班主任工作發(fā)展計劃

一、班級基本情況：

本班學(xué)生人數(shù)共24人，男同學(xué)11人、女同學(xué)13人，皆為住宿學(xué)生，大多來自川沙新鎮(zhèn)的幾所初中。而本班中考成績平均555.8分，最高分568，最低分551。基本屬于踩著分?jǐn)?shù)線進(jìn)入高中。尤其是同學(xué)們從初中到高中，角色的變化，學(xué)校的變化，再加上新的課程的沖擊，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。

二、工作的理念

高中的學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能的理念。當(dāng)然學(xué)生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生管理不對時給予指正。

一個集體的輿-論非常的重要，它會影響一個集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿-論體系，而在這個點(diǎn)上我們必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué)。對我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生！

三、高一階段發(fā)展規(guī)劃

（一）發(fā)展目標(biāo)

每個人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是不踏實(shí)，做事浮躁，沒有定性，同學(xué)間自我為中心意識比較強(qiáng)烈，容易引發(fā)小矛盾。針對學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、、互幫互學(xué)、公平競爭的班風(fēng)，在班級建設(shè)中讓學(xué)生主動參與、自主管理，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)和民主、自律的班風(fēng)。

（二）建設(shè)過程

通過半年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是高一2班，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。

1、提出班級的奮斗目標(biāo)。

一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動。在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的意見，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標(biāo)。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后，我制定了一個“爭A保B無D”的奮斗目標(biāo)，根據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富知識儲備。

德育目標(biāo)：在日常行為規(guī)范和衛(wèi)生評比中不丟一分。

因為分目標(biāo)具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，促使學(xué)生的表現(xiàn)能更加積極起來。

2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。

一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時將充分發(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作

后，我還計劃設(shè)立值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。

（1）建立民主平等的師生關(guān)系。

中學(xué)生的思想已經(jīng)不再單一，他們有各自獨(dú)立的人生觀，并渴望得到家長及老師的理解與認(rèn)可。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán)，而不敢與老師平等交流，所以，我會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。由于我校是寄宿制學(xué)校，每月我至少5天是與學(xué)生們同吃同住的，因此每次值班的夜晚，我會利用晚自習(xí)的時間，找學(xué)生談心。由一開始的緊張害怕到后面的自在輕松，師生間的距離越來越近。

（2）倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。

在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時，同學(xué)們都會互相送上誠摯的祝福。同時經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機(jī)會的增多，同學(xué)之間會增進(jìn)了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛，大大加強(qiáng)班級的凝聚力。

（3）組織班級正式群體，以滿足中學(xué)生心理的需要。

在班級中組織和建設(shè)學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。小群體的形成，是為了班級中能漸漸地形成一股公平競爭的風(fēng)氣。

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4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實(shí)用，又不失生動活潑。在窗臺邊，每周都會有學(xué)生帶來一支百合花，在清新宜人的花香中，學(xué)生的心情會變得舒暢。教室前方的黑板旁邊，有一張“班級獎懲情況記分表”，配合左側(cè)墻壁上的《班規(guī)》，記錄著每一天的成長痕跡。此外如掃除用具怎樣擺放、學(xué)習(xí)園地的管理、板報的設(shè)計等都由學(xué)生參與進(jìn)行。

根據(jù)目標(biāo)一年一期后，班級初步形成自主管理的模式。以后每個年段的起始階段讓學(xué)生自主擬定班級公約，并根據(jù)公約進(jìn)行日常學(xué)習(xí)生活管理。

（三）階段性目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

2、籌備班委會選舉，幫助新的班委樹立威信。

3、了解學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)品質(zhì)上的缺點(diǎn)。

4、課代表會議，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、幫助和鼓勵同學(xué)參加學(xué)校組織的各種課外活動。

6、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理：班委會討論如何建立良好班集體，建立正規(guī)的班委，明確權(quán)責(zé)幫助班級形成主干力量，調(diào)節(jié)和形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

