高三備考經(jīng)驗總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的高三備考經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 1
緊張忙碌而又充實的一學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期的迎考備考工作，為了今年的高考取得更好的成績，特對本屆高三年級迎考備考方面比較突出的工作作幾點總結(jié)。
一、早定計劃，狠抓落實。
高考是一項系統(tǒng)工程，每一個環(huán)節(jié)的細微工作都不容忽視。教學(xué)工作，為達到有序、科學(xué)的目的，學(xué)校規(guī)定年級組在高二下學(xué)期快結(jié)束前制定出全年級的教學(xué)管理工作計劃，年級組要求九門高考科目的備課組長牽頭組織本學(xué)科的教師研讀考綱熟知近兩年高考試題制定高考復(fù)習(xí)迎考備考計劃。任課老師在自己所在的備課組的共同研究下制定各自的復(fù)習(xí)備考計劃。計劃要詳盡細致，不能空洞無物。
每門學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃一旦制定就要狠抓落實，遵照計劃行事，抓落實的工作采取逐級監(jiān)督管理的辦法：即學(xué)校抓年級主任，年級主任抓各備課組長，各備課組長抓本學(xué)科組的各位老師。
二、注重過程，精雕細琢。
任何事物都有相同的特點：由起點到終點有一個漫長的過程。古人說：行百里者半九十。越接近終點的那段路程行走越艱難，在拼搏、沖刺的階段最需要吶喊、助威。同樣在復(fù)習(xí)備考的一學(xué)期時間里，對每一個過程檢查、監(jiān)督也是必不可少的，只有注重過程的努力，才會有豐收的喜悅。我們在高三迎考備考的過程中非常重視這個道理。要求每位教師在熟知考綱、高考試題的基礎(chǔ)上精心備課，把握重點、突破難點，了解本知識點在高考中所占的分值，高考題型，分析和把握和其他章節(jié)其他知識點的聯(lián)系，做到心中有數(shù)。充分利用課堂45分鐘，提出向課堂45分鐘要成績的口號，采用靈活多變的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精選試題，精講精練，精講多練，精雕細琢，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)成績。
三、互相配合，協(xié)調(diào)關(guān)系。
教學(xué)工作的對象是學(xué)生，與人相處最應(yīng)講究的是配合。這里講的配合應(yīng)當(dāng)包括各個層面的意思，即老師與學(xué)生之間的配合，科任老師之間的配合、班主任與科任老師之間的配合、班主任與年級主任之間的配合。處在焦點的人物是班主任，所以班主任的個人素質(zhì)及綜合能力對一個班級的管理顯得尤其重要。好的班主任最善于處理、協(xié)調(diào)各種關(guān)系。不管是文科還是理科，高考的六門學(xué)科都是同等重要的，缺一不可。班主任要協(xié)調(diào)好六門學(xué)科的科任老師之間的關(guān)系，在時間分配上應(yīng)當(dāng)把重點放在弱勢學(xué)科上，哪一門學(xué)科薄弱，就應(yīng)重點主攻哪一門，只有六門功課均衡發(fā)展，齊頭并進了，高考才能打勝仗。要求各任課教師心往一處想，勁往一處使，形成合力，團結(jié)和諧。
四、同一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。
復(fù)習(xí)備考最忌諱的是單打獨斗，各自為陣。要做到全年級師生上下一盤棋，步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)。首先各備課組長要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，制定本組的教學(xué)計劃，同一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度。事實早已證明，無論文、理科，高考的六門學(xué)科缺一不可。即使某位科任老師教學(xué)水平再突出，能力再強，如果僅靠該老師一個人的力量是無論如何也挽救不了失敗的命運。
我們講的同一內(nèi)容是指教材同一，復(fù)習(xí)資料同一，模擬試卷同一；統(tǒng)一進度是指在相同的時間段進入總復(fù)習(xí)，在相同的時間段結(jié)束某個章節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)而進入新的內(nèi)容復(fù)習(xí)等；統(tǒng)一進度也指考試內(nèi)容的進度要一致，并且在同一個時間段里進行考試。要求教師在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上適當(dāng)加快教學(xué)進度。本學(xué)期組織九門學(xué)科備課組長到太原參加全省組織的高三迎考備考研討會，組織全體高三任課老師分三批到大同一中參加市教研室組織的迎考備考專題講座，回來后及時傳達學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)中及時實施。
五、電子備課，資源共享。
在學(xué)校經(jīng)費非常困難的情況下，學(xué)校在各個班的教室裝備了電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)施。這一設(shè)施的投入使用大大地提高了老師的復(fù)習(xí)效率，使高三年級老師的復(fù)習(xí)進度加快了，復(fù)習(xí)內(nèi)容增多了，復(fù)習(xí)效果提高了。有了多媒體設(shè)施，同一學(xué)科的老師之間分章節(jié)重點備課，然后把電子備課的內(nèi)容存放到電腦上，每一個班的`科任老師都采用本組集體制作出來的電子課件上課，這樣做重點突出了，難點解決更及時了，同學(xué)科的老師之間達到了資源共享的目的，教學(xué)上可謂事半功倍。
六、加強訓(xùn)練穩(wěn)步提升。
本學(xué)期本年級組織了五次大型考試，包括山西省學(xué)情診斷考試、大同市學(xué)情調(diào)研考試以及學(xué)校自行組織的大聯(lián)考考試。平時實驗班每半個月組織一次理綜、文綜考試，平行班每月組織一次理綜、文綜考試。每周每班下午利用自習(xí)時間進行其他各科考試。時間固定，科目固定，周一生物、地理，周二化學(xué)、政治，周三物理、歷史，周五語文，周六數(shù)學(xué)，周日英語。各任課老師及時批閱，及時講解，特別是理綜、文綜。學(xué)生經(jīng)過多次訓(xùn)練后能合理安排時間，成績有較大提高。
七、強化紀(jì)律注重實效。
要求實驗班早晨六點準(zhǔn)時進班學(xué)習(xí)，平行班最遲六點十分進班自習(xí)，要求班主任誠信管理，以身作則，準(zhǔn)時進班檢點，效果明顯。要求任課教師提前一分鐘到班，做好上課準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上下課，不得遲到早退，不得私自調(diào)課。年級主任按時檢點巡視督促。強化課堂紀(jì)律，不得高聲喧嘩，不得睡覺，課后要求保持樓道安靜，不得打鬧。
八、心理疏導(dǎo)，沖刺高考。
進入高三學(xué)生心理上普遍感到壓力大，有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現(xiàn)象每屆都會出現(xiàn)，但我們?nèi)匀皇种匾晫W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。平時班主任經(jīng)常地找學(xué)生談心，為學(xué)生減負減壓。尤為突出的是管建英、趙國棟，在兩班強強聯(lián)合后更是如此。高三年級要求學(xué)生每天朗讀有關(guān)高考勵志信，周三觀看勵志視頻。對學(xué)生的心理也是一個很好的調(diào)節(jié)。本學(xué)期學(xué)校實施一對一跟蹤幫扶學(xué)生，要求各科任課教師經(jīng)常找自己跟蹤幫扶的學(xué)生談話，面批試卷，心理疏導(dǎo)，指明有效地學(xué)習(xí)方法，幫助他尋找學(xué)習(xí)上存在的不足和努力的方向。每次月考成績公布后年級要組織學(xué)生進行說課，分析試題，探討考試成敗得失。讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學(xué)生輕松上陣，沖刺高考。
