農村健康教育調研報告

建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務。農村衛生工作是我國衛生工作的重點關系到保護農村生產力、振興農村經濟、維護農村社會發展和穩定大局。為了加快農村社會的發展、加強可持續發展戰略且鑒于長道鎮青龍村要處于保持長期日益發展、不斷提高農村整體水平的長遠目標必須充分處理和解決這些衛生方面存在的安全問題，必須充分準確利用科學原理把握好農村醫療衛生狀況充分的落實好、解決好衛生問題與農村衛生保障即醫療防治、保鍵、健康教育宣傳密切相關。

一、我村基本情況

為把我村發展成一個全面的、健康的、穩定的、持續發展的新面貌農村千方百計的拿出方案整頓農村強化農村管理加大實施力度借助“一村一大”學生下鄉對我村農村衛生健康狀況進行了調查深入走訪了解情況后現做調查情況報告如下： 我村200人常年在外務工， 800人在家，農民大多數只有小學文化，學生大多時候在學校生活，在農村生活的大都是老年人。 我們分別從個人衛生家庭衛生和公共環境衛生方面做了調查。 以個人衛生方面在問卷調查中我們針對實驗對象的個人衛生、飲食與健康、鍛煉與健康、行為與健康、疾病防治與用藥和心理衛生等方面進行了調查。從調查結果看大多數農民沒有早晚刷牙的習慣，頭發每隔半年理一次，并且沒有勤洗頭的習慣，冬天很少有人洗澡，生吃瓜果沒有洗的習慣，大多數農民喜喝生水。甚至一部分人在勞動后都沒有洗手的習慣。說到鍛煉90%的調查對象認為勞動就是鍛煉。而對人體所需要什么營養時一部人認為只要油鹽跟上就能夠保證身體需要了。

二、家庭衛生方面

我們主要從家庭衛生、家庭飲食、家庭生活習慣等方面作了調查。在調查中我們發現大多農家院子清潔衛生較差。大多農戶廁所不符合衛生要求多是以圈舍、糞坑代替糞便沒有進行處理以至于圈舍內臭味熏天。從糞便的危害性調查中了解到大部分老百姓認為主要是有點臟，至于有哪些危害性嗎，怎樣傳染等知道得太少，在家禽突然死亡后沒有及時處理并食用死亡的家禽。從飲用水的調查了解到山區農民大多飲用地下水，水質從未檢測過，在問及是否需要消毒時一部分農民認為沒有必要，一部分農民只是簡單的沉淀一下。大部分農戶的垃圾常堆放于房前屋后或就近倒在附近的農田里，很少有人燒掉或掩埋處理。在飲食習慣方面一日三餐多素少葷飲食沒有規律，農村生活污水處理率低。農村的生活污水處于無序排放的狀態。每家每戶的生活污水都是順著自制的排水溝流到田地里。在生產力水平較低的時期農村生活污水成分簡單可以自然降解。但是

隨著我國農村的城鎮化不斷發展，生活污水的成分不再簡單，加上農民對環保意識的欠缺，同時也受目前經濟發展水平限制造成農村生活環境的污染程度不斷加深。

三、公共環境衛生方面

農村公共衛生環境污染重。一是糞便污染。在山區農村養殖業仍停留在“一家一戶”的模式牲畜圈舍與人居環境未分開，既影響家居環境又影響公共環境。二是垃圾污染已成公害。通過調查農村生活垃圾處理不得當。隨著農村居民生活水平提高，現代化的商品和新的生活方式迅速蔓延到農村各種生產、生活垃圾也快速出現，垃圾堆隨處可見。有塑料泡沫、塑料袋、碎玻璃、爛酒瓶等，不僅影響農業生產，還成為疾病的傳染源，危及人體健康、破壞人們的生存環境。農民使用塑料及其制品回收率很少，并且在用完后隨意丟棄在農田里。這些難降解的塑料及其制品和農膜成為我村農業環境一大污染源，導致農田的板結、糧食產量降低。三是“黑色污染”即除去白色污染物外的其他生活垃圾。這些垃圾連同白色污染物不焚燒不還田而是亂倒在池塘、溪邊、村旁、路邊。四是土地污染日趨嚴重。在農村由于缺乏農業技術推廣服務和公眾環境意識，不是靠改良種苗提高抗病能力來提高產量，而是大量使用化肥農藥。遇到雨水沖刷化肥農藥便滲入地下或流入河流。農用化學品的過量使用不僅導致農田土壤污染造成土壤板結、肥力下降。同時還通過農田徑流造成了對水體的污染甚至地下水污染和空氣污染并威脅到農村人口的健康。

