青年教師青藍工程幫扶計劃（精選15篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的青年教師青藍工程幫扶計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 1

　　為深入推進殿市中心小學大練兵工程，充分發揮優秀骨干教師的引領作用，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我教師教師隊伍的整體素質，經研究，特制定我校“青藍工程”實施方案。

　　一、指導思想

　　充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍。

　　二、師徒對象

　　校級教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人承擔培訓任務。

　　徒弟（青方）：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計劃教師以及需要在教學業務能力上進一步提高的其他教師。

　　三、培養目標

　　總體培養目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。

　　1、簽訂“青藍合同”第一年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。

　　2、簽訂“青藍合同”兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

　　四、師徒職責

　　（一）師傅（藍方）基本職責

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風范、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規。

　　3、指導徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課。

　　4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節示范課，同時，每學期至少聽10節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評點。

　　5、指導徒弟認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。

　　6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。

　　7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑒定等。

　　（二）徒弟（青方）基本職責

　　1、認真遵守師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

　　3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的.課（每學期10節以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。

　　4、有計劃地聽師傅的常態課（示范課），每周至少聽1節課，并寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己的風格。

　　5、認真做好學生作業的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。

　　6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。

　　7、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

　　8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。

　　五、工作要求

　　1、充分認識“青藍工程”的重要性。年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業成長。充分利用學校現成資源，節約教師培訓成本.教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。

　　2、加強領導。學校校長任領導小組組長，工會、教務、德育、教研等部門領導為成員，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數量不少于專任教師總數的40%。

　　3、強化措施。一是要按照“青藍工程”青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。二是分析自身素質和專業特長，確定發展方向；制訂措施，明確發展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發展特點和班級管理規律，充分利用現有教學條件，借鑒他人，成就自己。三是學校在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍合同”，指導期為兩年。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 2

　　一、指導思想

　　為使我校“青藍工程”活動正規化、具體化，努力實現“青出于藍而勝于藍”的遠期目標，在我校營造一種“團結，和諧，協作，奉獻”的良好學習、工作氛圍，本學期特制定如下培訓計劃。

　　二、培養目標

　　學校對青年教師的總體培養目標是：一年基本規范，二年站穩講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。 學校對青年教師的具體培養目標是：

　　1、第一年來我校參加工作的青年教師，要求明確教師職業特點、職業道德；強化教師基本功，強化教育教學技能，需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級學科教學內容，掌握備課、書寫教案和二次備課詳案、知識傳授、選擇恰當教學方法、培養學生綜合能力的方法，以及如何培優輔差等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握管理好班級的工作方法。

　　2、青年教師在工作第二年，要在教學各方面基本成型，達到合格的標準，熟練地把握教材，善于選擇恰當的教學方法進行教學；較好地把握課堂、控制課堂；能承擔本學科的各種教學任務。能獨立擔任班主任工作，管理好班級，積累一定的教學經驗。

　　3、在我校工作滿三年的青年教師，具備本學科教學的知識體系，勝任學科教學工作，能根據課堂教學進程及學生的學習反應及時調整自己的教學設計和控制自己的教學活動，積累較豐富的教學經驗。具備初級教學研究的能力，能參與教學課題的研究活動。

　　4、第四年：初步形成自己的教學風格、教學策略、教育觀點和教育思想，成為教學骨干。

　　三、培養具體措施及主要活動

　　1、實行“師徒結對”的`幫扶培訓方式：由有經驗、資歷深的老教師、骨干教師擔任“藍方”導師，在教學上對“青方”教師作具體的“傳幫帶”的指導。

　　2、舉辦專題講座

　　每月安排一到兩次有關教學專題講座，主要由學科帶頭人、教學能手、新秀等骨干教師承擔培訓工作。青年教師每次聽完講座后都要座談討論或寫學習心得。

　　3、利用教研組的教研活動進行培訓及交流

　　每個教研組設立固定的研討時間，每次有固定的主持人、發言人、記錄人，開展有計劃、有內容的同伴交流活動。

　　4、舉辦新教師學藝競賽活動

　　通過舉辦新教師學藝競賽活動，來檢驗新教師的培訓成果，本學期將舉行三項學藝競賽活動。3月份舉辦15年新教師的考核結業課堂教學競賽活動，4月份舉辦新教師的“教學設計”競賽活動。5月份舉辦新教師的教師基本功（三筆字）競賽活動。