如果說本學(xué)期的迎考備考工作取得了一點成績，以上的做法是我們制勝的法寶，在下學(xué)期最后的高考沖刺階段我們將銜枚疾走，再接再厲，爭取圓滿完成今年的高考任務(wù)，取得更輝煌的成績。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 2
多年的高三物理復(fù)習(xí)工作，使得教師們對理科綜合能力測試命題的立意和趨向認識得越來越清晰，高考命題從知識立意轉(zhuǎn)為能力立意，考試大綱中強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，突出了人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。在考查學(xué)科能力的基礎(chǔ)上，著重考查利用相關(guān)知識綜合解決問題的能力。其中物理試題所涉及的知識，以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，側(cè)重了考查考生選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的方法及能力。
一、備考工作回顧
1、及早規(guī)劃，制定出合適目標(biāo)
學(xué)校及年級都要求高三各備課組均提前制定詳細的周教學(xué)計劃,具體到作業(yè)講評的內(nèi)容,并張貼在年級辦公室和教學(xué)班,這樣既可以讓老師已計劃授課,有準(zhǔn)備有目標(biāo),同時學(xué)生也了解這一周的復(fù)習(xí)計劃,做有準(zhǔn)備之復(fù)習(xí),目標(biāo)也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴(yán)密、合理的周復(fù)習(xí)計劃，有時間、有重點、穩(wěn)步地推進復(fù)習(xí)。
2、加強集體備課
進入高三總復(fù)習(xí)，時間緊，內(nèi)容多，很多知識點需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們兩位老師還一起精選需要講評的練習(xí)。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進度也比較統(tǒng)一。研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)寧夏的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復(fù)習(xí)方向,突破重點、難點進行有效復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
3、扎實完成了三輪復(fù)習(xí)計劃一輪復(fù)習(xí)，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對各各知識點逐一復(fù)習(xí)，各個擊破，打好扎實的.基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)中，重點是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生完成，并認真講評，重點是思路分析、方法引導(dǎo)，經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復(fù)習(xí)中，重點是解決選擇題，可以說選擇題決定著物理成績的高低，對選擇進行專項訓(xùn)練，采用課前先練習(xí)，及時講評，學(xué)生糾錯，經(jīng)過二、三周的訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題的準(zhǔn)確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，我們還根據(jù)學(xué)生的知識漏洞組合了幾套練習(xí)題，進行模考，使得知識得以補救，基礎(chǔ)更加堅實，充滿自信，迎接高考。
4、專題復(fù)習(xí)及指導(dǎo)到位
先后印刷了以下材料:新課標(biāo)物理學(xué)史、物理做題規(guī)范、選擇題專練、實驗題專練、寧夏四年理綜試題、新課標(biāo)考綱、物理易錯知識點、物理易錯題專練等。
5、實驗?zāi)芰Φ奶嵘?/p>
(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。
(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。
(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。
(4)電學(xué)實驗歷年都是是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新。
二、對新高三的建議
1、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學(xué)大綱的研究，把握好教學(xué)基調(diào)，命題基調(diào)。
2、加強對高考題的研究
歷年試題整體研究-------找共性試題重點研究--------找趨勢試題對比--------找變化試題分類研究-------找差別外省試題--------找新意，找動態(tài)新模擬題的研究------找策略。
3、向教研要質(zhì)量
每位老師認真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。
4、狠抓專項練習(xí)，周考。
①把握命題關(guān)。
②把握學(xué)生層次。
③把握批改關(guān)。
④把握評講關(guān)。
實踐證明：關(guān)于20xx年高考復(fù)習(xí)備考工作我們可以說：復(fù)習(xí)備考思路正確，復(fù)習(xí)過程中學(xué)生成績穩(wěn)步提升，取得較好的高考成績。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 3
20xx年高考在上級領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，經(jīng)全體高三教師努力力拼博，已經(jīng)順利降下帷幕了，雖然錄取工作剛開始，但那已經(jīng)不是很重要了，這次高考可以說是取得喜人的成績的，二本生達80人，這是兩校合并以來的新紀(jì)錄，略顯不足的是一本稍少，只有4人。
每次高考都有些不盡人意的地方，留下了一些不可彌補的遺憾，尤其是對我所帶的補習(xí)班，有兩個本來以為穩(wěn)上一本的學(xué)生意外落馬，還有兩三個本來該上二本的學(xué)生也沒有上，我覺得挺遺憾和挺難過的，這段時間我一直不開心，總在思考到底是什么地方出現(xiàn)問題了。我覺得我不該坐在這臺上，這應(yīng)該讓給1班和2班的班主任，他們兩個班今年取得優(yōu)異的成績，應(yīng)該讓他們介紹經(jīng)驗才對，我也跟年級主任說過，但他不同意，所以我只有厚著臉皮講一下我們班的情況。
我們班學(xué)生總共有44人，全班總共上線人數(shù)為19人----含兩位體育生。入學(xué)時有8人是上二本線的，其中三人這次上了一本線，分別是江秉朝、譚勇，莫凡榮，有四人仍為二本，其中吳展旺和韋佩群都是只差2到4分就可以到達一本線了，有1位同學(xué)從二本中掉入了三本；入學(xué)時三本人數(shù)有20人，考上二本的有11人，另有1人考上了一本，是覃源存同學(xué)。與1、2班相比，成績不是很突出。
這次成績的取得，主要取決于以下幾個方面：
一、學(xué)校和年級重視