四、存在的主要問題

從以上的調查情況總結如下存在的主要問題：（1）農村衛生工作的氛圍還不濃。各級政府及相關部門對做好農村衛生工作的重要性認識還不夠到位，社會發展以人為本、人的發展以健康為本的意識及大衛生理念還不強未形成農村衛生工作合力。衛生法律法規政策及衛生知識的宣傳教育還不夠，廣大群眾衛生主體意識不強，缺乏保健康的理念和基本衛生保健知識，預防為主的思想還沒有形成共識，重治療輕預防的觀念仍然沒有改變。 （2）農村醫療衛生服務能力還不夠強。一是醫療機構基礎建設滯后。醫療單位普遍存在設施設備落后等問題，鄉鎮衛生院還沒有配備救護車，難于開展有效的醫療衛生服務。二是醫療技術人員隊伍建設與醫療衛生事業發展不相適應。鄉村衛生技術力量更加薄弱人，才問題嚴重影響醫療技術水平、醫療質量和醫療可信度。三是醫療質量仍需提高醫療秩序有待規范。醫務人員服務意識不夠強，病人外流現象不少。（3）農村公共衛生建設緩慢。一是疾病預防控制和婦幼保健工作還有薄弱環節。各類傳染病預防及重大疾病防治任務依然很重群眾疾病預防觀念不強。二是食品安全隱患和藥品監管問題反映較大。農產品調入問題越來越突出農產品檢測體系不健全檢測設施設備落后糧食、蔬菜等農產品質量安全管理問題突出。農村藥品供應網絡不夠健全，藥品監管相對薄弱，群眾用藥安全難以保障。三是農村環境衛生整治任務艱巨。露天糞坑仍普遍存在，改廁任務較重，雖然建了公共廁所，但后續管理工作跟不上沒有發揮作用。（4）新型農村合作醫療制度還不夠完善。一是對農醫保的政策宣傳不夠，部分農民對醫保的認識存在偏差，群眾參保積極性還不高。二是農醫保政策還不夠完善。群眾對門診報銷、在外地看病報銷手續、額度、參保率任務指標等意見較多。三是籌資難度較大。

《農村健康教育調研報告》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

五、建議

1、進一步強化保健康促發展理念營造全社會共同做好農村衛生工作的良好氛圍。我村要從落實執政為民的職責出發，充分認識加強農村衛生工作的重大意義，進一步加強對農村衛生工作的綜合領導。要深入貫徹各級關于農村衛生工作方針政策，制訂農村衛生事業發展規劃明確目標，重視和加強對衛生法律法規政策及衛生知識的宣傳教育，提高群眾的衛生主體意識，增強預防保健理念，動員全社會力量共同做好農村衛生工作，營造保健康、促發展的社會氛圍。

2、進一步加強農村醫療衛生建設提高醫療技術服務水平。要對各醫療機構發展作出統籌規劃明確發展規模。督促、重視更新醫療機構的設施設備提高醫療檢查可信度適應醫療發展需求。同時要加強醫療技術人員隊伍建設。醫療機構的生存與發展關鍵取決于醫療技術水平，醫療技術人才決定著醫療技術水平。因此要加大醫療技術人才引進和培養力度進一步提升醫療技術人員整體素質。