　　四、對雙方的具體要求

　　（一）骨干教師職責：

　　1、認真貫徹師德規范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。

　　2、每學期聽課不少于15節，主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記。

　　3、每學期舉行一次公開課活動。

　　4、每學期青年教師完成三個作業：上一節匯報課，交一篇符合學科要求的教學設計，一篇學習培訓心得。

　　5、積極參加縣級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據。

　　（二）新教師職責：

　　1、加強理論培訓。師傅指導徒弟積極學習相關理論。

　　2、保障繼續教育。師傅對徒弟具有督促責任。

　　3、加強示范指導。師傅每學期給徒弟提供不低于20節的示范課。

　　4、加強課堂指導。師傅每學期聽徒弟的課不低于10節，聽后應注重聽、說、評、糾、議、查。聽—-發現優缺點，說——說出授課思路，評——點出得失，糾—-糾正課堂教學的失誤，議—-商議出整改意見，查——看問題是否得到解決

　　5、經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續發揚我校許多老教師的傳統美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。

　　本次“青藍工程”活動采用個人自學和集中活動相結合的方式進行，要求各位學徒在平時的教學過程中加強理論學習，不斷加強個人的教學反思，積極尋找自己的教學中困惑，加強師徒之間的溝通。活動形式主要包括共同研討，案例分析，經驗分享，教學觀摩、教學論壇、課堂教學與評課交流等，認真做好記錄，學校將納入月教學常規檢查，記入教師業務檔案。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 3

　　為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年數學教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：

　　對象分析：這位教師都是縣級骨干教師。是參加工作多年的教師，對工作充滿熱情，并且責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于這幾位老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

　　二、幫扶形式：

　　“一對一”幫扶形式。

　　三、幫扶期限：

　　一年。

　　四、工作目標

　　1.努力克服教育教學中的低效行為。

　　2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。

　　五、一年發展目標：

　　在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她從教總結成功經驗，能把教學課堂“活”起來；教學教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節示范課。市級以上的刊物發表論文。

　　1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

　　2.每學期上一節校內公開課。

　　3.著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的'教學風格。

　　4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

　　5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。

　　六、幫扶措施：

　　1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

　　2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

　　3.聽課：我和這位老師建立一個不定期的互相聽課的制度。他隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽這位老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。

　　4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓這幾位學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

　　5.課后反思：要求這位老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

　　總之，希望經過一年的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 4

　　新學期開始了，為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。結合學校“認認真真抓質量，一心一意謀發展”的教育教學指導思想和科研室的工作要求，學校決定指派一名經驗豐富的教師與一名新分配的教師組成師徒結對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數學科課堂教學質量的目的，特制定如下計劃。

　　預期目標：

　　1、長期目標：一年合格上崗，兩年勝任教學，三年成為教學骨干。

　　2、近期目標：本學期結束前，新老師對教材把握較準，能夠自如地根據教材內容選擇適合的教法；完成一篇質量較高的教學論文；上一節較成功的`校級公開課。

　　幫扶措施：

　　1、指導備課：教新老師如何備教材、備學生，如何寫教學案例。

　　2、聽課：要求指導老師不定時到幫扶對象的課堂中去聽隨堂課，了解其最真實的課堂行為，發掘其課堂教學的優劣所在。

　　3、評課：每一次聽課后及時組織評課。讓被幫扶對象循序漸進地改正教學缺點，走向教學規范。

　　4、指導寫課后反思：要求新老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

　　5、上匯報課：指導其寫出最適合被幫扶對象本人實施的教學設計，經過試教和修正，讓其上一節課堂目標達成度高的優秀課。通過課堂教學的展示，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長。