在補習(xí)生入學(xué)的時候，學(xué)校給予足夠的優(yōu)惠政策，二本生入學(xué)免除一切費用，并給予一定的生活補助，三本優(yōu)生也享受免學(xué)費政策，三本其它的學(xué)生也只是交資料費和補課費，這些優(yōu)惠政策的實施使得學(xué)生來補習(xí)的時候，不為家庭增加太大的經(jīng)濟負擔(dān)，減少他們的心理壓力，這次上線的同學(xué)全部是在三本以上的學(xué)生中產(chǎn)生的。上級有各種補助的時候，年級在分配名額時比較傾向補習(xí)班，全班合計共有27人次獲得了中央彩票基金和西部助學(xué)補助，在這里代表學(xué)生感謝領(lǐng)導(dǎo)們。
還有校級領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，掛帥各班的副班主任，校長和書記都擔(dān)任我們班的副班主任，對班級經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、文化、生活等各方面直接過問，對鼓舞學(xué)生土氣和信心起了極大的幫助，還召開學(xué)生座談會，對學(xué)生進行打氣，所起到的作用是我們普通都教師無法比擬的。
二、教師團結(jié)協(xié)作，下好一盤棋的思想高考是一個系統(tǒng)的教育過程，是依靠全體教師共同協(xié)作下才能共同完成的，只注重學(xué)生某個科目的發(fā)展，而忽視其他科目的發(fā)展，最終也是死路一條，我經(jīng)常在班里里講，有些同學(xué)某些科目已經(jīng)達到130的水平了，你如果再多花時間，也不過提高三五分，不如把這些時間放在其他科目，可能提升空間會更大，像韋佩群他其他科都可以，但就是理綜較薄弱，這次高考他理綜又做不到后面的題目，吳展旺理綜還可以，但語文英語始終是他無法克服的傷痛，這使得兩位同學(xué)都只差兩到四分而與一本失之交臂。
我與本班的科任教師是經(jīng)常交流的，一班情況下，其他科目教師一發(fā)現(xiàn)什么問題，都會及時和我進行交流，我與肖宇老師，坐得最近，每天都要進行交流，其他科也差不多，使我第一時間了解到學(xué)生的動態(tài)和想法，及時對學(xué)生進行教育。
全班科任教師樹立一盤棋思想，在每個學(xué)期開始就作好對本班教學(xué)的一個統(tǒng)籌安排，如安排測驗和綜合科測試，對于綜合科測試，要求上午考完，下午進行改卷，晚上就可以把成績反饋給學(xué)生，使學(xué)生最快時間，在對題目還十分清晰的情況了解自己對錯情況，及時弄清對錯原因，學(xué)習(xí)效率非常高。
同科目教師互相探討，集體備課，相互聽課，共同研究，互相促進，共同提高，積極研究教學(xué)方法，學(xué)法。其中肖宇老師研究的思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)方法，絕對是起到一個事半功位的作用的，如果學(xué)生都能配合的話，結(jié)果可能更加理想。
三、注重班級建設(shè)
1、注重紀(jì)律建設(shè)
首先，要求全體學(xué)生共同遵守學(xué)校和年級的各種紀(jì)律要求，不搞特殊化，全班學(xué)生要求在6點20到教室，最遲不超過6：40，絕大多數(shù)學(xué)生做到這一點。但也有極個別厚皮牛每天早上都要遲上那三五分鐘，晚上上第四節(jié)晚自習(xí)，這種年齡的學(xué)生是累不死的。
2、營造一個良好的學(xué)習(xí)班級氛圍
從一開始就要學(xué)生明白自己已經(jīng)是高四的學(xué)生，知道自己為什么要回來，回來應(yīng)該怎么做，有著永不放棄的思想。所以從始至終，學(xué)生始終能抱著一種積極認真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，每個學(xué)生一進入班級，就能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自己看書，哪怕是明知道對考試無望的學(xué)生，他們也盡自己最大的努力去看書，不會做出影響他人學(xué)習(xí)的事情來。
3、分層次指導(dǎo)
學(xué)生層次水平相差極大，從兩百分到四百七分，相差兩三百分，復(fù)習(xí)時只能按中等生水平對他們進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，對于中等生，要求他們能夠把手頭上的資料和試卷做完即可以，而對于優(yōu)等生，除了完成這些資料以外，鼓勵他們做歷年來各省市的高考題，爭取一周做一套題。而對于層次較低的學(xué)生，則要求他們把譚本弄清楚，把復(fù)習(xí)資料中的基礎(chǔ)知識回顧做完，做些力所能及做的基礎(chǔ)題。
各科任教師及時收集答題規(guī)范，并把他打印出來，貼在墻上，讓學(xué)生注意答題要領(lǐng)，避免一些非智力因素的丟分。
4、指導(dǎo)學(xué)生回頭看
指導(dǎo)學(xué)生制作錯題本，并且把相似的錯題歸類放在一起，經(jīng)常把錯題拿出來看，避免相同的錯誤反復(fù)錯。對于學(xué)生做過的并且老師講評過的試卷，隔一段時間拿出來，重新溫習(xí)，到高考復(fù)習(xí)最后階段，停課不再做新題，主要讓學(xué)生看做過的試卷。
也可指導(dǎo)學(xué)生制作口袋筆記本，放在自己口袋里，可以隨時隨地可以進行復(fù)習(xí)。5、適當(dāng)進行文娛活動
來補習(xí)并不意味著要時時刻刻繃緊神經(jīng)，時時刻刻看書，適當(dāng)?shù)?文娛體育活動有利于學(xué)生釋放繃緊的神經(jīng)，有助于提高學(xué)習(xí)效率，有時放一些電影，舉行卡拉OK賽，組織學(xué)生進行一些體育競賽活動，參加校運動會等。
四、關(guān)注學(xué)生健康
1、真誠對待每一位學(xué)生，不因為哪位學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，紀(jì)律好，乖巧，就青睞有加，而有些學(xué)生成績不好，或犯了一些錯誤，就大聲喝斥，冷嘲熱諷，另眼看待。公平對待每一位學(xué)生，哪怕你真的對他們有成見。
2、關(guān)注學(xué)生身體上的健康，哪個學(xué)生都有發(fā)熱頭痛的時候，老師要及時發(fā)現(xiàn)，并帶學(xué)生上醫(yī)院，這也是對學(xué)生一種心靈上的關(guān)懷。
3、關(guān)心學(xué)生的生活，通過與學(xué)生交流，家訪了解學(xué)生家的生活情況，對經(jīng)濟困難的學(xué)生，由年級和科任教師集資援助，分別對韋尚可，吳展旺，江秉朝三位同學(xué)進行了資助。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康，由于1個班學(xué)生人數(shù)最多，不可能及時兼顧到每一位學(xué)生，為了不能冷落到任何一個學(xué)生，把全班學(xué)生分為六組，分別包給六位科任教師，這樣，每位教師負責(zé)關(guān)注六七位學(xué)生的情況，比班主任一手抓的效果要好得多，學(xué)生有了些什么難事，可以及時得到疏導(dǎo)和解決。當(dāng)然這也不是絕對的，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有事情，跟哪個老師傾訴都可以。
5、加強家校聯(lián)系，作為補習(xí)生的家長，他們更關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活情況，一方面家長打電話來的時候，要耐心反映其子女的情況，哪怕其子女成績不好，或者是犯錯誤的時候，都要保持和氣的心態(tài)對待，不能對其子女有偏見，多反映其好的方面，其進步的一方面，不要和家長吵架。
對學(xué)生的教育是一個永遠說不完的話題，永遠沒有最好的方法和經(jīng)驗，高考也不能十全十美，因此對高考的探究和總結(jié)也是永不會停止的，這需要我們在座的老師不斷的努力，最后，我預(yù)祝新一屆高三能取得得更好的成績，謝謝大家。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 4