3、進一步加強農村公共衛生建設，為農民健康提供基本保障。公共衛生是人民健康的源頭。一要加強疾病預防控制工作。要堅持預防為主、防治結合的方針加強重點傳染病、職業病等重大疾病的預防控制，健全農村公共衛生事件應急體系建設，提高處理重大疫情和公共衛生突發事件的能力。二要加強婦幼保健工作。要認真實施母嬰健康工程重視產科、兒科建設加強孕產婦和兒童保健工作提高出生人口基礎素質。三要進一步重視以改水改廁為重點的環境衛生整治工作。要加強農村衛生戶廁建設公共廁所建設要因地制宜發揮已建公共廁所的作用。要重視鄉村排污設施建設農村環境衛生整治要充分發揮居民、村民的主體作用引導建立良好的衛生習慣倡導科學、文明、健康的生活方式改善農村環境衛生提高生活質量。 四要進一步完善農村合作醫療制度解決農民因病致貧、返貧問題。要進一步統一思想切實提高廣大干部群眾對新型農村合作醫療制度的認識，廣泛深入地開展政策宣傳和典型引導提高農民的自我保障意識、互相共濟意識和健康風險意識，調動農民參保的積極性提高參保率減輕村級經濟負擔。認真研究新型農村合作醫療實施中存在的突出問題努力從管理制度上加以完善。對醫療報銷、手續辦理、報銷額度、參保率任務指標、定點醫院設臵等問題要專題研究加以改進。積極做好農醫保的籌資工作形成有效的籌資機制用好、管好農村合作醫療基金保證合作醫療資金有序運轉發揮農村合作醫療的最有效的作用提高農民健康水平。積極向農民推廣先進農業技術解決好農村產業布局不合理的問題。農民的許多不夠環保的生產習慣多緣于落后的生產技術，應加大政府對農村事業的投入多向農民宣傳先進的農業生產技術。農村環境治理工作是一項工作難度大、資金投入多的公益工作應成立農村環境整治工作領導小組全面協調各方面工作。只有基層人員的各項素質提高了，農村的環保工作才能真正落到實處，目標也才能盡早的實現。

總之，建設社會主義新農村、加快農村現代化進程的今天，不能重蹈工業化“先污染后治理”的老路，要盡量避免因為環境問題而阻礙農村的可持續發展。如果不重視農村環境問題，勢必會出現農村環境污染規模和影響的不斷擴大進而最終影響到城市，這不符合“生產發展、生活富裕、生態良好”的社會主義新農村的發展目標。如果上述各項措施能夠切實落實到位，農村的樹才能更多、更綠，水才能更清、天才能更藍，農村的生態和生活環境才能有明顯的改善，社會主義新農村建設的步伐會更快、更穩。

農村健康教育調研報告 [篇2]

構建社會主義和諧社會，就是要促進人的心理和諧，正確對待困難、挫折和榮譽。構建和諧教育，是構建和諧社會的重要組成部分。在構建和諧教育的進程中，如何培養學生健康心理，已經成了學校教育和家庭教育中面臨的重要問題。

本次調查旨在了解農村初中學生心理健康現狀，分析農村初中學生在接受心理健康教育中存在的問題和教師、家長在實施心理健康教育過程中的困惑。通過解決“家長和子女之間存在的‘代溝’問題”、“家長教育子女如何做人、求知、如何建立正確榮辱觀問題”、“學生厭學”三個問題，尋找一條培養學生健康心理的有效途徑。