7、檢查學(xué)生宿舍，與宿生交流，關(guān)心離家求學(xué)的學(xué)生，幫助學(xué)生樂于新環(huán)境建

立良好的人際關(guān)系。

8、準(zhǔn)備家長會的材料關(guān)，與家長建立良好的溝通渠道。

9、與科任老師交流，師生互相了解，有利于形成教學(xué)的良好關(guān)系。

10、出好“學(xué)習(xí)園地”板報，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為自主學(xué)習(xí)的同學(xué)提供一個展示學(xué)習(xí)成果的平臺，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

11、準(zhǔn)備學(xué)期末各科評估，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)幫助同學(xué)以正常心態(tài)對待期末考試。 反思與調(diào)整：

當(dāng)班主任以后，除了關(guān)愛自己，親人，朋友以外，大部分的心都分給了自己的學(xué)生。在學(xué)校里，我的心除了教學(xué)就是學(xué)生，學(xué)生是工作的重心和全部。有時侯，面對自己的學(xué)生，對他們的治理，既是爹又是媽，更是保姆。因為學(xué)生的言行舉止，行為習(xí)慣，待人處世，學(xué)習(xí)生活，我要全盤把握和了解。面對這么大的工作量，假如學(xué)生稍微聽話點(diǎn)，自己倒覺得挺開心和欣慰，假如學(xué)生都調(diào)皮搗蛋或把自己的話當(dāng)耳邊風(fēng)，自己心里有時候挺難過的。感覺自己的關(guān)心學(xué)生感覺不到，體會不到。

許多人說，學(xué)生的情緒會影響到老師上課的情緒和心情，同樣老師的情緒和心情也會感染學(xué)生，這個自己也深有體會。有一段時期，一走進(jìn)自己的班級，看到衛(wèi)生差了，學(xué)生吵鬧了，紀(jì)律亂了等等，我就拉著臉，一頓訓(xùn)斥，學(xué)生安靜了，可是時間一長，效果越來越小不說，與學(xué)生的關(guān)系還會越來越緊張，可能導(dǎo)致學(xué)生的反感，對老師交代的事情不是那么愿意去做，同樣，我也覺得帶這樣的學(xué)生感覺很委屈和感到不值得。

回家以后想了又想，必須要先控制自己沖動和不良的情緒，換個方向和角度，善意地提醒學(xué)生，這樣似乎更好一些，因為學(xué)生畢竟還是學(xué)生，而且是高中生，畢竟不是那么懂事和自覺，而作為班主任的我，假如還和學(xué)生計較這樣，就顯得我也太不懂事了。并且，有些學(xué)生并不是不去做，而是真的忘記去做，我們大人經(jīng)常有健忘的時候，都原諒自己，為什么別人忘記了就不能原諒呢？所以，面對有些學(xué)生，還是要有一顆寬容的心！寬容他們的無知，寬容他們不是故意犯錯誤，頑石只要精雕細(xì)啄，都有成為玉璞的可能。學(xué)生做了那么多次為什么還做不好，可能是做的、練的還不夠。

所以，我個人認(rèn)為，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，首先要控制自己的情緒，做自己情緒的主任；其次寬容學(xué)生，要用一顆寬容的心態(tài)和公正的眼光去看待我們每一名學(xué)生；再次，要善待自己，善待身邊的每一個人，關(guān)愛自己，熱愛生活；再次，調(diào)整自己的心態(tài)，要始終保持一顆樂觀向上的心，那么，你就不會煩不會惱！

班主任工作發(fā)展計劃 [篇2]

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。光看這個字眼，就知道人們對于教師職業(yè)的尊重與期望。隨著社會的發(fā)展，同樣也為教師賦予了新的歷史使命。如何能一直保持剛參加工作時的那份責(zé)任與熱情，堅守崗位，不斷探索、不斷努力、不斷進(jìn)步，能夠始終用積極向上的心態(tài)來面對每天繁雜的班主任工作，避免產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，確實(shí)值得每一位班主任去深入思考。

蘇格拉底曾說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”對一個班主任而言，沒有規(guī)劃的職業(yè)生活，是不應(yīng)該過的生活。結(jié)合自身的情況，經(jīng)過一番思考，我制定了自己的班主任職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