從高三數(shù)學(xué)備考第一天開始，根據(jù)過去的實踐經(jīng)驗，心理很清楚該怎么做，同時也知道這一仗一定是很艱苦的；一年一晃就過去了，回顧一年的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：
一、廣泛收集信息，明確高考方向
要想在高考上取勝，必須方向明確。縱觀近年的高考，通過分析，得出近幾年高考數(shù)學(xué)試題的特點是：突出能力立意，考查數(shù)學(xué)思想，倡導(dǎo)理性思維，立足基礎(chǔ)知識，淡化知識分類，加大新增知識考查力度，設(shè)問新穎脫俗，倡導(dǎo)創(chuàng)新題型；高考數(shù)學(xué)的命題，已經(jīng)由“知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻薄Ｃ}不過分強調(diào)知識的覆蓋面，突出高中數(shù)學(xué)重點內(nèi)容和主干知識的考查，強調(diào)試題的探究性，綜合性，對能力的考查由過去的運算能力、空間想象能力、邏輯思維能力轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、探索能力。這些信息，我們通過認真學(xué)習(xí)，將它們轉(zhuǎn)化為自己的認識，做到心中有一個明確的方向。
二、系統(tǒng)、扎實、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習(xí)
遵循高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)律，制定詳細的上課計劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，明確每個備考階段的指導(dǎo)思想，初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。
第一輪單元復(fù)習(xí)（20xx年9月——20xx年1月）。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標(biāo)是“全面、細致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實”，具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓(xùn)練和解題。”落實好每一個知識細節(jié)，提高解題能力；有小結(jié)，有測驗，有評講，有提高，努力為20xx年高考作鋪墊。
第二輪專題復(fù)習(xí)（20xx年2月——4月）。確立的指導(dǎo)思想是“重視知識體系的構(gòu)建和能力的提升”。我們整理了新課標(biāo)的專題和選修專題，精心挑選了15個小專題，并篩選精選有效信息，并結(jié)合單元復(fù)習(xí)給學(xué)生作講解。根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況和近幾年高考的難度，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率。我穿插進行選擇題（10次）和解答題專項訓(xùn)練（18次），進行解題方法的專門訓(xùn)練。
在四次大型模擬考試之外，進行了八次系統(tǒng)的高考套題訓(xùn)練，把系統(tǒng)套題訓(xùn)練和專項訓(xùn)練有機結(jié)合，學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。
第三輪沖刺復(fù)習(xí)（20xx年5月——6月）。我們提出了“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（薄漏）、提高（能力）”的方針，對學(xué)生指導(dǎo)性極強。我還整合了各地的復(fù)習(xí)資料，結(jié)合個人心得，準(zhǔn)備了《最后一博——20xx高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)回憶提綱》、《20xx年、20xx年廣東各地一模、二模分析與思考》、《20xx年高考命題重點熱點知識掃描和近3年考點匯總》等資料；同時要求學(xué)生對試卷進行錯題收集和歸類整理。
三、團隊精神永遠是第一位的
20xx屆高三數(shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)的集體，每位教師都具有強烈的責(zé)任感與集體榮譽感，具有合作奉獻精神。
我們一直堅持每周一次的教研活動，每次活動都提前安排了內(nèi)容和中心發(fā)言人，每位發(fā)言人都能提前認真準(zhǔn)備，使每次活動都能解決一些實際問題。我們備課組成員在一起認真討論、研究了20xx年高考數(shù)學(xué)試題的特點，依據(jù)大綱與考綱制定了第一輪復(fù)習(xí)的詳細計劃。我們堅持每周一考的做法，考題在集體備課的'基礎(chǔ)上，由每位教師輪流出題，每位教師都能精心準(zhǔn)備，根據(jù)班級的實際情況，制定出層次不同的試卷。
我們堅持備課組集體編寫資料的做法，第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)資料都是我們老師根據(jù)自己的教學(xué)實踐，經(jīng)集體討論精心編寫出來的，具有較強的實用性和針對性。我們堅持互聽互學(xué)，揚長避短。每次大考，哪個班上的數(shù)學(xué)成績不理想，我們就集體研究、共同幫助該班教師分析情況，制訂措施，解決問題；哪個班上的數(shù)學(xué)成績突出，我們就組織該班老師介紹經(jīng)驗，其他老師到該班去聽課取經(jīng)。
四、立足課本，夯實基礎(chǔ)，因材施教，優(yōu)化練習(xí)
天河區(qū)一模成績出來，成績擺在眼前是很明顯；面對文科班學(xué)生的基礎(chǔ)，我們只能一方面延長第一輪復(fù)習(xí)用時，另一方面降低難度。我們備課組統(tǒng)一認識，嚴(yán)格按高考要求把握好復(fù)習(xí)難度，要求學(xué)生把主要精力放在中難檔及以下難度的題目上，在“會、熟、準(zhǔn)”上下功夫。在緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，我們做到了以下四點：
（1）復(fù)習(xí)每一節(jié)內(nèi)容時，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分，不僅要學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。
（2）在做題訓(xùn)練中，如遇到障礙，要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣，通過課本查明學(xué)生在知識和方法上的缺陷。
（3）關(guān)于解題的表達方式，要求學(xué)生應(yīng)以課本為標(biāo)準(zhǔn)，很多復(fù)習(xí)資料中關(guān)鍵步驟的省略，符號的濫用，語言的隨意性都是不可取的，應(yīng)通過課本來規(guī)范。
（4）注重通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。
廣州市一模成績出來，我們備課組毅然決定進行專項訓(xùn)練來強化學(xué)生的思維訓(xùn)練，這是急功近利的辦法，也是迫不得已的方法。我們備課組精心編寫了10套選擇、填空題的專項訓(xùn)練題，讓學(xué)生在這階段多做選擇、填空題。因為我們認為有三個理由：
（1）選擇、填題是以基本知識和基本運算為主，可以從基本題的反思中獲得處理綜合題的能力。
（2）選擇、填空題分值占總分的一半，它的正確作答是取得好成績的基本保證。
（3）選擇、填空題的順利完成有利于能力的正常發(fā)揮，可以為處理全卷奠定良好的心理基礎(chǔ)。當(dāng)然我們要求學(xué)生不能僅限定在選擇、填空題“解題”策略上，應(yīng)向解答題延伸，從兩個方面思考：作為考題，應(yīng)如何處理；是解答題，又應(yīng)如何作答。
五、培養(yǎng)優(yōu)生，診治臨界生，開展特色教學(xué)
