新舊教師結(jié)對幫扶計劃

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。

一、結(jié)隊情況

史洪敏——王元琴； 曾正剛——龔平勇； 孫 衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。

三、指導新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。

4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。

中建鄉(xiāng)中建小學 2015年9月5日

新舊教師結(jié)對幫扶計劃 [篇2]

為了加強學校教師隊伍建設(shè)，幫助青年教師盡快熟悉教育教學環(huán)節(jié)，摸清教育教學規(guī)律，進一步加強青年教師的“傳、幫、帶”工作，建設(shè)一支思想素質(zhì)高，教育觀念新，工作能力強，愛崗敬業(yè)的教師隊伍，以逐步改變教師的教學行為，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，制定本結(jié)對幫扶方案：

首先要明確工作的重點，可以引導青年教師了解我校老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。引導青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。引導青年教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。為青年教師展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

其次，要對青年教師提出具體的要求。第一，年輕教師必須虛心接受指導教師的指導。第二，應(yīng)當經(jīng)常主動請教指導教師。第三認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。第四，努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導教師的示范課。第五，要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于15節(jié)。第六必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。

再次，要對指導教師提出一定的要求。第一指導教師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬

業(yè)精神，熱愛教育教學工作。第二，指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思等）。第三，業(yè)務(wù)指導教師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。第四，業(yè)務(wù)指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)等。第五，指導教師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

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新舊教師結(jié)對幫扶計劃 [篇3]

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

二、幫教幫學活動目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

三、幫教幫學活動對象

夏琳琳

四、幫教幫學活動時間安排

幫教幫學的活動時間周期為兩學年。

五、幫教幫學活動過程

1．幫教幫學活動目標：

新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學科教學計劃

（2） 鉆研教材、備課。

A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

B 每節(jié)課的重點難點及突破方法

C 板書的設(shè)計及教學媒體運用

D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法

E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學

A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程

C、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

D、 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

（4）初步了解說課、評課

（5）教學教育自我總結(jié)、反思和評價

2．幫教幫學活動要求

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃（見習期教師登記表）。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。

（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。

（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

（6）新教師每學期語文聽課20節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

3．幫教幫學活動形式

（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

（2） 活動范圍靈活多樣

（3） 教與學，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導，聽課、檢查相結(jié)合

4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學課件制作

（6）一篇教學論文或教學反思

以上材料每學期末一并交教導處。

六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。

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