高三年級高考備考工作總結

汗水路，奮進歌，三年風雨拼搏景；園丁情，桃李心，六月鄖中志凌云。2017年，在招生不盡理想、學生基礎較差的情況下，我校全體高三師生揮灑熱情，共同譜寫奮進之歌，取得了優異的成績：上重點線303人，居全市同類學校第一；本科生上線1015人，再次突破千人大關。特別是800多名擇校生中，約50%上了二類以上本科，近80%上了本科院校，甚至還有不少學生考入了名校，如何東浩同學以612分、全市文科第三的高分被中國人民大學錄取。成功的花兒人們只驚訝她現時的明艷，卻不知當初她的牙兒滲透了汗水。面對這份成績，我們心中充滿喜悅，眼中飽含淚水，因為我們都深深明白這份成績來之不易。下面將我們的工作做以總結，與各位共勉。

一、與時俱進，更新教師教育觀念

借“創省級示范性高中”的東風，我校緊緊圍繞“傳承文明，和諧發展，明德博學，進而不已”的辦學理念，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的原則，展開高三年級的教學與管理工作。根據“三個解放”和“四個轉變”的教學思想，定期召開教學研討會，提高老師的理論水平，更新老師的觀念，使高三教學與管理緊跟時代的步伐。

二、強化管理，創造良好學習氛圍

沒有良好的班風、學風，就不可能有好的成績。班主任是班級管理的核心，我們主要是通過抓班主任隊伍建設來抓班級管理，要求班主任樹立全方位管理、全程服務的觀念，為學生創設舒心的學習環境，讓學生坐得住、靜得了，提高復習效果。為此我們堅持星期一早晨班主任例會制度，互通情況、交流經驗、布置工作，使班主任隊伍形成一個團結協作，互相學習，互相競爭的優秀集體。

高考不僅是知識競賽，也是意志品質和心理素質的較量。我們利用好每周的班會和學校的晨會，以“高三了，我們該做什么？”，“我的高三我做主”，“奮斗三年，幸福一生”等為主題，以辯論賽、演講比賽、討論會等多種形式開展活動，幫助學生樹立遠大理想，端正學習態度，磨煉意志品質，養成良好習慣。班主任、科任教師對學生進行心理疏導、思想引導、學法指導，使學生克服了焦躁、焦慮情緒的負面影響。同時指導學生調整心態，保持樂觀心境，解除心理壓力。此外加強家長、教師、學生三方面的交流，掌握學生的動態，適時采取相關的對策，讓學生能以良好的精神狀態積極地投入學習中，鏖戰高考。

三、科學備考，全面提高教學質量

1，周密部署，科學安排，讓備考更有序

凡事預則立，不預則廢。開學初，各學科組認真研究了教學大綱和考綱、教材，分析了2004、2017年的高考試題的特點，把握高考命題趨勢，結合我校學生的實際情況，科學制訂各學科復習備考計劃。

①從2017年9月份到2017年3月中旬為第—輪復習，這一輪復習的目標是夯實基礎，使學生對本學科的基本知識、基本概念和基本規律有清晰的認識。第一輪復習的關鍵是落實，要求基礎訓練點點落實，每復習完一個單元要進行一次過關測驗。

②從2017年3月中旬到5月上旬為第二輪復習，主要以單元切塊復習為線，以高考考點復習為面，以學科能力提升為目的。通過復習使學生對知識進行系統的歸納、總結，構建起牢固的知識結構、完整的知識體系、穩定的知識框架和明晰的知識網絡，使各部分知識有機結合起來，提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

③第三輪復習時間從2017年5月10日至6月5日。這是備考的沖刺階段，是考生知識和能力鞏固、深化、提高的階段。該輪復習可根據情況大體分為兩個階段，第一階段在5月初至5月25日，其任務是瞄準高考，著重培養考生的綜合能力和應試能力。主要是按高考命題的內容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，進行具有針對性、適應性的模擬訓練，提高應試水平。第二階段在5月25日至高考前這段時間，主要是學生自我完善、查漏補缺、調整狀態，確保以最佳的心理狀態進入高考。

2．加強教研，凝聚智慧，讓團隊更有力

高考要創佳績，必須以教研為依托，凝聚集體的力量和智慧。為此高三年級組狠抓了學科組的管理，堅持每周一次學科組長例會，研究布置教學工作。

各學科組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實。學科組在制定教學計劃時，就確定每周集體備課的中心發言人，備課時先由中心發言人發言，其他人補充，最后經討論統一認識，大家在教學過程中做到“五個統一”（要求、內容、進度、作業、測驗）。正是集體智慧的充分發揮，今年我校不少學科取得了較好的.成績，我校十分薄弱的文科綜合獲得全市省級示范學校綜合評比第一。

3．注重細節，狠抓落實，讓效果更明顯

細節決定成敗，過程決定結果。我們把每一節課，每一節自習，每一次練習，每一次考試，每一次課外輔導都落到實處。

課堂教學是復習備考主陣地，優化課堂教學，是提高復習效益的關鍵。我們要求教師克服一個“泛”字，追求一個“精”字，最大限度地提高每一節課的教學質量�！熬�”是復習教學的核心，要精選、精講、精練、精評。現在高考信息非常多，教師只有下題海精心選擇，學生才能跳出題海；講要講到實處，切中要害，入木三分；練要做到讓學生觸類旁通，舉一反三；評要一針見血，撥開云霧。做到了“精”，學生負擔才能減輕；做到了“精”，教學質量才能真正得到提高。

“考”是復習的法寶，是檢查教學質量的手段。我們要求學生認真對待每次考試，提出“平時似高考精益求精，高考如平時得心應手”口號。高三一年，我們組織了十三次考試，每次考試，從出卷、監考、批閱到統分，都參照高考的要求，科學安排，嚴格操作，擠出“水分”，不留漏洞，確保成績的“實”�？己笳匍_教學分析會，從年級到班級，從備課組到個人，從教師到學生，總結從管理到教學各方面的得與失；要求各班主任據情制定“培優補差”管理目標，實行“導師制”，把學生落實到每位任課教師。同時，年級組對考試中成績突出、進步較大的學生予以表彰，極大地調動了學生的學習積極性和主動性，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

今年我們開展了不同形式的培優補差工作，一是以班級為核心開展培優補差，臨界生采取人包人策略，認真分析每個學生的特點，擬定具體的補弱措施，當補思想就補思想，當補知識就補知識，當補學法就補學法。二是年級開辦了“學科超市”，為學生提供一個解答疑難的平臺。三是部分學科舉辦了補差班，如外語、文科綜合。事實證明，這種做法效果相當明顯。

今年高考，我校之所以能取得這樣的成績，有賴于我們有一支敢于拼搏，樂于奉獻，不怕吃苦，踏實勤勞的教師隊伍。他們拼業務搏質量，一片丹心育桃李；他們舍小家顧大局，全力以赴譜華章。

不經一番寒徹骨，哪得桃李滿園香。走過，路過，我們沒有錯過，而是傾心付出，殫精竭慮。雖然如此，我們還是留下了不少的遺憾，如實驗班高分段不盡人意，平行班發展不平衡等問題。我們將找出差距，正視困難，永往直前，追求卓越。但愿綠樹成陰春意鬧，鄖中贏得滿園春。

在此，我們真心感謝市政府，市教育局對鄖陽中學各項工作的指導，感謝各界人士對學校建設和發展的關心與厚愛。衷心祝愿十堰教育事業蓬勃發展。

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