勤字為首，做到常下班、常輔導(dǎo)；做好優(yōu)生的培養(yǎng)和鼓勵工作，根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班優(yōu)生名單，及時找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵；同時也主動配合級組、班級抓好臨界生的輔導(dǎo)工作。
我們有一個共識：就是學(xué)生不清楚的地方就是最需要我們講的地方；我們不能機械地執(zhí)行某段時間講某個知識板塊，學(xué)生對知識點的掌握有好有差，而且各班情況又各不相同，很多時候要針對本班情況自設(shè)專題，這樣我們就做到了有的放矢，真正起到解決問題的作用。同時我們更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得精練；要時刻鼓勵學(xué)生，給他們以信心和勇氣。
一年來的備考，我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則做好備考工作，展現(xiàn)了團結(jié)合作、樂于奉獻的良好作風(fēng)；一年來的備考，我們?nèi)w教師付出了很多的心血和汗水。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 5
隨著“高三一模”的結(jié)束，第二輪復(fù)習(xí)馬上又開始了。一模的功能主要是診斷與發(fā)現(xiàn)。一是診斷階段的綜合實力，二是發(fā)現(xiàn)存在問題與不足。那么，一模后的復(fù)習(xí)的目的主要是為了提升能力和挖潛增分。由于一模普遍備受關(guān)注，所以一模帶來的影響也是比較大的。對于不同層次的學(xué)生來說，必須正確對待一模的考試結(jié)果，及時做好“五調(diào)整”。
1、調(diào)整心態(tài)。大凡大考，學(xué)生的考試結(jié)果肯定有上有下，有喜有憂。考試結(jié)果與個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試心態(tài)、考試技能等方面密切相關(guān)，所以某次的考試結(jié)果并不等于高考的結(jié)果。要以發(fā)展的眼光看未來，要以正確的心態(tài)看發(fā)展。焦慮、緊張、浮躁并不能解決任何問題。換個角度看問題，你就會有完全不同的感受。把考試看作是一個暴露不足、發(fā)現(xiàn)弱點和再學(xué)習(xí)的過程，你就會珍惜每次考試的機會，而不再是一種負擔(dān)和壓力。考好了，再接再厲;考砸了，重新再來。關(guān)鍵是要了解自己，相信自己。
2、調(diào)整目標(biāo)。如果一模未能實現(xiàn)你的預(yù)期目標(biāo)，也許你的原有目標(biāo)可能是定得過高了。目標(biāo)是可以調(diào)整的，合理的階段性目標(biāo)有助于樹立信心和鼓舞斗志。一模后要根據(jù)自己的實際情況及時調(diào)整自己的目標(biāo)，合理設(shè)定月目標(biāo)是比較可行的。目標(biāo)要符合個人實際，通常來說，通過階段努力可以實現(xiàn)的.目標(biāo)就是合適的目標(biāo)。
3、調(diào)整計劃。目標(biāo)要通過計劃來實現(xiàn)，計劃必須要有可操作性。比較可行的計劃就是每天給自己列出任務(wù)清單，完成一項就劃掉一項，每天都要堅持下去。計劃不能太多，要突出重點，每天解決一個問題。如果過去的計劃不能實現(xiàn)的話，就必須及時調(diào)整了。
4、調(diào)整內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容必須與高考考點相吻合，與個人實際水平相吻合。后期復(fù)習(xí)時間不多，所以要按照考綱梳理出重要的考點，考綱的知識點就是高考的重點。假如你的基礎(chǔ)較差的話，復(fù)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)該以基礎(chǔ)題為主，語數(shù)英以每科90分、理綜和文綜180分為奮斗目標(biāo)，拿下自己該拿的分就可以了;假如你是一個中等生，就應(yīng)該以中等題為主攻方向，不要在難題上消耗時間。在高考中，實際上中等題已經(jīng)涵蓋了70~80%的內(nèi)容，所以只要把中等分拿到手就可以了。
5、調(diào)整方法。方法直接影響學(xué)習(xí)效果。進入二輪復(fù)習(xí)以后，要特別注意復(fù)習(xí)的方法和練習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)過程中，要特別注意處理好復(fù)習(xí)與練習(xí)的關(guān)系。事實上，基礎(chǔ)越差的學(xué)生，越要多花時間看書，越要多點時間來消化和鞏固。不要誤認為做題就可以解決所有問題，解決問題要從源頭上找原因。在練習(xí)過程中，要認真處理好做題與反思的關(guān)系。有些同學(xué)練習(xí)做了不少，但進步甚微，甚至屢敗屢戰(zhàn)，這是不可取的。如果能夠花點時間認真總結(jié)反思的話，就可以避免耗費大量的寶貴時間。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 6
20xx年是高考中實施新課程的第一年。高考已結(jié)束，一切在情理之中，一切又在探索之中，我們學(xué)校也取得了一定的成績，回顧一年來走過的腳印，依然歷歷在目。從高三數(shù)學(xué)備考第一天開始，根據(jù)過去的實踐經(jīng)驗，心理很清楚該怎么做，同時也知道這一仗一定是很艱苦的，很多事情沒有完全反應(yīng)過來，就卷入了備考激流中，沒有退路，只能是隨流勇進。
面對文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我們只能是一方面延長第一輪復(fù)習(xí)時間，減少專題復(fù)習(xí)，另一方面降低所學(xué)內(nèi)容難度。但這樣做只能是捉襟見肘，月月有月考，周周有綜合練習(xí)，很多學(xué)生在這種槍林彈雨的日子里，早就傷痕累累，寸步難行。沒辦法我們只能步步前進，希望能出成績。
我們具體的做法是：
第一輪單元復(fù)習(xí)（從20xx年10月——20xx年3）。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我們制定的目標(biāo)是“全面、細致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實，”具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓(xùn)練和解題。”落實好每一個知識點，提高解題能力，講完每一章節(jié)內(nèi)容后，有小結(jié)，有測驗，有評講，有提高。全面細致的第一輪復(fù)習(xí)起到了明顯效果。
第二輪專題復(fù)習(xí)（20xx年4月——5月）。確立的指導(dǎo)思想是“重視知識體系的構(gòu)建和能力的提升”。從第二輪復(fù)習(xí)開始，我們穿插進行選擇題、填空題和解答題專項訓(xùn)練。解填空題的基本要求是“正確、合理、迅速”。“合理是前提”，“迅速是基礎(chǔ)”，“正確是根本”。迅速的基礎(chǔ)是：概念清楚，推理明白，運算熟練，合理跳步，方法靈活。因此，要在“準(zhǔn)”、“巧”、“快”上下功夫。讓學(xué)生掌握解選擇題常用方法特例法，篩選法，代入法，圖解法
第三輪沖刺復(fù)習(xí)（20xx年5月——6月）。我們提出了“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（薄漏）、提高（能力）”的八字方針，對學(xué)生指導(dǎo)性極強，整合了各地的復(fù)習(xí)資料，結(jié)合個人心得，同時要求學(xué)生對試卷進行錯題收集和歸類整理，這也是一種很有效的復(fù)習(xí)方式。
最后的十天沖刺復(fù)習(xí)，我們給學(xué)生提出了靈感復(fù)習(xí)法，要求“回歸基礎(chǔ)，回