　　獎懲措施：本期結束時，若被幫扶對象成績突出，學校將評出優秀指導老師并給予一定的獎勵。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 5

　　近幾年來，隨著辦學規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。

　　一、青年教師現狀分析

　　本組的王老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的`重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環節上還沒有引起足夠重視。李老師的業務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

　　二、青年教師培訓措施

　　1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽王老師和李教師一節課，并認真分析，與他們討論，共同提高。

　　2、對他們的備課情況進行檢查和指導。

　　3、組織青年教師進行業務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。

　　4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。

　　5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

　　三、青年教師培養目標

　　1、使劉老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優質課評選中獲獎。

　　2、使趙老師利用自己的優點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。

　　四、青年教師培養效果

　　經過一年的培養和指導，劉老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優質課評選中獲二等獎。所寫的論文發表在中小學電腦報上。

　　趙老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優秀多媒體網絡課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件制作任務，撰寫的.論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用Flash MX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 6

　　為了發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨建工作融入到學校教育的全過程，以人為本，促進教師自我成長，建設和諧校園。根據上級有關要求，結合我校實際，現就我校開展黨員干部與青年教師結對幫扶活動，制定如下方案：

　　一、指導思想

　　通過“一對一”結對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實際困難，使被幫扶的教師激發努力工作的熱情和自覺性，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對工作生活的信心，順利完成教學工作。

　　二、幫扶對象

　　在教育教學工作、思想生活上需要幫助的新教師

　　三、幫扶措施

　　（一）黨員與結對教師在日常工作中養成溝通、交流的習慣，無論學習上還是工作上，能夠及時反思，資源共享，從而共同成長。

　　（二）教育教學上指導。幫扶人員要主動與教師聯系，定期跟蹤了解幫扶對象的工作學習情況，針對幫扶對象工作上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握教育教學方法，增強教學的信心，提高工作積極性。

　　（三）生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的.實際困難，使之切實感受到黨員教師的關愛和學校大家庭的溫暖。

　　（四）思想上解惑。經常與幫扶教師交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　四、結對幫扶要求

　　（一）由支部依據本方案，結合實際情況在全體黨員中組織開展“一對一”結對幫扶活動，并落實到具體行動上;

　　（二）幫扶工作應保持經常性、連續性、穩定性，并納入黨務工作目標管理考核;

　　（三）幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作;

　　（四）黨員要堅持經常與所幫扶的教師開展談心幫教活動，經常深入課堂了解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師要從思想、工作、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 7

　　身為一名省級級骨干教師，我覺得自己應該時刻想到發揮骨干教師的示范及帶動作用，為了更好地發揮自己的骨干作用，現制定指導青年教師計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本著“求實、創新、發展”的工作原則，通過師徒結對，切磋教藝，揚長補短，共同提高。

　　二、幫扶對象：

　　肖雪梅、姜洋、劉德明、欒世賢、杜紅梅

　　三、培養目標；

　　1、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段；

　　2、具有扎實的基礎理論和專業知識，具備一定的教學科研能力。

　　3、具備對各種教學信息的捕捉、判斷和重建的能力；

　　4、力爭兩位老師在課堂教學水平上有大幅度地提高。

　　四、具體工作及措施：

　　(一)師徒交流，確定幫帶目標

　　我將利用業余時間，了解五位老師在教學上有那些困惑，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標。

　　(二)集體備課，提倡一課多摩，共享教育資源。

　　加強集體備課，師傅指導徒弟確定教學方法，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點，制訂教學目標。

　　(三)切磋技藝，共同提高。

　　1、指導五位老師備好并上好課，認真學習《數學課程標準》，分析教材內容，力求做到目標明確、重點突出、難點分散、環節緊扣、方法合理、板書設計巧妙等；還要指導五位教師準確掌握課堂時間分配作業布置、作業批改等教學環節。此外，結合五位老師電腦能力強的特點，強調多媒體教學的學習和應用。

