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幼兒園個人展望未來

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我整理一下思緒，總結過去的工作經驗，以便提高自己的各項工作水平。

幼兒園個人展望未來

一、自身思想修養方面：

我畢業于鄭州輕工業大學，四年的大學生活和兩年多的工作經驗豐富了我的頭腦、鍛煉了我的實踐能力。從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。由于不是科班出身，在別人休息的時候我勤學苦練基本功，已從一名毫無實踐經驗的新教師逐步轉變成對幼教事業非常熱愛并很熟悉的幼兒教師，加上園領導及老師們在工作上給予了極大的幫助，使我很快成長起來。 “用熱情真摯的愛，扣啟孩子的心扉，溫暖孩子的心房”是我的座右銘，工作中時刻把教師職業道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的.手中，我就會盡我所能，傾我所授。 #url#

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學期下來，孩子們的身體素質逐步上升。3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒心智得到發展。 #url#

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

幼兒園個人展望未來 [篇2]

工作18年以來，在幼兒園領導和老師的幫助下，在工作中不斷地成長與成熟，并取得了一些成績。作為自己在教師隊伍中居承上啟下的位置，因此要不斷的學習，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，成為新時期幼兒教師所必備的一項技能，只有這樣才能跟上時代的步伐，才不會被時代所淘汰。很榮幸我能夠參加骨干教師第四期培訓，為了使自己更好的適應幼兒園的發展，我愿意在培訓過程中，不斷提升個人的綜合素質，思之則活,思活則深, 思深則透，思透則新, 思新則進。并確定在本期骨干教師培訓的發展計劃，希望通過自己的努力來實現。

一、努力方向

1、通過教育研究與實踐，提升自身教育教學水平。

2、以幼兒發展為中心,關注新的教學觀念,力求運用到教育教學之中。

3、精讀每一本書籍，注重學習上的積累，提升自身的教育內涵。

二、具體措施

1、豐富文化知識

不斷提升自身的專業化水準。在圖書漂流活動中，認真閱讀每一本教育書籍，養成及時反思和勤于積累的習慣。

2、不斷挑戰自我

在參與式培訓中，發揮自身優勢，不斷挑戰自我，在活動中積極參與，踴躍發言，力爭在培訓中有收獲。

三、自身優勢

1、在工作中踏實肯干，有較強的責任感。

2、以身作則，在工作中能起到模范帶動作用。