歸教材”。抓好兩條復(fù)習(xí)主線，一方面是對照考綱看教材，注重基礎(chǔ)知識；另一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心，搞好后面10天的靈感復(fù)習(xí)。
經(jīng)過一年的努力，在今年的高考中取得了不錯的成績，那只能代表過去，正所謂“戰(zhàn)斗正未有窮期”，面臨著下一年的高考，我們需要進行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭取新的成績！
高考雖然結(jié)束，卻留下一些存在的問題引起我們深思：
1、我們是首屆使用新教材，對教材的.把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、學(xué)校的兩條線復(fù)習(xí)①學(xué)生自主復(fù)習(xí)；②教師復(fù)習(xí)安排，并軌進行這是科學(xué)的。但是大多數(shù)學(xué)生還不是很配合。
3、我們的復(fù)習(xí)強度夠不夠？
4、講、練、批、評的比例是否安排恰當(dāng)嗎？
5、對差生的積極性有沒有完全調(diào)動起來？對非智力因素挖掘得夠不夠？
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 7
20xx年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現(xiàn)了高考成績的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標(biāo)，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，總結(jié)如下。
一、明確目標(biāo)，跟蹤管理
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，藝體特長生和后進生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對這些目標(biāo)生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成績波動較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。藝體特長生全部都是任課教師的目標(biāo)生，為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的'上課秩序。
二、加強集體備課，結(jié)合學(xué)生實際整合教學(xué)資源，提高復(fù)習(xí)效率
本屆高三沒有訂一輪復(fù)習(xí)資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學(xué)生，研究復(fù)習(xí)方法，研究考綱和高考信息，確定教學(xué)進度，合理把握教學(xué)重難點和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源，編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性，大大提高了復(fù)習(xí)效率，各科都能按時完成一輪和二輪復(fù)習(xí)計劃。
三、督促檢查，確保教學(xué)秩序，提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學(xué)反思。二是定期檢查學(xué)生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，對老師們的工作起到了很大的促動作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學(xué)情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學(xué)生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生給予警告，確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。
四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作
這屆高三學(xué)生，學(xué)生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保20xx年高考的升學(xué)率，我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有希望的學(xué)生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導(dǎo)，心理上減壓，課間時間個別輔導(dǎo)，已成為高三辦公室的一道風(fēng)景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保優(yōu)生比例，以保證完成20xx年高考的升學(xué)指標(biāo)。
五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學(xué)計劃的嚴(yán)密性，教學(xué)方法的科學(xué)性，確保教學(xué)效果的實效性。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課，要求相應(yīng)學(xué)科的任課教師按時深入班級輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前著手，加強文綜和理綜的訓(xùn)練力度
文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學(xué)期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學(xué)期是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學(xué)導(dǎo)航和金太陽的成套試題，提高了訓(xùn)練的難度和強度，以便讓學(xué)生更好地適應(yīng)高考題型和難度。
七、不足之處
今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標(biāo)，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)崳瑢λ圀w特長生的思想教育沒有跟上，一味強調(diào)老師工作的積極性，沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動性，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴(yán)重。
總之，今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學(xué)的管理，合理的方法，務(wù)實的態(tài)度和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 8
大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕，有收獲，也有遺憾。不論結(jié)果如何，我們都要坦然面對，更要不斷地反思和總結(jié)。下面我將高三5班的備考工作總結(jié)如下：
1.樹立信心，輕裝上陣。在20xx年暑假上課期間，我班就開展了以“我的高三生活怎么過”為主題的班會課，學(xué)生們暢所欲言，各抒己見，每個學(xué)生對自己的高三生活都充滿期待，并請班上三名補習(xí)的同學(xué)談了談他們對高三生活的理解和感觸。通過同學(xué)們之間的溝通，讓他們意識到重復(fù)和堅持就是成功的法寶。只要肯重復(fù)，就一定會掌握方法;只要肯堅持，就一定會看到希望，從而消除內(nèi)心的恐懼，輕裝上陣。
2.合理定位，明確目標(biāo)。根據(jù)高二一年的學(xué)習(xí)成績和我對他們的了解，我將全體學(xué)生分為三類：尖子生，臨界生，后進生。通過分層談話幫助他們確立了目標(biāo)：尖子生的奮斗目標(biāo)是上一本線，臨界生的奮斗目標(biāo)是上二本線，后進生的奮斗目標(biāo)是上三本線或達到一中的補習(xí)線。同時對他們在一輪復(fù)習(xí)中的側(cè)重點進行指導(dǎo)。
