(chǔ)題訓(xùn)練，抓正確率，抓答題時(shí)間掌握。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，教師要多和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，減輕學(xué)生的`精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，團(tuán)結(jié)一心，勵(lì)精圖治，不負(fù)重托，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
六（3）班
2017年3月16日
農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)備考方案 [篇2]
一、指導(dǎo)思想：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革。以嚴(yán)管促質(zhì)量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎(jiǎng)罰出成果。
二、奮斗目標(biāo)：
1、全校小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生參試率達(dá)100%，全科合格率達(dá)80%，畢業(yè)率達(dá)100%。
2、總平均分超鎮(zhèn)平均水平以上，單科合格率超鎮(zhèn)平均水平10個(gè)百分點(diǎn)，單科優(yōu)秀率超縣平均水平5個(gè)百分點(diǎn)。
3、全校畢業(yè)考試總評(píng)成績進(jìn)入全鎮(zhèn)同類學(xué)校前5名。
三、工作措施：
1、牢固樹立“質(zhì)量立校”的意識(shí)，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，不留空檔，嚴(yán)格管理。各校要由校長親自抓，黨、工、團(tuán)、教導(dǎo)、總務(wù)、教研組、班主任、科任老師緊密結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預(yù)定目標(biāo)。
2、調(diào)動(dòng)一切積極因素，加大畢業(yè)班師生的教學(xué)績效獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高教師的工作積極性。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班學(xué)生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作，密切與學(xué)生家長聯(lián)系配合，對(duì)“雙困生”家訪一次，召開一次家長會(huì)，注重學(xué)生的日常表現(xiàn)，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。
4、抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格師生的考勤，全面落實(shí)教學(xué)
“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考評(píng)要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，使復(fù)習(xí)備考保質(zhì)保量。
5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的教研力度。每期召開一次畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考簡短校級(jí)研討會(huì)，反饋復(fù)習(xí)備考信息，交流教學(xué)心得，研討復(fù)習(xí)備考教法、學(xué)法，進(jìn)行集體單元備課，提出在復(fù)習(xí)備考中存在的問題和困難，及時(shí)采取有效措施解決，以提高復(fù)習(xí)備考教學(xué)效率，每次會(huì)后將研討或集備資料交中心校教研室備案。
同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)行畢業(yè)班月考匯報(bào)分析制度。全校結(jié)合本班實(shí)際在5、6月實(shí)行兩周一檢測(cè)一分析一匯報(bào)，將檢測(cè)與教研結(jié)合起來，及時(shí)解決復(fù)習(xí)備考中存在的問題。每次測(cè)試后，各班將檢測(cè)成績表及質(zhì)量分析材料校教研組備案。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，杜絕歧視學(xué)困生。科任教師要及時(shí)摸清學(xué)生底子，掌握學(xué)情，制定出切合實(shí)際的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，做好學(xué)困生的思想動(dòng)員工作，實(shí)行分層輔導(dǎo)和要求，采取“結(jié)對(duì)子”、“面對(duì)面”等輔導(dǎo)形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo) ，確保學(xué)困生各科成績達(dá)到合格，以提高學(xué)生整體成績的合格率。
7、協(xié)調(diào)好畢業(yè)班各學(xué)科任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時(shí)分配合理、公平競爭、齊抓共管。
8、注重畢業(yè)班學(xué)生的應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，抓好“兩課兩操兩活動(dòng)”，在確保教學(xué)效果的基礎(chǔ)上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力給學(xué)生營造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學(xué)習(xí)氛圍。
四、獎(jiǎng)罰：
(一)單科獎(jiǎng)罰：
1、考試科目單科合格率達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任教師200元，每超一個(gè)百分點(diǎn)另獎(jiǎng)20元；未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰10元。
2、考試科目單科優(yōu)秀率達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任教師100元，每超一個(gè)百分點(diǎn)另獎(jiǎng)10元；未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰5元。
3、考試科目單科平均分達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任教師200元，每超一分另獎(jiǎng)20元；若平均分居全縣前五名，在年度考核中，從列全縣第一名算起，分別給相關(guān)教師加考評(píng)分30、25、20、15、10分。未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，每低一分罰10元。
(二)綜合獎(jiǎng)罰：
1、全科合格率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)?wù)Z文、數(shù)學(xué)、綜合(科學(xué)、品德與社會(huì)、五心教育三科分開計(jì)算，其中受罰的不在此列)科任教師、班主任及學(xué)校負(fù)責(zé)人各100元。未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，分別罰語文、數(shù)學(xué)、綜合科任教師及班主任、學(xué)校負(fù)責(zé)人各50元(科學(xué)、品德與社會(huì)、五心教育分開計(jì)算，其中受獎(jiǎng)的不在此列)。
2、全鎮(zhèn)畢業(yè)調(diào)研檢測(cè)考試總評(píng)成績達(dá)全縣第一名、第二名、第三名、第四名、第五名獎(jiǎng)各科任教師(科學(xué)、品德與社會(huì)、五心教育分開計(jì)
算)、班主任及學(xué)校負(fù)責(zé)人各100元、80元、70元、60元、50元；未能達(dá)標(biāo)且居于全縣第九名與全縣倒數(shù)第六名之間，以上人員各罰50元（單項(xiàng)成績中的平均分達(dá)標(biāo)的教師不罰）。若居于全縣倒數(shù)第五名(含)以后各罰以上人員100元(單項(xiàng)成績中的平均分達(dá)標(biāo)的教師不罰)。此項(xiàng)獎(jiǎng)罰根據(jù)當(dāng)年文體局成績考評(píng)時(shí)的具體情況而定，若局上當(dāng)年未曾統(tǒng)計(jì)，則不予考評(píng)此項(xiàng)獎(jiǎng)罰。
(四)獎(jiǎng)罰說明：
1、資金籌措：全鎮(zhèn)獎(jiǎng)罰相抵后的獎(jiǎng)金部分。獎(jiǎng)罰計(jì)算完成后，由相關(guān)學(xué)校將各自承擔(dān)的資金數(shù)統(tǒng)一交中心校財(cái)務(wù)處，然后再按獎(jiǎng)罰下發(fā)到教師個(gè)人。所需資金在學(xué)校的相關(guān)業(yè)務(wù)費(fèi)中列支。
2、除綜合獎(jiǎng)罰的第二項(xiàng)外，其余獎(jiǎng)罰均在全縣同性質(zhì)的學(xué)校中進(jìn)行評(píng)比。中心校的平行班在評(píng)比某一科任教師的教學(xué)成績時(shí)，本校的另一科任教師的教學(xué)成績作為一個(gè)成績單位納入評(píng)比。同時(shí)帶兩個(gè)班的同一學(xué)科的教師，以學(xué)科論獎(jiǎng)罰，不另行分班設(shè)獎(jiǎng)。
3、所有計(jì)算均以六年級(jí)第一學(xué)期初人數(shù)為基數(shù)計(jì)算。
4、若上級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目發(fā)生變化，本方案可作臨時(shí)性調(diào)整，但只在會(huì)議上討論決定，不再另行發(fā)文。
5、獎(jiǎng)罰在每年的教師節(jié)前后兌現(xiàn)。
龍場鎮(zhèn)克溝小學(xué)教導(dǎo)處
2012年9月
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