　　2、跟蹤聽課，及時了解兩位老師課堂教學情況。計劃每期隨堂聽課，聽課后及時進行講評，指出其優缺點并提出改進意見，以幫助她們快速提高教學水平。

　　3、要求五位老師適當聽我的`課，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。

　　4、督促五位老師堅持業務學習，積極參加各種培訓活動，努力提高自身的業務素質。

　　5、主動開展各類聽課、評課、上課活動。師傅上示范課，每位徒弟匯報課，課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進他們更好的發展。

　　6、每月檢查徒弟的備課，督促他們及時寫出反思，積極指導徒弟撰寫教學心得、教研論文，爭取在各方面有所提高。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 8

　　一、指導思想

　　一流的學校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養，促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高，在加強教師隊伍建設的過程中，應該把對中青年教師的培養作為學校工作的重要內容之一，力爭在較短時間里提高青年教師的.政治思想、業務素質，塑造一支師德高、業務精、理念新的教師隊伍。

　　二、培養目標

　　1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

　　2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段；具有扎實精深的理論基礎和專業素養，能夠獨擋一面，高效優質地承擔教學工作；具備較強的教育管理能力。

　　3、具備一定的教科研能力，能獨立承擔論文寫作和教學設計，成為學校教育科研骨干。能夠在校級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級以上骨干教師、學科帶頭人。

　　三、基本要求和具體措施

　　1、經常督促指導培養對象加強業務知識、專業知識、教學基本技能的學習。

　　2、經常了解培養對象的教育教學情況，有針對性地加強教學過程的指導。

　　3、每月上1—2堂觀摩課，組織張老師認真聽課評課。

　　4、加強青年教師教研能力的培養，指導培養對象參加教學研究，積極撰寫教研論文。

　　5、認真指導培養對象在政治上、業務上積極要求進步，努力提高政治思想素質和業務素質。

　　6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導，并提出具體的指導意見。

　　7、指導張彩云老師每學期撰寫1篇高質量的教學工作總結或教研論文。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 9

　　本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：

　　一、本年度的工作目標

　　1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

　　二、本年度重點工作

　　1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

　　2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

　　3、充分發揮學校區級、校級骨干教師的.帶頭、輻射和導向作用，組織他們為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報課。

　　4、結合我校國家級及區級課題的研究，師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

　　三、具體措施

　　（一）成立幫扶領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　（二）結對安排

　　學校選派部分教學經驗豐富的教師與本學期新調入我校或來到我校的支教教師結成“一對一”的幫扶對子。

　　（三）實施方案

　　1、以課堂為主陣地

　　課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

　　（1）青年教師基本功訓練。

　　本學期中，凡是參工三年內的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

　　（2）做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

　　（3）骨干教師課堂展示。

　　本學期，區級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。

　　（4）師徒結對匯報課。

　　為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節示范課（同一內容），徒弟聽課、評課、反思。

　　2、狠抓教科研課題研究。

　　要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。

　　3、與團支部聯合組織青年教師開展“愛崗敬業”的演講賽，激勵教師在從事教育事業中，樹立良好的師德修養。

　　4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。

　　總之，本期我校教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 10

　　一、指導思想

　　以素質教育為指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”為目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”為已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”因此，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

　　二、工作任務

　　1、確定學困生名單，并分析學困生形成的.原因。

　　2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。

　　3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。

　　三、具體工作和措施

　　1、根據學生開學初的學習情況，各班確定學困生名單，要求每位教師幫扶一名學困生，及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：

　　（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。

　　（2）心理原因，缺乏自信心。

　　（3）學生基礎差。

　　（4）組織紀律性差。

　　2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育后果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。

　　3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。

　　4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，并在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。

