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教師黨員結對幫扶計劃推薦度：
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黨員教師結對幫扶計劃

　　一、指導思想

黨員教師結對幫扶計劃

　　新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結、帶領師生共同進步。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時，要充分發揮黨支部作用，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質，提高學校的整體水平。

　　二、現狀分析

　　Xx中小，建校已二十余年，在學校精細管理下，教師工作態度明確，有強烈的責任心，贏得了簡章的贊譽、社會的好評，全體黨員審時度勢，建立一套合理的幫扶機制

　　三、幫扶措施

　　1、由校長親自抓好落實

　　2、與結對教師談心、溝通

　　3、充分利用示范課、研討課，共同提高素質，提高駕馭教材的能力。

　　4、采取一幫一結對幫扶形式

　　四、具體安排

　　1、調查摸到，制定幫扶計劃

　　2、通過幫扶計劃，明確幫扶對象、措施

　　3、指導教師完成學校布置的任務

　　4、組織教師業務學學習

　　5、交流學習心得

　　6、開展幫扶活動

　　黨員教師結對幫扶計劃 [篇2]

　　一、指導思想

　　在基層黨組織建設的新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系學生，全面落實科學發展觀，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

　　作為新站小學的黨員教師，在做好本職工作之外，我將充分利用課余時間，對有學習困難的學生進行幫扶，讓這些學生能快樂成長，快樂學習，同時也體現教師與學生是一家人，讓學生感受到黨的溫暖。

　　二、幫扶學生情況

　　XXX，男，XX歲，現就讀于XXX級1班，該生家境一般，學習成績較差，特別是英語科的學習，缺少興趣，一些基礎知識掌握不好，課堂上不愛回答問題，作業很馬虎。但是他又比較活潑，而且熱愛勞動，能按時上學，很少遲到。因此，為了提高XXX同學的學習興趣，使他得英語成績能迅速提高，我決定對他進行幫扶。

　　三、幫扶措施

　　1.每周詢問及輔導該生學習至少1次。

　　2.與結對學生經常交談，多溝通，加強對學生的心理輔導教育。

　　3.每月對結對學生家訪1次。

　　4.在期末對他進行慰問，以自己綿薄之力給予一定的經濟或物質上的激勵。

　　四、幫扶工作安排

　　1.三月份確定幫扶人員

　　2.四月—五月落實幫扶措施

　　3.六月對幫扶對象給予資助。

　　4.七月交流幫扶學習心得，階段總結。

　　XXXXXX小學

　　2012年3月

　　黨員教師結對幫扶計劃 [篇3]

　　一、指導思想

　　為了進一步發揮共產黨員的先鋒模范作用，全面提升黨員的綜合素質，我園支部在注重自身發展的同時，積極主動與鄉鎮中心幼兒園結成幫扶對象，以充分發揮省級示范園的示范、輻射作用，實現教育資源共享，實現共同發展，努力打造人民滿意的教育。

　　二、現狀調查分析

　　在支部的統籌安排下，我們與z中心幼兒園結成了幫扶對子。

　　首先，我們深入到z中心園，調查、了解其發展現狀，以便有目的、有計劃地開展幫扶工作。z中心園現為一類幼兒園，園內外部環境整潔美觀，幼兒活動的空間相對較大。那兒的教師從教的積極性較高，對待工作有熱情，對待幼兒有愛心，盡管每天工作強度較大，但她們仍然很樂觀，任勞任怨。在深入課堂后我們也發現，很多教師的教育觀念正在悄然發生著變化，如她們在設計教案時能夠認識到要努力發揮幼兒的積極性和自主性，讓孩子在玩中學、學中玩。然而在具體實施教育活動時，常會發生教育觀念和教育行為脫節的現象，教學方法比較陳舊，穿著新鞋走老路。

　　另外，教師的研究意識也比較淡薄。她們很想搞科研，但又不知道搞什么，怎么搞。可見，教師的綜合素質和專業素養亟待提高。她們也都非常迫切地希望能有各種接受繼續教育的機會，走出去、請進來，在學習中不斷拓寬自己的視野，提高自身的素質，促進專業化成長。

　　目前，z中心園正著手準備省優質園的驗收工作。很多硬件設施基本到位，但幼兒晨間活動的玩具還要進一步豐富，區角內的材料不夠充實。平時由于加強了過程管理，資料的積累比較齊全，但還需要按照要求分類歸檔。比較薄弱的環節就是軟件這一方面，如教師組織教學、進行專業反思、開展科研活動的能力欠缺。

　　三、幫扶思路

　　實施對z中心幼兒園教育幫扶工作，是我園認真貫徹市教育局加快農村學校建設，實現教育均衡發展的具體體現。本著“優勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享”的原則，從學校管理，教育資源，師資培訓等方面為z幼兒園開展有效的指導與幫扶。尤其是近階段，我們把幫扶的重點定位在提高z中心幼兒園的軟件設施水平上，盡自身的努力促進兩園的共同發展，確保省優質園的順利驗收。

　　四、幫扶目標

　　1、充分認識幫扶工作的意義，調動雙方工作的積極性，使幫扶工作具有創造性。

　　2、加強幫扶工作過程的管理，注意收集資料，不斷總結經驗，形成教育對口幫扶的特色。

　　3、指導教師進一步轉變觀念，改進方法，提高教育教學質量。

　　4、帶領教師學習教育理論，提高專業素養。

　　5、指導教師開展教學研究工作，強化研究意識。

　　6、研討教育活動，為一類園的順利驗收奠定基礎。

　　五、幫扶措施

　　1、建立雙方互訪制度，商議、總結幫扶工作。

　　2、指導幼兒園建立教育教學、教育科研、衛生保健等方面的資料。

　　3、開展送教下鄉活動

　　4、組織教師到我園參觀、學習、觀摩活動。