3.關(guān)注情緒，適時疏導(dǎo)。進入高三的前幾周，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，熱情高漲。但隨著難度加大，學(xué)生的積極性會逐漸下降，由以前的主動學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍咏邮埽绕湓?次診斷考試后，學(xué)生的心理變化和情緒波動很明顯，往往會產(chǎn)生自暴自棄、逃學(xué)厭學(xué)、不思進取的負面情緒。這時就需要我們做好心理疏導(dǎo)工作，幫助他們理性分析自己的成績，通過播放勵志視頻和講解身邊的勵志成材故事讓他們重拾信心，繼續(xù)前行。
4.率先垂范，以身作則。每天早晨和中午早來幾分鐘，每個晚自習(xí)后，遲走幾分鐘，在教室里多待一會兒，讓學(xué)生感受到備考的道路上，他們并不孤單，老師們始終陪伴著他們。越到最后，越要嚴(yán)格要求自己，上好每一堂課，講透每一道題，發(fā)揮好自己的帶頭作用。
5.凝聚團隊，形成合力。為了便于溝通，我班建立了家長微信群、任課老師QQ群、高三5班QQ群，充分調(diào)動每一位家長、老師和學(xué)生的積極性，群策群力，發(fā)揮集體智慧。
備考中需要改進的兩點：
1.臨界生的轉(zhuǎn)化不到位。由于臨界生人數(shù)較多且不斷的調(diào)整，從而導(dǎo)致對臨界生的'關(guān)注度不夠，答題卡面批次數(shù)較少，面對面輔導(dǎo)的機會較少。
2.單招單考以及推免招生等政策的宣傳力度不夠。只做了學(xué)生的思想工作，沒有做家長的思想工作。
最后，借此機會，衷心的感謝5班的全體任課老師，祝你們身體健康，工作順利;真誠的祝愿5班的全體同學(xué)，愿你們再接再厲，學(xué)業(yè)有成。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 9
備考是為了有的放矢。備考要從教師和學(xué)生兩個方面進行swot（優(yōu)勢、劣勢、挑戰(zhàn)、機遇）分析，明確方向任務(wù)，預(yù)測困難和問題，制定計劃和策略，指導(dǎo)今后工作。目的是做到有的放矢，爭取效益的最大化。其重點是：計劃（目標(biāo)和任務(wù)）與思路（方法與途徑）+問題（發(fā)現(xiàn)和預(yù)見困難）與措施（解決問題的戰(zhàn)略和策略）。
務(wù)虛是為了務(wù)實。今年的備考特點：一是準(zhǔn)備更加充分，提前布置、提前思考、學(xué)習(xí)借鑒、集體智慧、十分認真，從賈校長的動員、書記的講話、年級組長、6個班主任、3位學(xué)科組長、劉旭明主任等每個人的發(fā)言都充滿著個人的智慧和心血；二是內(nèi)容更加豐富，從學(xué)校優(yōu)劣勢的分析、年級管理體制、年級重點工作與計劃、班級分層管理、學(xué)科復(fù)習(xí)舉措和思路，可謂全面?zhèn)淇迹蝗切问礁有路f，從按要求集中備考、到提前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)借鑒、選擇性交流，很有新意；四是水平更加獨一無二，每個層面都做到了緊密結(jié)合自身實際，舉措不可復(fù)制，針對性很強，交流的切入點也很好，措施一環(huán)扣一環(huán)。備考是一種務(wù)虛，但務(wù)虛是為了務(wù)實，大家的虛功實做，讓我們達到了備考會統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)思路、提高效率效益的目的。
從為期一天的會議和交流中看到了責(zé)任、思維和敬業(yè)，從大家的`妙語連珠中看到了水平、智慧和境界，很受啟發(fā)。深感教師是自由度最高的職業(yè)，也是工作空間最大和創(chuàng)新度最高的職業(yè)。
立足于整體提高。高考成績是年級（學(xué)校）整體工作的體現(xiàn)，是教育、管理、教學(xué)等合力的結(jié)果。年級的教師各有各的壓力、各有各的難處、各有各的貢獻。如：小班（清華北大人數(shù)）、特優(yōu)班（600分以上的尖子生）、實驗班（達線人數(shù)）、普通班（藝術(shù)類+人數(shù)+穩(wěn)定與士氣）。
要立足全方位，一是成績的整體提高（如：成績方面：狀元、清華北大、尖子生、二本以上達線人數(shù)、藝術(shù)類達線人數(shù)）；二是多角度提高（如：學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、信心、毅力、常規(guī)落實、團隊協(xié)調(diào)、三駕馬車兩個輪子、士氣）；三是要多次全面評價（如：期末、一模、二模的均分、及格率、優(yōu)生率、心理、安全）等。
關(guān)鍵是解決問題。認識問題是發(fā)現(xiàn)問題的前提，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題和為了防止問題的再次發(fā)生。工作是實施計劃的過程，重點是要在落實上下功夫，難點是要創(chuàng)造性解決好實施中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題是能力和反思力的表現(xiàn)，解決問題是智慧和責(zé)任感的體現(xiàn)，解決問題需要方法、態(tài)度和毅力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、防止問題再次發(fā)生這是人不斷成長和成功的途徑。教師是做人的工作，是要改變?nèi)恕Ｈ说墓ぷ魇亲铍y的，讓他人樂意照著我們自己說的去做，要靠威信、能力、智慧和情感。備考在一定程度上就是對問題及其對策的研究，問題即課題。全校上下要根據(jù)具體實際形成解決問題的合力，各部門要就共性問題制定標(biāo)準(zhǔn)和底線要求，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗，堵疏結(jié)合；年級、班級、學(xué)科組要積極探索，結(jié)合實際創(chuàng)造個性化經(jīng)驗。教學(xué)有法，教無定法；教育有道，育無常道；管理有方，對象無常。解決問題的關(guān)鍵在于能夠具體情況具體分析，做到因人而異、因材施教、與時俱進、實事求是、注重落實。
相信備考會能讓我們的教育教學(xué)和管理工作更有針對性。預(yù)祝我校明年高考會有全方位提高！
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 10
20xx屆高考是我省新課改背景下第一屆高考，高三政治教學(xué)，如何適應(yīng)形勢要求的變化，指導(dǎo)學(xué)生做好各項復(fù)習(xí)工作，是擺在每一位教師面前的新課題。我在教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整：教學(xué)方式上更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實效。有成功，也有不足之處，總結(jié)如下：
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃。
與備課組的兩位老師經(jīng)常分析近幾年課改區(qū)政治高考試卷模式和社會熱點。高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，我的教學(xué)過程分三個步驟，首先夯實基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)知識，重點在第一輪復(fù)習(xí)解決。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的.習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尤其在二、三輪復(fù)習(xí)階段，做到課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，隨時隨地我們都可能探討、爭議、交流。(在此要特別感謝孫秋梅和李記明兩位同仁，給予了許多我無私的幫助。)備課組教師發(fā)揮了集體智慧，精誠合作，資源共享，實現(xiàn)了效益的優(yōu)化，較好地促進了備考工作的推進。