　　5、把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。

　　6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。

　　7、根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

　　8、加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。

　　9、對于各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄，以便在以后的工作當中及時總結、改進。

　　10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行。

　　沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啟發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 11

　　一、指導思想

　　提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

　　二、目標任務

　　在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。

　　三、具體方法措施。

　　1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

　　2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

　　3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。

　　4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

　　5、多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。

　　四、具體工作安排

　　1．指導教師

　　（1）全面關心青年教師的.工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。

　　（4）每月聽青年教師的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見。

　　（5）認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

　　（6）每學期指導青年教師上一節組內公開課或匯報課。

　　（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

　　（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

　　（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

　　2．青年教師

　　（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。

　　（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

　　（4）主動聽指導教師的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）在指導教師指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

　　（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例），請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。

　　（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 12

　　一、指導思想

　　啟動青藍工程，旨在充分發揮開發區學校初中部骨干教師的傳幫帶作用，促使學校的青年教師在較短時間適應教育崗位的基本要求，讓學校的部分教師實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對青州經濟開發區學校初中部教師提高自身教學水平起到了促進作用。

　　二、青藍工程參與對象

　　學校今年分配來一名美術教師，我校選一名骨干美術教師做師傅，新分配來教師為徒弟。

　　三、青藍工程結業年限

　　青藍工程結對周期為一年。

　　四、青藍工程的要求

　　1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

　　2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

　　3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青年教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。

　　五、青藍雙方的職責

　　（一）青方職責

　　1、認真貫徹師德規，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3、要積極創造條件聽師傅的課。此外積極參加兩校的教研活動和備課活動；積極參加各部門組織的各項競賽和研討活動。

　　4、每學期按學校規定或自行研讀教育理論專著，并認真做好讀書筆記，寫好讀后感。

　　5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

　　6、學年結束時作師徒結對的匯報總結。

　　（二）藍方職責

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，幫助審核教案10篇以上；每周至少聽取徒弟方的課不少于一節，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，每學期指導青方上匯報課1節。

　　3、每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的`指導。

　　5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

　　六、對青藍工程的過程管理

　　1、學校教科部門每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

　　2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

　　3、每學期督促青年教師完成“師徒結對”成長檔案，結合平時抽查進行考核。

　　七、青藍工程領導小組職責

　　1、學校成立領導小組，由校長擔任組長，各部門負責人共同參與。同時成立青藍工程考核小組。

　　2、制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。

　　3、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為先進年級組考核容之一，考核結果記入本人業務檔案；另一方面表彰優秀師徒，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。此外，對藍方教師付出的勞動，酌情給予精神獎勵。

　　4、嚴格執行青藍工程工作記載和檢查制度。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 13

　　為了全面推進課堂改革，落實教育均衡創建要求，加快學校全體教師轉變思想，學習新課程理念，提高業務能力，促進教師專業化成長。通過校本培訓促使青年教師盡快掌握新課堂教學模式，提升學校教育教學的整體水平，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　充分發揮教學骨干、經驗豐富的教師教育教學優勢及示范、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、骨干教師創造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。

　　二、目標要求

　　1.確立良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規范，成為一名優秀的教育工作者。

　　2.師徒共同鉆研學習“新課標”， 熟悉教材、測試要求，對教學任務有較全面的認識，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。使教齡一年者能適應學校教育教學發展的需要，教學基本功達到合格要求；教齡二年者教學要達到勝任標準，教學基本功良好；教齡三年者能勝任本學科教學工作，努力成為教育教學骨干；

　　3.對每一位青年教師配備一位富有教學經驗的“教學新秀”或“教學能手”或教研組長為師傅，在教學工作、班主任工作中進行傳、幫、帶。爭取在短期內使每一位青年教師能出色地完成青年教師各項任務、要求，完成年級學科組常規工作。

　　4.三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。

　　三、保障機制

　　為切實加強全鎮青藍工程的順利實施，“青藍工程”領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　教研組長、年級組長、學科組長

