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早教班班主任工作計劃
本學期本人擔任非定向幼教大專262班的班主任，為了更好地協助學校有條不紊地開展工作，明確工作目標，特制定如下工作計劃。
一、 指導思想
在學校教導處的直接領導下，積極調動各任課教師和全班學生的力量，努力創建文明班級、和諧班級；在《長沙師范學院學前教育專業人才培養方案》的指導下，創造性地開展班級活動，促使學生的各項能力達到未來職業的需求。
二、 班情分析
本班共有學生52人，全部為女生。學生都順利通過學校嚴格的選拔考試，文化素質相對較好，但因為教育背景和家庭背景差別較大，學生在行為習慣和個人修養方面存在較大差異。本學期需要在穩定班級大局的基礎上，加強班風學風建設和理想前途教育。
三、 工作重點
1. 開展理想前途教育活動，尋找并學習幼教楷模，爭做文明學生，進行養成教育。
2. 抓好學風建設，著重抓好學習方法的掌握和學習習慣的養成。
3. 抓好班級課外活動的開展，豐富學生的業余生活，學會熱愛生活。
四、 日常工作
1. 抓好自由時間的安排與利用、清潔衛生等工作。
2. 記好班級日志，每天聽取班干部匯報。
3. 掌握課堂情況，聽取科任教師意見。
4. 了解學生的思想動態，及時給予疏導和幫助。
五、 主要措施
1. 創建工作能力強的班團干部隊伍，以制度引領學生發展。
2. 通過班級活動的開展，培養學生的集體榮譽感，豐富學生的課外生活。
3. 通過班會活動的討論，幫助學生認識幼教職業對人才的要求，確定自己的奮斗目標。
4. 進行階段性的學習成果檢查，并將結果存入學生的成長袋。
5. 注重與家長的溝通，形成有效的教育合力。
早教班班主任工作計劃 [篇2]
一、 班級情況分析：
本班現有幼兒24人，其中有8名女寶寶，男寶寶16名，男寶寶略多于女寶寶，他們的年齡從2017年—2011年，對于2－2.5歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
二、 教學工作：
我們選用其中的三四個主題活動，分別是：《找朋友》、《高高興興上幼兒園》、《蹦蹦跳跳真快樂》、《色彩寶寶》。針對早教班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。
三、環境創設：
1、為了給幼兒創設一個良好的學習游戲環境，并根據幼兒年齡特點和每月學習的目標創設合適的墻飾，開展區域活動，如娃娃家、建構角、圖書角、表演區、小手動一動等，讓幼兒從各個方面都能的到發展。
2、簡單一些的表演道具、服裝，讓幼兒園自由自在的去表演自己想表演的角色。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在爬爬毯上，將窗臺上放一些能讓幼兒園 感到興趣的玩具，使得幼兒在操作時能在一個干凈而又舒適的地方操作材料，而且不會因為地板硬而感到不舒適，同時也美化了地板。
四、游戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了表演區，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則，并能主動的遵守規則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。 托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和游戲的主要內容。
五、家長工作：
1、在開學期間，通過經常與家長溝通，讓家長對孩子入園有了一個感性的認知，也讓老師多多了解幼兒在家的情況。
2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。
3、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、通過家園聯系本，及時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
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