中考歷史備考總結

進入初四以來整個人像上了發條的鬧鐘，精神上進入高度戰備狀態，但是還得表現的很輕松，不然學生壓力就更大了。這是一個摸索著前進的過程，假期制定的一些復習計劃在實際的操作中有的需要更改，有的派不上用場，復習資料也是全部重新準備。這一年下來，雖然有迷茫的時候，但是，總體來說，我覺得做到了有條不紊，將復習的心得寫下來，以備下輪參考。

基本運用傳統的三輪復習法，但是其實每輪之間界限并不是那么明確的，各有滲透。

第一輪用了一個學期，歷史學科的特點就是容易理解，容易記憶，而同時知識點又容易遺忘。進入初四以來，我們開始了地毯式的復習，當然我并不贊成拿過書來就開始背，每節課都昏昏沉沉。我覺得大歷史觀要從初中就開始培養。只有從整體上把握歷史的'發展線索，規律才能在遇到問題的時候處亂不驚。所以，根據考點，第一輪復習我首先與學生一起分段，分期，在此基礎上再進行知識點的總結記憶。

第一輪重在基礎，所以上課的檢查環節必不可少。這一輪的練習題以基礎為主，每節課涉及一到兩個材料分析題，題目必須精選，盡可能多的使用近幾年的中考題。

第二輪用了大約2個月時間。這一輪是在第一論的基礎上有一個總體的拔高，從知識的掌握和運用上，從整體的歷史觀的建立上，都要爭取有大的突破。這一輪，我們打破了章節和課本的順序，重新整合教材。從橫向和縱向上對知識進行串聯和運用。這一輪的復習時建立在第一輪基礎掌握的前提下，進行大量的習題練習。一節課分兩半，前半部分整合知識，后半部分快速練習。在這一階段的做題過程中，又向中考邁進一大步，以練習各地市的中考題為主，使學生適應中考的難度。

第三輪，是查缺補漏的過程。在這一階段，不能放松基礎的檢查，同時也不能停止做題，要使學生適應考試的氛圍，我們利用課堂了幾次模擬考試。對于做過的題，要及時回顧。同時，要大膽預測，根據自己的見解，預測考試的重點，熱點。在考前，我預測本次考試的兩個熱點：一是世博，對應歷史上的三次科技革命。這一問題在政治上考了，歷史上也涉及了幾點。二是歐盟，針對希臘債務危機，各國不同的反應，對歐盟的成立及其意義進行考察，本次考試涉及了一個大的材料解析。所以，不能因為自己缺乏自信就不敢大膽預測。

另，本次考試中考察了《全球通史》中的問題，這一問題雖然較簡單，但也同時提醒我們自己的專業知識要不斷儲備。正是我閱讀的這套書中的問題，所以，要不斷加強專業素養。

中考已進行完，我沒有遺憾。在這四年當中，我覺得課堂是學生取得好的歷史成績的制勝法寶。在新的一輪的學習過程中，我認為要想真的讓學生喜歡歷史，熱愛歷史，從而能學好歷史，唯一的辦法就是教師提高自己駕馭課堂的能力，向課堂要質量。教師多下功夫，避免學生做無用功。希望以上的一點心得能在下一輪的教學中發揮作用并不斷完善。

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