一、調查時間：2017年1月1日至2月15日

二、調查地點：古達初級中學

三、調查方式：問卷調查。本次調查共發放學生調查問卷200份，收回有效問卷182份。

四、調查對象：農村在校初在學生。

五、調查過程：

（一）學生自身心理健康狀況

1、關于品德和知識的認識

問卷：你認為知識和品德哪一樣更重要？

品德與知識一樣重要：40.3%，知識重于品德：35.4%，品德重于知識：12%，說不清楚：12.3%。

《農村健康教育調研報告》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

2、關于父母對待自己感情以及對父母的生活態度和為人態度的評價

問卷：你認為父母愛你嗎？

很愛的75.2% 說不清楚的15.9% 不愛的8.9%

問卷：你是怎樣對看待父母的生活態度和為人態度的？

理解并體諒78.7% 不能理解4.1% 說不清楚17.2%

3、學生的傾訴對象和傾訴愿望達成情況

問卷：你遇到挫折和困惑時向人傾訴嗎？

是的23.6% 偶爾這樣23.7% 從不這樣52.7%

問卷：如果你遇到挫折和困惑時喜歡向誰傾訴？

同學中的好朋友71.2% 父母9.7% 老師11.4% 不確定5.7%

問卷：你遇到挫折和困惑向人傾訴以后感覺滿意嗎？

同學中的好朋友71.2% 父母9.7% 老師16.4% 不確定2.7%

問卷：你覺得真正理解你的人很少嗎

經常有這種感覺53.8% 這種感覺時有時無26.5% 沒有這種感覺9.7%

（二）家長對子女進行心理健康教育狀況

1、家長文化層次和文化生活情況

問卷：你的家長文化層次和文化生活情況怎樣？

初中水平61.4%，小學水平25.7%，高中水平9.6%家長為，大專及以上2.3%水平，文盲占1 %。

問卷：你的家長晚上在家活動情況是怎樣的？

看電視40.7%聊天、打牌7.6%讀書、看報1.6% 家務50.1%

2、家長的教育觀念和教育方法

問卷：你的家長對你是什么樣的教育觀念？

凡事必須聽家長的41.3% 可以有自己的思想但不關注其行為10.2% 可以有自己的思想但行為不能違反常規31.8% 順其自然16.7%

問卷：你的家長對你的教育方法是什么？

嘮叨訓斥、打罵60.4% 表揚鼓勵10.5% 與老師聯系溝通16.4% 耐心詢問12.7%

3、家長對子女關注的問題

問卷：你的家長對你關注的問題是什么？

學習成績60.6% 心理狀況1.4% 思想品德20.7% 身體狀況17.3%

4、家長與子女的溝通情況

問卷：你的家長與你的溝通情況是怎樣的？

偶爾與孩子溝通21.3%，能夠經常與孩子溝通17.9%，不與孩子溝通60.8%。 問卷：你的家長對你進行管教時你的態度是什么？

能夠聽從18.1% 不情愿但不反駁48.4% 有時反駁14.8% 根本不聽18.7%

（三）學生在學校接受心理健康教育狀況

問卷：你覺得教師在課上是否注意對你進行必要的心理健康方面的指導。 很注意7.6% 時有時無22.7% 基本沒有這方面指導69.7%

問卷：你覺得哪類教師對你的學習態度和心理影響較大

2

有愛心負責任46.2% 教學能力好12.8% 能指導如何做人10.9% 能嚴格要求

9.8% 缺乏責任感 教學能力差20.3%

問卷：你覺得自己是否需要心理健康方面的指導

很需要31.6%

六、調查中發現的問題：

當前學校和家庭在學生心理健康教育方面存在著以下幾個問題：

第一，學校教育中培養學生健康心理、開設心理健康指導課程等工作上存在不足，學校和家庭都缺乏對學生進行心理健康方面的指導。同時學校在對家長家教育方法上的指導，尤其是家長對子女心理健康教育方法上的指導和培訓不夠。