同時我能配合班主任抓好學(xué)生心理教育。政治學(xué)習(xí)，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。由于對政治學(xué)習(xí)就是死記硬背的傳統(tǒng)理解，一旦試題靈活多變，一些同學(xué)害怕學(xué)不好或一些同學(xué)一直考不好，就導(dǎo)致部分同學(xué)喪心信心。我采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。
三、進行理論學(xué)習(xí)，重視教學(xué)反思。
我深知，高三教學(xué)的分量和意義，因此在備好課的同時還共同探討諸如今年高考的方向、可能的題型及熱點、學(xué)生最易出的問題、我們需要涉獵那些課外的知識來補充等一系列問題，加強對新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，按時參加教研組及市教研室組織的每一次教研活動。
根據(jù)學(xué)校要求，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上完后及時交流心得，及時反思，在下節(jié)課即使糾正，在實踐中研究，在研究中提高，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
四、教學(xué)中存在的問題及不足：
駕馭新高考課堂復(fù)習(xí)的能力還有待進一步提高。對新教材(尤其是文化與生活部分)的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點;對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實檢查還需加強，不能放松對學(xué)生的要求。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 11
我經(jīng)常用后媽來形容后接班的班主任，首先要讓學(xué)生接納你，后來才會喜歡你、信服你、聽你的話，而且不像自己帶的學(xué)生有的時候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽，而且都是高三接班，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)，生的各種習(xí)慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了，做這個后媽就更有難度了。
一、 走進學(xué)生、了解學(xué)生
所以我首先做的是走進學(xué)生，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學(xué)生，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來，利用課間走進教室觀察了解學(xué)生，和同學(xué)個別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學(xué)們的認可，明顯感覺到學(xué)生對我的親近和信賴。
二、 統(tǒng)籌規(guī)劃，制定計劃
經(jīng)過2周左右時間的摸底，對于班的情況有的基本的了解，我開始根據(jù)班級的狀況和高三學(xué)習(xí)的特點統(tǒng)籌規(guī)劃，制定自己的工作計劃，明確各個階段的工作及重點。
三、 嚴(yán)格管理，提供保障
任何集體要取得勝利，紀(jì)律是嚴(yán)格的保證，所以整個高三一年的時間，我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級紀(jì)律，從每個早晨的遲到問題開始，整個高三一年我堅持每天早晨在學(xué)生到校之前到校，除了外出學(xué)習(xí)開會從沒落下過一天，到衛(wèi)生的清掃、保持，課間紀(jì)律，眼、椎操，間操，自習(xí)課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到，時時刻刻創(chuàng)造良好的'環(huán)境同時也讓學(xué)生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前，良好的紀(jì)律對于整個班級的影響就越大，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系，最后的一個月里，我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣，自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>
四、 合理預(yù)見，科學(xué)指導(dǎo)
利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件，對于各個階段學(xué)生可能會發(fā)生的問題合理的預(yù)見，事先就對學(xué)生指導(dǎo)到位，針對各個復(fù)習(xí)階段的特點，做不同的學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)，要把主要精力放在什么方面，重點是什么，千萬不能怎樣做等等。
五、 多動腦筋，略施小計
在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會做什么，而且都是17、8歲的青年人，單純又自己覺得不單純，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋，經(jīng)常要施點小計謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學(xué)生接受批評并且愿意改正，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長補短相得益彰等等，這些說起來簡單，可實際上作為后媽學(xué)生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。
六、 關(guān)注心理，適時疏導(dǎo)
學(xué)生在每個階段都會出現(xiàn)不用的心理問題，而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。
一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說對于我的學(xué)生，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異，更主要的是學(xué)生們的認可和信服。
高三備考經(jīng)驗總結(jié) 12
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃。回首一個學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項如下。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。
二、20xx年高考情況
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。
三、主要開展工作
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。
2、強化輔導(dǎo)，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的.放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
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