　　四、雙方職責

　　（一）“藍方”（師傅）基本條件和職責：

　　從事教學工作10年上以上，思想品質優良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業心，有比較豐富的教育教學經驗。教學教研實績突出，原則上具有縣以上骨干教師稱號。做到“三帶”：

　　1.帶師德。敬業愛崗，無私奉獻。思想作風、師德規范上做表率。關心青年教師的思想進步，勉勵青年教師敬業愛崗、關心學生。

　　2.帶師能。理解新模式課堂結構，掌握新模式課堂教學方法，加快師生間的角色轉換，提高駕馭課堂的能力。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導。

　　3.帶特長。結合自己的教學特色，起好傳幫帶作用。

　　（二）“青方”（徒弟）的職責

　　從事教學工作5年以內、非骨干教師、新上崗教師、非本門專業的青年教師均為幫扶對象。做到“三學”：

　　1.學為人。學會教書育人，為人師表。虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。

　　2.學理念。學習教育教學理論，養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

　　3.學本領。熟練掌握教育教學和打造高效課堂的基本功。努力做到一年內具備教學常規技能，兩學年內具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內成為學校教學骨干。

　　五、實施程序

　　（一）啟動階段（20xx年9月）召開全體教師會議，宣講實施“青藍工程”的意義，使全體教師深刻領會實施“青藍工程”的重要性、必要性和緊迫性，從而自覺參與“青藍工程”的實施。成立“青藍工程”領導小組，確定幫帶對象，建立幫帶關系。組織拜師活動，簽訂師徒結對協議書。

　　（二）活動階段（20xx年9月—20xx年6月）活動沒有固定的模式和內容，可以從提高教師的教學能力和師德水平方面開展多種多樣的活動，對青年教師和指導教師提出以下要求。

　　1.對青年教師的要求：

　　（1）尊重師傅：按照“名師帶教”的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導，納入“青藍工程”管理。

　　（2）認真備課：必須按照縣局指定格式進行備課。能獨立完成單元試卷的命題工作，學生用此卷考試后，指導教師要對此份試卷進行評價。

　　（3）認真上課：青年教師要主動邀請沒課的老師隨堂聽課。每位上課老師上完課后，要把自己詳細的教案及課后反思集中上交到領導小組。

　　（4）認真聽課：每星期聽課不少于1節，聽完課后虛心向上課老師請教，取長補短，并在聽課本上詳細記錄。

　　（5）認真學習：要細心鉆研教材和課程標準，勤于動筆，積累自己的教學感受。上半年對自己的教學研究方向有初步的了解；下半年要能有自己的獨到之處。

　　（6）要認真參加各級師訓部門的培訓工作。鼓勵青年教師利用業余時間充電，可以參加自學考試、函授學習，獲得更多學識。

　　（7）每學期結束，至少要獨立完成1篇教學論文，或者1篇完整的教學活動設計。

　　2.對指導教師的要求

　　（1）認真做好全面指導和督促工作。如：指導備課、上好示范課（每學期不少于兩節）、課后反思、檢查教案簽字等。

　　（2）認真做好示范和引領作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、學科競賽輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。

　　（3）盡力幫助解決青年教師教育教學工作中的困難和要求，指導新教師加強學習。如指定、提供學習資料，教科研課題的選訂，教學故事及論文的撰寫和修改等。

　　（4）每學期聽新教師上課10節以上，聽完課后要隨時點評。

　　（5）指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的.溫暖。只要可以辦到的就一定要盡力辦到；一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解；

　　（6）定期組織座談會。由指導老師向全體教師介紹自身的經驗，涵蓋教書、育人各方面的`經驗、體會。

　　（三）總結推廣階段（20xx年6月—20xx年8月）

　　對一年來學校的“青藍工程”進行全面總結，對表現優秀的教師進行表彰獎勵。

　　六、實施要求

　　1.“青藍工程”列入學校管理工作之中，無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先選優、晉升職稱、提拔任用。我校參與青藍工程教師數量不得少于專任教師總數的40%。