第二，教師的教育觀念沒有徹底轉變，部分教師仍然像以前那樣只重視學生的學習成績，而很少關注學生的心理健康教育。

第三，家長不能為孩子創造好的家庭環境、缺乏同孩子進行溝通的方法、技巧，家庭教育中以學習為主，忽視子女心理健康方面的教育。

第四，學生在學習上有很強的厭學情緒，在學習與生活中有著這樣那樣的困惑，善

惡美丑的標準與是非觀念始終困擾著他們，他們同時也有著很強烈的傾訴愿望，渴望理解、溝通，在學習方法與心理健康方面更需要得到指導和幫助。

七、初中學生心理健康教育幾點建議和工作措施

學校教育和家庭教育觀念、形式、方法直接影響學生健康心理的形成。所以，轉變

教師、家長的教育觀念，轉換學校、家庭的教育形式 ，尋求科學的教育方法，便成了當前教育工作的一項重要內容。

在學生的心理健康教育問題上，建議學校和家庭重點關注幾個方面：

第一，學校要加強教師的培訓，更新教育觀念。

第二，開辦家長學校，對家長進行培訓和指導。

第三，家校攜手、共同努力，對學生進行各個方面的教育。

第四，通過各種手段，加強對學生學習方法和心理健康方面的指導。

第五、優化第二課堂，擴大社交范圍和心理容量，發展學生個性特征。

針對上面提出的幾個問題，可以采取如下工作措施：

（一）學校方面

1、學校教育應從重教法向重學法的方向轉變。

一直以來，學校教育都是重視教法而忽略學法上的指導。這種簡單枯燥的教學形式

有沒有都行52.2% 不需要16.2%

往往使學生在學習過程中失去興趣，從而產生厭學心理。教師應該依據教育規律和學生心理及生理特點，轉變自身的教育觀念，加強學習方法上的指導，同時利用學科特點，對學生進行必要的品德教育和心理健康教育，使學生能夠在學習中找到樂趣，從而培養起自信心。

2、學校教育應加強學生心理健康方面的指導

當代中學生面對的是紛繁復雜的各種不良風氣和思想，由于缺少合適的傾訴對象和

必要的知識，他們對社會、對生活往往缺乏客觀公正的認識。這將直接影響著他們的健康心理的形成。學校應該根據具體情況，通過開設心理健康課、開辦心理咨詢室等方法，對學生進行心理健康方面的教育和指導。

3、對家長進行家教方面的指導、培訓。

家長文化水平低和教育觀念陳舊，造成家教方法簡單、教育效果差等問題的發生。

學校有責任對家長進行必要的理論指導與培訓。指導、培訓的內容是：轉變家庭教育觀念、了解孩子心理和生理特點正確評價他們的行為、學會與孩子溝通、教育孩子樹立正確榮辱觀、人生觀，幫助孩子克服厭學心理等幾個方面問題。指導、培訓的形式和方法有：一是通過家長會以及家訪等形式，對家長進行指導。二是通過組織聽報告、聽講座等形式對家長進行培訓。三是邀請家長參與學校組織的相關活動。四是開辦家長學校，有針對性的指導，直接教給家長科學教子的方法、技能、技巧等。

（二）家長方面

1、更新家教觀念

家長的家庭教育觀念陳舊是導致家庭教育失敗的一個重要原因。在教育子女的過程

中，家長應該改變以往陳舊的教育觀念，尊重孩子，注重與孩子保持溝通、交流，注意包容、欣賞、自己的孩子，為他們創造一種融洽、和諧和完全民主平等的家庭教育環境。家長既要以身作則又要敢于在孩子面前承認、改正錯誤，要與自己的孩子共同成長。

2、更新教育內容，改變教育方法

現在的家庭教育內容應該把單一的以學習為主更新為關心孩子的心理健康教育、孩子的思想道德教育、榮辱觀教育等。同時要從過去的“棍棒教育”和“高壓手段”下走出來，尋找一種能依據孩子的個性特點和生理特點進行有針對性教育的科學方法。

3、積極與學校、老師溝通，形成教育合力

家長應該充分利用家長會、教師家訪等機會與學校和老師溝通，或者通過書信、電

話等形式與學校、老師建立聯系、互通信息，了解孩子的情況，與老師一起制定符合自

己孩子特點的教育方案，努力使學校教育和家庭教育有機地結合起來，從而形成一種教育合力。

4、接受理論學習和方法指導

家長應該從社會和學校舉辦的報告及講座中學習和吸取經驗，同時積極參加相關的指導和培訓，從而提高自身素質、能力和水平。

素質教育其實是一種和諧教育，“和諧”應該是素質教育的核心。而健全學生人格和培養學生健康心理是構建新型和諧的師生關系、家長與子女關系的基礎。學校、教師和家長必須打破舊有的教育模式與管理模式、更新觀念、大膽改革、勇于創新，形成科學的教育觀念，努力使學校教育與家庭教育有機地結合起來，只有這樣才能共同承擔起和完成好育人使命。

【農村健康教育調研報告】相關文章：

農村健康調研報告11-24

農村小學教育調研報告04-09

農村教育調研報告01-09

農村教育現狀調研報告12-30

調研農村教育現狀的報告09-26

農村教育現狀調研報告[精]12-13

農村教育工作調研報告11-24

農村調研報告04-03

農村教育現狀調研報告7篇02-14