了解歷史 展望未來

一、教案背景

1.面向學生：小學

2.學科：信息技術

3.使用教材：蘇教版小學信息技術下冊

4.年級：五年級（下）

5.課時安排：1課時

6.教學準備：網絡教室； 電子教室軟件；課件

二、教學課題

1.教學目標與要求：

（1）了解計算機的發展歷史，知道各個時期計算機的主要特征。

（2）認識計算機的發展給社會帶來的變化，知道計算機在社會生活中的廣泛應用。

（3）了解計算機發展的趨勢，感受科技給生活帶來的便利。

（4）會綜合收集信息，并能針對具體任務需求篩選和評價信息。

2.教學重點與難點：

重點：了解各階段計算機的特點及主要特征。

難點：了解計算機在生活中的廣泛應用，了解計算機發展的趨勢。

三、教材分析

本節課是蘇教版小學信息技術（下冊）最后一節課，也是小學階段學生接觸信息技術課程的最后一節課。按江蘇省課程設置要求和《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》精神，本課是小學五年級下學期學習的內容。本節課旨在讓學生回顧計算機的歷史，對計算機的發展過程有初步的認識，對未來計算機的發展趨勢有大致的了解，感受科技給生活帶來的便利，開闊學生視野，增加學生的學習興趣，培養學生的創新能力和動手操作能力。根據教材內容特點，該課通過百度搜索獲取素材等資料，能提高教學效率和效果。

四、教學方法

采取探究式的學習方式，以興趣愛好為動力，激發學生主動參與，以任務為主線，組織學生利用百度的圖片和視頻搜索引擎探索計算機的歷史和未來發展；注意教師引導與學生自學、互助相結合。

五、教學過程

（一）談話激趣，導入新課。

師：同學們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息，計算機作為一種信息處理工具在信息處理方面有著巨大的優勢，在生活、學習和工作中處處都可以看見它的身影，互聯網上的信息包羅萬象。經過一段時間的學習和了解，你能說說計算機有哪些本領嗎？

指名生說。

師：是啊，計算機的本領非常大，其實它也是經過幾十年的發展才這樣的。這節課，我們就來了解計算機的發展歷史和趨勢。

（PPT出示課題：了解歷史 展望未來）

【設計意圖：利用學生已有的知識引入本課的教學，激發學生的學習興趣。】

（二）學習新課。

1.歷史上的計算機。

師：對于計算機的歷史，你們最想知道什么？

學生討論。

PPT出示問題：計算機發展有幾代？每一代有哪些主要特征？

利用極域電子教室廣播教學：登錄百度搜索，輸入關鍵字“計算機發展史” ，進入“計算機發展史簡介 百度文庫” —— #url#

（學生學習搜索）

指明學生演示、講解。

在學生充分發言的基礎上，教師小結講解計算機發展史。

（PPT出示圖片：第一代計算機、第二代計算機、第三代計算機、第-四-代計算機）

指導學生利用百度視頻搜索“計算機發展史”：

進入“百度視頻搜索_計算機發展史” —— #url#

選擇“計算機發展史(無大俠全程制作）” —— #url# 小結每一代計算機最顯著的特點。

（PPT出示：第一代——大 第二代——小 第三代——快 第-四-代——更快）

師： “小”和“快”我們可以想象到，那么世界上第一代第一臺計算機到底有多大呢？它叫什么名字呢？

指導學生閱讀課本“知識屋”，利用百度搜索里面的“百度知道”查閱“世界上第一臺計算機”—— #url#

【設計意圖：課本中這一部分內容離學生生活時代較遠，比較抽象，學生學習枯燥無味。通過百度搜索，尤其是百度視頻，不但激發學生學習興趣，還能使學生自主實踐探究，利用已學知識獲取新知。】