一、外部環(huán)境分析

1、我們處在素質(zhì)教育與課程改革不斷推進(jìn)的今天，所需要的知識、理念都在不斷的變化與更新當(dāng)中，如果不進(jìn)行科學(xué)有效的職業(yè)規(guī)劃，我們只是在一遍遍的重復(fù)著同一年的工作，這樣下去，必將產(chǎn)生職業(yè)的倦怠感，從而也消磨了教師職業(yè)的幸福感。試想，每天在毫無幸福感的工作著，將是多么可怕的事情！

2、關(guān)于社會及學(xué)校

我們天崗中心校是比較大的鎮(zhèn)級小學(xué)，全校總?cè)藬?shù)達(dá)1000人左右，近年來，學(xué)校投入大量的資金進(jìn)行校園設(shè)施改良與建設(shè)。尤其是今年，新教學(xué)樓正在施工當(dāng)中，隨著工程的結(jié)束，整個教學(xué)環(huán)境將有一個大的改善。學(xué)校為我們的成長更是提供了許多學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會，隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，天崗中心校在社會上的影響力越來越好，獲得了社會與家長的支持與認(rèn)可，這也為我們的成長提供了有利的條件。

二、自身素質(zhì)分析

我自2000年7月畢業(yè)于永吉師范學(xué)校，已經(jīng)有11年的班主任工作經(jīng)驗，告別了剛參加工作時的青澀，已經(jīng)帶過一輪畢業(yè)班的我對于管理班級、溝通家長、教育教學(xué)等方面有了一定的工作經(jīng)驗。由于上一屆畢業(yè)班我?guī)У帽容^出色，在家長中有了較好的口碑，也樹立了一定的威信。

相對于剛剛參加工作的那些特崗教師，我不敢說我年輕，但我敢說的是：我充滿熱情、充滿活力，我熱愛班主任工作！每當(dāng)走進(jìn)校園，聽著那一聲聲稚嫩的“老師早上好！”一種職業(yè)的幸福感便油然而生。正是這份熱愛，讓我有信心，有能力更好的完成班主任工作。

我做事從不拖拖拉拉，什么事情都是提前完成，熟悉我的同事都說：“看你判作業(yè)就想到一個成語――雷厲風(fēng)行。”在性格方面，我做事認(rèn)真，比較有耐心，還保持著一顆童心，這樣的性格特點(diǎn)，讓我能走進(jìn)孩子們的世界，利于溝通。

此外，和家長的溝通方面，我也始終堅持著一個“平等”的原則，溝通時角色互換，也保證了工作的順利開展。

三、未來班主任工作發(fā)展規(guī)劃：

1、正確認(rèn)識自我，自信開展工作，相信自己有能力把班主任工作越做越好。

2、班級管理中，繼續(xù)樹立“集體是我家”的意識，讓學(xué)生愛集體，尊重集體，切實(shí)把自己當(dāng)作集體中的一員，榮辱與共。

3、以往由于家里上不了網(wǎng)，導(dǎo)致自己沒有按時進(jìn)行博客交流。此次，我要堅持班主任博客交流，把自己工作的點(diǎn)滴心情與體會記錄下來，及時更新內(nèi)容，與同事們探討交流工作生涯的苦與樂，記錄下自己的工作成長足跡。

4、下學(xué)期，我所帶的班級就是三年級了。這是一個新的開始，課程增加了，年齡增加了，隨之而來會出現(xiàn)的問題我都已經(jīng)有所心理準(zhǔn)備。我將繼續(xù)為他們營造平等、和諧的育人氛圍，幫助他們健康快樂成長。

5、精心備課、上課，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，成績穩(wěn)中有升。

6、最后一點(diǎn)：“年齡不是拒絕成長的借口，惰性才是造成我們平庸的禍?zhǔn)住！彼�以，我不要再給自己找理由說“沒有時間看書”，讓自己在書中實(shí)現(xiàn)與教育大師心靈的碰撞，提升自己，完善自己！

有人說：“作為一個承擔(dān)著教育重任的班主任老師，要對自己的人生負(fù)責(zé)，更要給學(xué)生樹立一個可以仰望的榜樣。”我，會為此并正在為此而努力。

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