　　2.我校嚴格按照此方案實施青藍工程，重視過程管理，加強組織落實。青藍工程建設不僅僅是青年教師和老教師拜師結對，而是涵蓋老教師、青年教師、教學能手、業務骨干、學校各級領導在內的全員互動的學習交流培訓。

　　3.“青藍”結對促成長。我校統一安排，幫助青年教師與骨干教師、經驗豐富的老教師進行師徒結對，師徒雙方就業務學習、教學實踐、教學研究、經驗總結等活動制定結對計劃，并確定學年奮斗目標和達標措施，做到每月有安排，每周有落實。

　　4.“藍藍”結對比奉獻。一方面要組織青年教師與教學能手、業務骨干等進行青藍結對，以強帶弱，促進青年教師業務水平提升；另一方面也要組織經驗豐富的老教師、教學能手、業務骨干等進行強強結對，比奉獻、比成績，使他們在相互學習交流中共同進步，更上新臺階。

　　5.“青青”結對比進步。要組織廣大青年教師相互結對，相互學習，取長補短，共同提高，共同進步。

　　6.干群結對作表率。學校各級領導要主動與教師、班主任結對幫扶，一方面起到激勵學校領導要以高的要求和更高的標準干工作、立表率，另一方面又帶動廣大教師員工熱心學習，專心教學，達到德能雙進的目標。

　　7.在中心校領導下，督導員積極配合，協助組織經驗豐富的高級教師、特級教師、優秀教師參與幫帶青年教師，尤其以本校教師為主。

　　8.所有教師要統一思想，提高認識，把實施“青藍工程”納入學習與實踐的重要內容，務求工作實效。切實提高全鎮青年教師的整體素質，全面提高育人質量，促進全鎮教育教學質量穩步提升。

　　七、獎懲措施

　　1.“青藍結對”工程的年限原則上為一年，經“青藍結對”領導小組考核合格后方可結業。

　　2.指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在年度考核中扣除相應績效分。如果結對教師取得成績，指導教師也享有同等榮譽與獎勵。

　　3.每學期期末將結對教師20%的綜合考核成績納入指導教師的考核積分。

　　4.學校在每學期結束時評選出成績突出的“青藍結對標兵”，進行獎勵。

　　5.對表現優秀的青年教師及指導老師在同等條件下優先考慮評優、晉級。

　　6.優先安排青年教師外出學習或參加教研活動；優先安排青年教師參加符合條件的業務評比活動，為青年教師提供展示水平和成果的舞臺。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 14

　　一、指導思想：

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與徐冬群（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的`職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

　　二、實施目的：

　　規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實施措施：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。

　　3、每學期至少為徐老師上兩堂教學示范課。

　　4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

　　青年教師青藍工程幫扶計劃 15

　　一、活動目的

　　為了更好利用骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，充分發揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，經研究決定制訂本方案。

　　二、師傅教師職責

　　做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　1、全面關心徒弟的.工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法

　　2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　3、精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節備課教案。

　　4、每月聽徒弟的課不少于一節并認真記錄 , 按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

　　5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　6、每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1 — 2套。

　　7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

　　8、向徒弟教師提供各種類型的示范課，讓徒弟教師有更多的學習機會。

　　9、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。

　　10、每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

　　11、指導徒弟完成學校布置的'各項工作，任務。每學期末對徒弟做出一次書面綜合評價。

　　三、徒弟教師職責

　　做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　　2、每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處

　　3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

　　4、教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。

　　5、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。

　　6、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　　7、主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。

　　8、每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　9、每學期撰寫1篇教學論文和完成1個課件, 案例分析或教學反思5篇以上，請師傅指正。

　　10、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　11、完成學校布置各項工作，任務。

　　四、結對期限：

　　XX年9月——XX年7月（專業教師可根據實際作調整）

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