2.計算機的應用。

師：現在，計算機已經應用到各行各業，正改變著人們的工作、學習和生活方式，推動著社會的發展。來看一看計算機在我們生活、學習和工作中都有哪些應用。

指導學生利用關鍵詞“計算機的應用”進行百度搜索：

進入“計算機應用 百度百科”—— #url#

進入“計算機應用領域”—— #url#

進入“百度視頻搜索_計算機的應用”，選擇“計算機的主要應用”——

#url#

師：你還知道有哪些方面使用到計算機？

（學生討論，指名生回答，交流。）

【設計意圖：課本中這部分內容僅僅四張圖片四個圖片標題，學生難以了解計算機在各個領域的具體應用。利用互聯網搜索，拓展和啟迪了學生思維空間，讓學生充分體會到信息時代計算機的應用無處不在，就在我們的身邊，隨處可見，感受到科技給生活帶來的便利。】

3.計算機的發展。

師：隨著計算機技術的發展，計算機正向著網絡化、智能化、多媒體化、微型化、巨型化的方向發展。

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指導學生百度搜索：

利用關鍵詞“計算機的發展”進行搜索，進入“百度視頻搜索_計算機的發展”，選擇“世界計算機的發展”和“未來計算機的發展”—— #url# #url#

討論：說說自己對未來計算機的看法。

師：未來計算機將在哪些方面幫助人們更好地處理信息？根據自己的想象，制作一件電子作品。

（學生創作作品，師巡視，鼓勵學生相互交流以及進行互聯網搜索）

【設計意圖：培養學生的創新能力和動手操作能力。】

4. 作品展示，全課小結。

學生展示作品。

（講解創作過程、設計意圖和功能）

師生互動評價。

小結。

【設計意圖：讓學生真正感受到學習和創作的快樂。】

附：板書設計

了解歷史 展望未來

歷史上的計算機 第一代：電子管計算機

第二代：晶體管計算機

第三代：集成電路計算機

第-四-代：大規模及超大規模集成電路計算機

計算機的應用 遠程教育

工業控制

建筑設計

電子商務

……

計算機的發展 網絡化、智能化、多媒體化、微型化、巨型化

六、教學反思

本課主要是讓學生了解計算機的歷史，對計算機的發展過程有初步的認識，對未來計算機的發展趨勢有大致的了解。計算機的歷史這部分知識點離學生生活較遠，很抽象。通過百度搜索，尤其是視頻激發了學生探索的興趣，讓學生輕松地了解計算機的歷史。計算機的未來這部分知識點是本課中的難點之一，五年級學生很難憑空想象未來的信息化生活狀態，利用百度搜索讓學生感受到了未來信息技術的美麗和神奇。在指導學生進行互聯網搜索時，需注意如何確定搜索關鍵詞以及進入搜索頁面后如何選擇自己需要的內容。

了解歷史 展望未來 [篇2]

教材分析：

本課旨在讓學生了解計算機的歷史，對計算機的發展過程有初步的認識，對未來計算機的發展趨勢有大致的了解。

教學目標：

1、知識與技能：

（1）了解計算機的發展歷史，知道各個時期計算機的主要特征。

（2）認識計算機的發展給社會帶來的變化，知道計算機在社會生活中的廣泛應用。

（3）了解計算機的發展的趨勢，感受科技給生活帶來的便利。

2、過程與方法：

（1）能針對需求綜合地從幾個渠道收集信息，并篩選和評價信息。

（2）圍繞任務開展學習，擴大學生學習的自主權，提高教學的開放性。

3、情感態度與價值觀：

（1）培養學生使用摩燈平臺的積極態度。

（2）在交流評價過程中感受計算機對生活與學習的作用，產生并保持學習與使用信息技術的興趣。

（3）學會與他人合作、交流，養成互幫互助的好品德。

4、行為與創新：

能夠主動思考和嘗試將網絡技術應用到實際生活中，并能利用網絡技術富有創新的解決日常生活和學習中的具體問題。

課時安排：

1課時

教學重點與難點：

重點：了解各階段計算機的特點及主要特征。

難點：了解計算機在生活中的廣泛應用，了解計算機發展的趨勢。

教學方法與手段：

強調探究式的學習方式，以興趣，愛好為動力，激發學生主動參與，以任務為主線，教師引導與學生自學、互助相結合。

課前準備：

多媒體廣播系統、網絡機房和搭建魔燈課程學習平臺。

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